(Диалог профессора и студента. Онлайн-обучение. Урок третий)
Студент: Обычно у специалистов с высшим техническим образованием в дипломе запись: инженер-механик или инженер-электрик; есть, однако, и другие записи. Например: инженер-строитель, инженер-эколог. Насколько мне известно, в конце 90-х универ выпускал и специалистов с записью в дипломе: инженер-конструктор. Насколько это достоверно?
Профессор: Насчет дипломов не знаю. У меня – инженер-механик.
Студент: Новоиспеченные инженеры, поработав по направлению на заводе электронных микроскопов (работы в конструкторском бюро хватало всем!) два-три месяца без оплаты (откуда деньги, если заказов на предприятии почти нет), имея хорошие базовые знания в освоении компьютера, трудоустраивались на открывающиеся вакансии компьютерщиков в госструктурах и на других предприятиях.
Профессор: А вот это и обидно. Выпускники, специалисты по расчетам динамики и прочности, устраиваются теперь на маленькие компьютерные фирмы с «европодобными» зарплатами именно как компьютерщики. А их квалификация, в которой владение компьютерами – дело не главное, а «подсобное», остается на нашем постсоветском пространстве невостребованной…
Однако вернемся к нашему уроку.
Основным рычагом коммунизма, нацизма, терроризма и массовой движущей силой всего этого была и есть ЗАВИСТЬ.
Студент: По моему мнению, нет, не зависть. Основной рычаг с двумя плечами любого «государственного» общества – ВЛАСТЬ И ДЕНЬГИ.
«Всё куплю, – сказало злато. Всё возьму, – сказал булат».
Профессор: Нет, именно зависть. Все эти диктаторы (Ленин, Сталин, Гитлер, Пол Пот, Мао…) приходят к власти, привлекая на свою сторону огромные, широкие серые массы, возбуждая в них вот эти простенькие чувства. Их (масс) «разум возмущенный» кипит от «справедливого гнева» против более удачливых, ненависти к врагам, гордости за свою империю. И руками «широких масс» эти диктаторы – «построители нового общества» – творят массовые убийства за «правое дело»…
Студент: Любое мнение имеет право быть, в том числе и ошибочное.
Уже не раз слышал и такое мнение: катаклизмы в обществе вызывают накопившиеся грехи людей.
Главные грехи, или коренные (лат. peccata capitalia) – термин, которым в христианстве называют основные пороки, лежащие в основе множества других грехов. В католическом богословии к ним относятся: гордыня, скупость, зависть, гнев, похоть, обжорство, лень или уныние.
Полагаю, только к одному из них – зависти – наказание за грехи не относится.
Урок закончился, и профессор покинул онлайн-кабинет.
(Диалог профессора и студента. Онлайн-обучение. Урок четвертый)
Студент: Наибольшее влияние на изменения в мире в истории человечества оказали три человека: Христофор Колумб, Николай Коперник и Лука Пачоли, причем одновременно, в XVI веке.
Хотя, конечно, список людей, изменивших мир, может корректироваться в зависимости от тех или иных приоритетов.
Профессор: В научной деятельности человечества можно выделить Ньютона и Эйнштейна. До Ньютона научные сведения представляли собой довольно бессистемную совокупность. Ньютон выстроил физику (главным образом механику) как некое единое целое, исходящее из небольшого количества фундаментальных предпосылок. По ньютоновскому образцу стали строиться науки в других областях…
Эйнштейн сделал прорыв к более сложным моделям мироздания, построение которых выходит за рамки непосредственных человеческих восприятий, посему понимание этих моделей становится уделом лишь немногих…
Студент: А почему вы не согласны с приоритетом Коперника в науке?
Профессор: Что значит «приоритет Коперника в науке»? Коперник стоит в почетном ряду крупнейших ученых всех времен. И если я во главе списка ставлю Ньютона (в чем я далеко не оригинален), то это не значит, что я умаляю вклад тех многих, коих не упомянул.
Студент: Ход конем, однако. Кони в шахматной партии ходят известной буквой, уклоняясь в сторону (это в порядке юмора).
По моему мнению, приоритет Коперника в науке относительно остальных выдающихся ученых в том, что ЗЕМЛЯ КРУТИТСЯ И ВЕРТИТСЯ, тем самым влияя на всё и все явления и процессы, на ней и около нее происходящие. Времена доказательств такового факта ушли в прошлое, и, полагаю, ныне это очевидная истина. Солнце не восходит и не заходит, просто Земля поворачивается – это так, но психологически непривычно и противоречит зрительному восприятию.
Наука полторы тысячи лет покоилась на авторитете мнений физики и метафизики Аристотеля (ученом-энциклопедисте – таковых после него уже не было), освященных религией. По Аристотелю, Земля – центр Вселенной и недвижима, в этом убеждают все пять ощущений каждого человека. И какие споры и баталии развернулись в связи с учением Коперника, ниспровергнувшего Землю к рядовой планете, вращающейся вокруг своей оси и Солнца?! Джордано Бруно, Галилео Галилей…
А что в отношении Ньютона? Он утверждал, что видел дальше других, потому что стоял на плечах гигантов, которых так и не назвал. Уместно предположить, таковыми гигантами были Коперник и Галилей. В механике рычаг имеет только два плеча – третьего не имеет (можно считать это шуткой относительно Исаака Ньютона). Впрочем, возможно, Ньютон имел в виду Аристотеля и Коперника?! И закон всемирного тяготения небесной механики Ньютона основан на учении Коперника.
