Чтобы успешно воспитывать детей, необходимо, чтобы они были привязаны к нам, только тогда они будут слушаться нас и принимать нашу любовь и заботу. В отсутствие привязанности к родителям дети начинают ориентироваться на ровесников, что создает множество проблем для семьи и общества.
Канадский психолог Гордон Ньюфелд – продолжатель идей американца Джона Боулби, первым заговорившего о феномене привязанности как о той силе, которая соединяет родителя и ребенка и позволяет взрослым эффективно заботиться о потомстве, а детям – перенимать у них знания, навыки и социальные модели. Продолжая развивать это направление в психологии, Ньюфелд разработал концепцию шести уровней привязанности и ввел понятие поляризации привязанности как проявления защитного отчуждения.
Используя знания о механизме привязанности и начав вести себя с ребенком определенным образом, как заботливая альфа (то есть авторитетная, но при этом любящая фигура), можно исправить многие ошибки в воспитании, добиться послушания и полностью избавиться от детских истерик, агрессии, отчуждения и других сложностей, частенько поджидающих мам и пап.
В книге «Не упускайте своих детей», переведенной на десять языков и мгновенно ставшей бестселлером, доктор Ньюфелд рассматривает такую проблему, как замещение привязанности к родителям привязанностью к ровесникам и ориентацией на них. Рассматривая это явление как социальный, психологический и педагогический феномен, Ньюфелд объясняет, чем именно опасно такое замещение не только для самих детей и конкретных семей, но и для всего общества. Книга написана в соавторстве с врачом и практикующим психологом Габором Матэ, который не только разделил идеи Ньюфелда, но и помог ему объединить собранный за долгие годы материал под одной обложкой.
«Не упускайте своих детей» – книга для родителей детей любого возраста, от младенцев до подростков. По признанию Габора Матэ, одна из главных ее целей – пробудить в читателях естественные родительские инстинкты. Информация, изложенная в книге, призвана помочь мамам и папам выстроить гармоничные отношения с ребенком и прийти к мудрой и эффективной модели воспитания и обучения. Но для этого очень важно понять, какую именно роль мы должны играть для наших детей, и вжиться в нее.
Авторы подчеркивают, что воспитание не может быть набором тех или иных приемов. Не важно, какие именно методы мы используем, важно то, как дети относятся к нам. Это краеугольный камень детско-родительских отношений, а повсеместное стремление следовать шаблонам всего лишь отражает беспомощность современных родителей перед новыми реалиями: дети больше не воспринимают их как авторитет и объект для подражания. И до тех пор, пока мы не вернем наших детей, то есть не восстановим с ними незримые, но такие важные узы привязанности, ни одна методика не принесет ожидаемого успеха.
Уважение к родителям и осознание их ведущей роли – это фундамент, позволяющий ребенку стать полноценным, зрелым членом общества, который современные дети практически утратили. Изменения, произошедшие в западной культуре, больше не поддерживают естественным образом ориентацию на родителей. В книге подробно рассматривается, по каким причинам это произошло, в чем выражается ориентация на ровесников и каким образом каждый из нас, родителей, может восстановить естественный порядок вещей хотя бы в рамках своей семьи. И это станет шагом к оздоровлению всего общества.
ЧТО ТАКОЕ ПРИВЯЗАННОСТЬ И ПОЧЕМУ ОНА ТАК ВАЖНА. Привязанность – это особый тип отношений, который абсолютно необходим для воспитания потомства, утверждают авторы. Если ребенок к нам не привязан, мы не сможем оказывать на него необходимое влияние. Привязанность проявляется как на физическом, так и на психологическом уровне. В раннем детстве имеет огромное значение тактильный контакт, ребенок стремится не разлучаться с теми, к кому привязан. Каждой матери младенца, который просыпается и плачет при попытке уложить его в кроватку, этот тип привязанности хорошо знаком.
Еще одно проявление привязанности – желание быть похожим на близкого человека. Маленькие дети стремятся подражать родителям, это естественный механизм. С его помощью осуществляется передача языка и культуры.
Уважение к родителям и осознание их ведущей роли – фундамент, позволяющий ребенку стать полноценным, зрелым членом общества, который современные дети практически утратили.
Следующий вид привязанности связан с ощущением принадлежности. Для ребенка близкие люди, родители принадлежат ему, а он им практически на правах собственности. Если ребенок привязан к родителям, он нуждается в доказательствах своей значимости для них, ему важно быть нужным. Кроме того, при отношениях привязанности обязательно присутствует желание эмоциональной близости, любви и нежности, а также ощущение, что тебя знают и понимают.
