48.
Предприятие Жадиных делало горшки и поставляло в царский дом (из воспоминаний Анны Васильевны Панфиловой-Жадиной, 1929 г. рожд.). Завод участвовал в Нижегородской выставке 1896 г. и был награжден серебряной медалью. В 1913 г., в год празднования 300-летия династии Романовых, он был награжден памятной медалью с изображением на медали императрицы Александры Федоровны. В советский период Жадины были участниками выставки 1923 г. на ВСХВ49.
В период НЭПа в 1925 г. с оживлением частного сектора Гжельская керамическая учебная мастерская получила два больших участка земли с постройками бывшего керамического частного завода (з. Акулиных?), что позволяло организовать завод. Электробанк охотно пошел навстречу школе и выдал ссуду на 2,5 года в размере 20000 рублей на оборудование завода. В одном из четырех зданий школы-завода находилась живописная мастерская с двумя печами для обжига, майоликовая мастерская с двумя малыми барабанами, одной глиномялкой и кругами и горном для обжига фарфора. Учащиеся школы-мастерской были обеспечены не только производственной практикой, но и дальнейшим распределением50.
В 1926 г. происходит новая реорганизация. Керамические мастерские становятся Школой кустарного ученичества (ШКУ), заведующую Алешину сменяет Медведев. В 1926 г. школа передается из подчинения МОНО в ведение УОНО. Она по-прежнему располагается в с. Ново-Харитоново, «в кустарном районе, производящем декоративную майолику и терракотовые игрушки из местного сырья»51. Школа имеет три отделения: фарфоро-фаянсовое, майолико-декоративное и майолико-строительное. В ней учится 84 человека (в отчете появляется новая графа – принадлежность к новой советской партийности: 54 – детей, 29 – рабочих, 1 – служащий; 64 – мальчиков, 22 – членов комсомола)51. Срок обучения – 4 года. В процессе обучения учащиеся выполняют заказы, ассортимент которых весьма разнообразен (до 60-ти видов). Одним из заказов была реставрация деятельности Абрамцевских художественно-майоликовых мастерских в Москве53, сулящая большую материальную поддержку школе и имеющая большое художественное значение. Мастерские могут «быть использованы в качестве предприятия, на котором ученики, окончившие школу, могут получить более высокую квалификацию. Качество выпускаемого изделия приличное, успешно конкурирует с изделиями артелей и кустарей»54.
Однако к концу 1920-х гг. материально-техническое состояние школы начинает резко ухудшаться, что приводит в конечном итоге к ее закрытию. В акте обследования школы в июне 1928 г. (обследование проводил С.А. Серяков) школе уже был необходим срочный ремонт, «потолки грозят рухнуть. В помещении очень холодно, многие печи не годятся. Оборудование мастерских плохое, работать приходится вручную и при керосиновом освещении»55. А обследование 1930 г., проведенное в сентябре 1930 г. художником ЦНОПСа Б. Ланге, показало, что «в настоящий момент по всему СССР нет ни одной керамической школы»56.
Гжельская керамическая школа давала гжельским артелям хороших мастеров: живописцев и лепщиков, постоянно находилась в контакте с Центральным Кустарным музеем, с профессиональными московскими скульпторами: Б. Ланге, В. Алмазовым, Н. Крандиевской, И. Стуловым, В. Андреевым, П. Сангурским.
Из Кустэкспорта в первой половине 1920-х гг. в Гжель пришел заказ на «Русского богатыря» Б.Б. Ланге. «Богатыря» лепили почти все артели Гжели, завод Дунашовых-Терехиных, Керамическая школа, [см. цв. ил.]
Школьные работы по техническому и художественному исполнению были не самого высокого уровня, но среди них встречаются высокопрофессиональные и стилистически выдержанные во времени произведения, выполненные, безусловно, под руководством опытных педагогов. Это «Туркменка у мешка с хлопком» И. Стулова, «Русские витязи» Б. Ланге, «Перс с мечом» и «Персиянка» (опоры для книг) Ланге и Н. Крандиевской и др.
Можно предположить, что Николай Васильевич Глоба, вернувшись в 1921 г. из Владикавказа в Москву и став директором Кустарного техникума, не в малой степени способствовал развитию учебного процесса в Гжельском регионе, направляя туда своих воспитанников, ставших известными художниками, а также преподавателей своего техникума.
Деятельность Г.В. Монахова и «строгановцев» была отчаянной попыткой сохранить школу Строгановского филиала в новом государстве. Многое им удалось. Однако эмиграция «невозвращенца» Глобы в 1925 г. осложнила эту работу. Имена Н.В. Глобы, Г.В. Монахова и других преподавателей-строгановцев были забыты в Гжели. О них вспомнят только с началом возрождения гжельского художественного образования в конце XX в.
1 5 июня 1895 г. Н.В. Глоба (за год до назначения его директором Строгановского училища) становится инспектором по учебной части в департаменте торговли и мануфактур при министерстве финансов – новом центре по организации профессионального специально-художественного образования и подготовке мастеров в области народного творчества. В отличие от кустарно-ремесленных школ Западной Европы, готовивших мастеров-ремесленников, Глоба с первых же лет деятельности художественных учебных заведений стремился вводить в их практику, помимо изучения «узкоспециального» художественного ремесла и забытых технологий, создания традиционных художественных форм и росписи, способы творческого труда, готовить мастеров-художников прикладного и народного искусства. См.: Астраханцева Т.Л. Н.В. Глоба, Г.В. Монахов и русская керамика конца XIX – начала XX века. Из истории Строгановского художественно-промышленного училища // Русское искусство Нового времени. Исследования и материалы. Ред. – сост. Н.В. Рязанцев. М., 2004. Вып. 8. С. 252.
