Здесь в 10‐м классе ребенок выбирает определенные предметы, которые ему пригодятся для поступления и учебы в будущем, и у него есть право не выбирать те предметы, которые у нас считаются обязательными, – математику, химию, историю, географию.
Однажды я разговорилась с ребенком, который учится в 12‐м классе австралийской школы, и мы начали говорить про таблицу Менделеева. Я вспомнила что‐то из базовых знаний – напомню вам, что окончила школу более двадцати лет назад. Он так внимательно посмотрел на меня и спросил: «Вы что, учились в университете на доктора?» Я рассмеялась и говорю: «Нет, на доктора я не училась. Более того, по химии я всегда была хорошистом. У нас просто школы такие, учителя стремятся вырастить из нас интеллигентных и образованных во всех сферах людей». А он удивился и задал мне вопрос в ответ: «А зачем? Это же все можно за секунду найти в Google?!»
Что касается истории, здесь та же история (извините за тавтологию). Они глубоко и подробно изучают историю Австралии, но ничего не знают о Великой Отечественной войне. Диана в этом учебном году взяла дополнительный предмет, который называется “Events changed the World” («События, изменившие мир»). Я обрадовалась, так как решила, что наконец‐то она будет знать о важных событиях мировой истории так же подробно, как о первом флоте парусных кораблей, которые отплыли от берегов Великобритании и основали первую европейскую колонию в Австралии. Но нет. Им показали обзорное видео о мировых событиях (5 минут про каждое) и сказали выбрать одно, на котором они сосредоточат свое внимание в течение этого семестра. Вопреки моим ожиданиям, Диана не выбрала Великую Отечественную войну или революцию 1917 года. Она предпочла более глубоко изучить эпидемию бубонной чумы в Европе в 1720–1722 годах, аргументировав это тем, что ее поразило, как в результате этого заболевания погибло так много людей.
Многие австралийцы никогда не были за пределами своей страны и не знают географию на том уровне, на котором ее проходят в 7‐м классе обычной российской школы.
Второй вопрос, который вызывает недовольство родителей‐иммигрантов, – это отсутствие полноценных домашних заданий в начальной школе и небольшой объем заданий в высшей школе. Привыкшие к многочасовому выполнению домашней работы, они оказываются шокированы, что детям здесь могут дать листок А4 с ребусами на обеих сторонах и заданиями нарисовать, например, школу будущего. И это задание на неделю. Программа начальной школы устроена во многих школах таким образом, чтобы дети в первую очередь получали fun (радость) от учебы и наслаждались детством, играми, развивали свое воображение и творчество.
Учеба в старших классах, 11–12‐м, гораздо сложнее, у нас пока еще Диана не дошла до этого, но я общалась с родителями, у которых дети учатся в выпускных классах, и они говорят, что это в разы тяжелее по сравнению с нашим 10–11‐м классом.
Что такое селективные школы и как туда попасть?
Очень часто родители, которые переехали из России или стран СНГ, либо нанимают дополнительно репетиторов, либо отправляют детей в специализированные центры, где детей натаскивают решать задачки на автомате, либо пытаются сами учить детей. Мечта таких родителей – отдать ребенка в селективную школу, специальную для гениев, скажем так. Но там очень высокая конкуренция и ограниченное количество мест. При этом иммигранты из Китая тоже делают все возможное, чтобы получить места в таких школах для своих дисциплинированных и упорных детей.
В принципе я считаю, что во всем есть плюсы и минусы. Если посмотреть на то, как училась Диана, можно сказать, что какие‐то пробелы в образовании у нее есть (по сравнению с образованием российским), но в то же время есть и большой прогресс в тех сферах, которые, к сожалению, недостаточно развиты в России. Например, в девятом классе у Дианы появился предмет «Создание и развитие собственного бизнеса».
Здесь детей учат критическому мышлению и умению решать задачи креативно. Четко выстраивать структуру текста, излагать тезисно свои мысли, оформлять их визуально. Я помню, что, когда Диана пошла в киндергаден, в нулевой класс школы, уже через неделю им дали задание – подготовить первую презентацию с тезисами и слайдами. Искусству продвигать себя и свои идеи их учат с самого раннего детства.
Ни в начальной, ни в старшей школе у детей здесь нет учебников. Это тоже шокирует, учитель все объясняет с помощью презентаций на интерактивной доске, а потом им все это доступно в электронном виде, на школьных серверах.
Здесь детей учат критическому мышлению и умению решать задачи креативно.
В школу либо нужно приносить свой ноутбук, либо его выдают на месте. Иногда даже маленьким детям на уроках выдают айпады, и ребенок целый день занимается на них. В 3, 5, 7 и 9‐м классах дети сдают промежуточные экзамены Naplan. Они демонстрируют уровень образования по разным предметам ребенка, школы и штата.
