Записал условие задачи? Чертеж.
С е р г е й (быстро чертит на доске геометрическую фигуру. Заметно, что рука его натренирована). Так?
Н и к о л а й. Так. (Заглянул в тетрадь.) Не так. Смотри. Зачем все стер?
С е р г е й (восстанавливает чертеж). Так?
Н и к о л а й (с досадой). Не знаю. Хочет, чтоб ему разжевали и в рот положили. Соображай сам — больше пользы будет. Вот тебе моя тетрадь. Мел в руках. Действуй, а я погляжу.
С е р г е й. Тебе, слушай, трудно объяснить человеку?
Ирина Платоновна, отвернувшись, понимающе улыбнулась и вышла из класса.
Н и к о л а й (свирепым шепотом). Вот пристал!
С е р г е й (смотрит в тетрадку). Я ничего не понимаю в твоем чертеже. Он у тебя пляшет, что ли?
Н и к о л а й. А кто тебе сказал, что я понимаю? Сам у Катьки в трамвае списал.
С е р г е й (отшвырнул тетрадь). Чего ж ты голову морочишь?
Входит Б о р и с Н о г а е в.
Вот кто нам растолкует. (Борису.) Ты задачу решил?
Н и к о л а й. Гм. Его не было в школе.
Б о р и с. Какую задачу?
С е р г е й. Которую нам позавчера на дом задали. (Открывает задачник.) Вот она, проклятая. (Николаю.) Дай тетрадь…
Н и к о л а й. Не дам.
Б о р и с (заносчиво обращаясь к Николаю). Для меня это уже пройденный этап. Понял? Не забывай, что я в десятом классе второй год. Мел!
Н и к о л а й. Пожалуйста. (С шутливой церемонией подает ему мел.)
Борис пишет, затем уверенно, не спеша, рисует чертеж.
С е р г е й. Объясняй, что к чему. Ты чего, слушай, молчишь?
Б о р и с (обернулся). Я — есмь книга. Читающий меня да уразумеет.
Н и к о л а й. Давай, давай работай.
Б о р и с (кончив решать задачу). Следующая. (Картинно застыл у доски в выжидательной позе, заслонив написанное.)
Н и к о л а й. Отойди. (Отстраняет Бориса, смотрит в тетрадь, потом на доску.) Точно! (Подает Борису руку.) Пять с плюсом.
С е р г е й. Ты понял?
Н и к о л а й. Я нет. А ты?
С е р г е й (уставившись в доску, думает). Ага. (Борису.) Вот теперь ясно. Спасибо, что растолковал. (Николаю.) Слушай внимательно. Последний раз объясняю.
Входят у ч а щ и е с я, шумно здороваются. В руках портфели, книги.
В т о р о й у ч а щ и й с я (заходит). Товарищи, приветствую вас в основном. Здравствуй, Сергей. У меня что-то есть.
Н и к о л а й. Товарищи, тише. Имеется объявление.
Класс затихает.
Во-первых, кто еще не дал деньги на тетради, сегодня последний срок. Гоните по рублю двадцать. Во время урока не принимаю, только в перерыв.
П е р в ы й у ч а щ и й с я. Во-вторых, кто заплатит за меня рубль двадцать, тому ничего не будет. Я забыл деньги дома.
Н и к о л а й. Не перебивай. Во-вторых, давайте заметки в следующий номер стенгазеты.
В т о р о й у ч а щ и й с я. Ребята, вы ничего не знаете?
С е р г е й. Товарищи, послезавтра контрольная по алгебре, не забудьте.
В т о р о й у ч а щ и й с я. Ребята, хотите, я вас удивлю?
Н и к о л а й. Новый фокус?
В т о р о й у ч а щ и й с я. Гопля. (Ловким движением извлекает из рукава сверток бумаги. Разворачивает. Это оказывается афиша.)
Н и к о л а й (читает). «Всесоюзное общество по распространению политических и научных знаний. Политехнический музей. 2 марта (воскресенье). В лекционно-демонстративном зале токарь-скоростник станкостроительного завода Горин С. П. прочтет публичную лекцию на тему «Новый комплексный метод скоростной обработки металла». После лекции просмотр научно-популярного кинофильма и киножурналов «Наука и техника». Начало лекции в 15 часов. Билеты продаются…»
С е р г е й (удивленно). Ты где ее, слушай, раздобыл?
Н и к о л а й. И ты молчишь?..
В т о р о й у ч а щ и й с я. Гопля. (Тем же движением достает вторую афишу.) Сегодня собственноручно отпечатал. Тираж тысяча экземпляров.
Н и к о л а й. Вот тебе и Сергей! Вот тебе и рабочая молодежь! Публичная лекция!.. Точно профессор… Знай наших!..
П е р в ы й у ч а щ и й с я. Мне парочку контрамарок.
Н и к о л а й. Вот так удивил. Качать его!
Один из учащихся прикалывает к доске афишу, сверху мелом пишет: «Знай наших». Сергей пытается снять афишу, но безуспешно — его оттесняют от доски. Борис снимает афишу. Шум, голоса: «Зачем снял?! Сейчас же повесь!..»
Б о р и с. Не срамите человека. Что он — Вертинский?
В т о р о й у ч а щ и й с я (выхватывает из рук Бориса афишу). Читайте, завидуйте!..
Б о р и с. Уже прочитали. Однако не завидуем.
Н и к о л а й. Ты почему вдруг начал себя во множественном числе величать?
Б о р и с. Лекция еще не состоялась, а вы уже восторгаетесь и кричите «ура». А в случае провала первыми будете смеяться. Ну зачем на доске эта реклама?
