С этих строк начинается один из моих любимых рассказов Валентина Распутина «Уроки французского», который он посвятил своей учительнице Анастасии Прокопьевне Копыловой. Если не читали, то наверстайте! Вчитайтесь, пожалуйста, в эти строки еще раз! Есть соответствие с современным миром? Вопрос риторический.
Говорила на эту тему с одной из моих старших дочерей, Настей, которая до декрета полтора года проработала учителем в школе. Она меня уверяла, что сейчас тоже очень много (за редким исключением) хороших учителей, которые не только формально преподают предмет, но и поддерживают учеников и заботятся о них. Просто мир и правда изменился. И ценности, и мышление трансформировались. И дело, конечно, не только в учителях, но и в учениках!
Моя педагогика
Я не планировала материнство так рано, и тем более многодетность. Иногда я просыпаюсь и искренне не могу понять, со мной ли это все происходит: вокруг дети! И огромный список задач, которые необходимо выполнить. В моем окружении преимущественно мамы, у которых по одному ребенку. Конечно, есть и знакомые многодетные мамы. Но так получилось, что те, кого я знаю дольше и лучше, существуют в совсем другой ипостаси. Им меня просто не понять! А мне – их.
Иногда мне хочется отрешиться от моей ежедневности: задач, передвижений, переживаний. Хочется побыть наедине с собой, иногда просто очень остро этого хочется. Это то, чего мне хронически не хватает, впрочем, как и любой многодетной матери. Если один ребенок спит, то другие не спят. Ночь – лучшее время. Но не всегда: дети мои спали по-разному.
Педагогику я постигала опытным путем. Я, конечно, прочитала очень много книг, пользовалась самыми разными материалами. Но я поняла, что в сухом остатке – только твой собственный опыт, твои собственные дети и их особенности. Многое из того, что я читала, по мере того, как я становилась более опытной мамой, для меня стало мифом. Я поняла, что большинство материала по этой теме не годно к использованию. По большей части это нечто притянутое за уши – мифы, созданные искусственно. Потому что жизнь намного сложнее и многограннее, чем даже самая глубокая и подробная книга о педагогике, или о психологии детства, или о чем еще.
Получается, что мое основание рассуждать о материнской педагогике – мой собственный большой опыт. Что-то из того, что я прочитала в книгах и получила вне книг, говоря современным языком, «заходит», а что-то «не заходит» вообще. Причинно-следственные связи в педагогике мне уже хорошо видны.
Мои старшие дети теперь сами родители. Моей старшей дочери скоро 28 лет. Это пролонгированный опыт.
Что я могу сказать наверняка. Миф, который транслируют отовсюду, что детей не нужно перегружать, что у детей должен быть строгий режим, и это залог более устойчивой психики и успехов в жизни – именно что миф. Это относительно верный опыт, но только относительно. С моими детьми ничто из этого не сработало. У меня только два спокойных ребенка из семи. У остальных холерический темперамент. Эти пятеро очень активные, подвижные, легко меняют занятия. И чем больше в их жизни занятий – различных кружков, секций, мероприятий, экскурсий – тем лучше для всех, и прежде всего для них самих. Детям-холерикам, когда много занятий, легче систематизировать и регулировать себя, скажем так. Я это вижу через прошедшее время, и в старших детях, и в младших.
На старших я вижу, к чему привела моя воспитательная политика, что в итоге получилось. Мои старшие девочки занимались везде, где только можно. Тогда я интуитивно чувствовала, что им необходима такая познавательная нагрузка. У них был и бассейн, и гимнастика, и много что еще. Работая с младшими, я уже сознательно давала большую нагрузку.
Почему детям нужно путешествовать
Почему детям нужно путешествовать? Я могу сказать, что это даже необходимо! Я со своими детьми путешествую уже двадцать лет, опыт у меня огромный. Я уже четко знаю, как планировать путешествие, а без чего можно обойтись. И это касается не только вещей и обуви. Это и книги, и развивающие игры и игрушки, это даже блокноты с карандашами и другие подобные вещи.
Есть четкое различие, когда мы путешествуем на машине, а когда едем: самолетом, поездом, автобусом. В каждом случае имеется своя специфика и на каждый случай у меня есть четкий план.
Так почему же так нужно путешествовать?
Во-первых, это командное мероприятие. Это очень хорошо для сплочения семьи. Мы начинаем лучше чувствовать друг друга, понимать, мы вместе узнаем что-то новое, и это расширение кругозора. У нас появляются общие темы для обсуждений, мы погружаемся в эти темы вместе, мы их изучаем. Возникают многочисленные новые точки соприкосновения. Темы можно развивать и после окончания путешествия, но нужно учитывать и возраст ребенка. По мере роста уже известные темы можно изучать и углубляться в них, если это ребенку важно и интересно. Ребенок выражает свои впечатления зарисовками, стихами – что ему ближе. Это основа – это причина, чтобы много путешествовать. Но я не задумываюсь над причиной, когда планирую новое путешествие. В нашей семье это происходит совершенно органично.
