- А я взял. Тебе листок с карандашом дать? Давай вместе сядем, меня Тим зовут.
- Ксения, можно просто Ксю. Ты очень милый, Тим…
- ...А где эти информационные доски с расписанием?
- Ну ты и вуфел. Прямо при входе, слева и справа. Ты что, не был здесь на дне открытых дверей?
- Неа, не был.
- А как ты сюда-то попал?
- Ну, шёл я за хлебом, гляжу - народ куда-то ломится. Ну и я за ними. Мне дали листок 106, махнули идти сюда...
- …Это возмутительно! Мы с матушкой готовились к вступительному экзамену, а тут принимают сразу всех! Никакого предварительного отбора! Это что за реформа образования такая? То есть я, представитель семьи Апотиных, буду учиться наравне с обычными жителями? В одной группе?
- У Университета уже четвертый год подряд недобор, Артур. Войди тоже в их положение. Лучше уж учиться со всяким сбродом, чем не учиться вовсе или учиться за бешеные деньги. Да и мы на фоне остальных будем неплохо выглядеть.
- Я всё равно не понимаю, зачем смешивать. У нас не будет конкуренции, понимаешь? Кто будет лучше нас? Да никто, тут в лучшем случае кто-то прочёл базовый курс рунописи. Мы тут загнёмся, Калук.
- Ну, поживём - увидим. Может, как раз на нас будут ориентироваться и остальных быстро отсеют. Да и мы всегда сможем перебраться в Марунский университет, помнишь?..
Под разговоры я вышел в коридор и добрался до информационных стендов. В коридоре было светло, работали все лампы. В холле у входа была толкучка, пришлось поработать локтями, чтобы добраться до стенда. Расписание для первокурсников занимало основательную часть стены, для нашей группы 1-1 на сегодня было пять занятий - “207 рунопись л.”, “220 алхимия л.”, “216 психология л.”, “224 основы магии л.” и “200 полигон”. Первое число - это, видимо, номер кабинета. А что такое “л”? Я повторил про себя номера аудиторий, чтобы лучше запомнить, и начал пробираться назад. Мне нужно было вернуться в библиотеку.
Я дёрнул за серебристую глянцевую ручку, дверь послушно открылась. В кабинете Флора Олеговна и Мария пили чай.
- Ти, я тебя заждалась. Думала, ты забыл.
- Я расписание смотрел на сегодня, - дверь сама за мной закрылась. Интересно, это механизм автодоводчика или какая-то руна на петлях?
- Ага, молодец. Маш, потом ещё поговорим, хорошо?
Мария кивнула, попрощалась с Флорой Олеговной, и, проходя мимо меня, очень пристально посмотрела на костюм. Где-то я испачкался что-ли? Я смутился и одёрнул пиджак.
- Какой у тебя следующий урок? - отвлекла меня Флора Олеговна.
- Рунопись в двести четвёртом кабинете. А что значит буква “л” у названия?
- Лекция. Когда практика, будет “п”. А всего сколько сегодня занятий?
- Пять. Я после занятий хотел зайти в общежитие, ключ-карту получить.
- Да, я про это и хотела сказать. Тебе сегодня обустроиться нужно. Занимайся своими делами, выйдешь на работу завтра. Я тебя жду каждый день утром, после занятий и в воскресенье на весь день. У тебя будет свой дубликат библиотечного ключа. И вот, держи карту работника.
Флора Олеговна протянула мне зелёную карточку из плотного картона. На ней было указано моё имя, ниже было написано: “Помощник библиотекаря в библиотеке Университета”. На обороте карточки была нарисована книга в развороте с написанными на листах двумя буквами Ф и Д, над книгой был странный головной убор с кисточкой. Весь рисунок был обёрнут в две окружности и между линиями окружностей шла надпись: “Университет Королевства Дракка * Фрэлис *”.
- С этой карточкой тебе полагается еда в университетском кафе. Стандартный завтрак, обед и ужин, тебе должно хватить, кормят сытно и довольно вкусно. Само кафе увидишь, оно недалеко от общежитий. Завтрак в семь утра, обед во время длинной перемены между третьим и чётвёртым занятием. Карту не теряй, потом замучаешься восстанавливать, она гербовая. Всё, иди на занятие, сейчас звонок уже прозвенит.
- Флора Олеговна, - я убрал карточку во внутренний карман, - а у вас не будет ручки и бумаги? Я сегодня не взял ничего, думал будет только вводный курс.
- Будет конечно! - гномка исчезла за прилавком, зашумели выдвигаемые ящики. - Вот, держи четыре блокнота и пару ручек. Нужно будет ещё - обращайся. И можешь не возвращать, блокнотов у меня накопилось навалом, а ручки тебе полагаются как работнику. Всё, иди давай! Не надо опаздывать.
Я закинул вещи в портфель, попрощался с женщиной и вышел в шумный коридор. Быстро по лестнице поднялся на второй этаж и пошёл искать кабинет двести семь. Через пару дверей я зашёл в открытую аудиторию и сел на своё место в первом ряду. И только успел положить на парту перед собой блокнот, как прозвенел звонок. Через мгновение в двери появилась та же самая женщина, которая представляла факультет рунописи на Дне открытых дверей. Как же её звали?