В процессе нормального развития отношений все шесть видов привязанности как бы сплетены в один толстый канат, благодаря которому контакт сохраняется, несмотря на любые сложности. Если ребенок привязан к родителю, разрешение любых проблем в поведении происходит значительно легче и быстрее, а многие из проблем и вовсе не возникают.
Почему же в современном обществе родители так часто утрачивают этот контакт? Разве привязанность не возникает естественным образом из факта, что взрослые заботятся о ребенке и любят его? Оказывается, нет. Поначалу это работает, но как только малыш подрастает, на него начинают влиять не только мама или папа, но и общество. А в современном обществе, по утверждению авторов, естественный родительский авторитет больше не поддерживается. Культурный контекст изменился, а естественная ориентация на родителей заменилась ориентацией на ровесников. В США это произошло примерно в 1960-х годах. С тех пор выросло уже не одно поколение. Не удивительно, что многие родители воспринимают ориентацию на ровесников как норму, а не как отклонение. Они обращаются к книгам по воспитанию, но никак не могут наладить отношений с детьми, те попросту игнорируют их и демонстрируют неуважение. Но все дело не в методах, а в нарушении механизма привязанности, утверждает доктор Ньюфелд.
ЧЕМ ОПАСНА ОРИЕНТАЦИЯ НА РОВЕСНИКОВ? Находясь в отношениях привязанности с взрослым человеком, от которого он зависит, ребенок удовлетворяет свои глубинные психологические потребности. Группа ровесников эти потребности удовлетворить не в состоянии. В отношениях между детьми нет близости, не формируется безопасное пространство для взросления, совершенно отсутствуют безусловная любовь и принятие. Все это влияет на психику ребенка, делая его агрессивным или тревожным.
Дети, ориентированные на ровесников, не могут формировать глубоких привязанностей, заменяя их жестко ограниченными и поверхностными контактами. На первое место в группе ровесников выходит такой вид привязанности, как сходство, отсюда и стремление во всем, от внешности до культурных ценностей, походить на своих друзей, одновременно отдаляясь от родителей. Но вместо развития индивидуальности тем самым создается лишь зависимость и незрелость.
Если ребенок привязан к ровесникам, а не к родителям, последним трудно привлечь его внимание, он часто не слышит обращенных к нему слов, не выполняет просьб. Не правда ли, знакомые «симптомы»? Это не столько сознательное проявление неуважения, сколько естественное следствие нарушенной ориентации. Ребенок просто не может вести себя иначе, он не в силах оценить нашу любовь и заботу, как бы мы ни старались их проявлять.
Если ребенок больше привязан к ровесникам, чем к родителям, последним не просто привлечь его внимание. Он часто не слышит родителей, не выполняет их просьб.
Все вышеизложенное вовсе не означает, что у детей не должно быть друзей и приятелей их возраста, замечают авторы. Разумеется, общение со сверстниками необходимо. Но оно не должны конкурировать с естественной ведущей ролью родителей. В тех культурах, где ориентация на родителей по-прежнему является ценностью, так и происходит: дети взаимодействуют с ровесниками, но перенимают ценности и принципы родителей. В современном западном обществе культура давно передается не по вертикали, а по горизонтали, что приводит к росту подростковой преступности, ранней сексуальности и наркотической зависимости.
КАК ВЕРНУТЬ НАШИХ ДЕТЕЙ: ВОССТАНОВЛЕНИЕ ПРИВЯЗАННОСТИ. К счастью, несмотря на неутешительные общественные тенденции, природа на нашей стороне, уверены авторы. Дети стремятся следовать своей программе развития, согласно которой именно родители – главный объект их привязанности. Но для того, чтобы создать или восстановить нарушенные отношения, нужно ощутить силу быть родителем. Что же это за сила? Не стоит путать ее с методами принуждения и наказания, тем более что она им скорее противоположна. Сила, о которой пишет Ньюфелд, – это естественный родительский авторитет, который позволяет воспитывать детей без окриков, давления, манипуляций и жестокости. Взрослые прибегают ко всем этим «недостойным методам» именно потому, что не ощущают в себе сил действовать иначе.
Очень важно понять: когда у нас рождается ребенок, вместе с ним рождается и родительская обязанность защищать его и заботиться о нем. Для этого и нужна сила быть родителем. У нас есть право требовать от детей послушания и сотрудничества, ведь в противном случае им угрожает опасность. Родитель наделен властью, чтобы успешно растить потомство. Это аксиома.
Секрет родительского авторитета – в зависимости ребенка. Наши дети рождаются абсолютно беспомощными и остаются такими довольно долго. Но одной зависимостью авторитет не обеспечивается, не факт, что дети выберут зависимость именно от нас. Сила, позволяющая нам успешно исполнять родительские обязанности, заключена не в беспомощности ребенка как таковой, а в том, что он обращается за помощью именно к нам, уточняет Ньюфелд.