4. Подросток стал проявлять агрессию дома, вспышки агрессии участились по сравнению с его обычным поведением.
Вот тогда родителям стоит начинать беспокоиться и пристальнее наблюдать за состоянием подростка, особенно по его возвращении из школы. А главное, нужно срочно восстанавливать доверительное общение.
Обычно подростки не хотят говорить о случаях травли своим родителям из страха осуждения или обесценивания своих подростковых – «очень сложных» – проблем. Помню случай, когда в школе мальчики издевались над своей одноклассницей, доводя ее до истерик, пока все не кончилось нервным расстройством. И все это время мать этой девочки убеждала дочку, что та просто нравится одноклассникам, но они еще не знают и не умеют нормально ей в этом признаться. «Как она, глупенькая, этого не понимает?!» А у девочки, будущей молодой женщины, от непонимания со стороны матери сформировалась достаточно отчетливая позиция жертвы, но при этом не сформировалась адекватная самооценка и не сложились отношения с противоположным полом. Плюс к этому – определенное восприятие реальности, где неоткуда ждать помощи и поддержки.
А еще у некоторых родителей – завышенные требования и высокие амбиции по поводу своих детей и их будущего. Поэтому многие, подвергающиеся травле подростки не идут за помощью к родителям только из-за того, что боятся не оправдать возложенных надежд и родительских ожиданий.
А потому главное в этой ситуации – поддержка подростка родителями и принятие ими того, что для подростка это проблема, и проблема серьезная. А главное – дети не должны бояться об этой проблеме рассказывать. В ситуации школьной травли ребенка родители всегда должны быть на его стороне. Что бы ни случилось. Так они дают понять подростку, что ему есть к кому обратиться за помощью и поддержкой.
Как ему помочь?
Важно научить подростка не реагировать на провокации со стороны зачинщиков – что бы те ни говорили, каких бы родных и близких ни касались в своих оскорблениях. Быть внешне спокойным как удав – главная заповедь в случае провокации. Что-то вроде:
– С тобой даже разговаривать никто не хочет!
– Хм, спасибо за информацию. Учту.
– Ты лузер, неудачник и вообще урод!
– О, а вот ты прекрасен как никогда. Как красиво ты говоришь. Продолжай.
И так далее.
Можно также предложить проиграть подобные ситуации с подростком дома.
Нужно рассказать подростку, что яркая эмоциональная реакция на провокацию – это то, чего от него и дожидаются. Она распаляет обидчиков и мотивирует их продолжать. Нет реакции – исчезает и запал. Провокаторы могут утратить интерес к тому, чтобы тратить свое красноречие впустую.
Еще одно, чем родители могут поддержать подростка и помочь ему, – это предложить ему найти единомышленников, создать свою компанию в классе. Не всегда бывает так, что против подростка ополчился весь класс или вся параллель. Наверняка найдутся те, кто сможет поддержать его и придать ему сил и уверенности в себе. Есть еще вариант с поддержкой друзей из самых разных групп по интересам (секции, кружки), в которых состоит подросток, то есть там, где его принимают, где дают ему эмоциональную поддержку, где он может играть даже роль лидера и обладать авторитетом.
Но есть случаи, когда одним красноречием обидчики не обходятся, переходя уже на физические издевательства и унижения. И вот здесь, родители, внимание! В первую очередь нужно собрать максимальное количество доказательств случаев буллинга. А если таковые имеются, то и фактов физических издевательств и избиений. Собираем все: фото, видео, переписки, аудиозаписи, свидетельства одноклассников, их родителей, учителей, справки из травмпунктов о наличии травм, если таковые, не дай бог, будут. Это может быть все что угодно, относящееся к фактам травли. Собираем и несем сначала к классному руководителю. Вместе с ним приглашаем на встречу родителей зачинщиков травли и стараемся общими усилиями найти выход из сложившейся ситуации. Подростки, разумеется, тоже должны при этом присутствовать. Доказательства травли смело предъявляем, дабы не быть голословными. И стараемся не идти на конфликт, а решить проблему. Но, главное, всегда помним, что мы на стороне своего ребенка, что бы ни случилось.
Если же и классный руководитель, и родители зачинщиков закрывают глаза на проблему или просто ее отрицают – тогда со всеми этими доказательствами идем к директору школы и выше, пока проблема не будет решена.
Как я уже говорила в самом начале, доказанные случаи травли – это повод как минимум обратиться в суд за компенсацией морального ущерба, который имеет место при долгосрочных издевательствах. В случае более серьезных последствий – травмы, переломы, доведение до инвалидности, до суицида – за несовершеннолетних несут ответственность их родители, но и несовершеннолетних может ждать уголовное наказание. А вот для уже взрослых – суд и дальнейшая ответственность за содеянное. И только так.