Еще один плюс путешествий: они организуют, воспитывают дисциплину и внимание к другому. Мы не только начинаем друг друга понимать и чувствовать интеллектуально, но и воспитываем друг друга, становимся ближе эмоционально, душами. Наши отношения регулируются, утрамбовываются, становятся лучше оформленными.
Почему детям полезно бывать на богослужениях
Кроме духовной пользы, которая очевидна и не подвергается сомнению, есть еще одна, и очень важная – воспитательная! Сейчас объясню.
Пришла к этому выводу спустя 20 лет церковной жизни, которые лично у меня тесно связаны с материнством. Одна на службах бывала крайне редко, а вот с детьми – практически с самого их рождения – постоянно. И меня это так закалило и дисциплинировало, приучило к сосредоточенности и терпению, стало такой «школой жизни», аналогов которой я не знаю! Мамы, которые посещают воскресные и праздничные службы, меня на 100 % поймут!
Несмотря на мороз или зной, все эти «не выспалась», «спина болит», девятимесячный живот и кучу детей, мама встает, собирает наполовину проснувшихся чад, наряжает в чистое и праздничное, косички заплетает, готовит для них вкусняшки, которыми угостит после причастия, и по пустым улицам они идут или едут в храм!
Младенцев слегка покормить можно, а остальные – натощак, и тут – без вариантов! А служба может и в полдень закончиться. Да, бывает, малыши подвывать начинают: «хочу кушать», но подмечено, что если ходить на богослужения регулярно, то дети привыкают к тому, что «надо потерпеть» – и это, поверьте, приносит только пользу! Как и необходимость вести себя «прилично», исполнять правила нахождения в церкви, с уважением относиться к другим прихожанам. Замечаю, что церковных детей можно отличить от остальных. У них даже взгляд другой становится. Присмотритесь! Это не значит, что церковные дети лучше других – тех, кто в храм не ходит, но вот то, что они богаче – бесспорно. Они и более управляемые, и понимающие, и им уже знакомы не как пустой звук такие понятия, как духовность, исполнение заповедей, нравственность.
Кстати, мои дети вовсе не идеальные, они очень активные и подвижные. Это совсем не те, кто тихонько стоит или сидит два часа в уголке. Но они четко знают, что литургия – это важное и даже святое для нас время, которое мы проводим в общении с Богом. Да, все мои семеро детей ведут церковную жизнь. В том числе – старшие. Они уже вместе со своими мужьями и детьми ходят в храм. И, думаю, это главный показатель того, что как минимум 20 из 27 лет моего материнства точно прошли не зря.
Чудеса
Дети верят в чудеса:
В то, что есть добро на свете,
В то, что верные друзья
Не бросают слов на ветер.
Дети верят, что от взрослых
Только мудрость и надежность,
И не знают еще дети,
Что в доверии есть сложность.
Дети верят: мир прекрасен,
Полон музыки и смеха,
Для детей вся жизнь – как сказка.
Забываем мы об этом.
Мир ребенка полон света,
Счастья, радости, открытий.
В жизни их все краски ярче
И круговорот событий!
Вот кто верит в чудеса,
Чья душа открыта Богу.
Быть как дети – вот в чем суть:
Не забыть к Христу дорогу.
А святой Никола рядом
И молитвы наши слышит,
В этот праздник очень важно
Нам сердцами стать поближе…
Немного прикладной аскетики
«Мам, не привязывайся к вещам, ты ведь сама нам об этом говоришь!» – ответила старшая дочь на мой грустный рассказ о том, что чудесный платочек, который она подарила Луше, забрал какой-то мужчина сразу после того, как тот случайно выпал из коляски. Мы узнали об этом от женщин, которые видели человека, подобравшего платок, мы даже побежали в ту сторону, куда они указали, но так его и не нашли. В ответ Ксюша рассказала, как однажды, гуляя с сыном по Москве, обронила дорогой фирменный платок, и уже через мгновенье его не было.
Я сама всегда учила детей не привязываться к вещам, но в то же время быть внимательными и бережливыми. Вот и Лушу я в сердцах отчитала за то, что она не уследила за платочком, а по сути – такая «случайность» может произойти с каждым, тем более у ребенка сейчас недомогание.
Я не позволяю детям поднимать на дороге найденные игрушки, вещи и прочее. Это не этично и вполне может приравниваться к воровству, и не только потому, что хозяин в любой момент может за вещью вернуться, а потому что это чужое. Если же попались сумка, кошелек, то следует обращаться в органы правопорядка. Как можно брать чужое – для меня загадка. Ведь обладание чужим, на мой взгляд, не может принести ни истинной радости, ни удовлетворения. Да, и Восьмой заповедью Господь запрещает кражу, то есть присвоение каким бы то ни было образом того, что принадлежит другим!