Но его, как и в случае с бабушкой, ждало сокрушительное и вполне закономерное поражение: ведь Вилли пока не научился предвидеть последствия своих поступков. Отсутствие такого предвидения являлось следствием в первую очередь плохого знания психологии окружающих. Но такой предмет не преподавали в гимназиии, потому Вилли приходилось учиться на своих собственных ошибках.
Итак, Вилли написал в тетрадке подробный отчет о подлежащих, — согласно школьным правилам, — суровому наказанию неблаговидных поступках своих «товарищей по учебе» и, предвкушая сладость грядущей мести, сдал своеобразный «доклад о групповой неблагонадежности» учителю якобы для проверки домашнего задания.
Результат стал для Вилли настоящим шоком.
Вечно хмурый хромоногий отставной капитан рейхсвера, инвалид войны Герман Мур перед всем классом зачитал весь список прегрешений его учеников, столь опрометчиво переданный ему наивным Вилли. В заключение он обвел суровым взглядом ошарашенных воспитанников и с мрачным сарказмом сообщил:
— Хочу поблагодарить нашего нового товарища Вильгельма Вахмана за то, что он не прошел мимо вопиющих фактов жизни нашего класса и счел необходимым донести их до руководства школы.
Такого чудовищного акта предательства со стороны учителя — Высшей силы, олицетворявшей Господа Бога, Рейх и Власть в одном лице, — маленький доносчик не ожидал. Сжавшийся от ужаса Вилли почувствовал себя под недобрыми взглядами одноклассников крохотным и ничтожным, словно выползший на парковую дорожку во время народного гуляния дождевой червь.
После уроков все ученики со зловещим оживлением помчались во двор. Проходя мимо Вилли, они недобро усмехались: в них чувствовалось радостное нетерпение молодых волков, увидевших потерявшегося ягненка. В быстро опустевшем классе Вилли подошел к собиравшему в портфель свои записи Муру и дрожащим от обиды голосом спросил:
— Господин учитель! Почему вы так поступили?! Ведь они меня будут бить!
— Обязательно, — безжалостно подтвердил Мур, закрывая портфель. Презрительно взглянув на уничтоженного Вилли, он медленно и отчетливо произнес: — Я прошел всю войну и вот что тебе скажу: на фронте были разные люди. Но все мы были в одном окопе и знали, что мы — это Мы! Среди нас были умницы и дураки, моралисты и извращенцы, бессребреники и скупердяи. Но среди нас не было места трусам и подлецам. Ты гораздо хуже, чем трус. Ты — подлец! Ты предал товарищей не из страха перед наказанием, а из желания выслужиться. Тебя будут бить, жестоко бить. И если ты выживешь и не останешься инвалидом, то, возможно, избавишься от той внутренней пакости, что толкнула тебя на подлость.
Но Мур не учел одного: даже трусливая крыса, если ее загнать в угол, может в последнем прыжке вцепиться коготками в лицо преследователя. Отчаянье придало сил Вилли и он громко пискнул:
— А быть любовником жены директора — это не подлость?
Вилли не совсем понимал в силу своего возраста, что такое «любовник», — он лишь знал, что взрослые всегда это тщательно скрывают. Он сумел выследить учителя во время его воскресных встреч с женой директора школы, когда сам директор увлеченно играл в карты с друзьями.
Мур побагровел и в ярости вскинул увесистую трость. Вилли поспешил спрятаться под стол. Трость оглушительно ударила по крышке стола и разломилась на две части.
— Маленький гадкий ублюдок! — заорал Мур. — Вылезай немедленно, мерзавец! Откуда ты набрался этой гадости?! Кто тебе это рассказал?!
— Я сам видел, как госпожа директорша приходила в вашу квартиру. Она всегда заходила туда с черного хода! — торжествующе сообщил Вилли: он почувствовал, что взял верный тон. — У меня все записано, по числам и часам.
Озадаченный Мур замолчал. Он молчал пару минут, осмысливая ситуацию, затем мрачно промолвил:
— Ладно, вылезай. Ты еще больший мерзавец, чем я думал. Но я не хочу пачкать о тебя свои руки. Сейчас мы пойдем к твоему отцу и я объясню ему, что для всех нас будет лучше, если твоего духу завтра не будет в школе. Вылезай, слышишь? Я тебя не трону.
Вилли с опаской вылез из-под стола. Учитель взял его за шиворот и повел вон. Они прошли через двор, мимо компании не скрывавших своего разочарования одноклассников, тщетно предвкушавших расправу с предателем. За воротами учитель перехватил Вилли за локоть, и так они дошли до дома Вахманов.
Вилли не слышал, о чем именно говорил учитель с отцом, но следующим утром отец велел ему не идти в школу. Вечером следующего дня Людвиг Вахман холодно сообщил своему отпрыску, что в виду крайней неуживчивости сына ему придется продолжить образование дома. Уловив радость на лице сына, отец поспешил его предупредить:
— Имейте в виду, молодой человек, что вы будете обязаны выдержать экзамены для получения свидетельства о среднем образовании. И не вздумайте провалить экзамены: в таком случае вам придется забыть об университете, о карьере чиновника и зарабатывать на жизнь себе самому самой черной работой.
