Итак, именно с этого времени, с тех пор, как люди перешли к занятиям сельским хозяйством и стали жить крупными поселениями, в геноме человека начали накапливаться мутации, которые ослабляли интеллект.
Свою гипотезу ученый подкрепил детальным генетическим анализом. По его расчетам, на уровень нашего интеллекта влияет от 2000 до 5000 генов. При той скорости, с какой в нашем геноме накапливаются вредные мутации, вполне вероятно, что в ДНК современного человека по сравнению с его предками, жившими 3000 лет назад, закрепились от двух до шести генетических изменений, которые отрицательно сказываются на интеллекте.
И все-таки есть надежда, что мы окончательно не поглупеем. Ведь уровень интеллекта определяется не только генами, но также тем воспитанием и образованием, которое мы получаем.
А напоследок еще одно наблюдение, сделанное сразу несколькими группами ученых! Мы часто повторяем, что наши способности закладываются в нас с детства. Этому есть неожиданная подоплека. Чем дольше мать кормит ребенка грудью, тем умнее он становится после пяти лет. Вместе с материнским молоком он получает ценные питательные вещества, его иммунная система укрепляется, усиленно развивается мозг. По оценке австралийских ученых, если ребенка вскармливали материнским молоком более полугода, то его «ай-кью» в среднем на шесть баллов выше, чем у того, кому довелось питаться молоком матери всего три недели.
Креативность – и никакого торможения
Эйнштейн называл неведомую силу, увлекавшую его к очередному прозрению, интуицией. Другие говорят о вдохновении, творческом даре или креативности. В общем, речь идет о способности выдвигать новые, неожиданные идеи. Об «искре Божьей», что вспыхивает в голове человека и позволяет нарушить рутинный ход мыслей.
Традиционно считалось, что творческие идеи приходят по наитию; их появление невозможно предугадать. Современные исследователи устали опровергать эти романтические клише. Судьбы известных людей снова и снова подтверждают правоту Эдисона, отводившего гениям «один процент вдохновения, а еще 99 процентов – труда».
В повседневной жизни, будь то в работе или увлечениях на досуге, многие, сами того не замечая, находят творческие идеи. Так нельзя ли «приручить» заложенный в нас дар?
Начнем с банального утверждения. Творческие идеи зарождаются в голове человека. Но где именно? Может быть, один из отделов мозга ответствен за них? Ответ оказался отрицательным. Томографические исследования свидетельствуют, что в нашем мозге нет «центра творчества». Любопытно другое. Судя по электроэнцефалограмме, мозг перед появлением неожиданной идеи немного сбавляет обороты – словно «готовится к прыжку». Эта «передышка» может длиться в экспериментах часами, а в жизни – годами! Решение приходит внезапно, порой когда мы совсем этого не ждем.
Дмитрий Менделеев увидел свою периодическую таблицу во сне. Генетик Джеймс Уотсон впервые представил себе двойную спираль ДНК, вволю наигравшись в теннис на корте Кембриджского университета. Подлинное творчество невозможно без таких «передышек», когда в нашем мозге бессознательно осмысливается информация, которую мы накопили, и формируются новые нейрональные сети.
Итак, мы думаем – погружаемся почти в бессознательное состояние. Так небо затягивается облаками. Потом свет. Гром. «Эврика!» Сознание вдруг рассекает странная идея. Но именно она и нужна. Мы словно вяло шли в гору, споткнулись, скатились с обрыва – и вдруг неведомая сила подхватила нас, за плечами прорезались крылья, и весь оставшийся путь мы перелетели в одно мгновение, удивляясь тому, как раньше этого не придумали! Вот оно, озарение!
После этого включается интеллект. Надо обдумать блеснувшую в голове идею. Понять, насколько она ценна. А вдруг это ошибка? Найденное решение часто оказывается не совсем продуманным. Его надо подправить, но это уже дело техники.
Вообще же интеллект… не самое важное в творчестве. Еще в 1960-х годах ученые впервые исследовали его влияние на творческие способности. Выявилась любопытная вещь. Вплоть до «ай-кью», равного 120 баллам, связь была очевидной. Дальше такой строгой корреляции не просматривалось. Этот вывод подтверждался впоследствии не раз.
«Похоже, если отбирать людей, руководясь лишь показателем их IQ, то они не будут так уж блистать оригинальностью своего мышления», – удивленно признают психологи. Избыток ума сковывает, не дает создать что-то действительно новое.
Среди творческих натур и впрямь не так часто встречаются люди с коэффициентом интеллекта выше 120 баллов. Вундеркиндами их не назовешь. Подчас на них не обращали особого внимания в детстве – разве что родители верили в то, что из их ребенка непременно что-то получится, или отдельные учителя угадывали в нем необычайные способности. Зато подобные дети привыкли добиваться успеха, когда, казалось, всё против них.
