К этому моменту мозг и психологическая основа личности достаточно сформировались и окрепли, чтобы смочь пережить утрату и не разрушиться.
Повторюсь, это при условии, что до данного возраста ребенка родителями закрывались базовые потребности в безопасности, любви и принятии.
Если базовые потребности не были закрыты, то и в более позднем возрасте утрата близкого может остаться глубокой психологической травмой. Которая, в свою очередь, станет вносить серьезные коррективы в жизнь.
Вот и подходим к финальному выводу сказки: всему свое время!
Самое прекрасное, когда у малыша безоблачное и безопасное детство.
Детство, в котором психика развивается и крепнет. (И давайте не путать с гиперопекой).
Детство, которое позволяет ребенку выйти во взрослую позицию как личности и быть готовым пережить любые невзгоды. Любые чувства. Даже такие, как утрата и скорбь.
В небе, в звездах чувствуется другая, совершенная жизнь, поэтому каждый раз в тишине звездной ночи мы смотрим высоко в небо. Взгляните же на жемчужину скорби! Крылья Психеи, скрытые в ней, унесут нас из этого земного мира.
Трудности становления взрослой жизни
Оловянный солдатик, или Убийственная стойкость
И вот перед нами коробка, в которой 25 солдатиков. Все родные братья. Красавчики.
Да вот беда, один на одной ноге. Олова не хватило на вторую.
Среди абсолютно одинаковых солдатиков был солдатик с одной ногой. На вторую ногу не хватило олова, так как его отливали последним. Но он стоял на своей одной ноге так же крепко, как остальные на двух.
О чем может быть эта метафора с точки зрения психологии?
Я часто говорю клиентам о важности наличия обоих родителей в детстве. Ведь у каждого из них свой функционал, свои задачи и свои ценности, которые они передают ребенку. Сравниваю родителей с двумя опорами, двумя ногами. И они обе совершенно необходимы для развития и становления личности.
Так что же случается, если у ребенка только один родитель – если он «на одной ноге»?
Совершенно точно, что ребенок будет испытывать постоянный страх потери единственного родителя. В глубинах психики есть знание: без родителей ты не жилец. А если родитель один – значит нет запасного варианта. И задержка с работы на 5 минут, плохое самочувствие – мощнейший стресс для ребенка.
Ребенок скорее всего будет стараться не огорчать родителя и стремиться стать таким, каким его желают видеть. Даже в ущерб своим потребностям, чувствам и желаниям.
Ребенок, будь то сын или дочь, неважно, может стремиться занять вакантное место партнера. Стать утешителем, помощником и защитником маме или папе. Чтобы те жили долго и никогда не покидали его.
И в итоге из всего перечисленного, с максимальной вероятностью, личность ребенка будет формироваться по созависимому типу.
Созависимый тип личности – это человек, который остро нуждается в партнере. В той самой романтизированной второй половине. Без нее невыносимо. Невыносимо страшно и невыносимо больно, если тебя бросают или покидают. Страх быть оставленным делает из таких людей марионеток. Я на все готов – только не оставляй меня одного.
Вернемся к солдатику.
В балерине, стоящей на одной ноге, он в первую очередь увидел себя. Точнее свою травму. Она пережила то же, что и я! И так же, как и я, держится стойко. Мы с ней похожи. Мы познали одну и ту же боль. Это ли не повод влюбиться? Конечно. Еще какой!
Вопрос: в кого или во что влюбляется солдатик? Ведь он дальше своей травмы ничего не видит.
Он не видит, что у балерины есть-таки вторая нога. Что она не стоик, а танцовщица. Он даже имя у нее не спросил. А зачем? Он и так про нее «все знает». Сам придумал. Сам влюбился. Я называю этот феномен «Роман с самим собой».
Для развития романа, для начала отношений необходим контакт. Заговорить, пригласить на свидание. И такие мысли посещают солдатика.
Была бы у меня такая жена! – мечтал солдатик, глядя на балерину. – Наверное, она знатная особа, а я кроме коробки, где живут аж двадцать пять солдатиков, ничего не имею. Но все равно надо познакомиться с ней!
Он спрятался за табакеркой, откуда хорошо было наблюдать за стоявшей на одной ноге красавицей.
Но тут из табакерки выскочил черный тролль.
Ровно в двенадцать табакерка открылась. Оказалось, что она была с фокусом: в ней не было табака. Из нее вылез маленький черный тролль, который тут же заговорил с оловянным солдатиком.
– Не заглядывайся, не для тебя она! – сказал тролль.
Метафорой чего является тролль?
Конечно же, родительских установок, убеждений и ограничений. Тех самых, какие ребенок впитывает с детства, и чем значимее фигура родителя, тем сильнее они закрепляются в сознании. А мы помним, что солдатик одноногий, поэтому значимость установок взлетает до максимальной высоты.
Вот если бы был другой родитель и ставил под сомнения внушения первого, то создавался бы люфт в решениях и действиях.