Н и к о л а й (намек). В назидание иждивенцам.
Борис чихает.
П е р в ы й у ч а щ и й с я. Правда.
Н и к о л а й (шутя). Когда чихают, говорят: будь здоров. Невежа.
Б о р и с. Будь здоров, невежа. А ты серьезный. Быть и тебе лектором. За афишами дело не станет, за лаврами тоже.
С е р г е й. Ты чего, слушай, ломаешься, как копеечный пряник?
Б о р и с. Еще один лектор отозвался.
С е р г е й. Смеешься или завидуешь?
Б о р и с. Нет, удивляюсь. Простой задачки решить не умеешь, а записался в лекторы. «Билеты продаются». А кто их станет покупать? Кому это интересно, как ты делаешь гайки?
Н и к о л а й. Видали дурня?
С е р г е й. Вот им интересно. Интересно тем, кто знает как, но не знает почему. (Махнул рукой: «мол, что с тобой говорить».) Для тебя это темный лес.
П е р в ы й у ч а щ и й с я. Не скажи. Он Вергилия по-латыни читает.
Б о р и с. Давно прочитал. Он хоть и Вергилий, но поэт бесталанный.
С е р г е й. Не ломайся, а то ударю. От одних твоих разговоров руки чешутся, а ты еще тут кривляешься, как клоун.
Б о р и с. Это еще вопрос, кто из нас клоун. (Показывает на афишу.) Рекламируют тебя. (Выходит.)
П е р в ы й у ч а щ и й с я. Ребята, хотите я его загипнотизирую?
Смех.
Ребята, только не смейтесь. Смех гипнозу вредит. Пошли!
Все с шумом выходят, кроме Сергея, который торопливо снимает с доски афишу, свертывает. Входит К а т я. Сергей незаметно сунул афишу под парту.
К а т я (подбегает к столу). Сережа, посмотри, какой снег кружит! Пушистый, крупный! Пошли погуляем, снежками покидаемся.
С е р г е й. Сейчас будет звонок.
К а т я. Ой, не могу!.. Давай откроем окно.
С е р г е й (отдирает ножичком бумагу — окно заклеено, — открывает). Хорошо! Эх, сейчас бы на лыжах!..
К а т я. На санках лучше.
С е р г е й. Под гору с ветерком!
К а т я. Потом — хлоп! — и лыжи вверху. (Смеется.) У меня от быстрой езды голова кружится.
Сергей что-то шепчет ей на ухо.
Что?.. Шу-шу-шу. Ничего не пойму.
С е р г е й. Говорю, у меня тоже голова кружится.
К а т я. С чего бы?
С е р г е й (тоном шутки, которая плохо скрывает правду). Вскружила. (С шумом захлопывает окно.)
Пауза.
К а т я. Сережа, садись со мной, ладно? Ты любишь сидеть у окна, а мне дует.
С е р г е й (скрывает радость). Что ж, могу. (Переносит книги на другую парту.) Мне все равно, где б ни сидеть.
К а т я (лукаво). Все равно? А чего ж ты все время назад оглядываешься? (Садится за партой рядом.) Как твоя лекция, Сережа?
Сергей достает афишу, развертывает.
Уже расклеили? А почему я не видела?
С е р г е й. Это Корнеюшка из типографии принес. У меня даже дух захватило. Волнуюсь, Катя, боюсь… Хорошо бы все это показать: вот так, мол, нужно работать, а что лекция? Одно дело слушать, другое дело видеть станок, резец, голубую стружку, видеть рабочего. Ты, Катюша, видела, как идет стружка? Она точно живая: дрожит, извивается, норовит хлестнуть тебя по лицу. Один болгарский гость долго стоял и любовался, как она струится из-под резца, потом поднял одну — да в карман. Говорит, на память. Катя… (С трудом сдерживает себя, чтобы не приласкать девушку.)
Катя замечает это. Делает невольное движение к нему, закрывает глаза. Звонок на урок. У ч е н и к и заходят в класс, располагаются за партами. Входят д и р е к т о р ш к о л ы и И р и н а П л а т о н о в н а.
Д и р е к т о р (немного выждав). Здравствуйте.
К л а с с. Здравствуйте.
Д и р е к т о р. Представляю вам нового преподавателя.
Николай и Сергей переглядываются.
Ирина Платоновна будет вести у вас русский язык и литературу. Пожалуйста, Ирина Платоновна. (Выходит.)
И р и н а П л а т о н о в н а (обвела глазами класс). Как ваша фамилия, товарищ?
П е р в ы й у ч а щ и й с я. Моя?
И р и н а П л а т о н о в н а. Да.
П е р в ы й у ч а щ и й с я (встал). Ермаков.
И р и н а П л а т о н о в н а. Уберите с окна свои книги и шапку. Сядьте, пожалуйста, поближе. Переходите, не стесняйтесь.
Учащиеся садятся ближе к столу.
Товарищ Горин, садитесь со своей соседкой сюда. (Показывает на первую парту у стола.)
Сергей и Катя неохотно переходят на новые места.
Вот так и будем сидеть на всех уроках.
Входит Б о р и с Н о г а е в.
Б о р и с (развязно). Можно?
И р и н а П л а т о н о в н а. Вы, товарищ, звонок слышали?
Б о р и с. Краем уха.
П е р в ы й у ч а щ и й с я. Он под гипнозом.
Смех.
И р и н а П л а т о н о в н а. Идите погуляйте до перерыва, а в перерыв придете ко мне и объясните, почему опоздали на урок.