Пограничник должен стрелять, как ковбой, а бегать, как его лошадь.
Пограничные войска, как уже отмечалось, в советское время подчинялись КГБ СССР, являлись настоящей элитой. Государственная граница проходит в самых различных районах: как обжитых и комфортных, так и в самых глухих «медвежьих углах» — Заполярье, пустынях, горах. И везде граница должна быть «на замке». Поэтому и пограничник должен уметь действовать на различной местности, в самых разных, в том числе и неблагоприятных, условиях.
Т.к. боевая служба пограничника весьма специфична, то автор общевойсковые элементы подготовки, которые примерно одинаковы для всех родов войск, дал в более сжатом виде, но более подробно остановился именно на пограничной подготовке.
Одно из главных мест в боевой подготовке пограничных войск занимает специальная пограничная подготовка. Основой ее являлись вопросы обучения личного состава действиям в составе пограничных нарядов по обнаружению и задержанию нарушителей границы днем и особенно ночью, на всякой местности и при любой погоде, подготовка пограничной заставы к осуществлению поиска, преследования, задержания или уничтожения агентов противника, пытающихся прорваться в наш тыл, а также вопросы поиска и уничтожения разведывательно-диверсионных групп противника и националистических банд силами пограничных и оперативных войск с привлечением подразделений войск прикрытия границы.
Застава имени Григория Кофанова. «Нарушитель» задержан
Большое внимание в боевой подготовке уделяется обучению одиночного бойца, а также подготовке пограничников в составе отделения и пограничной заставы для ведения действий во всех видах боя. Немало времени отводится огневой подготовке, рукопашному бою, метанию гранат, физической, а в отдельных подразделениях и конной подготовке.
Например, накануне войны директивой ГУПВ от 7 января 1941 года предлагалось в целях повышения служебной, тактической и огневой подготовки линейных пограничных застав существующую систему обучения (на боевую и политическую подготовку отводилось ежедневно по 3 часа) дополнить сборами, проводимыми при штабах комендатур, на резервных заставах, для чего последние в то время были реорганизованы из резервных в учебно-резервные. Для этой же цели предлагалось использовать и маневренные группы при штабах отрядов. Продолжительность обучения одной очереди на сборах на учебно-резервной заставе устанавливалась 12 учебных дней по 9 часов ежедневно. На сборы высылались пограничники с линейных пограничных застав в составе отделений, c ними отрабатывались наиболее сложные темы по специальной подготовке, тактическая подготовка в составе отделения во всех видах боя, огневая, строевая и физическая подготовка. Все занятия проводились на местности как днем, так и ночью в различных условиях погоды.
Наряду с одиночной подготовкой и обучением пограничников умению действовать в составе отделения серьезное внимание уделялось вопросам постоянной боеготовности личного состава пограничных застав, умению действовать при отражении внезапного нападения на заставу банд, разведывательно-диверсионных групп и мелких подразделений полевых войск силою взвод — рота. C этой целью на каждой заставе был разработан подробный план действий личного состава по боевой тревоге, в соответствии с которым регулярно проводились учебные тревоги, групповые занятия и учения в составе заставы.
На основе опыта боевых действий пограничных войск у озера Хасан, реки Халхин-Гол и во время войны с Финляндией штабами пограничных округов и отрядов были составлены их описания с анализом имевших место недостатков и даны соответствующие рекомендации для подготовки войск. Однако в процессе боевой подготовки из-за большой рассредоточенности пограничных подразделений и исключительно напряженной борьбы с агентурой диверсионно-разведывательными группами противника мало внимания уделялось обучению личного состава погранвойск боевым действиям в составе группы застав, пограничных комендатур или сводных отрядов. В процессе обучения личного состава не отрабатывались практические вопросы взаимодействия пехоты с артиллерией, танками и авиацией.