А так: «не высовывайся», «помалкивай, за умного сойдешь», «мы люди простые», «не по Сеньке шапка», «всяк сверчок знай свой шесток» и так далее и тому подобное, крепко засевшее в самовосприятии солдатика.
И что же наш бравый?
Сбежал! Прямо в окно!
Программы нарушить не посмел. Мук любви не вынес. И тогда, по сказке, вынес его «сквозняк» в большой мир.
Неожиданно распахнулось окно, и бедный солдатик выпал из него. Через минуту он уже лежал среди камней мостовой ногой вверх. Было то проделкой тролля или виноват сквозняк – никто уже не узнает.
И так как о своих желаниях и потребностях он и в мире заявить не смел – отдался на волю Божью.
Мимо проходили уличные мальчишки. Один из них заметил солдатика и произнес: «– Смотри! Вот оловянный солдатик. Давай отправим его плавать».
Они смастерили бумажную лодку и пустили ее в канавку вместе с солдатиком, а сами бежали рядом и хлопали в ладоши. Волны по канавке шли большие. Недаром прошел сильный дождь.
И понесла его лодка по волнам, по морям.
Лодка бурно раскачивалась, но солдатик старался удерживаться на ней со всей своей неотразимостью: грудь колесом, голова прямо, ружье на плече!
Жизнь течет, подобно реке. Годы идут, подобно черным стрелкам на белом циферблате часов, и неизбежно приближаются к кризису среднего возраста.
Сложный период. Судьбоносный для многих. Время перемен, время взлета или начало спада. А может и краха…
Солдатик оказался в любимчиках у госпожи Судьбы, Вселенной или Бога, не суть какое имя дать – важно то, что ему был дарован ВТОРОЙ ШАНС!
По сути – перерождение!
Все началось с моста.
Архетип моста довольно устойчив. Он про переход из одного мира в другой. Из мира детства в мир взрослых. Из мира живых в мир мертвых.
Солдатик не проходит по мосту, а проплывает под ним. Там темно, как в коробке. Как в утробе!
А уж метафора пребывания в животе у рыбы – совсем в лоб! Перерождение.
Бумажный кораблик намок и разорвался. Оловянный солдатик начал тонуть, но тут его проглотила рыба. Он оказался в полной темноте и тесноте! Но и тут держался смело – вытянулся во весь рост и не выпускал ружье из рук.
И вот можно ли считать, что оловянный солдатик прошел свой непростой путь героя?
В первой книге серии «Архетипы в русских сказках» мы много говорим об инициации и становлении. О пути героя, итогом которого является обретение себя, своей мужественности, мудрости, а также материальных ресурсов. Конь булатный, полцарства и царевна в жены – вполне себе достойная награда за лишения и упорство. Иван царевич четко заявляет и Бабе Яге, и зверям-помогаторам, что ему надобно, в тоже время наш солдатик молчит. Хм…
И так, перерождение! И так, второй шанс!
Всем бинго – БИНГО!
Тот же дом! Та же балерина! И все тот же ее влюбленный взгляд, направленный на него… Она ждала, и он вернулся.
Возвращение триумфальное!. Теперь он для всех герой, а не ущербная игрушка. Восхищение и почет повышают статус. Важно грамотно использовать дарованное.
Действуй, герой! Говори о своих чувствах! Жизнь скоротечна и полна непредсказуемых поворотов! Уж ты это точно знаешь…
Кухарка обхватила оловянного солдатика пальцами за талию и унесла в комнату. Все прибежали посмотреть на героя-путешественника.
В солдатике не было ни капли гордости. Но что удивительно, он оказался на том же столе. Вокруг него были те же дети, те же игрушки и тот самый волшебный дворец с прекрасной балериной. Она так и стояла на одной ноге, подняв вторую высоко вверх. Поразительная стойкость! Увиденное тронуло оловянного солдатика, он еле сдержался от своих оловянных слез. Они молча смотрели друг на друга.
Кризис – это повод, плацдарм для изменений, но не сама трансформация!
Второй шанс – это дар! Эдакий день сурка, который дает возможность теперь действовать по-другому.
Крепки оковы детских травм. До немоты сдавливают горло родительские установки.
По-прежнему цепенеет солдатик от страха отверженности и брошенности.
Под этим гнетом – в топку ВТОРОЙ ШАНС.
Вскоре один из мальчиков бросил солдатика прямо в печной огонь. А может, это дело рук тролля! Оловянный солдатик стоял в пламени и не понимал, жарко ему от любви или от огня. Краска стекала с него, но полинял он от горя или от дороги, неизвестно. Он держался стойко, не опуская ружье, и не сводил глаз с балерины, а она смотрела на него. Неожиданно дверь комнаты открылась, и сильный ветер унес балерину, словно сильфиду, в огонь к солдатику. И вскоре от нее ничего не осталось.
Сгорел от огня или любви?
Сгорел от невозможности преодолеть заложенные в детстве программы.
Не сдюжил без психолога. И кризис не помог.