Я обернулся и увидел очень красивую женщину, кстати совершенно голую. Меня голым телом смутить было трудно, так как психика у меня довольно стабильная. Присмотревшись внимательно аурным зрением, я чуть не убежал в закат. Аура у неё была ужасающая, тяжелая, грузная, она давила, как каменная плита. Такие ауры я видел только у демонов, которых в качестве учебного пособия призывал дед. Дескать, чтобы я с ранних лет привыкал иметь дело с подобными созданиями. Однако то, что я увидел у этой голой женщины повергло меня в шок.
— Магистр, это же архидемон, — чуть ли не шепотом сказал я Фэйду, спрятавшись за его спиной. Аура высшего существа просто подавляла, я даже двинуться не мог, до чего был напуган. Шурукках мне долго и вдумчиво объяснял разницу между человеком, небожителем, демоном и архидемоном. У человека, как правило, аура может быть любой, у небожителя она непременно светлая и успокаивающая, а вот касательно последних, у них аура всегда темная, а еще зависит от личной силы каждого демона. Архидемон может легко поспорить с архимагом и даже высшим магом на поле боя.
— Совита, не пугай мальчика, он внук Верховного и мой новый ученик, — едва учитель закончил фразу, как давящая, словно бетонный блок, аура, испарилась. Видимо Совита как-то её скрыла. А я удивился, снова. Он просто сказал, а архидемонесса послушалась?! Уму непостижимо! КАК? Кто же ты, магистр Фэйд?
— Итак, мы прибыли, ты, видимо, устал. Учеба начнется завтра. Алса, покажи мальчику его комнату, — сказал Фэйд, до этого молча наблюдая за нами. Женщина, что все это время изображала предмет интерьера, подошла ко мне и сказала идти за ней. Находясь все еще в глубоком ступоре и шоке, я побрел за ней. Меня отвели на второй этаж, где, видимо, уже была приготовлена комната. Алса открыла ближайшую дверь и махнула рукой, мол, заходи. Увиденная комната была обычной, мало чем отличалась от той, что была дома. Одноместная кровать, широкое окно, два стула и один большой стол. Устав с дороги, а также от новых впечатлений, я быстро разделся, упал на кровать и уснул.
Проснулся я поздно, видать, сказался вчерашний шок. Разбудила меня лиса. Шок имел все основания повториться вновь. Я поблагодарил шестихвостую, быстро оделся и вышел на первый этаж домика Фэйда.
Неофициальный архимаг уже поджидал меня внизу. Поздоровался с учителем, он отметил вежливость и пригласил за стол, где уже сидела Алса и еще одна женщина в странной одежде. Напоминала какую-то проститутку из прошлой жизни, до чего был открытый наряд, не скрывающий почти ничего. Совиты поблизости не было, но я подозрением осматривал новую девушку. Вдруг она тоже архидемон? Рабов в доме не было, что меня несколько удивило, но дало пару плюсов в пользу архимага, а точнее его моральных качеств. Ибо я сам не слишком любил рабство, в то же время дед, отец, мать и даже сами рабы отзывались о своей роли довольно положительно. Некоторые люди и не люди, добровольно шли в рабство, дабы избежать проблем, коих для свободных личностей довольно много. Раб это практически собственность, он за себя не отвечает. За него платит хозяин, он же может и убить раба за плохую работу. Дикий мир.
— Гарол? — позвал меня Фэйд, увидев мое задумчивое лицо.
— Да, учитель! — отозвался я, стараясь не привлекать лишнего внимания.
— Готов к обучению? — улыбнулся учитель и окружил нас небольшим куполом, как я понимаю от прослушки. Хотя что такого мы тут обсуждаем?
Я кивнул. пристально осматривая округу аурным зрением
— Твое обучение будет происходить в несколько этапов. Этап первый — это теория обо всех дисциплинах магии. Её ты должен будешь знать назубок. Этап второй — это наращивание твоего резерва маны и праны. Ты ведь знаешь, что это?
