Именно атмосфера в Вечере Молчания создает все необходимое для педагогического процесса. Участник, вступая во взаимодействие с этой атмосферой, находя точку соприкосновения с ней, начинает в какой-то момент самостоятельно строить ее, создавать заново, добавлять свои элементы. Именно в этой атмосфере, благодаря ей, происходят удивительные вещи: люди начинают общаться без слов, играть, вместе рисовать, писать друг другу письма. Атмосфера провоцирует творческий поиск. Мы можем наблюдать, как рождается новый тип межличностных отношений.
Вечер – Телешоу
В этой главе описан пример формы, в основу которой положены телевизионные передачи. Современное телевидение предоставляет нам огромный выбор всевозможных ток-шоу, конкурсов, спортивных и интеллектуальных игр. Не все из них, к сожалению, являются образцами художественного вкуса. Однако вполне можно выбрать такие, которые вполне подойдут для образовательных и педагогических целей. Выбирая, стоит подумать, хотите ли вы, чтобы выбранная вами телепередача была узнаваема, или достаточно атмосферы, обстановки, имитирующей телевизионную студию. Предлагая подобные формы, мы исходим из предположения, что многим людям было бы приятно и интересно принять участие в съемках телепередачи в том или ином качестве. Не будем забывать, что кроме атмосферы, необходимо еще два компонента – выбор участников и конфликт.
Вот один из вариантов такой формы. Она называется «Да или Нет», ее прототипом послужило одно из ток-шоу, популярное на западном телевидении. Предупреждаем сразу, что потребуется серьезная подготовка, которая, впрочем, доставит немалое удовольствие ведущим. Для начала необходимо придумать историю. Выберем главного героя (хорошо, если по возрасту он будет близок к нашим участникам) и построим цепочку событий, с ним произошедших. Ситуации, в которые попадет герой, благодаря нашей фантазии должны быть довольно сложными и неоднозначными. Он столкнется со сложными жизненными ситуациями, проблемами, конфликтами с близкими людьми, необходимостью выбора между чувством и долгом. Чем больше будет в этой истории дилемм, чем меньше черного и белого, тем лучше. Стоит, однако, ограничить круг затрагиваемых проблем в зависимости от того, что мы хотим предложить для обсуждения. Это могут быть детско-родительские взаимоотношения или конфликты между друзьями, морально – этические стороны жизни, нормы поведения в обществе или коллективе и т. п. Теперь, когда сюжет готов, можно приступать к съемкам. Это долгий и трудоемкий процесс, особенно если ведущие – непрофессиональные актеры, операторы и режиссеры. Необходимо отснять несколько эпизодов (от пяти до восьми), каждый из которых будет заканчиваться в той сюжетной точке, когда герою предстоит трудный выбор.
Немало усилий придется приложить для оформления помещения, где будет проходить «Да или Нет». Комнату, способную вместить всех участников, необходимо разделить пополам, закрепив это деление с помощью цвета: например, одна половина зала красная, другая – зеленая. Понадобится большой экран для демонстрации эпизодов, отснятых по нашему сюжету. Все остальное зависит от того, насколько вы хотите воссоздать обстановку телевизионной студии: микрофоны, софиты, таблички с надписями «Аплодисменты», «Смех», телекамеры, известные телеведущие и т. д. В начале, коротко рассказав о герое «сегодняшней» истории, перейдем к просмотру первого эпизода. По окончании просмотра звучит вопрос, обращенный к «зрителям в студии»: «Как, на ваш взгляд, поступит герой (согласится или нет, пойдет или нет, выполнит просьбу или нет и т. п.)?» Ведущие предлагают высказаться всем желающим. Затем участникам предлагается «проголосовать ногами», то есть физически пересесть либо в зеленую половину «Да», либо в красную «Нет». Идет приблизительный подсчет голосов и делается промежуточный вывод: «Итак, большинство наших зрителей считают, что герой ответит «Да». Давайте посмотрим, как все было на самом деле». Демонстрируется следующий сюжет. Далее – обсуждение, голосование, новый эпизод, новое обсуждение и так далее. Задача ведущих поддерживать высокий темп и накал происходящего, но всячески избегать признаков соревнования. Хорошо, если у ведущих вечера будут ведущие-ассистенты, подающие микрофон зрителям, желающим высказать свою точку зрения. Это позволит предоставить слово более тихим и скромным участникам. Подобная форма предполагает групповое обсуждение по окончании и может также дать богатый материал для групповой работы. Что влияло на ваш выбор: понимание характера героев? собственный опыт? мнение большинства? Какие причины привели к такому исходу истории? Могла ли она закончится иначе? – вот лишь некоторые вопросы, обсуждение которых может быть интересно участникам «Да или Нет».
