Альманах «Российский колокол». Спецвыпуск. Премия имени П. С. Нахимова. 220 лет со дня рождения — страница 45 из 50

Только 31 % общего количества призывников зачислялся в Российскую армию, в то время как во Франции – 76 %.

Всех нижних чинов (от солдата до фельдфебеля) обучали грамоте – так, ранее неграмотный крестьянин получал во время воинской службы достойные знания, профессию, мог продвинуться в жизни.

Помимо мотопехоты николаевская армии оснащается бронетехникой (пушечными бронемобилями) и зенитной артиллерией.

Постоянный рост бюджета позволил Николаю Второму провести в империи масштабные реформы в области образования и медицины.

Здоровье нации – один из приоритетов социальной политики Государя.

Если в начале царствования Николая Второго, в 1897 году, число больниц составляло всего 2100, то благодаря рекордному финансированию – 5 % бюджета (сейчас – для сравнения – 3,6 %) – количество больниц с 2100 (на 1897 год) вырастает в четыре раза – к 1912 году действует уже 8110 больниц (в современной России – всего 5,4 тыс.).

«Обращаю самое серьезное внимание министра внутренних дел на безотрадное состояние в России санитарного дела, – писал Николай Второй 11 августа 1908 года. – Необходимо во что бы то ни стало добиться не только улучшения его, но и правильной постановки. Нужно быть в состоянии предупреждать эпидемии, а не только бороться с ними. Требую, чтобы безотлагательно было разработано и внесено на законодательное рассмотрение дело упорядочения в России санитарно-врачебной организации».

«В 1901 году в России медицинскую помощь получили 49 млн человек, через три года, в 1904-м, – 57 млн, еще через три года, в 1907-м, – 69 млн, в 1910-м – 86 млн и в 1913-м – 98 млн.

В 1914 году в империи насчитывалось 22 772 врача, 28 500 фельдшеров, 14 194 акушерки, 4113 зубных врачей, 3125 дантистов. Сеть аптек в 1913 году была представлена 5011 аптеками, 13 357 фармацевтами. В 1913 году в 17 медицинских вузах училось 8600 студентов».

Создается система скорой помощи. Вводится карточный учет заболеваемости, а также впервые в мире (!) территориальная система врачебных участков – «трехзвенная структура медицинской помощи населению: врачебный участок, уездная больница, губернская больница». Медицинское обслуживание, как и лекарства, во всей империи становятся бесплатными!

Но и эти достижения Российской империи приписали себе большевики.

Усовершенствование медицинского обслуживания приводит к постепенному понижению смертности. В 1906 году на тысячу жителей приходится 29 смертей, в 1911-м – 26, в 1912-м – 25! Были бы в то время антибиотики, и картина смертности от инфекционных заболеваний, эпидемий выглядела бы совсем иной.

В 1897 году Николаем II утверждается особая комиссия под председательством принца А. П. Ольденбургского «о мерах предупреждения и борьбы с чумой, добившаяся больших успехов в этом направлении».

Если в самом начале ХХ века в России насчитывалось 36 курортов с шестьюдесятью санаториями и несколькими кумысолечебницами, то к 1912 году действовало уже 72 курорта!

Многие курортные лечебницы создавались на средства благотворителей. Так, на личные средства императрицы для солдат и офицеров были построены Дом для выздоравливающих, санаторий и хирургическая больница в Крыму.

В 1910 году организована Всероссийская лига по борьбе с туберкулезом, открывшая уже через три года 67 амбулаторий-попечительств и развернувшая 2000 коек в санаториях.

Множество больниц и санаториев содержалось за счет пожертвований на благотворительных акциях. 20 апреля в Российской империи был объявлен Днем белой ромашки – помощи туберкулезным больным. Первый День белого цветка в России прошел в 1911 году под покровительством императорской семьи в Ялте. На знаменитом ялтинском молу состоялся грандиозный благотворительный базар. Собственноручно изготовленные великими княжнами и Государыней вышивки, рисунки, вязание собрали внушительные суммы.

Белая ромашка – символ любви, милосердия и антисептика. Волонтеры с заранее заготовленными искусственными цветами вручали букеты всем пожелавшим сделать добровольный взнос в пользу больных. Уже к вечеру с букетиками ромашек, приколотыми к лацканам пиджаков и шляпам, ходил весь город – от генералов до кучеров. Акции благотворительности проходили по всей империи. Милосердие всегда было в крови русского народа. Собранные средства шли на открытие амбулаторий, больниц и санаториев.

Сразу после Октябрьского переворота деятельность Лиги по борьбе с туберкулезом была запрещена большевиками.