А в числе прочих Коперников только еще один – «Коперник геометрии».
Макс Планк, признанный отцом современной физики, вносил предложение объявить Альберта Эйнштейна «Коперником физики», однако поддержки в ученом мире не получил.
Профессор:
1. Фраза «Некто имеет приоритет в науке» ==>…как бы помягче выразиться?
2. Споры о том, кто важнее и значительнее, ==> как бы подобрать незадевающий эпитет?
Студент:
1. Мягче выразиться о ком-то, имеющем приоритет в науке, – назвать ученым.
2. Подобранные, не задевающие ученого эпитеты в спорах о том, кто важнее и значительнее: выдающийся, видный, известный (малоизвестный, а тем более неизвестный – не применяются, вместо них просто – ученый без эпитетов (бездарный?! – не может быть и речи в использовании такого слова (эпитета)). Эпитеты «первооткрыватель» и «пионер» редко применяются. Авторитет, отец (в отношении женщин неприменимо), талант, гений!
А может быть, сэр Исаак, говоря о «плечах» в переносном смысле (так сказать, «в квадрате»), имел в виду государственные должности, на службе которых состоял: члена парламента и хранителя (директора) монетного двора?! Или Галилея и Кеплера?! Да и формулы: второго закона Кеплера, второго закона Ньютона (ЗВТ) и формула (аб) Пуанкаре – в совокупности с другими (и дифференциальными уравнениями) к ним, несмотря на имеющиеся коренные различия, подобно дереву баньян у индусов (баньяновая роща), взаимоувязаны между собой?!
Впрочем, «Шифровальщика у нас нет, поэтому все это выбрасывается в корзину для бумаг, – заметил старший писарь Ванек ординарцу Швейку» (из известной книги).
Профессор: 1. Я хотел намекнуть, что словосочетание «некто имеет приоритет в науке» просто неграмотное. Приоритет может быть в изобретении, создании новой теории, концепции и т. п.
Например, были споры о приоритете создания дифференциального и интегрального исчисления между Лейбницем и Ньютоном. (Между прочим, здесь явно надо отдать должное Лейбницу, тем более что эти штуки у Ньютона изложены весьма косноязычно, а понятиями и обозначениями Лейбница до сих пор пользуется весь мир, и их учат студенты во всех странах.) А «приоритет в науке»? Это, пардон, нонсенс.
2. То же касательно обсуждений, кто из ученых значительнее. Это, пшепрашам, детский сад!
Студент: Позиция на шахматной доске «талевая»: смешались в кучу кони, люди… В порядке юмора предлагаю ничью.
Действительно, в приоритетах в науке и не науке, первооткрытиях и даже авторстве на изобретения, по народному выражению, «сам черт ногу сломит».
Первооткрывателем Америки признан Христофор Колумб, который и сам считал до конца своей жизни, что открыл только острова Индии. Америго Веспуччи доказал, что это материк, и в его честь открытый континент назван Америкой, хотя его первооткрывателем он не считается. И до Колумба викинги неоднократно его посещали, подобно горожанам своих загородных дач, однако викинги не первооткрыватели.
Первооткрывателем вращения Земли признан Николай Коперник, хотя он в своем труде «О вращении небесных сфер» ссылался, что такие взгляды имели еще ученые античности: «У Цицерона встречается упоминание о том, что Гикетас считал, что Земля движется, у Плутарха упоминается о ранних сторонниках этой идеи – Филолае, Гераклиде из Понта, пифагорейце Экфанте».
Динамит изобрел итальянский аптекарь и даже запатентовал в виде лекарственного средства при лечении сердечных (или желудочных, точно не помню) болезней, однако изобретателем динамита считается Альфред Нобель.
И современный пример в отношении автора изобретения электронной почты: более двух десятков лет таковым считался американский школьный учитель информатики, который попросту не успел запатентовать свое изобретение, настолько быстро разлетелось по миру такое удобство связи. В интернете были статьи о его авторстве, и даже смотрел по телевидению его интервью с вопросом журналиста, не сожалеет ли он о том, что не стал миллионером из-за отсутствия патента. А ныне удивляюсь: о школьном учителе в отношении авторства в изобретении электронной почты в интернете ни слова, а ее изобретателем считается бывший начальник компьютерного отдела лаборатории секретных разработок, который включен и в Википедию в качестве изобретателя.
Получается, без званий и рангов, ученых степеней и званий – никаких приоритетов!
В отношении приоритета Ньютона перед Лейбницем могу сослаться на мнение кандидата технических наук Сумского филиала ХПИ в его уроке философам Сумского двухгодичного вечернего университета (разумеется, эМэЛ) в 1977 году: