Стойкость?
Слабость!
Слабость заявить о себе! О своих потребностях! О своих чувствах!
Слабость разрушающая!
Убийственная.
На следующий день, выгребая золу, горничная нашла в печке крохотное оловянное сердечко. От балерины же осталась только почерневшая от огня розетка.
Снежная королева, или Как проходит половая идентификация подростков
«Снежная королева» – одна из самых популярных сказок.
И психологическому разбору подвергалась она не раз. Эту сказку можно рассматривать с множества ракурсов. Вот нам было интересно раскрыть ее так, как никто еще не раскрывал.
И благодаря ее сюжету и глубине, поговорить о важных этапах развития человека и его психики.
Главная тема: сексуальное развитие подростка и его становление в отношениях.
Давайте быстренько пробежимся по этапам полового созревания ребенка.
Несмотря на то, что при рождении очевидно девочка появилась на свет или мальчик, сам малыш свой гендер не идентифицирует. Ему важны забота и любовь родителей, а надели на него розовый или голубой комбинезончик – неважно. Важно, чтобы в нем было уютно и удобно ползать, а потом бегать. Да, да, я знаю, что есть дети, которые еще в коляске глазки строят и все такие девочки-девочки. У этого есть свои психологические объяснения – но это частная тема, а мы вернемся к общим понятиям.
В районе 4,5 лет ребенок проходит кризис половой идентификации. Когда «вдруг» замечают разницу (ту самую) между мальчиком и девочкой. Чаще всего это «вау-открытие» приходится на детский садик. Там и проще, и очевиднее – на горшках-то в кружочке все вместе сидят. Ага, смекает ребенок, у меня такое устройство, а у соседа иное… Далее, вполне резонно он уточняет данную закономерность у родителей, и вот момент идентификации. Я мальчик и стану мужчиной – как папа. Таким же сильным и умным. Я девочка и стану как мама – красивой и хозяйственной. Напоминаю, что мы говорим о стандартной ситуации.
В этом возрасте дети играют в дочки-матери, впервые влюбляются и усваивают разницу функционала мужчин и женщин. Ооочень важный период для формирования правильных эталонов.
Спустя 6–12 месяцев гендерная актуализация затихает и дети снова переходят в позицию «оно». Дружат, общаются, что-то делают на равных. Понятно, что родители могут приговаривать: ты же мальчик (помоги, уступи, не ной), ты же девочка (не лазай по деревьям, играй в куклы, а не в машинки). Дети подчиняются, но потому что так мама велит, а не потому что так себя ощущают.
Дальше, в раннем подростковом возрасте, в районе 10–12 лет снова происходит пробуждение гендера. И да, влюбленность. Чистая, платоническая, волнительная. Это про предложение мальчика о дружбе понравившейся девочке, про желание проводить ее до дома, подарить розочку на Валентинов день. Отлично этот период показан в чудесном фильме «Приключения Петрова и Васечкина». Помните? Как они вздыхали и дрались за то, кто будет нести портфель Маши.
После того, как страсти утихнут, опять тишь да гладь. Дружат, общаются на уровне друг друга как «бро».
Это штиль перед бурей. Что будет…что будет…
Следующий заход в пробуждение гендера будет подобен взрыву бомбы! Это не просто детская влюбленность, а страсть. С муками и терзаниями, с готовностью на многое, со сносом всех приоритетов (учебы, послушания, правил), и все ради объекта обожания. Сложное время для самих подростков, тревожное для родителей. Много фильмов снято про этот период и по большей части драматических. От советского «Вам и не снилось…» (1980) до современного «Так близко к горизонту» (2019). Как подросток пройдет, как проживет это время: обретет важный опыт и укрепит самоценность или получит глубинную психотравму, которая останется с ним на долгие годы? Это зависит от всех предыдущих этапов. И немаловажной остается поддержка родителей.
А теперь, после мини-лекции, вернемся к сказке.
Жителям большого города не хватало места для цветочных садов, и они радовались малому: выращивали комнатные цветы. В этом городе жили двое детей, они были бедные, и их садик был немного больше цветочного горшка. Мальчик и девочка трепетно ухаживали за растениями и любили друг друга, как брат и сестра.
Было прекрасное лето, распускались розовые кусты. Казалось, что они будут цвести вечно! И дети радовались солнечному свету, пели, взявшись за руки.
Дети росли рядом. Вместе «друг об друга» прошли первый и второй кризис. И время между кризисами. Итог – нежные и заботливые отношения. Как брат и сестра. Не родные, конечно. Иначе бы конкурировали за мамину любовь и папино внимание. За игрушки и последнюю конфету. А так… только дружба и радость общения.
Все расчудесно до третьего, того, самого взрывного, периода.
Дети созревают по-разному. Девочки чаще опережают мальчиков. Поэтому есть момент шок-контента, когда в 6–7 классе после лета вместо ушедших на каникулы милых девочек в класс входят оформившиеся тетеньки. А мальчишки прежние. Они придут возмужавшие с ломкими голосами в 8–9 классе. Опять же, это в среднестатистических показателях.