— Да. Дедушка мне рассказывал о них, — спокойно ответил я, внутренне усмирив нервы.
— И что же? — спросил Фэйд и создал из рядом стоящих камней стулья и предложил присесть. Магия которой пользовался Учитель, будто ластилась к нему и была столь естественная как дыхание. Я также хочу.
— Мана — это магическая энергия, необходимая для волшбы, создается седьмой духовной оболочкой.
— Откуда берется мана? — спросил Фэйд, чуть прищурившись от лучей шумерского солнца.
— Откуда угодно самому магу, — не замедлил с ответом я. Мана, по словам дедушки есть везде. Нет такого мира, где эфир отсутствовал бы. Мана — это часть мироздания.
— Ответ не совсем верен. Её вырабатывает все что угодно, кроме некоторых материалов, типа хладного железа или корония. Также основой для маны, праны или иной энергии являются, оболочки души. Для пополнения резерва магии используется либо внешний ресурс, как ты уже сказал, либо внутренний, то есть сам Ноус, а ему энергия идет непосредственно от Атмана, или, как говорят, бессмертного ядра души. Ты меня понял?
— Понял, учитель, — отозвался я, раскладывая информацию по полочкам в мозгу.
— Замечательно. Итак, мы отвлеклись от главного. После наращивания маны или раскачки Ноуса ты будешь учить заклинания и писать свою книгу мага. Кстати, чему ты хотел бы обучиться в первую очередь? — спросил Фэйд с легким прищуром разглядывая мою ауру.
— Я хочу изучить: метаморфизм, магию крови, йогу, целительство, боевую магию, телепортацию, магию разума, некромантию, демонологию, доппелей и магию времени. Пока этого хватит, — чуть подумав ответил я, отдельно радуясь, что Фэйд одобрительно кивал на каждый мой выбор.
— Внушительный список. Потянешь ли?
— Не уверен, но стоит хотя бы попробовать, — твердо ответил я.
— А почему ты не хочешь, к примеру, магию тьмы изучать?
— Учитель, дедушка мне рассказывал, что магия тьмы слишком сильно бьет по мозгам, заставляя думать о всемогуществе, плюс даже если я когда-нибудь захочу ей овладеть, то для её изучения мне надо стать как минимум подмастерье в магии разума, чтобы ограничивать свои желания.
— Молодец, ученик, — одобрительно отозвался Фэйд.
— Учитель, а что умеете вы? — задал я вопрос, делая заметки на будущее. Знать, что может и не может архимаг, дорогого стоит.
— Я? Ну и вопросы у тебя. Я могу использовать практически любую магию. Я исследователь и изучаю магию вне зависимости от её вида. Разве что магию Хаоса я не изучал, но некоторые заклинания записал.
— Да вы просто гений от магии, — не сдержал я свой язык.
— Ой да ладно тебе. Если будешь стараться, то станешь таким же. — сказал Фэйд с сильным прищуром. на миг мне показалось, что я заметил хищную улыбку на его лице. Вдруг я понял, что мне хана, безо всякой магии ясновидения. Будем надеяться, что все обойдется.
Глава 3 Обучение
Интерлюдия Фэйд
Я считаю себяспокойным магом, желающий развиваться и развивать. Еще с прошлой жизни, имел такую черту характера. Оказавшись в Древнем Шумере, я сначала испытал шок, потом неверие, а затем смирение с происходящим. Потом обучившись у мастера Зелера многим дисциплинам магии, я сам стал чародеем. Сначала подмастерьем, потом мастером во множестве направлений, затем я стал магистром, тоже в куче дисциплин. Кто бы мог подумать, что впоследствии мое имя будет внушать страх демонам и архидемонам? Сейчас же я вновь испытал шок, узрев еще одного попаданца в этот мир. Кто бы ни был этот неведомый, что засылает умерших в этот мир, но сейчас это неважно. Передо мной стоял мальчик семи лет от роду и он тоже попаданец. Сейчас же я осматривал своего ученика духовным зрением и видел довольно сильно развитое шестое начало и аномальный Ноус, он пробуждается в основном от желания. Ученик был готов учиться, но сейчас он отчаянно пытается скрыть страх. Чего он боится? Наверное меня. Он ведь тоже прошел через реку душ. Надо успокоить парня.