Вечер «Чего я не умею»
Каждый из нас, если задуматься, обладает огромным количеством всевозможных талантов. Одни прекрасно поют, другие отлично рисуют, третьи танцуют почти как Галина Уланова. У многих из нас есть необычные способности и умения. Например, кто-то здорово рассказывает анекдоты, кто-то сходу садится на шпагат, а кто-то свистит, как соловей, или подражает лаю собаки. Все это у нас есть благодаря нашим природным наклонностям, стараниям наших родителей, вовремя определившим нас в правильный кружок. Иногда наши способности проявились случайно, просто так сложилось. Тогда мы говорим – судьба. Но что же делать, если она, судьба, не вложила в нашу детскую хрупкую руку ни кисти, ни смычка? Если медведь на ухо наступил или ручки растут не из того места? Страшно подумать, скольких вещей мы не умеем, или думаем, что не умеем, или просто у нас не было шанса попробовать. Попробуем исправить эту ошибку…
Примерно так начинается установка к вечеру «Чего я не умею». Для подготовки вечера, занимающей около полутора часов, необходимы ведущие. Они возглавят группы «неумельцев». Каждый из ведущих предложит присоединиться к нему тем участникам, которые готовы попробовать себя в том или ином профиле. Выбор таких профилей должен быть достаточно широк: «Я не умею петь», «Я не умею играть на музыкальных инструментах», «Я не умею танцевать», «Я не умею сочинять стихи». Профили не обязательно связаны с видами искусств. Например, «Я не умею знакомиться на улице», «Я не умею быть душой кампании», «Я не умею показывать фокусы».
Роль ведущих не научить желающих делать то, что они никогда до этого не делали, а предоставить участникам возможность попробовать себя в чем-то новом и необычном. Ведущие сами являются «неумельцами» в профиле, предложенном для вечера, их основная задача – структурирование процесса.
Участники расходятся по группам по собственному выбору. Нужно быть готовыми к тому, что в одной из групп окажется 20 участников, а в другой – только пятеро. Нет и единого сценария, определяющего, что в какой группе должно происходить. Наверное, логично было бы начать с обсуждения причин, которые привели нас к тому или иному «неумению»: недостаточные природные способности, недоверие окружающих, нехватка времени, собственные комплексы. В компании себе подобных легко и интересно говорить об этом. В такой кампании можно посмеяться над собой. Можно и решиться на эксперимент. Важно дать участникам возможность попробовать себя в том, чего они не умеют, поэтому все предлагаемые варианты должны быть выполнимыми. Так, например, многие никогда не прыгали с парашютом или не ныряли с аквалангом. Но эти эксперименты останутся за рамками нашего вечера, так как их исполнение требует особых условий. Не плохо подумать и о безопасности участников. Не стоит предлагать категории типа «Я не умею ходить по карнизу».
Итак, если участники решились научиться чему-либо, то они сами должны выбрать, как именно это сделать. Ведь среди них нет учителя, который научит их петь или сочинять стихи, говорить комплименты или играть на музыкальных инструментах. Да и самих музыкальных инструментов тоже нет. То, что есть – это личный интерес, приятная атмосфера, желание творить. Поверьте, это очень сильные моторы.
Вечер предполагает демонстрацию результатов работы групп в заключительной части. Однако и это решение остается за группой. Возможно, участники решат спеть хором или прочтут стихи, написанные несколько минут тому назад, продемонстрировав свои новые умения и открывшиеся таланты. А может быть, мы услышим рассказ о том, что, повозившись с красками и попробовав с сомнительным успехом изобразить автопортрет или натюрморт, участники пришли к выводу, что им отлично живется и без умения рисовать. Такой результат ничуть не хуже группового танца или собачьего вальса, исполненного на бутылках и кастрюлях.
Разговор о себе, о своих талантах и умениях, комплексах и стремлениях, попытка открыть в себе что-то новое, преодоление себя – вот главная цель и самый важный результат этого вечера.
Игра-стратегия
Многие игровые методики основаны на экономике. Мало кто разбирается в этой сложной науке, но считать деньги, пусть даже виртуальные, любят многие. В придумывании этой формы вам здорово поможет опыт игры в пошаговые компьютерные стратегии, где каждый ход влечет за собой определенные последствия. Участникам предстоит построить населенный пункт с множеством зданий и учреждений разного назначения, заселить его жителями разных возрастов, социальных групп и профессий, а также наладить финансовую сторону жизни. Подготовка потребует фантазии и точных расчетов. Сначала выберите, в какую эпоху и страну вы хотите играть. Речь идет об освоении новых территорий: новые города Великой Римской Империи, поселения завоевателей Америки, освоение Сибири, еврейские местечки за чертой оседлости. Вам придется вспомнить исторические реалии выбранной эпохи, признаки общественного устройства, особенности жизни и быта, характерные названия. Весь подготовленный материал лучше свести в таблицы.
Для начала поделим участников на небольшие группы, раздав им наклейки с написанными на них названиями будущих населенных пунктов. Желательно, чтобы каждую группу сопровождал ведущий, готовый помочь командам разобраться в сложных правилах игры. Руководствуясь таблицей № 1, участники выбирают, в какой местности будет находиться их поселение: около реки или в горах, рядом с лесом или в степи. Затем необходимо выбрать соседей – вряд ли вы окажетесь на необитаемой территории. Каждая группа получает определенную сумму денег, виртуальных, разумеется. Распределением этих средств и займутся участники, пользуясь таб