Это очень важные моменты, которые требуют в том числе и наказаний по закону, закрывать на них глаза уже давно нельзя – сейчас нет ни одного ребенка, который бы не столкнулся в своей жизни с фактами травли в школе, на каком бы полюсе ребенок в этом случае ни был. Но, чтобы ваши дети и подростки вам о них рассказывали, важно, чтобы между вами сохранялось близкое доверительное общение. Без этого никуда.
А сейчас – более подробно о тех, кто обычно провоцирует буллинг, да и вообще о подростковой жестокости: о ее причинах, мерах профилактики и обезвреживании.
Что делать, если ребенка не волнуют твои слезы и переживания?
Сразу нужно пояснить, что мы имеем в виду под «не волнуют». Разговор пойдет о детско-подростковой жестокости и черствости по отношению не только к родным, но и к людям в целом. Возможен вариант, когда ребенок жесток к животным.
Взрослые удивляются, откуда в современных детях столько злобы и такая бесчувственность. Давайте разбираться. Поймем, откуда ноги растут. Найдем решение именно для нашей ситуации. Поскольку мы говорим о подростках, то сначала напомню об особенностях подросткового возраста.
Подростки рушат старые схемы.
В подростковом возрасте в человеке происходит сразу много изменений на разных уровнях. Одним из важных новообразований становится обособление личности в структуре психики ребенка. Точнее, появляются четкие границы личности и ее структура.
К слову, человек не рождается со сформированной личностью. Она формируется в процессе развития и жизни в обществе. Она – смесь многих элементов.
С научной точки зрения личность – это особое качество, приобретаемое индивидом в совокупности отношений, общественных по своей природе, в которые индивид вовлекается.
Все это четко оформляется именно в подростковом возрасте. Структура личности еще долго будет расти, углубляться, становиться прочнее. Но пока она обретает свои границы. Это означает, что до того личностная структура не обладала четкими формами, была достаточно размытой. Именно поэтому она так ценна для подростка. Он обретает что-то новое и важное для жизни. И он всячески будет стараться защитить еще свеженькую свою личность, границы которой такие хрупкие и нестабильные. Они нуждаются в поддержке, заботе и охране.
Любое на них нападение извне – это прямая угроза целостности только-только оформившейся личности. Неделикатное вмешательство грозит разрушить ее.
Подросток защищается как умеет. А что у нас лучшая защита? Именно! Нападать подростки просто вынуждены. Сами законы нормального развития их к этому пинают. Законы выживания, уважаемые родители.
Помимо этого, раз личность обособлена, ее надо как-то закреплять, заявить о том, что она уже есть и с ней надо считаться. Точнее, учитывать ее.
Но родители не сразу замечают изменения в своем ребенке – они не замечают, что он уже не ребенок. Он стремится быть взрослым, вести себя как взрослый, доказать, что он взрослый. Но он и не взрослый тоже.
Подросток находится на переходной стадии между детством и взрослостью. Он уже и не тут, но еще и не там. Неуютное местечко, знаете ли.
А родители продолжают относиться к подростку как к ребенку. Такое отношение ему уже сильно жмет. Он из него вырос. И подросток в силу новых размеров своей формирующейся личности рвет старые отношения. Он болезненно для себя и своих родных ломает устаревшие схемы.
В ход идут новые методы борьбы с родителями за свою личность.
Самый лучший способ сразу обозначить свое присутствие – сделать это громко и доходчиво. То же самое – с необходимостью изменить отношение к себе. Вот подростки и бунтуют. Это очень жесткое противостояние: личность борется за право голоса с другими личностями (родителями). Подростки обычно действуют «несмотря на» родительскую волю и «вопреки» ей. Это происходит не потому, что они хотят позлить родителей. Подростки чувствуют, что по каким-то причинам они теперь вправе так делать, потому и делают. «Потому что можем» – как говорят современные подростки.
И они принимают неразумные решения и никак не поддаются на уговоры эти решения изменить, несмотря на всю убедительную аргументацию, потому что очень важно отстоять свою позицию как позицию личности. «Потому что это Я, личность, так решил. На том и стоять буду насмерть!»
Для подростка это важно, ведь он отстаивает свое право на существование во взрослом обществе. Границы его личности сверхчувствительны к любого рода угрозам. И все те, кто им угрожает, автоматически переходят в разряд врагов. Пусть даже это мама, которая не вовремя зашла в комнату подростка с просьбой прибраться в шкафу или сходить в магазин. Для того чтобы снизить уровень опасности, в подростке автоматически срабатывает механизм обесценивания значимости угрожающего. Иными словами, родители перестают быть авторитетами, людьми, чье мнение как-то может повлиять на самооценку и отношение к себе, а значит, это мнение и травмировать не сможет. Отсюда и неуважение, и наплевательство на интересы родителей, и издевки, и цинизм по отношению к жизни.