В системе командирской подготовки недостаточное место отводилось умению командиров организовывать общевойсковой бой, изучению боевой техники. Штабы погранокругов, отрядов и комендатур слабо готовились к выполнению задач по обеспечению твердого и непрерывного управления подразделениями и частями в ходе боя. Составной частью подготовки пограничных войск к боевым действиям являлось планирование их оперативно-боевого применения в операциях начального периода войны. Прикрытие западной границы накануне войны было возложено на часть сил особых Ленинградского военного, Прибалтийского, Западного и Киевского, а также Одесского военного округов.
Не секрет, что сегодня основным показателем состояния любой военной организации является степень грамотности и обученности командного состава. И здесь особое значение приобретает работа с курсантами пограничных институтов, училищ, кадетских корпусов, находящихся в ведомстве ФСБ РФ. Сегодня в России функционирует восемь специализированных высших учебных заведений подготовки кадров, которые будут впоследствии являться лицом пограничных войск. Сегодня пограничник должен эффективно действовать и в одиночку, и в составе пограничного наряда или группы бойцов, и в составе погранзаставы или десантно-штурмовой маневренной группы.
Справка: Десантно-штурмовая маневренная группа (ДШМГ) — подразделение пограничных войск, предназначенное для выполнения задач по охране, защите и обороне государственной границы методом десантирования подразделения на местности, c применением тактического воздушного десанта и десантно-штурмовых действий. Десантно-штурмовые маневренные группы имеют дополнительные средства огневой поддержки и боевого обеспечения, а также дополнительную военную технику. Первая ДШМГ появилась во время Афганской войны в 1982 году.
Физическая и психологическая подготовка
Всякий воин должен понимать свой маневр.
Профессиональная прикладная физическая подготовка пограничников во все исторические периоды являлась основной составной частью в их структуре. Определить роль и значение профессионально-прикладной физической подготовки (ППФП) сотрудников органов пограничной службы (ОПС) позволяют исторические события, происходившие на разных этапах развития общества, становления государственности. Выполнение задач по охране рубежей государства — важное и ответственное дело лучших его граждан, которые должны быть физически готовыми защитить свою страну.
Деятельность пограничников выполняется в условиях больших физических и моральных нагрузок, в неблагоприятных внешних условиях, связана с экстремальными ситуациями.
К людям, выполняющим функции охраны рубежей государства, во все времена предъявлялись повышенные требования, в том числе и к уровню физической подготовленности, к развитию таких профессионально важных физических качеств, как выносливость, сила, ловкость, быстрота.
В послевоенный период подготовку пограничников, как, впрочем, и сейчас, характеризует ярко выраженная четкая практическая направленность обучения с упором на боевую подготовку.
В Приказе наркома внутренних дел «O мероприятиях по улучшению охраны государственной границы» (1946 год) требовалось вести преследование нарушителей «неотступно, c напряжением всех сил и средств, до полного их задержания». Совершенствовалась система охраны границы, внедрялись инженерные средства, однако в некоторых случаях это увеличивало нагрузку на личный состав, который из-за несовершенства и ложных срабатываний устройств по нескольку раз в сутки (в любую непогоду) испытывал повышенные физические нагрузки.
В 1953–1964 годах служебная нагрузка пограничников составляла 12–14 часов в сутки, а ежедневные переходы составляли по 25–30 километров, что требовало в первую очередь развития выносливости и других профессионально важных физических качеств. На основе комплекса ГТО (1972 г.) сотрудники и военнослужащие должны были выполнить определенные требования, которые являлись показателем физического совершенства и повседневной боевой готовности.
В «Наставлении по физической подготовке» (НФП-87) говорится:
«Специальными задачами физической подготовки являются: для личного состава частей и подразделений: преимущественное развитие общей выносливости, способности к совершению длительных маршей на лыжах и марш-бросков по пересеченной местности; совершенствование навыков в преодолении специальных препятствий; формирование готовности к рукопашной схватке с численно превосходящим противником; воспитание сплоченности и совершенствование навыков в коллективных действиях на фоне больших психических и физических нагрузок».
