Проект вестибюля ученика VII класса Вс. Серебрякова (1916) в русском стиле полностью выполнен из дерева. Бревенчатые стены, деревянные лестницы с балюстрадами и перилами, резные фигурные столбы. В единой стилистике выполнены и предметы мебели – большая скамья-диван и стол в традициях древнерусской мебели. Дополняют интерьерный комплекс светильники в виде крупных светцов и цветная изразцовая печь, создавая целостный архитектурно-художественный ансамбль, соразмерный и гармоничный, с ярко выраженным художественным образом русского терема, со сложной пространственной структурой и монументальным характером. В проекте представлена развертка стены интерьера, в графике и покраске, с небольшим планом, раскрывающим пространственную композицию помещения.
Это краткий обзор наиболее интересных и характерных проектов, дающих представление о характере и формах проектных заданий, технике и стилистике их исполнения. Безусловно, есть проекты, выполненные не столь тщательно и успешно, некоторые страдают от небрежности исполнения, другие не предъявляют сколько-нибудь законченной и ясной проектной идеи. Однако все в целом они представляют историческую картину и дают понятие о методиках, на которых учились поколения строгановских художников, которые затем успешно работали в отрасли и в сфере искусства.
Обучение ремеслу начиналось с приобщения к нему в мастерских, в осуществлении проекта в материале, что для Строгановки было оптимальным решением, так как преследовало и сразу решало несколько задач. Прежде всего, в мастерских ученики приобщались к ремеслу, изучая его из рук в руки от мастеров, что для прикладников является чрезвычайно важным. Воспроизводя свои проекты в натуре, в материале и технологиях, они тем самым воспроизводили и досконально изучали процесс производства, что позволяло им в дальнейшем более грамотно работать с формой и материалом. В-третьих, они создавали реальные предметы декоративно-прикладного искусства, и конкретно мебели, которые становились убедительными и показательными для профессии экспонатами выставочных и конкурсных показов. И, наконец, изготавливали предметы по заказам частных лиц и для продажи.
Этот период ознаменовался для столярных мастерских работами в различных направлениях, что можно заключить по сохранившимся в музее образцам и, к сожалению, немногочисленным выставочным фотографиям. Однако они дают отчетливое представление о типах и видах изделий, о приоритетах в композиции и характере проектов, стилистических поисках.
В материалах училища было несколько названий мастерской – столярно-мебельная и резчиская, столярно-резная и мебельная мастерская была основана в 1904 г. Возглавил ее выпускник училища Г.М. Рычков. Занятия в мастерских проходили с первого класса до выпускной работы. Учащиеся вырабатывали навыки столярного мастерства, изучали различные материалы и технологии, декорационные техники и художественные приемы. Изучали виды и типы разнообразной резьбы (геометрический, растительный, архитектурный), начиная от неглубокой поверхностной гравировки до высокого рельефа. Большое внимание уделялось освоению разнообразных видов художественных техник и отделки – таких как инкрустация, маркетри, росписи масляными и клеевыми красками., токарные работы и др. Знакомство с художественными технологиями, практические навыки и хорошее ручное мастерство давали возможность учащимся выполнять свои проекты в материале. Первоначально делали небольшие композиции в виде всевозможных настенных полочек, подвесных шкафчиков, рамок для живописи и популярных фотографий, этажерок, подставок и т. д. с различными орнаментами и декоративными отделками. Эти небольшие предметы были чрезвычайно распространены и востребованы в интерьерах жилых домов.
Важным было и исполнение точных копий с образцов исторический мебели разных стилей из богатого собрания Строгановского музея, которое специально формировалось с целью обеспечения первоклассных и разнообразных образцов для изучения и копирования. Так, великолепные комоды и бюро заказывались во Франции с экспонатов Версаля и Лувра. Мебельная коллекция пополнялась копиями со стилевых предметов, усадебной мебелью, различными дарами.
Крупные и сложные выставочные образцы, которые затем экспонировались на различных выставках, делали в качестве групповых заданий. Учащиеся под руководством мастера или преподавателя изготавливали отдельные детали или агрегаты крупного предмета, которые затем собирались в единую конструкцию, объект – шкаф, буфет, стол, кресло и даже целый мебельный набор. В отдельных случаях делали мебель церковного предназначения, в ансамбль которой входили иконостас, аналой, лари и все резное деревянное убранство интерьера. Участие на выставках ставило дополнительные задачи не только высокого художественного качества и оригинальности образца, но и безупречного его исполнения в натуре, в материале, что было чрезвычайно важным для представления работы училища в целом – методики его преподавания, творческого и исполнительского навыков и мастерства, которые не рассматривались отдельно от художественного предмета, составляя с ним единое и нераздельное целое.
В старших классах воспитанники могли исполнять свои творческие работы, реализовывать сложные авторские композиции по своим рисункам и шаблонам, применять весь арсенал освоенных художественных техник и технологий, ориентируясь на свои навыки и умение. «В мастерских училища были выполнены многочисленные работы, в том числе: крупные мебельные наборы, т. к. полный набор мебели для столовой в русском стиле и для обстановки разных комнат; помимо этого изготовлялись отдельные предметы – шкафы, столы, буфеты, стулья, кресла. Но самым, пожалуй, излюбленным и массовым произведением столярных мастерских было огромное количество самых разнообразных полочек, шкафчиков и других мелких мебельных предметов, которые были очень востребованы, хорошо продавались в специализированном строгановском магазине и представляли собой статью дохода училища»6.
Число мебельных образцов, выполненных когда-то в мастерских старой Строгановки, еще более скупо, чем оставшиеся немногочисленные эскизы проектов.