2 Очерк «Строгановское центральное училище технического рисования. Печатная брошюра. 1900. С. 13. // РГАЛИ. Ф. 677. Он. 1. Д. 23.
3 В 1876 г. в Речицах открылась земская начальная школа, первая школа в Гжельском регионе, в организации которой активное и непосредственное участие принял внук Александра Сергеевича Пушкина – председатель земской управы Бронницкого уезда Александр Александрович Пушкин. К 1901 г. в Гжели уже будут функционировать две земских школы: Речицкая и Гжельская (д. Ново-харитоново).
4 См.: Астраханцева Т.Л. Гжельская майолика XX века. СПб.: Аврора, 2006.
5 ЦИАМ. Ф. 184. Оп. 6. Ед. хр. 256. Письмо Н. Глобы главе губернской земской управы Н.Н. Хмелеву от 2 октября 1900 г., № 1435.
6 ЦИАМ. Ф 184. Оп. 6. Ед. хр. 256. Л. 42.
7 РГАЛИ. Ф. 677. Оп. 2. Д. 146. Дело о филиале.
8 П.Я. Овчинников, художник-декоратор, окончил Строгановское училище в 1899 г. Учился (1893–1899) у К.А. Коровина и С.К. Майкова – сына представителя династии гарднеровских фарфористов Тихоновых-Манковых – К.Т. Майкова. Как преподаватель был связан с учебными школами Гжели, Сергиевым Посадом и Талашкином. Преподавал в Строгановском училище.
9 ЦИАМ. Ф. 184. Оп. 6. Ед. хр. 256. Письмо Н. Глобы главе губернской земской управы Н.Н. Хмелеву от 2 октября 1900 г., № 1435.
10 Трофимов В.П. (1878–1956) – живописец, художник-монументалист, реставратор, художник декоративно-прикладного искусства. Преподавал помимо Гжели в Строгановском училище (вечерние и воскресные классы, 1900–1901), в Сергиевом Посаде (1909–1911). См.: Исаев П.Н. Керамисты Строгановской школы. Библиографический словарь. М., 2009. С. 92–93.
11 В. Трофимов помимо Строгановского филиала работал еще учителем рисования в Гжельской и Речицкой земских школах. В ЦИАМ сохранилось письмо Московской губернской управы от 20 февраля 1901 г. № 325, свидетельствующее о том, что В.П. Трофимову было выдано 30 рублей: «по Гжельской школе за 2 месяца (январь, февраль) – 20 руб. и по Речицкой за февраль – 10 руб.» // ЦИАМ. Ф. 184. Оп. 6. Ед. хр. 256.
12 В годы заведования Гжельским филиалом В. Трофимов принимал участие в создании альбома акварелей «Виды церкви, жилых и парадных комнат в доме московского генерал-губернатора» по заказу покровительницы Строгановского училища Великой княгини Елизаветы Федоровны.
13 ЦИАМ. Ф. 184. Оп. 6. Ед. хр. 256. Л. 42.
14 Там же. Л. 43.
15 Там же. Л. 42.
16 ЦИАМ. Ф. 184. Оп. 6. Ед. хр. 235. Л. 84.
17 Там же.
18 В эти годы в филиале училось в среднем 20–21 ученик, в основном дети местных крестьян / РГАЛИ. Ф. 677. Оп. 2. Д. 125. Л. 4. Л. 20; Л. 44; Л. 39; Л. 21; Л. 22.
19 Сведений о существовании музея пока не обнаружено, но известно, что с самого открытия в Гжельской керамической школе существовала библиотека, которой заведовала педагог О. Деулина.
20 И.Г. Смирнов (1876-1950-е) учился в Строгановском училище с 1892 по 1904. Был откомандирован для заведования филиальным отделением училища из платы по найму // Отчет Строгановского училища. 1913. С. 80.
21 РГАЛИ. Ф. 677. Оп. 2. Д. 146. Л. 186–188.
22 Там же. Л. 183, 184.
23 РГАЛИ. Ф. 677. Оп. 2. Д. 146. Л. 133.
24 РГАЛИ. Ф. 677 Оп. 2 Д. 146.
25 Отчет Михаила Яковлевича Львова, составленный 9 октября 1915 г. по поручению директора Строгановского училища по делам учебно-керамической мастерской // РГАЛИ. Ф. 677. Оп. 2. Д. 146. Л. 71.
26 РГАЛИ. Ф. 677. Оп. 2. Д. 5851.
27 Там же. Д. 146. Л. 5.
28 Там же. Л. 6.
29 РГАЛИ. Ф. 677. Оп. 2. Д. 146. Л. 41.
30 Там же. Л. 65.
31 РГАЛИ. Ф. 677. Оп. 2. Д. 146. Л. 72.
32 А.Б. Салтыков пишет, что Монахов вернулся в Гжель после непродолжительной работы во ВХУТЕМАСе, якобы не выдержав голода и разрухи. См.: Салтыков А.Б. Самое близкое искусство. М., 1968. С. 253.