Справляться с этой проблемой очень сложно. Потребуется коррекция на протяжении многих лет. Проявления гипердинамического синдрома начнут нивелироваться к подростковому возрасту. Родителям придется набраться терпения и показывать на собственном примере, как правильно себя вести.
Одновременно с этим приходится решать задачи формирования культуры поведения, которая представляет собой внутреннюю, устойчивую основу личности, проявляющуюся в уважительном отношении к окружающим, чувстве собственного достоинства. Она закладывается постоянными упражнениями в общении и включает опыт нравственного воспитания, в частности, на положительных образцах и примерах из жизни родителей и близких людей.
Основные правила по воспитанию культуры повседневного общения следующие.
• Вставай утром всегда в одно и то же время.
• Не хочешь сразу вставать – лежи спокойно и не капризничай, никого не обзывай.
• Не бегай с бутербродом, кусками съестного – поешь за столом.
• Поднимаясь по лестнице, ставь ногу на ступеньку всей ступней, не перешагивай через две ступеньки сразу.
• Аккуратно вешай и складывай свою одежду. Если она запачкалась, то скажи об этом маме. Не нужно удивлять ее видом грязной кофточки или юбки утром перед работой. С вечера все должно быть чистым и подготовлено к школе.
• Ложись спать всегда в одно и то же время, спи в хорошо проветренной комнате.
• Не перебивай взрослых, не вмешивайся в их разговор.
• На улице, в транспорте, школе и других общественных местах говори спокойно, негромко; веди себя сдержанно; не требуй к себе особого внимания. Не кричи в школьных коридорах, особенно после звонка на урок.
• При общении со старшими старайся слушать их внимательно, даже если смысл не всех слов тебе понятен. При этом лучше стоять спокойно, смотреть в лицо собеседнику, а не крутиться и вертеться.
• Умей выслушать и своего ровесника, не перебивай, не кричи, не хлопай его по плечу. Такие панибратские манеры далеко не всем нравятся.
• Никого не обижай – ни словом, ни поступками. Если есть возможность, то помоги.
• С уважением относись к труду взрослых, особенно если они стараются что-то сделать хорошо и красиво. Ничего не разбрасывай. Если ты что-то взял, то убери за собой на место. У тебя прислуги нет.
• Уважай отдых взрослых. Как ни странно, они устают. Не мешай им посидеть несколько минут с закрытыми глазами, вытянутыми ногами, не кричи при этом, не требуй тут же внимания, не капризничай и не злись. Взрослые действительно отдыхают, а не бездельничают.
• Умей признаться, что был не прав.
• Не считай чем-то унизительным уступить другому в споре, совместной работе. Всегда можно договориться в корректной форме.
• Живи и поступай так, чтобы окружающим людям с тобой быть хорошо, легко и радостно.
• Верь, что у тебя все получится!
Диапазон применения байки:психологическое сопровождение гиперактивных учеников, психологическая коррекция, консультации психолога для родителей и учителей.
№ 60. Байка «Твой папа – неудачник»
Литературовед Марина Костюхина, автор книги «Детская литература о проблемах детства» (2003), провела анализ рассказа А. Алексина «Как ваше здоровье?»: «Мама и бабушка явно недооценивают папу, замечательного врача. Сын очень это переживает. Когда папа заболел, дома стал непрерывно звонить телефон. Это звонили бывшие папины больные: их волновала болезнь доктора. И о каждом звонке мальчик с гордостью рассказывал маме и бабушке: ведь это очевидное свидетельство того, как отца любят и ценят люди. Теперь никто не сможет сказать, что папа – неудачник!»
Мораль. Манера женщин дискредитировать личностные и профессиональные качества своих мужей наносит психологический вред ребенку.
Комментарий. Во многих семьях жены недовольны своими мужьями. Количество их претензий увеличивается пропорционально числу прожитых лет:
• мало зарабатывает;
• много проводит времени на работе и поздно приходит домой;
• не занимается домашним хозяйством;
• постоянно скучный, уставший;
• несексуальный;
• не заботливый;
• не воспитывает ребенка и т. д.
Дети становятся постоянными зрителями маминого «домашнего театра», в котором разыгрывается пьеса под названием «Я вышла замуж не за того парня». Не понятна только причина, по которой все это нужно выслушивать. У мамы психологические проблемы? Почему не пойти к психотерапевту и не обсудить с ним свои проблемы взаимоотношений с супругом? К специалисту необходимо идти, платить деньги, а дома на кухне сидит близкий человек, который будет выслушивать любые, даже самые эмоциональные и некорректные высказывания раздосадованной женщины. После таких психологических упражнений помощь специалиста понадобится и ребенку.
В этом случае следует учитывать некоторые рекомендации:
• решать вопросы совместного проживания непосредственно с супругом;
• создавать у ребенка положительный образ отца, чтобы не провоцировать возникновение чувства несостоятельности;
• продумывать и предлагать конструктивные стратегии сплочения всех членов семьи, укреплять общие интересы взрослых и ребенка, повышая самооценку друг друга.