Но уже в 1920 году Наркомздрав обратился к народу с призывами: «Борьба с туберкулезом – дело самих трудящихся!», «Только пролетарская общественность может обеспечить больных туберкулезом лечением, санаторной помощью!», и День белой ромашки был заменен Трехдневником по борьбе с туберкулезом…

Старшее поколение наверняка еще помнит на советских плакатах оборванных, лапотных мужиков с книгами, восторженно внимающих молоденькой учительнице, открывающей перед ними «светлое будущее»…

На протяжении многих лет нас уверяли, что большевикам досталась сплошь неграмотная страна.

Повторение этой чудовищной лжи можно слышать и поныне: «В Российской империи – тюрьме народов – был закрыт доступ к высшему образованию для простого народа. Да что там к высшему! Народ вообще не допускали до образования, разве что кто-то кровью и по́том добивался возможности элементарную грамоту освоить (такая политика хитрая была, чтобы необразованная и потому покорная масса больше работала, меньше думала)! И вот наконец произошла революция, народ получил доступ к образованию. Особенно революционно то, что оно стало бесплатным и всеобщим, а также к высшему образованию был допущен крестьянин и женщина…»

О том, что именно Николай Второй повсеместно ввел бесплатное народное образование, а не большевики, многие не знают до сих пор. Никогда в России не было такого резкого подъема народного бесплатного образования, как в период его царствования.

Еще в 1906 году Государственной думой был принят законопроект о введении в России всеобщего образования. Долгосрочная программа всеобщего обучения должна была завершиться между 1919 и 1924 годами. В связи с этим в России ежегодно строили 10 000 начальных школ и открывали 60 средних учебных заведений. Благодаря созданному Николаем Вторым Школьно-строительному фонду им. Петра Великого к 1913 году в Российской империи насчитывалось 140 тысяч школ! (В современной России, практически при том же количестве населения, школ всего 42 700.)

Начальное обязательное бесплатное обучение вводится в империи с 1908 года. Постоянно увеличивающийся бюджет народного просвещения к 1913 году достиг рекордной для того времени цифры – миллиарда рублей золотом, в 1914-м в школах Российской империи училось уже одиннадцать миллионов человек! Открылось 12 627 бесплатных публичных библиотек!

«Совершается громадный факт: Россия из безграмотной становится грамотной… Вся почва громадной российской равнины как бы расступилась и приняла в себя семена образования – и сразу на всем пространстве зазеленела, зашелестела молодая поросль!» – констатировал депутат Госдумы И. Жилкин в 1913 году.

Историк Иван Солоневич пишет: «При Николае Втором в России [образование] было почти полностью бесплатно, а перед самой революцией был проведен закон о полной бесплатности – причем не только обучения, но и жизни во время обучения. Мой отец окончил учительскую семинарию за казенный счет – в этот казенный счет входило все содержание и питание учащихся. Я за все время своего обучения в университете внес только плату за вступление – 25 рублей».

Среднее обязательное бесплатное образование, согласно программе, собирались ввести в 1918 году.

Всеобщее обязательное образование должны были получать все дети империи к 1919–1922 годам, когда после учебы в начальных школах продолжали бы обучение в училищах и гимназиях.

Поголовно грамотной, согласно программе народного образования, Российская империя должна была стать к 1923 году.

Но уже в 1916-м грамотных призывников было более 70 % (!) – больше, чем, например, в 1927 году.

Вопреки утверждениям коммунистов, не было никаких сословных ограничений – возможность учиться получал представитель любого класса в любой части империи. Школы строились в территориальной доступности: так, чтобы находились не далее трех километров от места жительства учащихся.

Образовательная политика Российской империи основывалась на привлечении родителей к участию в школьном воспитании детей. Ведь семья – основа государства! В единстве с семьей школа, независимо от свойства преподаваемых в ней предметов, должна развивать умственные способности, воспитывать характер, волю, чувство долга, самостоятельность, трудолюбие, патриотизм!

8 января 1908 года Государь Николай II высказал Высочайшее пожелание о введении в народных школах обучения военному строю и гимнастике для подготовки будущих воинов и укрепления патриотических настроений среди молодежи.

Систему военно-патриотического воспитания детей и юношества обозначили как «потешное» движение. Возрождались небольшие военизированные подразделения, состоявшие из подростков, по примеру «потешных» («для забавы») войск юного Петра Первого, из которых впоследствии выросли полки Семёновский и Преображенский. Образовывались «потешные» при учебных заведениях, пожарных обществах, воинских частях. В дружины вступали подростки не старше 15 лет «только с согласия их родителей». Военную гимнастику и военное дело: ружейные приемы, строевую подготовку, специальные дисциплины и даже хоровое пение – преподавали офицеры близрасположенных армейских частей. Детей возили на экскурсии к местам боевой славы русского оружия, проводили мероприятия, посвященные важным историческим событиям.

Вопреки критике «потешного» движения либеральной интеллигенцией, десятки тысяч подростков с увлечением занимались строевой подготовкой и военными играми. «Потешные» возникали по всей стране: от Кронштадта до Иркутска и Томска, от Барановичей до Баку, Ташкента и Севастополя.