После них пошли преподаватели других дисциплин, которые не являются деканами факультетов и по этом у них нет своих ассистентов, что помогали бы в сложные дни и моменты.
— Я рад со всеми вами познакомится, — кивнул волшебникам. — Уверен, вы все делаете прекрасную работу. Но все же у меня будет несколько вопросов на которые я хотел бы получить ответы. Чего вам не хватает на ваших занятиях?
— Тут все просто, — первым взялся отвечать Оливье Дюфрен. — Моим ученикам не хватает мест для тренировок и отработок заклинаний. Кроме этого, нам не хватает объектов для отработки тех или иных заклинаний. А еще, не хватает помощников для отработки дуэлинга.
— Похоже, что у вас уже был список чего бы вы хотели получить, — протянул я на это. — Неплохо. Что скажут другие?
Ответов я не дождался, потому что волшебники просто не знали, что еще им нужно для проведения нормальных уроков. Это не хорошо, но и не плохо. Да и сам вопрос был несколько неожиданным, что я признаю. Думаю, мне придется походить по самим урокам, чтобы понять, как они их проводят и оценить примерный уровень знаний. Самые точные оценки я смогу дать по Боевой Магии, Чарам и Трансфигурации. По другим предметам я могу только попытаться, но без наработанного практического опыта это будет сложнее.
Дальше разговор не особенно шел, потому что никто из преподавателей не особенно хотел со мной общаться, что несколько злило и разочаровывало. Но я понимаю, что нельзя ожидать от них желания общаться со мной в первый же день… даже не так. В первый же вечер. Чтобы понять кто есть кто, и чем дышит нужно с этим человеком проработать дольше чем несколько часов, а также хоть немного пообщаться в одиночестве. Последним я и займусь, но это нужно будет сделать скрытно, чтобы они сами ничего не поняли.
— Благодарю всем, что вы пришли сегодня, — сказал я волшебникам. — Надеюсь, мы сможем сработаться для пользы всех нас.
Волшебники покинули мой кабинет. Взмахом руки я вернул все в то состояние, каким оно было до прихода этой толпы в кабинет. Пока я еще не могу назвать его моим, но думаю, это только до поры до времени. Что же мне можно ожидать от них, судя по тому, что я уже о них узнал из эмоций и некоторых поверхностных мыслей?
Эти волшебники не будут принимать меня адекватно, если я не докажу им, что это стоит делать. Тут поднимает вопрос, а стоит ли мне им что-то доказывать или же сделать так, чтобы они сами приползли на окровавленных коленях в попытке примирится? Есть еще и другие пути, просто ничего не делать, а наслаждаться жизнью или заняться своими делами…
Могу ли я объединить сразу несколько подходов? Почему бы и нет. Но все же, лучше действовать реакционно. Если они будут, как говорили в моей старой гильдии еще в другой жизни и мире: «быковать». То тогда можно закрутить гайки в кровавое месиво, а если нет, то почему бы не помочь им самим сделать уроки более интересными. Уверен, я смогу им помочь в этом деле. В это же время, я наконец-то приступлю к исследованиям, которыми уже давно хотел бы заняться.
Когда я оказался в кровати, то позволили себя погрузится в местное информационное пространство для поиска интересующих меня знаний. Сразу же в строке поиска я задал интересующего меня автора: Николас Фламмель и мгновенно получил сотни, если не тысячи книг, записей, дневников и простых записок. От количества добра вокруг меня разбегались глаза, рот наполнялся слюной. Немного умерив и успокоив свои же аппетиты, я приступил к поиску книги, которая будет покрывать весь базис Алхимии. И такая книга нашлась… Сразу же поставил ее на загрузку, вместе с еще одной книгой, которая в больших деталях расписывала влияние медицинских заклинания на клетки человеческого организма. Книга тоже за авторством легендарного Алхимика.
Первая книга загрузился где-то за час, и я сразу же поставил следующую, которая меня заинтересовала. Уверен, меня ждет увлекательное время загрузки и анализа книг, что увеличат мои собственные познания в магии еще лучше.
С такими мыслями я и вступил на работу директором Шармбатона.
Андре, как и обещал принес мне десяток папок с учебными планами и методичками для ознакомления, а также хотел поговорить на тему имплементации демонологии в учебный курс. Это был действительно важный вопрос, потому что Франция проголосовала за поддержку изменения курса жизни магического мира, но пока сами изменения не были приняты в самом министерстве. Это может занять некоторое время, потому что ратификация — это не только согласие что-то делать, но и согласие как что-то это сделать. Последнее нуждается в большем количестве дискуссий и консультаций между самим разными волшебниками, гильдиями и отделами.
— Мое мнение по этому поводу достаточно простое, — сказал ему. — Если вы хотите, чтобы ученики в школе начинали изучать демонологию, то этим должен заниматься отдельный преподаватель во время отдельного урока, при помощи нескольких ассистентов. Точно не одного. Потому что, демоны могут реагировать очень по-разному.
— Мы это понимаем, — кивнул тот. — Но допустим у тебя есть карт-бланш. Что ты будешь делать?