Дополнительно физическая подготовка пограничников должна способствовать повышению устойчивости к укачиванию и к ударным перегрузкам на опорно-двигательный аппарат, психической устойчивости к воздействию больших физических нагрузок, а также воспитанию смелости, решительности и уверенности в своих силах.
Нормативы по физической подготовке при поступлении в пограничные ВУЗы
Примечание: все нормативы выполняются в спортивной форме одежды
Нормативы по физподготовке спецслужб России
Федеральная служба безопасности Российской Федерации и Федеральная служба охраны Российской Федерации:
1. Офицерский состав и сотрудники:
• Бег на 3 км — 12,3 мин.
• Лыжная гонка на 5 км — 28 мин.
• Бег на 1 км — 4 мин 25 c.
• Подтягивание на перекладине — 10 раз.
• Бег на 100 м — 14,4 с.
2. Подразделения специального назначения («Альфа», «Вымпел», спецназ ФСО, СБП и другие):
• Подтягивание на перекладине — 25 раз.
• Отжимание от пола — 90 раз.
• Пресс лежа на спине, сгибание-разгибание туловища — 100 раз.
• Бег 100 метров — 12,7 c.
• Челночный бег 10 по 10 м — 25 c.
• Кросс 3 км — 11 мин.
• Жим штанги лежа (собственного веса, но не более 100 кг) — 10 раз.
• Демонстрация техники ударов руками, ногами — 2 мин (на боксерском мешке).
• Спарринг по свободным правилам — 3 боя по 3 мин (c тремя разными партнерами).
• Выпрыгивание вверх со сменой ног — 90 раз.
• КСУ — последовательно 8 раз (10 отжиманий от пола, 10 раз пресс, 10 раз упор присев — упор лежа, 10 выпрыгиваний вверх из упора присев). Повторяют 8 раз без перерыва.
Примечание: все упражнения выполняются одно за другим без отдыха.
Психологическая подготовка пограничников к действиям в экстремальных условиях
Одним из важных средств целенаправленного формирования подготовленности воина-пограничника к бою является психологическая подготовка. Ее сущность составляет процесс формирования готовности личного состава к преодолению трудностей учебной и боевой деятельности для успешного решения поставленных задач.
Задачи психологической подготовки:
В службе по охране государственной границы:
• развитие и закрепление интереса и склонностей к служебно-боевой деятельности на основе показа взаимосвязи и личных мотивов, места и роли каждого пограничника, пограничного наряда и подразделения в решении задач по надежной охране государственной границы;
• информирование пограничников о психологических особенностях служебно-боевой деятельности войск, различных форм их действий (службы пограничных нарядов), o трудностях предстоящих задач и способах их выполнения, необходимости и возможности преодоления трудностей, o приемах и способах управления своими психическими состояниями и действиями в конкретных служебно-боевых ситуациях;
• формирование навыков и умений преодолевать трудности пограничной службы, определять возможности и готовность выполнить обязанности и поставленную задачу в любых условиях обстановки;
• формирование надежного механизма саморегуляции в процессе подготовки к службе, ее несения и снятия психической напряженности после выполнения служебно-боевой задачи.
В боевом обучении:
• формирование мотивов непосредственного практического действия на основе осознания необходимости успешного освоения воинской специальности;
• информирование пограничников о психологических особенностях конкретной воинской специальности, трудностях профессиональной деятельности и боевого обучения, o необходимости и возможности преодоления этих трудностей, приемах и способах управления своими психическими состояниями и действиями;
• формирование психологических моделей служебно-боевых ситуаций, навыков и умений преодолевать трудности, определять возможности и готовность выполнить задачи;
совершенствование механизма психологической саморегуляции пограничников.
