На первом году жизни в организме младенца происходят ускоренные процессы обмена веществ, обеспечивающие высокие темпы его физического и нервно-психического развития. Никого не приходится убеждать, что всего за 12 месяцев ребенок превращается из беспомощного существа, почти все время спящего в своей кроватке, в активного разумного человека, стремящегося к самостоятельному познанию мира и свободе передвижения. Этот огромный скачок в нервно-психическом развитии ребенка весьма заметен посторонним людям: «Как быстро чужие дети растут!» А родители в повседневных делах и заботах не всегда замечают успехи своего отпрыска, но зато болезненно реагируют, если соседский ровесник в физическом развитии опережает их собственного ребенка. Появляются сомнения и страхи, не отстает ли наш ребенок от положенного ему по возрасту развития, и стремление «догнать и перегнать».
Дорогие мамы и папы! Соревнования в этом виде спорта неуместны. Каждый ребенок уникален и развивается по собственному плану, по индивидуальным законам, предначертанным для него природой. А ваша задача состоит в том, чтобы обеспечить ему условия для правильного развития: рациональное питание, здоровое пространство, правильный уход, массаж, гимнастику, достаточное пребывание на свежем воздухе.
В медицине существуют примерные нормы, облегчающие врачам динамическое наблюдение за развитием детей, но стремиться к выполнению, а тем более к перевыполнению этих показателей неразумно и неуважительно по отношению к ребенку. Разве вы станете любить его меньше, если в три месяца он не очень уверенно держит голову? Или, может быть, ваша любовь превысит все мыслимые пределы, если в 10 месяцев он начнет ходить?
Не пытайтесь непременно научить ребенка садиться в восемь месяцев или ходить в год только потому, что «так положено». Он должен выполнить эти действия самостоятельно.
Кстати, раннее сидение приводит к искривлению позвоночника, а раннее вставание отнюдь не способствует стройности ног. Ведь косточки у ребенка еще довольно гибкие, а мышцы не в состоянии удерживать вес туловища.
Наши достижения
Что умеет малыш в возрасте одного месяца? Физическое развитие ребенка заключается в том, что движения его становятся более координированными. В положении на животе приподнимает голову и пытается ее удержать до пяти секунд. Если его стопы почувствуют опору, он сможет оттолкнуться от нее и продвинуться вперед. Схватывает и удерживает мамин палец или игрушку.
Кроме физических навыков совершенствуются и органы чувств. Если провести яркой игрушкой у него перед глазами, он проследит за ней. На голос мамы, разговор в комнате или звучание игрушки прислушается, сосредоточится. На мамино обращение ответит первой улыбкой. И хотя психологи утверждают, что это не улыбка, а непроизвольная гримаска, сокращение мимических мышц, приятнее считать, что он узнал вас и в ответ улыбнулся. На разговор с ним отвечает отдельными звуками. Крик приобретает эмоциональный оттенок. Очень важно проверить, как слышит ребенок, ведь от этого зависит формирование речи. Легкими хлопками или потряхиванием погремушки над ухом ребенка вы можете проверить остроту слуха самостоятельно. При этом ребенок широко раскрывает глазки, моргает, вздрагивает, ищет глазами источник звука. Во время сна может пошевелиться или проснуться. Если вы заметили, что ребенок не реагирует на громкие звуки, не отвечает эмоционально на ваше обращение, необходимо обратиться к специалисту.
В возрасте двух месяцев малыш уже умеет длительно сосредоточить внимание на привлекательной игрушке, на лице взрослого человека, следит глазами за движущимся предметом, мамиными передвижениями. Прекращает сосание при показывании ему яркого предмета. Поворачивает голову на звук, на голоса людей в комнате. На обращение к нему отвечает улыбкой и отдельными звуками, с удовольствием общается, узнает своих родителей и близких родственников. Именно поэтому второй месяц называют месяцем оживления. Радостно реагирует на обращенные к нему слова и улыбки: начинает быстро двигать ручками-ножками, издавать звуки. Эти певучие гласные звуки называются «гуление»: а-а-а, у-у-у, агу-уу, и являются предвестниками речи. В этом возрасте малыш подарит вам первую осмысленную улыбку. Уже никто не посмеет назвать ее гримаской. В положении на животе поднимает голову и довольно длительно удерживает ее.
В три месяца уверенно удерживает голову в вертикальном положении, следя при этом за движущейся игрушкой, смотрит на лицо говорящего с ним человека. Отвечает оживлением на обращение к нему любого человека, ищет глазами источник звука и поворачивает голову на звук. В положении на животе опирается на предплечья, высоко подняв голову и длительно удерживая ее. Беспорядочное искание материнской груди сменяется открыванием рта при приближении груди или при виде бутылочки, ложечки (условный рефлекс). Кулачки раскрываются, и движения рук становятся свободными и целесообразными: тянется к игрушкам, ощупывает попавшие под руки предметы, тянет их в рот. Как оказалось, слизистая оболочка ротовой полости и язычка гораздо чувствительнее, чем пальцы, поэтому ребенок познает мир через рот. Уверенно узнает мать, смеется в хорошем настроении, криком выражает недовольство, когда его оставляют одного. Музыкальные звуки вызывают положительные эмоции, гуление становится разнообразным, эмоционально окрашенным.