Выпускные экзамены сдают в 12‐м классе, в нашем штате они называются HTC. Дети к ним готовятся усиленно, и они действительно сложные. Многие считают, что австралийские дети отдыхают первые 10 лет школы, а последние два года они учатся не поднимая головы. Многие родители даже берут отпуск на работе на год или на два, просто чтобы постоянно помогать своему ребенку готовиться к этим экзаменам, ведь от их результатов будет зависеть, куда может поступить ребенок. Это похоже на наш ЕГЭ, где нужно набирать высокие баллы, чтобы поступить в престижный вуз и на востребованную специальность.
Знания, которые детям дают в школах, более практичны. Сразу понятно, где и как они будут их использовать. В этом австралийская система образования сильно отличается от нашей. Когда я пришла в университет, то уже на первом занятии преподаватель сразу нам сказал – вы сможете пойти с этим дипломом сюда или сюда, ваша зарплата будет вот такая, вот эти знания вам нужны для того, чтобы работать здесь, здесь и здесь. И это все он рассказывал не теоретически, а с обоснованием и подтверждением конкретными ссылками в презентации.
Знания, которые детям дают в школах, более практичны. Сразу понятно, где и как они будут их использовать.
Во время занятий не дают каких‐то «бесполезных» знаний, которые непонятно, пригодятся вам или не пригодятся. Здесь подход очень практичный. Возможно, поэтому многие австралийцы не умеют считать так быстро в уме, как мы (а зачем? есть же калькулятор!). Раньше, до пандемии, когда в ходу еще были наличные, вы всегда могли ввести в ступор продавца тем, что вместо купюры в $10 давали $10 и ¢50, когда покупали хлеб за $5,50. «Зачем?» – вопросительно смотрел на тебя продавец. А ты такой: «Ну, как же, вам же удобнее давать сдачу – ровно пять долларов». В ответ – ступор.
Многие австралийцы после школы не идут никуда учиться дальше. Обычно после окончания 12 классов у них есть выбор – поступать в университет либо работать, и многие идут работать. В России же подразумевается, что выпускник обязательно должен хотя бы попытаться поступить в вуз, правильно? И если не поступил, уже идет в колледж или работать.
Здесь совершенно обычная история, когда ребенок с отличным дипломом об окончании школы устроился на работу, так сказать – решил отдохнуть от учебы. Иногда бывают ситуации: например, сын после школы устроился в строительную компанию и получает зарплату значительно выше, чем его папа, который имеет высшее образование. И вполне вероятно, что этот парень быстро начнет там расти по так называемой карьерной лестнице, накопит денег, организует свой бизнес в строительной сфере и уже никогда не вернется к учебе.
Он не понимает, зачем ему идти учиться куда‐то и вгонять себя в стресс, да еще и платить за это образование, когда он может здесь и сейчас получать довольно хорошие деньги. Это становится причиной того, что многие австралийцы после школы нигде не учатся и идут работать в магазины, на стройку, на фабрику. Туда, где не требуется никакого дополнительного образования. И, честно сказать, многие из них счастливо живут, покупают хорошие дома, выплачивают ипотечные кредиты, путешествуют и все свое время посвящают семье и детям.
Здесь нет такого количества местных (иностранных – да) студентов в университетах, как у нас. Высшее образование в Австралии получают только те, кто хочет стать специалистом высокого уровня в тех сферах, где нельзя обойтись средним образованием – доктора, юристы, инженеры, учителя, – либо те, чьи родители настаивают на высшем образовании и отправляют своих детей за дипломом бакалавра (это считается здесь потолком, за мастером идут единицы).
Принимают ли в католическую школу православных детей?
Если вас смутило то, что православные дети ходят в католическую школу, не переживайте, никто не заставит вашего ребенка в такой школе сменить вероисповедание. В Австралии очень трепетно и уважительно относятся к этому вопросу. Когда вы будете заполнять анкету, там будет вопрос, хотите ли вы, чтобы ваш ребенок посещал уроки религии и религиозные службы. Вы можете отказаться от них, и никто не будет заставлять вашего ребенка делать это.
Возможно, вы удивитесь, но устроиться на хорошую позицию в крутую компанию «по знакомству» здесь тоже обычное дело.
Почему родители готовы платить за частную школу, где образование такое же, как в государственной?
Учеба в частных школах практически не отличается от государственных. Различие в том, что в платных школах больше возможности для занятий элитарными видами спорта – яхт‐спортом, гольфом, конным спортом. Для этого там обычно построены качественные стадионы, бассейны, парки и площадки. Также в частных школах больше внеклассных занятий. Но основная причина, по которой родители платят огромные деньги за учебу там, – это окружение. Ребенок, который учится в одном классе с будущими CEO крупных компаний и банков, никогда не останется без работы. Да, возможно, вы удивитесь, но устроиться на хорошую позицию в крутую компанию «по знакомству» здесь тоже обычное дело.