В воспитательной работе:
• развитие у пограничников интереса и склонностей к служебно-боевой деятельности на основе осмысленного понимания ими: характера задач пограничных войск, своей части, корабля, подразделения; характера взаимоотношений с местным населением; правомерности и нравственности действий по охране государственной границы; необходимости успешного овладения оружием, боевой и специальной техникой, способами и приемами выполнения функциональных обязанностей и служебно-боевых задач; значимости профессиональной подготовленности в период службы и в личной жизни после увольнения из войск;
• формирование идеалов и убеждений, высших чувств (патриотизма, воинского долга, любви к Родине, преданности Отечеству);
• мобилизующее и ориентировочное информирование личного состава о психологических трудностях воинской службы в пограничных войсках, необходимости и возможности преодоления этих трудностей;
• формирование уверенности в себе, товарищах, командирах, эмоционального настроя и решимости на выполнение конкретной служебно-боевой задачи.
Решение многих оперативно-боевых задач подразделениями пограничной службы осуществляется в экстремальных условиях, характеризующихся мощным воздействием на психику пограничников факторов, которые в специальной литературе получили название психогенных, т. е. связанных с непосредственными угрозами нарушения нормального функционирования психики людей.
Следует отметить, что экстремальными являются не только те обстоятельства, которые по своим объективным характеристикам выходят за пределы диапазона оптимального обитания человека, но и те, которые выходят за регламентированные рамки профессиональной деятельности.
В настоящее время служба пограничников в районах с нестабильной обстановкой является наглядным примером деятельности в экстремальных условиях. Это в первую очередь:
• выполнение различными категориями сотрудников своих обязанностей, несение службы пограничными нарядами, решение оперативных задач специальными группами в условиях возможного внезапного возникновения различных провокаций, в том числе и вооруженных, совершения террористических актов, обстрелов, нападений из засад и т. д.;
• боестолкновения специальных групп и подразделений в условиях неблагоприятной оперативно-боевой обстановки (внезапность нападения, превосходящие силы противника, нарушение связи и управления, отсутствие соседей и т. п.);
• ликвидация последствий бандитских налетов в местах расположения подразделений, населенных пунктах и др.
Анализ оперативно-служебной деятельности различных категорий сотрудников показывает, что основные психологические трудности вызывают стресс-факторы пограничной службы и реальной обстановки на охраняемом участке, которые оказывают негативное воздействие на психику людей и способны привести к ее перевозбуждению. Среди них особо выделяются:
• внезапность возникновения экстремальной ситуации и неопределенность ее развития;
• наличие реальной опасности для жизни пограничников;
• малочисленность пограничных нарядов, оторванность от основных сил;
• ответственность руководителя за принятое решение и его исполнение в условиях непредсказуемости развития обстановки на границе;
• дефицит времени на оценку обстановки и принятие решения в условиях скоротечного развития экстремальной ситуации;
• высокий уровень психофизиологической напряженности и др.
Негативное влияние на психику пограничников могут оказать также особенности террористической деятельности бандформирований, действующих вблизи государственной границы. К ним следует отнести:
• крайнюю жестокость бандитов в отношении населения и особенно сотрудников силовых структур, сильный националистический фон в зоне возможного конфликта;
• быструю смену бандформированиями методов и форм вооруженной борьбы в зависимости от обстановки (маскировка под местных жителей в случае неудачи, рассредоточение на мелкие группы, индивидуальный террор и т. д.);
• переплетение провокационных действий с грабежами и мародерством, убийством мирных жителей;
• своеобразие ведения террористических действий (огонь снайперов, обстрелы населенных пунктов, ведение огня из-за спин мирных жителей, захват заложников, несоответствие выбора оружия характеру поражаемой цели, массированное минирование и т. д.).
Именно поэтому большинство экстремальных ситуаций, возникающих на границе, напрямую влияет на морально-психологическое состояние пограничников, создает психическую напряженность, представляющую собой одну из форм психологической реакции человека в условиях повышенной опасности.
Необходимо отметить, что психическая напряженность до определенного уровня выполняет положительную роль, мобилизуя дополнительные психологические возможности человека для преодоления трудностей обстановки и перестройки психики к новым условиям функционирования.