Из этого делаем вывод, что Кай был постарше Герды. И пока она, еще нежная девочка, про дружбу и про братско-сестринские отношения, мальчик Кай физиологически перешел в юношу со всеми последствиями. Какими? То, что юношам сложно контролировать, – возбуждение.
Для Кая это новые, очень яркие ощущения. Можно сказать, крышесносные. При этом стоит мощнейший запрет на Герду. Она же как сестра. Помните фильм «Голубая лагуна» (1980) – вот он как раз про это.
И что же делать Каю? Тут включается бессознательный механизм – оттолкнуть, отстраниться. А если надо – и обидеть, и обесценить. Все, чтобы и она сама не лезла со своими мимимишными объятиями. Я же уже еле сдерживаюсь!
Ужас, ты такая некрасивая! – крикнул Кай. – И эти розы такие гадкие! Не сколько не лучше ящиков, в которых они растут.
Мальчик пнул ящик с цветами и вырвал две розы.
– Что же ты наделал, Кай! – закричала Герда, испугавшись. Тогда Кай сорвал еще одну розу и убежал.
И книжки с картинками, которые ему приносила Герда, он теперь презирал: эти картинки только для грудных младенцев.
В моей практике я ни раз сталкивалась с подобной реакцией отцов, отчимов и старших братьев. До поры до времени они с дочерьми, сестрами – на велосипедах, в походы и на футбол, а потом резко, к недоумению девочек, раз и становились холодными, отстраненным.
Да, да, все поэтому.
Наш Кай, оттолкнув Герду (от греха подальше) пустился во все тяжкие. Видимо, смазливый юноша был и попал за счет этого в фавориты к знатной даме. Парню из бедной семьи это поначалу голову вскружило.
Кай встретил высокую, стройную женщину с ослепительной белой кожей. Это была Снежная королева, ее шуба и шапка были из настоящего снега.
– Прекрасная поездка! – проговорила королева. – Смотрю, ты совсем замерз. Иди ко мне под шубу.
Она посадила мальчика в сани и обернула в свою шубу. Кай почувствовал будто упал в снежный сугроб.
– Еще мерзнешь? – спросила она, поцеловав его.
Дрожал юноша от холода или от волнения, или от возбуждения… не так уж и важно. А что важно? Что он заважничал. Простите за тавтологию. Понятно, что поначалу льстило Каю и расположение дамы, и богатые хоромы, и подарки. Да вот скоро понял он, что игрушка в руках женщины, а попутно и пленник. Пленник не ее, а своих чувств: в первую очередь стыда за высокомерие, проявленное к близким и Герде в том числе. Спасая ее, потерял себя.
И тут тошно, и назад стыдно. Выход? Отключил внутреннюю чувствительность, чтобы не испытывать невыносимую боль и безысходность.
Сколько лет провел он в самозабвении? Явно не один и не два. Но эти годы были так необходимы для взросления Герды.
Она и школу закончила – метафора домика волшебницы-садовницы.
И наставника встретила – метафора ворона.
И какое-то время работала при богатом доме – метафора дворца принца и принцессы.
А потом ушла в большую жизнь себя искать.
В большой жизни научилась брать ответственность за свою жизнь – быть самой себе защитницей – прокачала внутреннюю разбойницу.
Обрела мудрость – встреча с Лапландкой и Финкой.
И стала по-настоящему цельной и взрослой. При этом, что так редко бывает, сохранив внутреннего ребенка. А именно непосредственность, нежность, душевность и веру в чудеса.
У меня не получится сделать ее сильнее, чем она есть. Разве ты не видишь, насколько велика ее сила? Ей подчиняются люди и звери. Она прошла босиком полсвета! Ее сила скрыта в сердце, она прекрасный невинный ребенок.
Во взрослом теле и при этом живом, горячем и любящем сердце Герды живет вера и принятие.
И вот их встреча.
Так и не простивший себя Кай. Кай потерянный. И мудрая, сильная, а главное принимающая Герда. Только она могла увидеть в отмороженном и потерянном, слегка, а может и не слегка, потрепанном мужчине – прекрасного, милого мальчика.
Кай стал синим от холода, начал чернеть, но не понимал этого. Из-за поцелуев Снежной королевы он больше не чувствовал холода, и его сердце превратилось в кусок льда. Он возился с остроконечными льдинами, по-разному укладывая их.
Со стороны казалось, что мальчик совсем замерз и уже не жив.
В это время через огромные ворота вбегает Герда. Перед ней улеглись ветры, и она легко пробралась в ледяную комнату, где был Кай. Девочка сразу же узнала его и подбежала, чтобы обнять.
– Дорогой мой, милый Кай! Вот я и нашла тебя!
Однако Кай так и остался сидеть неподвижно.
Герда залилась слезами, и горячие слезы упали на грудь мальчика и растопили осколок в его груди.
Кай посмотрел на Герду и расплакался так сильно, что из его глаз вышел осколок. Он узнал Герду и с радостью сказал:
Герда, милая, где же ты была так долго? А где был я?
Ему стало очень холодно, и он ближе прижался к Герде, которая смеялась и плакала от радости. Она поцеловала обе щеки Кая, и те снова покраснели, как розы. Поцелуй в глаза сделал его взгляд вновь блестящим. А после поцелуя рук и ног мальчик стал здоровым и бодрым.