В четыре месяца узнает не только мать, но и близких людей, отвечает оживлением на их появление, улыбается, в гулении появляются певучие звуки, громко смеется в ответ на обращение, реагирует на незнакомое лицо. Активно поворачивает голову в стороны, стараясь найти глазами источник звука. Захватывает игрушки, висящие над грудью, рассматривает, ощупывает их. На руках у взрослого в вертикальном положении хорошо держит голову. Исчезает повышенный тонус мышц нижних конечностей, и движения ног становятся свободными, более дифференцированными. При поддержке подмышки крепко упирается в твердую опору согнутыми в тазобедренных суставах ножками. Приподнимается на руках, опираясь на ладони. Учится поворачиваться с живота на спинку и со спинки на живот. Во время кормления придерживает руками грудь матери или бутылочку. Распевание гласных звуков сменяется произношением слогов, лепетом: ма-ма-ма, ба-ба-ба, гу-гу-гу, агу-гу. Очень привязан к маме, не переносит ее отсутствия, не отпускает ее от себя.
В возрасте пяти месяцев различает своих и чужих. Узнает голос матери и близких людей, понимает ласковую или строгую интонацию. Радуется общению, берет протянутую игрушку из чужих рук, удерживает ее, но не идет на руки к чужому человеку. Долго лежит на животе, подняв корпус и опираясь ладонями выпрямленных рук о поверхность. Переворачивается со спины на живот. Поддерживаемый подмышки уверенно стоит на прямых ногах. Хорошо сидит с поддержкой, но самостоятельно не садится, позвоночник легко подвижен и изгибается при сидении. Подолгу «разговаривает», гулит. Начинает интересоваться книжками и журналами с красочными картинками. Любит, когда ему рассказывают, что изображено на них, эмоционально реагирует на рассказ, на стишки и песенки.
В шесть месяцев знает свое имя, уверенно берет игрушки из любого положения и подолгу ими занимается, перекладывает из одной руки в другую, тянет в рот. Переворачивается с живота на спину. Сидит без поддержки, но самостоятельно не садится. В положении на животе перемещает руки вперед, подтягивается за ними, немного подползая. Помогите ему овладеть способом передвижения, выпустите на простор. В кроватке или в манеже развернуться негде, поэтому почаще выкладывайте малыша на разостланное на полу одеяло. В положении на животе согните его ножки в коленных суставах, а перед ним положите яркую игрушку, он устремится к ней. В гулении появляются отдельные слоги: «ма», «ба». Хорошо ест с ложки, немного пьет из чашки.
В семь месяцев легко управляется с игрушками: размахивает, стучит ими, перекладывает с места на место, бросает. Встает на четвереньки, на колени, хорошо и быстро ползает, может стоять, удерживаясь за опору, но сам пока не встает. Знает названия многих предметов и на вопрос «где?» находит взглядом искомый предмет. Перекладывает игрушки из одной руки в другую. Постукивает игрушками друг о друга. Подолгу лепечет. Тянется к своему изображению в зеркале. Знает, как мычит корова, как лает собака, повторяет «ав-ав», «му-му». Умеет пить из чашки, которую держит взрослый.
В восемь месяцев сам садится, сидит уверенно и долго, ложится из сидячего положения. Держась руками за опору, сам встает, стоит, переступает ногами, приседает. На вопрос «где?» показывает нужные предметы. Узнает себя в зеркале, радуется своему отражению. Четко и громко повторяет отдельные слоги. Осваивает несложные игры: «ладушки», «прятки», прячет лицо ладошками или у мамы на груди. Услышав ритмичную музыку, начинает подпевать и пританцовывать, особенно если видит, как танцуют взрослые. Сам держит в руке сухарик, сушку и ест их.
В девять месяцев с удовольствием «пляшет» под ритмичную музыку, ползет вслед за взрослым или ребенком, догоняя их. Подражает действиям людей. С предметами совершает осмысленные действия в зависимости от их формы и свойств: открывает крышку, достает из коробки игрушку, катает грузовик по полу, бросает мячик. Он учится перелистывать книжки, но с удовольствием мнет страницы и рвет их. Не ругайте кроху за эти действия, они развивают мелкую моторику рук, способствуют развитию речи и умственному развитию. Отдайте в его собственность парочку гламурных журналов, ярких и красочных, пусть их «читает». Малыш хорошо передвигается по кроватке и по комнате, держась руками за спинку и другие предметы. Знает свое имя, откликается на него, знает названия многих предметов и находит их по просьбе взрослого. Повторяет за взрослыми отдельные слоги. Хорошо пьет из чашки, сам поддерживает ее. Спокойно относится к высаживанию на горшок.
В