На основе изучения опыта боевых действий в Афганистане было установлено, что в любых, даже в самых тяжелых положениях до 25–30 % людей сохраняли самообладание, правильно оценивали обстановку, четко и решительно действовали в соответствии с ситуацией. По их словам, «они думали не o собственном выживании, а o необходимости поиска путей выхода из сложной ситуации и сохранении жизней товарищей». Именно эта мысль в сознании определяла соответствующие действия, выполнявшиеся четко и целенаправленно.
Сильным средством психологической поддержки в тяжелый момент выступает здоровое честолюбие — желание отличиться, быть замеченным, приобрести славу, заслужить одобрение, награду. В условиях боевой деятельности нередко активизируется мотивация агрессивности, которая может рассматриваться как положительное проявление, способствующее преодолению трудностей и успеху.
Замечено, что у части людей, неоднократно выполнявших опасные и рискованные задания, возникает «адреналиновая зависимость», потребность и тяга к тому, чтобы еще раз проверить себя в рискованной ситуации.
Мобилизация психики в экстремальной ситуации вызывает у ряда бойцов психофизиологические изменения, позволяющие успешно действовать в сложной обстановке. В частности, это:
• снижение порогов ощущений и повышение чувствительности органов чувств (зрения, слуха, обоняния и др.);
• повышение внимательности: выраженная избирательность, интенсивность, сочетание концентрированной, быстрой переключаемости и устойчивости;
• большая четкость и ясность мысли, скорость мышления;
• выраженное стремление к поиску наилучших решений, обдуманности и расчетливости поведения, отвечающего обстановке, обеспечивающего успех, снижающего уровень риска и опасности;
• повышение доли быстрых, интуитивных решений (при наличии соответствующего опыта и подготовленности);
• активизация прогностичности мышления, стремления к предвидению развития событий и выполнению упреждающих действий.
Вместе с тем практика оперативно-боевой работы бесспорно доказала тот факт, что далеко не все сотрудники безболезненно для своего психического здоровья переносят экстремальные условия службы. Дело в том, что не каждое ранее сформированное качество может проявиться в условиях деятельности, связанных с реальной опасностью. Нарастание психической напряженности, переход ее за пределы переносимости могут привести к полному срыву психической деятельности человека.
Задача состоит в том, чтобы в ходе профессионального обучения и воспитания предусмотреть и поставить пограничника в такие условия, в которых будут выработаны необходимые для действий в экстремальной обстановке психологические качества.
C этой целью организуется и проводится экстремальная психологическая подготовка, представляющая собой систему целенаправленных воздействий, направленных на формирование и закрепление у пограничников психологической готовности и устойчивости, основанных преимущественно на самосовершенствовании личностных и развитии профессионально важных качеств, приобретении опыта успешных действий в моделируемых нестандартных ситуациях.
Общая психологическая экстремальная подготовка обеспечивает общий уровень экстремальной подготовленности человека к обостренным ситуациям повседневной оперативно-служебной деятельности, их профилактике, преодолению и обеспечению личной безопасности при этом.
Чрезвычайная психологическая экстремальная подготовка нацелена на достижение высшего уровня экстремальной подготовленности профессионалов к осуществлению деятельности в самых сложных экстремальных ситуациях. Она призвана обеспечить уверенное решение пограничниками задач в условиях повышенной опасности для собственной жизни и жизни окружающих людей, высший уровень экстремальной устойчивости, самообладания, готовности к самоотверженным действиям.
Целесообразно также проводить более конкретную экстремальную подготовку, связанную с отдельными экстремальными факторами и условиями. Так, в практике проводилась и проводится подготовка к действиям:
• в условиях минной и снайперской опасности;
• в темноте, при плохой освещенности или на враждебной территории;
• в горах, на высоте при угрозе обвалов и камнепадов;
• при внезапном нападении на расположение группы, подразделения;
• сотрудника, заблудившегося или случайно оказавшегося в лесу, в горах при отсутствии воды и пищи;
• при возникновении беспорядков, противоправных или террористических действий в населенных пунктах и общественных местах;
• при ликвидации последствий различных экстремальных ситуаций и т. д.
