Три месяца летних каникул. Три месяца отдыха. От каторжной учебы. Есть такая блогерша Красная Надя, она любит вспоминать свое счастливое детство, как у бабушки лето проводила, весь день на речке загорала и сало вкусное кушала, а после речки — бабушкины вареники. Ляпота! Счастливое детство! И даже сама уже бабушка, но так и не щелкнуло у нее насчет того, что пока она на речке с салом загорала, бабка по хозяйству вкалывала, чтобы ей вареники были. Даже через столько лет стыдно не стало. Потому как — все так жили.
Почему дети в школе с каждым классом начинали учиться всё хуже и хуже? Не потому ли, что после каждого летнего отдыха они получали новую дозу вакцины от трудолюбия?
9-й класс школы. Проходим Гончарова «Обломов». Учительница литературы, она же классный руководитель у нас, Валентина Константиновна сорвалась — в классе никто к уроку даже не открыл книжку. «Вы все Обломовы!». Конфликт с классом. До районо дошло.
Права была Валентина Константиновна. Вся система «спасибо партии за наше счастливое детство» — воспитание целого поколения Обломовых. Нескольких поколений.
Автор себя исключает из этого поколения? Нет. Такой же лоботряс рос, учился хорошо просто потому, что читал много, мне это интересно было. Такой же лентяй, даже письменные домашние задание почти всегда в школе делал. Со школы пришел, портфель зашвырнул и — на улицу. Утром спросонья книжки и тетрадки поменял в портфеле и в школу дурака валять.
В школе мечтали стать военными, врачами, инженерами… В институты поступать планировали. Знали, что вступительные экзамены. Половина абитуриентов шпаргалки к экзаменам писала. Потому что мечтал стать врачом, но лень было ответы на экзаменационные билеты выучить. Легче шпоры написать и попытаться списать. И учились также в институтах! Ты же врачом мечтал стать?! Так вот ты поступил — учись на врача! Шпоры!!!
Поколение Обломовых. Нет, не поколение, а ПОКОЛЕНИЯ! Только у литературного Обломова поместье было, с которого он кормился, а у нас поместий не было. У нас впереди была реальная жизнь, к которой мы морально были не готовы, потому что нас изуродовали беззаботным счастливым детством.
Ведь это же мое и старшее поколение, которое теперь себя гордо советскими людьми называет, проголосовало за Ельцина. Почему именно за него? Потому что он, как добрая мамка обещал всем вкусных вареников. Проголосуй — и будет тебе счастье от мамки-Ельцина. Также это поколение ныне голосует за Путина, Зюганова… Эти «мамки» вареников обещают…
90-е. Бандитские. Кучка бандосов города под себя подминала. А вокруг воспитанные советской школой, пионерией и комсомолом. Гордящиеся ныне этим своим воспитанием…
Ладно, прелюдию закончим. Теперь на вопрос Романа: каким должно быть воспитание мальчиков?
Наверно, чтобы был мужской характер, чтобы умел брать на себя ответственность, заботиться и защищать слабых, быть трудолюбивым и добросовестным, честным и смелым…
А девочек как нужно воспитывать? Чтобы была слабая и беззащитная, чтобы бегала от ответственности к ближайшему мужику, была ленивой, лживой и трусливой?
Наверно, мужской характер у мальчиков вырабатывается в секции рукопашного боя, а у девочек женский в кружке кройки и шитья платьев на кукол?
Понимаете, Ленин не имел разряда по боксу, а Сталин не занимался в секции дзюдо, но вы же не считаете, что у них не было мужского характера? Был ведь, да еще какой.
Нет отдельного воспитания девочек и мальчиков. Оно должно быть одно. У нас путают мужской характер с умением набить кому-то морду в драке. Наверно, я один знал боксеров, мастеров спорта, которые кулаками по морде попадать научились, но по жизни были бабы бабами. Ни ответственности на себя взять за семью, ни, даже, против начальства пикнуть… Кулаки здоровые, брутальность на всю репу, но по жизни — трусливая, безответственная, ленивая баба. Приученная только по груше кулаками молотить. И в тоже время есть мужики, которые никаким спортом не занимались, но… даже в драке боксеры от них отхватывают.
Нет задачи у спорта воспитывать мужской характер в настоящем его виде. Он и не занимается этим. Это заблуждение. Хорошо подумайте, какой спорт воспитывает женский характер?
Ответственность, трудолюбие, честность, смелость — главные качества для человека. Если они есть у индивидуума мужского пола, про него говорят — настоящий мужик. Если у женского — настоящая женщина…
Характер не воспитывается факультативом по два часа два раза в неделю на секции. Воспитание характера, мужского, что и есть воспитание мужчины (и женского и женщины) — это процесс, который начинается с возраста, когда на горшок пора с памперсов переходить и не заканчивается до конца жизни. И чем раньше это воспитание начнется, тем счастливей ваш ребенок будет в дальнейшей жизни. Он от вас в самостоятельную жизнь уже должен выйти полноценным человеком, а не продуктом, которого эта самостоятельная жизнь будет ломать и корежить.