— На базе жандармерии я бы создал отдельный отряд демоноборцев, которые будут проходить переподготовку для борьбы с демонами, так же я бы создал отдельную маленькую гильдию для этого под патронажем Министерства. В школе, как я уже сказал, демонология должна быть отдельным предметом, которому учить будет человек что уже имеет какой-никакой опыт работы с этим направлением магического искусства.
— Угу, — кивнул Андре делая записи. — Что еще?
— Учиться демонологии ученики должны по собственному желанию и только после прохождения хотя бы какой-то подготовки в боевой магии, — добавил я. — Думаю, тогда этот проект может оказаться успешным.
— Неплохо-неплохо, — сказал он, рассматривая свои записи. — Я передам это другим главам отделов и министру. Они точно захотят обсудить ваши предложения.
Последствия этого оказались совсем никакими, потому что никто даже не обратился ко мне за более детальным объяснением по моим мыслям. Могло бы показать будто они даже ничего не обсуждали. Но, я уверен, это не так. Примерно уже понимая Анрде он точно поднял этот вопрос во время очередной встречи. Но да ладно, мне же проще. Меньше головной боли.
Домовые эльфы под предводительством Руми собрали большую такую папку с компроматом на каждого преподавателя и их ассистентов. Теперь, я знаю, кто что любит, кто что не любит, у кого какие мысли по тому или иному поводу, мысли о студентах и еще много другой полезной и не очень информации. Теперь я уже знаю о местных сотрудниках намного больше, чем они думают. Кроме этого, из полученной информации, мне также стало известно, что местная профессура собираются по максимуму бойкотировать принятые мной решения. Что-то подсказывает, что они хотят играть со мной грязно, потому что я получил планы о том, как они это будут делать вместе с другой информацией.
Узнал я также и о том, что они хотят получить поддержку других лиц за территорией школы чтобы давить на меня. Зная заранее об этом, я могу принять решение быстрее чем они все согласуют между собой. Как говорят… у меня есть темп.
И снова передо мной стоит вопрос… нужно ли мне это вообще, или же лучше просто не париться и пустить все на самотек. Ведь тогда у меня может и не получится играть с ними по легкому. Сложный вопрос, да.
Ладно, пусть будет что будет. Не стану отклоняться от плана, что я буду реагировать, а не действовать первым.
Флер тоже исполнила мою просьбу, и пришла ко мне.
— Ну, присаживайся, — кивнул ей на мягкий диван.
Флер с легкой улыбкой упала туда, а затем еще больше возрадовалась, когда я присел около нее. Она сразу же прильнула ко мне всем своим телом, пытаясь высказать все свои эмоции.
— Как там у тебя дела?
И юная Делакур начала рассказывать. Кто-то мог бы сказать, что она начала сдавать явки, пароли, конспирологические квартиры, все-все-все. Но, конечно, начала она с того, как она рада быть сейчас со мной, и насколько она хочет, чтобы наши отношения стали более «глубокими». В ее мыслях в такие моменты царил еще тот разврат.
Когда мы перешли на учеников, то сразу же полезли не самые приятные моменты. Оказывается, преподаватели почти сразу начали воспитательную работу со своими учениками на своих факультетах, что я англичанин, и точно не должен вмешиваться в процесс их обучения. Хитро они все это обставили, очень хитро. Типа я хочу провести реформы в их сфере образования и это превратит их с продвинутого магического общества на подобное варварской Англии. Конечно, вопросы никто не задает…почему среди выпускников Хогвартса больше мастеров, чем среди выпускников Шармбатона. На меня это прямо пока что не влияет… но на других да. Такой другой была Флер, которая очень сильно обижалась и оскорблялась, из-за этого.
— Не стоит отвечать им, — сказал я девушке, пытаясь ее успокоить. Ее рыдания стали каким-то совсем неожиданными. — Флер, послушай, они просто глупцы, и не понимают о чем говорят.
— Но ведь это ведь совсем не справедливо, — проговорила она немного успокаиваясь. — Ты же еще ничего плохого им не сделал. Я могу понять, если бы такое отношение было ко мне как к вейле, но ведь ты человек. Тебя назначило директором министерство, признавая достоинства и достижения. У тебя есть два мастерства…
— Видишь ли, ты, наверное, это и сама уже знаешь, но многие люби не ведут себя рационально, — сказал спокойно, продолжая гладить по голове. А что, у нее очень приятные волосы. — Так и ученики. Но ты не особенно вставай с ними к дискуссии. Это не изменит мое отношение к тебе. Но все равно, спасибо.
Флер улыбнулась и потянулась целоваться. На этот раз я не мог не ответить ей. Губки у нее оказались очень вкусными.
Конечно, кто-то может начать поднимать тему… а правильно ли то, что я директор, а она ученица. Этот вопрос мог бы быть на вес золота, если бы мы не были знакомы еще до этого, и еще до этого не показывала свои эмоции, а также если бы ее родители бы против. За все время, ее родители ни разу не были против того, чтобы у их дочери были отношения со мной. Так что именно в этой ситуации любая критика не выдерживает стотонный трак реальности.