Подобные виды подготовки могут существовать отдельно, индивидуально. Но чаще всего они реализуются в рамках более масштабной экстремальной подготовки, выступая ее частью, разделом.
Нередко возникает необходимость в видах подготовки, отличающихся по отдельным задачам, возникающим в экстремальных ситуациях.
Среди них:
• обеспечение безопасности группы, подразделения при действиях в различных условиях обстановки;
• преодоление возможных конфликтов в общении и взаимоотношениях с частью враждебно настроенного местного населения;
• оказание неотложной медицинской помощи (при подрывах на минах, переломах, ранениях, остановке дыхания и др.);
• вождение автомобиля в горах, на большой скорости, при угрозе обстрелов, в условиях минной опасности и пр.;
• освобождение заложников;
• ведение разведки в опасных условиях;
• обезвреживание взрывных устройств и т. д.
Таких задач множество, и решение о том, к какой из них и как готовиться, принимается на месте. Эта подготовка по необходимости может осуществляться отдельно, а может быть частью более масштабной подготовки.
По направленности на формирование различных компонентов экстремальной обученности и экстремальных способностей различаются следующие виды подготовки:
• экстремально-тактическая;
• экстремально-психологическая;
• к экстремальному (конфликтному) общению;
к преодолению противодействия (борьба с противником, вооруженным преступником, ведение психологической борьбы);
• обучение самообладанию (владение собой, владение своим психическим состоянием и поведением);
физическая;
• огневая (стрелковая);
• к рукопашному бою, боевым искусствам;
• к обеспечению личной безопасности и др.
По субъектам экстремальной подготовки различается:
• индивидуальная (одиночная) и групповая;
• рядовых сотрудников и руководителей (экстремально-управленческая).
По времени проведения экстремальная подготовка бывает:
• предварительной (базовой), проводимой заблаговременно, исходя из вероятности возникновения экстремальных ситуаций в ходе выполнения оперативно-служебных задач;
• непосредственной, или оперативной. Такая подготовка проводится непосредственно перед началом действий в экстремальных ситуациях, когда их возникновение можно предусмотреть. Она представляет собой комплексную настройку человека (психологическую, психофизиологическую, физическую) на предстоящие ответственные действия.
Таким образом, экстремальная психологическая подготовка пограничников является объективным условием формирования психологической готовности личного состава, обеспечивающей его профессиональную надежность в ходе решения служебно-боевых задач.
Вместе с тем в более масштабных экстремальных ситуациях возникает необходимость и в более сложных действиях, когда согласовывать их приходится не только отдельным сотрудникам, но и целым группам (поисково-разведывательным, ударным, захвата, прикрытия, поддержки, блокирования, снабжения и т. д.).
Полное отсутствие информации об обстановке, идущей от вышестоящего командования, в течение длительного времени вызывает у личного состава ощущение неопределенности, брошенности.
В экстремальных условиях оперативно-служебной и особенно боевой деятельности пограничников в первую очередь интересуют: задача, полученная подразделением (группой), особенности ее выполнения; наличие соседей, их задачи, степень подготовленности; местность, населенные пункты, в которых предстоит действовать; характеристика населения.
Итак, психологическая экстремальная подготовка имеет решающее значение для успешной деятельности подразделений (специальных групп) как в боевых условиях, так и в других ситуациях, связанных с реальной опасностью. Она формирует, сохраняет и развивает у пограничников устойчивые компоненты психики (постоянно или длительно присущие психике человека свойства, качества, знания, навыки, умения, привычки), обеспечивающие способность противостоять психотравмирующим факторам экстремальной обстановки.
Вместе с тем психологическая подготовленность к действиям в экстремальных условиях будет полноценной только в тех случаях, когда наряду с формированием устойчивых компонентов будет обращено внимание на ее динамическую составляющую в виде психического состояния готовности пограничников к немедленным и предельно успешным действиям.