Диапазон применения байки:психологическая и психотерапевтическая помощь современным женщинам – женам и матерям.
№ 61. Байка «Творческая личность»
В семье Андреевых росли два брата. Старшему, Виктору было 19 лет, а младшему, Николаю – только 13. Все родственники и знакомые говорили, что они абсолютно не похожи друг на друга. Виктор отличался трудолюбием. С младшего подросткового возраста он подрабатывал, покупал себе одежду и другие вещи. Любил с папой ездить на рыбалку и в лес за грибами. Никогда не отказывал маме в ее просьбах и помогал по домашнему хозяйству.
Младший брат был творческой личностью – так он любил сам себя называть. Мальчик постоянно о чем-то мечтал, мастерил разные игрушки и приспособления. Много времени Николай проводил за склеиванием моделей самолетов и кораблей. Пытался даже сочинять стихи и писать песни. Маме он никогда не помогал и за город с отцом не ездил. Времени на все не хватало.
Вся семья доброжелательно относилась к увлечениям Николая. Огорчало только одно – «творческий» беспорядок в его комнате. Он никогда не застилал кровать, не убирал книги и тетради, не складывал бумагу и клей. Замечания мамы не имели никакого воздействия на сына. У него «в одно ухо влетало, а в другое вылетало».
В один из выходных в семье Андреевых отмечали юбилей – 20 лет совместной жизни родителей. Ожидалось много гостей. Муж с женой и их старший сын Виктор переоделись согласно событию и встречали гостей: принимали поздравления, провожали в большой зал, где был накрыт праздничный стол. Наконец, все собрались. Пришло время начинать праздник.
Однако где же младший брат? Родители и гости решили заглянуть к нему в комнату и позвать присоединиться ко всем за столом. Взрослые открыли дверь и замерли на пороге его комнаты. На грязном полу у заваленного вещами стола в домашней футболке и вытянутых штанах стоял Николай и что-то опять клеил. Мама с грустью взглянула на сына и прокомментировала для гостей: «А здесь у нас живет творческая личность».
Мораль. Младшим детям позволяют вести себя эгоистично по отношению к другим членам семьи.
Комментарий. Младшие дети в семье обычно пользуются большими привилегиями. Родители к их воспитанию относятся немного спокойнее, по сравнению со старшим ребенком. Опыта и толерантности больше, с возрастом родительские навыки и чувства развиваются все сильнее. Имеет влияние и еще один эффект: бессознательно не хочется, чтобы младший ребенок быстро взрослел. Есть нестерпимое желание оставить его «вечно маленьким», чтобы было о ком заботиться. Хотите это проверить? Побеседуйте с родителями о феномене младших и старших детей. Они начнут доказывать, что любят их одинаково. После этого спросите у детей, как к ним относятся папа и мама. Старший ребенок уверенно ответит, что его всегда меньше любили.
По мере взросления старшие дети становятся обычно более открытыми, коммуникабельными и много работают. Младшие часто в процессе социализации развиваются по двум сценариям. Первый вариант: ребенок живет для себя и, взрослея, находит тех людей, которые могут ему предоставить такую возможность. Второй вариант: он вырастает талантливым, с высокой самооценкой, так как с раннего детства родители верили в него, хвалили и демонстрировали свою любовь. Благодаря этому ему удалось стать уверенным в себе и успешным.
Что получится у Николая – сказать пока сложно. Ясно одно, что ему многое разрешается. Он растет в условиях большой свободы и получает особые условия для самореализации. В процессе воспитания важно сохранять определенные требования к ребенку и контролировать их соблюдение, несмотря на все его творческие увлечения.
Диапазон применения байки:консультации психолога для родителей непослушных, трудновоспитуемых детей.
№ 62. Байка «Телефонный врунишка»
Мама у Вадика работала парикмахером в салоне. Клиентов у нее было много, и в течение смены ей приходилось иногда их стричь по 12 часов подряд. Бывали более легкие и тяжелые дни. Кто-то не мог прийти или, наоборот, очень просился попасть на стрижку быстрее. Трудно было предсказать, когда удастся закончить очередную смену.
В последнее время ближе к вечеру маме стал настойчиво названивать Вадик. Он вкрадчиво спрашивал:
– Мам, ты когда будешь дома?
– Ты, наверно, проголодался, – беспокоилась уставшая мать. – Скоро приду, покормлю.
– Скоро? Это когда? – не унимался Вадик.
«Как он по мне скучает», – думала довольная сыном мама.
Как-то раз она сказала Вадику, что придет домой около восьми вечера. Однако получилось так, что последняя в записи клиентка не пришла и даже не позвонила. Мама обрадовалась и быстро собралась домой. На пороге квартиры ее ожидал сюрприз. У Вадика в гостях находилось семеро приятелей, которые слушали музыку, ужинали и играли в компьютер. Один из них даже уснул на мамином диване.