Широкую известность на Западе получила книга «Креативность» американского психолога Михая Чиксентмихайи. Представленный в ней анализ биографий известных людей позволяет выявить, что помогло им в жизни. Вот эти качества: свобода и гибкость мышления, нонконформизм, независимое поведение, широкий диапазон интересов, любопытство ко всему новому, необычному, всегдашняя готовность к риску. Человек творческий – это сложная личность, буквально сотканная из противоположностей.
– Творческие люди обладают поразительной энергетикой, но в то же время умеют держать себя в руках, сохранять спокойствие и некоторую расслабленность. Их энергичность не имеет ничего общего с нервозностью.
– Железная дисциплина сочетается в них с детской непосредственностью, чувство долга – с готовностью нарушить любые каноны.
– Они по своей природе – бунтари, но прежде чем ниспровергать традиции в той сфере творчества, которую избрали, тщательно и глубоко изучают сделанное предшественниками.
– Честолюбие причудливо уживается в них со скромностью. Они скорее кажутся приземленными упрямцами, чем неистовыми мечтателями. Скептично относятся к себе вместо того, чтобы самозабвенно гордиться.
Для творческих людей характерна манера связывать воедино совершенно разнородные впечатления. Известно, что американский художник Сэмюэл Морзе, увлеченный идеей передачи электрических сигналов на расстояние, сделал важнейший шаг к ее осуществлению… наблюдая за тем, как меняют лошадей на почтовой станции. Тогда он и задумался о создании сети релейных станций, на которых сигналы будут усиливаться. Немецкий химик Фридрих Август Кекуле во сне увидел гнездо змей, каждая из которых кусала другую за хвост. Сон был «вещим», обернувшись наяву циклической формулой бензола. Так были заложены основы органической химии.
Врачей не удивляет, что всё больше научных работников вынуждены прибегать к разного рода стимуляторам
Недаром психологи уверены, что компьютер никогда не сравнится с человеком, ведь у него отсутствует основа творческого мышления – принцип случайности. Мы все – «великие комбинаторы». Мы впитываем чужие идеи и теории; прочитанные книги странно сплетаются в наших головах, образуя «информационные узоры» – комбинации столь же уникальные, как отпечатки пальцев.
У творческих натур очень развито ассоциативное мышление. У них в голове царит настоящий хаос, «сумбур вместо музыки», который и позволяет создавать ни на что не похожие произведения или экстравагантные теории.
Но едва ли не такой же хаос царит в головах шизофреников, как показала в своем исследовании психолог из Гарвардского университета Шелли Карсон. Она изучала процессы латентного торможения в головном мозге. Благодаря им мозг блокирует различные мысли и смутные ассоциации, которые, исходя из опыта, кажутся неважными. У шизофреников это торможение очень ослаблено, поэтому они «несут всякий бред». Но блокировка «пустячных мыслей» нарушена и в голове человека творческого. Его ум поражает своей искрометностью. Он буквально разбрасывается идеями (и некоторые могут показаться бредовыми).
Чиксентмихайи назвал подобное состояние «Flow», «поток». Подхваченный «потоком» человек забывает о времени, о том, где находится, о назначенных встречах, обеде, сне. Он не чувствует усталости. Главной наградой для него становятся не слава и деньги, а сам процесс, та душевная радость, которую доводится пережить, создавая что-то новое. «Подобное чувство не сравнимо с теми ощущениями, что испытывает человек, когда принимает наркотики или алкоголь или гонится за другими удовольствиями, предлагаемыми современным обществом потребления», – пишет Чиксентмихайи.
И эти ощущения – в той или иной мере – может испытать каждый. Творчество – это не удел лишь нобелевских лауреатов. Каждый может найти себе сферу интересов – то, к чему душа лежит. Дом, семья, хобби, любимая работа – искра творчества готова вспыхнуть всюду. Наша жизнь всегда может стать интереснее, наполниться смыслом, если перестать жить по указке других, а открыть в себе СВОЙ – неповторимый – дар.
Допинг для мозга
В декабре 2007 года в журнале «Nature» появилась примечательная статья Барбары Саакян и Шарон Морейн-Замир из Кембриджского университета. Она называлась «Маленькие помощники профессора» и была посвящена анонимному опросу, который исследовательницы провели в США и Великобритании. Их собеседники и коллеги, ученые, дружно признавались в том, что принимают нейростимуляторы, чтобы «освежить голову», «справиться с усталостью», «набраться новых идей».
Ученые не одиноки в этом увлечении. К подобным стимуляторам, которые давно прозвали «допингом для мозга», охотно прибегают военные, пилоты, студенты и, конечно, многие из тех, кто работает в ночную смену и должен не смыкать глаз на «боевом посту».
Публикуя статью, редакторы «Nature» обратились к аудитории, попросив читателей высказать всё, что они думают о «допинге в большой науке». Подборку писем задумывали поместить в апрельском номере, рассчитывая разбавить научные материалы шутливыми пассажами. Но разговор получился серьезным.