- Добрый день, уважаемые студенты, - женщина закрыла дверь за собой, быстрым шагом прошла к кафедре и окинула взглядом аудиторию, особо ни на ком не задерживаясь. - Меня зовут Солнцева Ирина Антиповна, я заместитель декана факультета рунописи. Сегодня у нас будет вводный курс по моему предмету. Декан в настоящее время находится в длительной командировке, поэтому он поручил провести занятия мне. Итак, что такое рунопись?
Ирина Антиповна взяла небольшую паузу, словно ожидая ответа от затихшей аудитории, и продолжила уже более размеренно и чётко, как будто диктуя:
- Рунопись - это наука, которая направлена на изучение знаков, символов, рун, предназначенных для общения с источником силы, и их взаимодействия друг с другом.
Я старательно записывал за лектором всё предложение слово в слово. Слишком уж размеренно она диктовала слова.
- Данное определение нашего предмета, - женщина перешла на обычный, разговорный темп, - не единственное, есть и другие, но мы будем придерживаться именно его. У каждого из нас есть свой источник энергии, или силы, или ауры, или маны, или магии, как удобно. Я буду использовать слово энергия.
Я отметил в блокноте: “Энергия = сила = аура = мана = магия”. Соседка покосилась в мой блокнот, пожевала губами, вытащила из своей сумки толстую тетрадь с ручкой и принялась переписывать мои записи.
- Подробно об источниках энергии вы поговорите на занятиях по основам магии и на полигоне, мы же сфокусируемся на более предметных задачах: мы будем рисовать руны и изучать их свойства и взаимодействия. Прошу всем на наши практические занятия обязательно взять стилусы! Если у вас ещё нет стилусов, их можно приобрести, в нашей университетской лавке. Ну или на рынок сбегайте.
Лектор достала из внутреннего кармана маленькую белую палочку.
- На лекциях стилус вам не потребуется. Вы, наверное, обратили внимание, что в определении нашего предмета есть три слова - “знак”, “символ” и “руна”. То есть вроде бы для одного и того же используется три выражения. На самом деле, такое деление сделано специально. Запишите определение всех трёх понятий. Итак, знак - это...
Зал зашуршал сумками, большинство слушало лекцию, не собираясь ничего записывать. Соседка довольно улыбнулась - она как раз закончила переписывать с моей тетради и сейчас уже добавила в тетрадь “знак - это”. Ирина Антиповна подождала ещё немного времени, убедилась, что большинство готово и медленно продолжила:
- Знак - это элемент руны, который инициирует либо завершает написание руны. Символы - это промежуточные элементы руны, находящиеся между знаками. Руна - это завершённый элемент обращения к энергии, состоящий из знаков и символов.
Зашуршали ручки.
- Таким образом, - лектор снова перешла на разговорный темп, - любую руну, то есть любой завершённый элемент обращения к энергии, можно разделить на составляющие. Давайте рассмотрим руну ветра, одну из элементарных рун. Руна инициализируется знаком уголка, потом идёт связующий символ в виде палочки из этого угла и завершается поперечным знаком ещё одной палочки перпендикулярно символу.
Вместе со своими словами Ирина Антиповна рисовала: она начертила в воздухе уголок, из середины уголка провела горизонтальную линию и в конце горизонтальной линии нарисовала вертикальную. Получилась светло синяя полупрозрачная стрелка, направленная в сторону входной двери. Я повторил чертёж в тетради и вписал: “элементарная руна ветра (светло синяя)”. Добавил над указывающим концом стрелки слово “инициализирующий знак”, горизонтальную линию подписал словом “символ”, а у окончания стрелки добавил “завершающий знак”.
- Начало, продолжение, финал. Всё вместе - руна. Цвет руны светло голубой, так как идёт обращение к энергии воздуха. Если эту руну инициализировать, то подует ветер в направлении стрелки, его интенсивность и плотность уже зависит от объёма энергии, выделенного на его активацию, и дополнительных символов. Обратите внимание, руна висит в воздухе и никуда не исчезает. Это значит, руна нарисована правильно и готова к своей активации. Если руна испаряется сразу после того, как была начерчена, значит, при её создании была допущена какая-то оплошность. Подробнее с рунами мы с вами будем тренироваться на практических занятиях. Сейчас же мы с вами запишем ещё три руны, их нужно будет выучить к завтрашнему занятию.
С задних парт донесся и тут же затих глухой ропот. Не обращая внимание на недовольство, Ирина Антиповна стилусом разогнала руну ветра, словно это было просто облачко голубого дыма, и нарисовала следующий знак - круг с волнистой линией внутри.
- Элементарная руна тумана. Начинаем с круга, завершаем волной. Синий цвет линий означает обращение к энергии воды. Кто-нибудь может мне сказать, что не так с этой руной?
Зал затих. Что не так с ней? Начинаем, завершаем. Ну, промежуточных элементов нет - наверное, так надо. Как они называются? Символы. Нет символов. Может быть, то, что у этой руны волна не касается краёв круга? Я хотел поднять руку, но меня опередила моя соседка - она вскинула руку чуть раньше.
- Пожалуйста, - преподаватель показала стилусом на неё.
- У руны нет символов! Только начальный и финальный знаки.