В принципе, все обернулось как нельзя лучше: Вилли избавился от необходимости посещать школу, а также получил жизненно важный урок: Информацию надо использовать с умом, максимально просчитывая все варианты. Но самое главное: он убедился не только в пользе сбора Информации на людей, от которых лично зависишь. Главное: не просто собрать Информацию, а использовать ее в подходящий момент, подав в самой эффектной форме. Оно и понятно: кинжал всегда выглядит гораздо убедительнее такого же куска стали, оформленного в виде столовой ложки.
Сдать экзамены на аттестат о среднем образовании Вилли с первого захода не удалось. Отец, узнав о позорном фиаско отпрыска, холодным тоном произнес:
— Следовало бы вас, Вильгельм, отправить на стройку таскать кирпичи. Но, к сожалению, это абсолютно недопустимо для сына баварского правительственного чиновника. Поэтому вы будете работать в полиции, в канцелярии, — но на самой маленькой должности, которая только там найдется! И если вы, наконец, проявите трудолюбие и упорство, то все-таки получите свидетельство о среднем образовании, затем выдержите экзамены на звание полицейского чиновника — и только тогда перед вами откроются перспективы служебного роста и реальная возможность сделать достойную карьеру на государственной службе. И только тогда я смогу гордиться своим сыном!
В конце 1929 года Вильгельм Вахман приступил к работе в должности помощника административной части управления полиции Мюнхена. В полиции юный Вахман нашел свое истинное призвание: оказалось, что его болезненная страсть к протоколированию чужих тайн может быть востребована на государственном уровне. Политическая борьба активизировалась и требовалось много людей для контроля многочисленных политических организаций, которые активно плодились, словно плесень в питательном бульоне Веймарской республики, сваренном из трупа Великогерманского рейха. Поэтому начальство быстро оценило его способности и уже в начале 1930 года Вахман был переведен в службу безопасности управления полиции Мюнхена.
Вдохновленный открывающимися перспективами карьеры государственного служащего, Вахман резво взялся за учебники, самостоятельно подготовился к экзаменам и в 1931 году успешно получил свидетельство о среднем образовании в Людвигском реальном училище Мюнхена. Отец, уже вышедший к этому времени в отставку, с затаенной гордостью следил за успехами сына.
Вильгельм быстро прошел подготовку на различных курсах и теперь ему оставалось сдать экзамен по специальности на среднюю ступень полицейского. Экзамен включал в себя не только прусский экзамен на должность высшего криминалиста, но и часть общего экзамена на управленческую должность. После сдачи экзамена перед Вильгельмом Вахманом открылись бы блестящие перспективы карьеры в баварской полиции. Вильгельм чувствовал себя полностью готовым к успешной сдаче экзамена. Было лишь одно «но»: экзамен проходил не регулярно, а при условии полной комплектации группы идущих на повышение полицейских. В 1932 году группа не была укомплектована, и приступить к сдаче экзамена Вахман мог не раньше лета следующего, 1933 года. Но к этому времени в его судьбе, так же как и в судьбе Баварии, да и всей Германии, произошли значительные перемены.
Позднее Вахман обнаружил интересный факт: будущий шеф гестапо Мюллер начинал свою карьеру также с должности помощника в административной части в том же полицейском управлении. И точно так же он быстро перешел на работу в службу безопасности мюнхенской полиции. И даже прерванное войной образование Мюллер продолжил обучением в частном порядке, с последующим получением свидетельства о среднем образовании в том же самом Людвигском реальном училище!
Но Мюллер успешно сдал экзамены на среднюю полицейскую ступень и получил должность секретаря в полиции. Должность соответствовала низшей ступени, сразу после ассистента, но теперь Мюллер имел основания претендовать на повышение. Первую должность средней ступени (инспектор-криминалист) Мюллер получил спустя четыре года после сдачи экзамена, только после выслуги в должностях секретаря и старшего секретаря: таков был неспешный карьерный путь кайзеровских чиновников, таким же он остался и при Веймарской республике. А Вильгельм Вахман так и не преодолел эту ступеньку карьеры. Но не по причине лени или тупости. Изменились обстоятельства, внезапно открыв перед амбициозным полицейским заманчивые перспективы стремительного карьерного роста. В аморфной противоречивой среде Веймарской республики начали выкристаллизовываться структуры Нового Великогерманского рейха: словно в перенасыщенный раствор соли внесли крохотный кристалл и вокруг этого кристалла немедленно начали образовываться причудливые ветвистые грозди Нового порядка.
Многие впоследствии задавались мучительном вопросом: когда же упал этот крохотный кристалл в перенасыщенный политический раствор? С какого момента пошло создание Нового порядка, ужаснувшего весь мир?
Кристаллик упал в тот момент, когда мелкий сотрудник пресс-бюро политического отдела штаба 7-г