— Гарол! Успокойся, я тоже прошел через реку душ, сохранив память прошлой жизни. Не бойся, я не стану укладывать тебя на разделочный стол.
Конец Интерлюдии Фэйда.
Я стоял как громом пораженный. Архимаг в Шумере тоже попаданец?! Да ладно?! Не верю. Хотя нет, верю, аура не лжет, а у учителя она даже не дрогнула. Обалдеть. Два попаданца в одно и тоже время, причем один, ученик другого. Круто. Первый шок от осознания, прошел, теперь мне пришло любопытство.
— Эмм… учитель? Наложите чары против подслушивания и подглядывания, я не думаю, что об этом должен знать кто-либо кроме нас с вами.
— Разумно, — ответил Фэйд. Маг взмахнул возникшим из ниоткуда посохом, и вокруг нас образовалась яркая сфера, закрывшая нас ото всего. Фэйд пытливо уставился на меня, как бы говоря «раз уж начал, так говори до конца». Я вздохнул и начал повествование. Вкратце рассказал, как меня звали, откуда я пришел и чему хотел научиться. Фэйд слушал внимательно, не прерывая рассказ, даже для мелких вопросов. Когда я закончил повествование, учитель пару минут молчал, а затем торжественно сказал:
— Я научу тебя всему, что знаю сам.
Я молчал, ожидая продолжения. Учитель Фэйд понятливо кивнул и продолжил:
— Теперь, когда между нами возникло немного доверия, тебе нужно кое-что узнать. Я буду тебя обучать не всему сразу, а постепенно. Одна за другой дисциплины магии. Если захочешь, то освоишь их все, а потом, я надеюсь, мы останемся хорошими друзьями. Я помогу тебе со всеми аспектами магии, которые знаю сам. С чего ты хочешь начать?
Я задумался, какая область магии будет мне наиболее полезна сейчас?! Целительство, йога, метаморфизм, биомагия? Сложный выбор. Ладно, пусть будет лечение.
— Целительство, для начала! — четко ответил я. Фэйд тепло улыбнулся и сказал, что сам начинал с врачевания.
Дальнейшие дни превратились в сплошную череду занятий. Фэйд держал обещание и не давал мне спуска. Учил меня он либо сам, либо присылал доппелей, которые не хуже оригинала объясняли материал. В это время учитель отсутствовал, уходя по своим делам. Также компанию мне в основном составляла шестихвостая лиса, у которой уже начал появляться зачаток седьмого хвоста, что говорит о её растущем могуществе. Также, кроме Кейко, так звали лису, в доме находились девушка Алса, архидемонесса Совита, бывшая демонлордом из мира Паргорон, которая теперь не казалась мне такой страшной и еще какая-то девушка, но я не понял кто это, а спрашивать не решился. Доппели архимага преподавали не хуже учителей в моей школе, очень подробно объясняя материал. У каждого ученика был свой доппель. Каждую тему доппель рассказывал очень подробно и с примерами. Особенно в целительстве. Как правильно сращивать ткани, как не повредить органы при лечении, как работать с ЦНС* (Центральная Нервная Система) не повреждая её, как пришивать оторванные руки и ноги обратно, выращивать органы прямо в пациенте, как воскресить даже недавно убитого. Когда я поинтересовался, не некромантия ли это, учитель хохотнул, сказал, что я отчасти прав и провел еще одну лекцию, уже по некромантии, а если точнее по способам высокоуровневого поднятия. Работа с мозгом тоже была, но исключительно в теории, учитель сказал, что пока трогать его мы не будем. Вот дойдем до изучения магии разума, вот тогда и мозг для меня разложит на составляющие. Брр…как прозвучало…неприятно.