Экскурсии по своему разнообразию бесконечны, неисчерпаемы и являются хорошим подспорьем в изучении почти всех школьных предметов. То, что нельзя представить на уроке, встает перед глазами и лучше запоминается. Человек, работающий над составлением экскурсионного маршрута, занимается не только краеведением, но и попутно изучает источники по десяткам смежных дисциплин и наук – истории, биологии, геологии, генеалогии, экономике, социологии, религиоведению и многим другим. Презентовать впечатляющий экскурсионный маршрут, уметь быстро изменить его в зависимости от новой группы посетителей (скажем, пенсионеров сменили десятилетние школьники) – большое искусство, которым в наши дни владеют немногие. В ходе работы над экскурсией мы совершенствуем и оттачиваем навыки работы с информацией, отделяем главное от второстепенного, ищем «изюминки», которые украсят любую прогулку.