Жизнь-то воспитывает. Вряд ли только у меня есть знакомые, которые из отчего дома десантировались в эту жизнь маменькиными сыночками, но потом их обломало и обтесало. Стали нормальными людьми. Но скольких не обломало, а сломало? А сколько их так и остались до старости маменькиными сыночками?
Поэтому, воспитывайте сыновей с пеленок, приучайте их к труду, ответственности, учите быть честными и смелыми… Если сможете. Есть вероятность, что получится. Только еще большая вероятность в нынешнее время есть, что вы станете объектом пристального внимания органов соцопеки. Тех, которые внимательно следят за вашими детьми, за тем, как они у вас в семье живут.
Я не занимаюсь теориями заговоров, но то, что происходит не только у нас в России, но и в мире, который себя называет развитыми странами, касательно воспитания детей, похоже на целенаправленное производство безвольного людского стада, неспособного взять на себя ответственность абсолютно ни за что. Это стадо нужно только, чтобы его с помощью хлыста заставить работать, как безвольное животное. Как оно себя чувствует, идя каждый день на свой завод или в свой офис — государству наплевать. Жрать захочешь — будешь работать. Главное, чтобы у тебя не было своей воли сделать что-то, пока над тобой хлыст не засвистит.
Поэтому все воспитательные методики, которые вам подсовывают педагоги, вращаются вокруг того, что ребенок тожеть ведь человек, у него есть свои интересы и его интересы надоть уважать, ему должно быть интересно и увлекательно, а заставлять — насилие над личностью. Ребенок тожеть ведь личность. Которая вырастает до половозрелого состояния в такой атмосфере «я тоже личность и не надо меня насильно что-то заставлять делать», а потом, оказывается, что на работу надо рано вставать и мамки уже нет, нужно будильник заводить, а спать хочется, может, один день можно прогулять, выспаться…
Самое же опасное и страшное последствие инфантильного воспитания— у взрослого человека остается мышление ребенка, т. е., он живет не своим умом, а навязанными ему обществом представлениями. Жить своим умом — это очень большая и трудная работа. Видеть, что тебя окружает и пытаться оценить увиденное, думать над тем, что тебе навязывает общество, в лице государства, в том числе, что это за мифы и чем для тебя лично обернется вера в них — это не смену за станком отстоять, потом пойти отдыхать, эта работа без отдыха.
И я имею ввиду не антикоммунистические мифы, то, о чем я книги пишу. Хотя, почему нет? Миф, что вы воспитываете своих детей — его тоже можно к антикоммунистическим отнести. Даже, наверняка, он в том разделе.
Большинство людей и заводят детей, как будто в куклы играют, не понимая, что ребенок сам ходить начнет, видеть и слышать многое из того, что происходит за пределами кукольного мира. Маленькие девочки играют с куклами, воспитывают их, потом девочки и мальчики подрастают и продолжают уже такую же игру со своими детьми.
Запомните, затвердите себе — вы своего ребенка не воспитываете! Точнее, вы можете это пробовать и пытаться делать, но ваш вклад в этот процесс смехотворно мал. Вашего ребенка воспитывает ОБЩЕСТВО.
Ваши представления о том, что вы занимаетесь воспитанием своего ребенка настолько инфантильно глупы, что если бы вы оказались даже в племени каких-нибудь индейцев, живущих в условиях первобытных людей, то они бы вас посчитали умственно недоразвитым чудаком с нелепыми представлениями о мире.
Но именно это вам внушает ОБЩЕСТВО, представленное государством, и ответственность за воспитание ваших детей оно возложило на вас лично, сопроводив это еще и соответствующими штрафными санкциями.
Да, сейчас некоторые задетые за живое родители могут мне сказать: мой-то дома посуду моет, в школе на пятерки учится, спортсмен, на секцию ходит, уже разряд у него, вырастет хорошим человеком, защитником слабых и угнетенных.
Дай бог. Удачи вам. Только после того, как прочитаете у меня, что не вы воспитываете, а общество, внимательно оглядитесь по сторонам, по вашим друзьям и знакомым, после поймете, в какой засаде вы находитесь. Поймете, что есть реальная опасность, что с вашим ребенком, таким послушным и хорошим, может произойти неожиданная для вас метаморфоза.
И не только в подростковом возрасте. Вы в этой опасности находитесь постоянно.
Старше меня на курс учился в мединституте мой тезка, школу закончил на одни пятерки, спортсмен, красавец парень, гордость родителей, до четвертого курса учился на отлично, Ленинский стипендиат. На четвертом курсе спился. Нет, не так как вы подумали, что стал пить, плохо учиться… До состояния бича! Трагедия в семье. Какой там будущий врач?! Бич!
А ничего не предвещало. Только в мединституте мода была среди студентов — много пить. Перепить студента мединститута в мое время не смог бы и боцман пиратского корабля. Неразведенный спирт хлестали, как воду.
Мода! То, на что вы никак влиять не можете. Одно из самых сильных средств, которым общество влияет на ваших детей. И вы здесь бессильны. Вы букашка. Которую этот асфальтовый каток переедет. Потому что за модой стоит ГОСУДАРСТВО, тот правящий класс, которые моду использует для наживы. Но это, наверно, слишком сложно, да?