К этим предметам нужно отнести набор мебели для оборудования кабинета ректора Строгановки с вензелями «СУ» – Строгановское училище, хорошо известный по многочисленным копиям и публикациям и до сих пор стоящий в кабинете ректора Московского архитектурного института, то есть в бывшем здании училища. В набор входят высокие стройные стулья и длинные банкетки, представляя собой удачную интерпретацию мебели итальянского ренессанса с высокими резными спинками, мощными резными завитками орнамента на горизонтальных перекладинах спинок и царгах. А вот шкаф выполнен в русском стиле, с точеными шарами – балясинами, поддерживающими верхнюю часть, сплошь украшенную мощной растительной резьбой. В более лаконичной нижней части крупное резное круглое клеймо в центре. Набор выполнен из дуба и представляет собой пример удачной стилизации на европейские и русские темы.
В коллекции Строгановского музея сохранился знаменитый «Шкаф-теремок» с несколькими стульями из общего набора. Этот театральный предмет был выполнен для сцены и постановок в русском стиле и не предполагал его рассмотрения с ближайшего расстояния, т. к. сделан из массивных досок и окрашен непрозрачной, укрывистой масляной краской охристого цвета. По своей архитектуре, по форме это – древнерусский терем с балконами, гульбищами, открытыми полками-террасами, с колонками и высокой крышей. Он сочно и образно декорирован рельефами из папье-маше. Здесь присутствуют крупные павлины со сложенными хвостами, совы и русалочки, редкий сюжет целующихся птичек, скачущих львов с пышными гривами, а в центре фасада пышногрудая берегиня с гроздьями винограда и витиеватые растительные орнаменты, покрывающие плоскости и детали шкафа. Несмотря на откровенную бутафорскую технологию, в которой исполнен этот уникальный предмет – театральная декорация, с чисто художественной точки зрения он выполнен блестяще. Он прекрасно нарисован и спроектирован, у него точные и выразительные пропорции, а композиция декоративных элементов сродни древнерусскому терему, талантливо интерпретирует исторические и фантазийно-мифологические темы древнерусской архитектуры. Помимо папье-маше шкаф украшают декоративные медные накладные петли и замки в технике чеканки и гравировки, которые придают ему еще большую декоративность, разнообразие в фактурах и материалах. Ясная архитектоника шкафа-теремка, выразительные пропорции, сомасштабность сложной формы и декора делают его по своей художественной выразительности оригинальным и неповторимым образцом строгановской мебели. Стулья из этого набора представляют собой типичные формы позднего модерна с лаконичными вытянутыми трапециевидными спинками и деликатными орнаментальными рельефами из папье-маше. Они хороших пропорций, устойчивые и рациональные по конструкции, а их сиденья обиты сохранившимися тканями с неярким, сближенным по цвету рисунком, [см. цв. ил.]
Наиболее удачные предметы, выполненные в мастерской, экспонировались на крупных зарубежных, национальных и художественно-промышленных выставках, демонстрируя мастерство и творческую фантазию молодых авторов.
Так, о нескольких предметах можно судить по сохранившимся фотографиям выставочных экспозиций. Это Международная художественная выставка в Петербурге 1908 г., Южнорусская областная выставка в Екатеринославе в 1910 г., Международная художественная выставка в Турине 1911 г., Выставка учащихся Императорского Строгановского училища в день приезда В.Н. Коковцова, Всероссийская выставка в Киеве 1913 г. и др. (Ил. 4)
Наибольший интерес представляет «Дубовый резной шкаф с чеканкой и эмалью», как он назван в документах училища, на фотографии работ училища на Международной выставке в Турине. Этот же шкаф вместе со шкафом-горкой, выполненной в той же композиционной и декорационной манере, впервые был показан на выставке в Екатеринославе. Шкаф прямоугольной формы, лаконичный по конструкции, выразительно и изысканно украшенный строгой геометрической резьбой по вертикали и в нижней части, с четкими геометрическими накладками и декоративными элементами из металла. Верх шкафа декорирован двумя эмалевыми плакетками прямоугольной формы. На них изображены воины или охотники (возможно, эскимосы или представители другой северной народности), вооруженные палками, в окружении собак на переднем плане. В материалах училища эти сцены названы «самоедская охота». Сюжет этих плакеток чрезвычайно искусно выполнен как с изобразительной и композиционной, так и с исполнительской точки зрения. Однако при детальном рассмотрении этих плакеток можно сделать предположение, что сюжет, скорее всего, посвящен фрагменту истории завоевания Ермаком Сибири. Эта тема была не чужда Строгановке, т. к. именно Строгановы финансировали поход Ермака для завоевания сибирских земель. Так, на первой плакетке на заднем плане отчетливо изображены своеобразные паруса русских кораблей – кочей, на которых по сибирским рекам продвигался отряд Ермака. На второй плакетке две группы людей, настроенных явно воинственно друг к другу и характерно одетых, одни – в длиннополые русские кафтаны, другие – в короткие куртки северян. Безусловно, это лишь предположение, но назвать эти сцены охотой представляется несколько сомнительным. Центральные бронзовые чеканные накладки в виде закрученных в кольца ящериц, а резная композиция на плоских чистых поверхностях дверок – скрученный в диск змей. Характерной декоративной особенностью стали крупные клепки на плоских бронзовых накладках и геометрическая резьба квадратами, покрывающая всю нижнюю часть шкафа. По своему абрису он похож на вертикально вытянутый и лаконично стилизованный ларь. В целом шкаф, выполненный в монументальной форме, в хороши