Аудитория представляла собой амфитеатр, где каждый следующий ряд парт возвышался над предыдущим. У самих парт имелась перегородка с лицевой стороны – тонкая стенка, скрывающая от внешнего обзора половину торса, если смотреть снизу, где как раз и стоял преподаватель. И чем дальше и выше располагался ряд, тем больше скрывалось от глаз. Этим и воспользоваться Саша, втихую тренируясь. Ребята наблюдали за ним, гадали, не заметит ли преподаватель такое явное нарушение дисциплины. Скоро они и сами не сдержались и принялись упражняться. Даже Денис, скрепя сердцем, запустил над столешницей небольшую шаровую молнию.
На ребят стали коситься другие студенты. Быстрые взгляды сотни человек в одно и то же место не могли не привлечь внимания Анатолия Анатольевича. Сначала он не хотел обращать внимание на довольно странное поведение первокурсников, но летящий ему прямо в лоб шарик не оставил выбора. Саша всё-таки потерял контроль.
Тишина.
Эта гнетущая тишь перед бурей, что не предвещает ничего хорошего. И мурашки по коже. Про себя Саша уже проклял свою способность влипать в проблемы. Ему даже начало казаться, что эта способность имеет некую магическую природу, потому что раньше за ним такого не наблюдалось.
Анатолий Анатольевич спокойным взглядом обвёл ряды студентов. Шарик завис в воздухе перед ним, будто тоже оцепенел от ужаса и позабыл про гравитацию.
– Кто? – спросил он, хотя, скорее всего, уже знал ответ на вопрос.
Делать было нечего. Саша виновато встал.
– Молодой человек, – преподаватель не выглядел разъярённым или возмущённым. Скорее просто уставшим. – Конечно, ваши стремления улучшить свои навыки похвальны, но всему есть своё время. Тем более что теоретические познания немаловажны в данном вопросе, уж поверьте мне. А теперь заберите свой… шарик, и, прошу, присоединитесь к нам, – шарик плавно возвратился к своему владельцу. – Представьтесь, пожалуйста.
– Александр Савельев.
– Хорошо, – Анатолий Анатольевич что-то отметил у себя в журнале. – Что ж, посмотрим, как далеко вы продвинетесь в своём умении. Вы же телекинетик, я не ошибся?
Саша подтвердил слова преподавателя и почувствовал, как с груди спадает ком. Неужели в этот раз обойдётся проблем?
– В таком случае, советую вам не отвлекаться, – преподаватель поверх очков смотрел на него взглядом мудреца, наблюдающего за младенцем. – Если хотите достичь чего-нибудь стоящего в этом виде магии, мой предмет вам понадобится в полной мере. Для развития действительно могущественной магии необходима отличная, я бы даже сказал исключительная основа. Фундамент. И столь скучные для вас лекции по физике – то, из чего состоит это фундамент. Хотя я бы посоветовал почаще заглядывать в библиотеку для закрепления результата. Там множество полезнейших источников.
На этом нравоучения закончились, и лекция продолжилась.
Саша с усмешкой подумал о том, что подобные провинности не стали легче даже после встречи со звероподобными чудищами и другими, не менее страшными, существами.
«Я имел дело с парнем, изрыгающим пламя разве что не из задницы, – подумал он. – И всё равно пасую перед преподом. Смех, да и только!».
Ещё эти слова… «фундамент», «кирпичики» … ему через год придётся сражаться со злобной стервой, которая сейчас занимается у своего собственного наставника. И это при том, что она уже достаточно сильна, чтобы не оставить ему ни шанса. Ему не до кирпичиков.
Саша за свой недолгий жизненный опыт понял одну вещь. Несмотря на все заверения «бывалых» и обременённых мудростью людей постарше, уверяющих медленно и степенно плыть по течению, не рисковать и не грезить о невозможном, чуть ли не каждый день появляются молодые люди, даже младше самого Саши, достигающие таких высот, о каких эти «бывалые» даже не мечтали. Так что магический это мир или обычный, безоговорочно следовать чужим советам нельзя. Нужно уже сейчас прикладывать максимум усилий и хвататься за любую возможность. Крутым магом необходимо стать за год – нет у него времени собирать долбаные кирпичики!
Тем не менее, оставшуюся часть лекции пришлось отсидеть спокойно. Голос преподавателя постоянно сбивал с мыслей о телекинезе, да и размышлять об этом без практики было глупой затеей, поэтому Саша вникал в лекцию. Даже почерпнул что-то новое, хотя пока что, по его мнению, это могло пригодиться только в его обычном вузе. Скоро как раз должна была быть контрольная по этой теме.
Следующая пара обещала быть интересной – основы магии. В этот раз занятие не было сдвоенным, и Пашка покинул товарищей в компании Маши и Дани.
Аудитория, в которую вошла группа, обещала что-то интересное. Это было то огромное помещение, поделённое на несколько секций с кучей фигур, труб и зеркал, которое особенно запомнилось Саше со вчерашней экскурсии.
Преподаватель, Елена Алексеевна, женщина лет тридцати пяти, в строгом костюме, с рыжим каре и строгим взглядом, приказала каждому встать у секции, соответствующей его способности. Саша с десятью другими одногруппниками подошли к табличке «Телекинез», рядом с которой на стойках, подставках или просто на полу лежали разных размеров металлические шары, кубы, пирамиды и прочие, совершенно не «правильные» фигуры.
С другими телекинетиками группы Саша так и не успел познакомиться, потому что Елена Алексеевна принялась диктовать теорию. Она поведала о некоторых аспектах каждой способности, вроде того, что электрикам предстоит научиться манипулировать законами Ома, Кирхгофа и прочими, а для этого их нужно не просто выучить и понять, но в полной мере осознать и научиться воспроизводить их на практике с помощью магии. Чем лучше и глубже маг проникается законами, влияющими на его способность, тем он сильнее. Но немаловажным остаётся и физическая форма мага. Главным образом это влияет на выносливость и максимальные нагрузки на организм, но также она является и опорой, облегчающей использование и развитие магии. Грубо говоря, если человек может запросто поднять мешок картошки, то сделать это с помощью магии будет намного проще, чем тому, кому подобное не по силам и без неё.
После теоретической части началась практика. Уже поделённые соответственно своим способностям подгруппы получили задания для развития контроля магии. Перед телекинетиками поставили две цели: сначала определить максимальный вес, который они могут поднять, а после – научиться управлять несколькими более лёгкими объектами.
Раз плюнуть! Особенно – первая часть. Фигуры имелись не особо крупных размеров. Самый большой был шар около метра в диаметре. Саша сразу же взялся за него, но тут же пожалел о таком выборе. Шар лишь слегка шелохнулся, а после остался стоять на своём месте, оставив взмокшего Сашу с проскочившей в голове короткой мигренью.
– Дурак ты! – хмыкнул один из одногруппников и начал поднимать сначала самые лёгкие предметы, постепенно увеличивая вес.
Саша решил не выпендриваться и действовать также. Пару минут он примерял на себе фигуры, пока не оставил позади всех остальных. Тот парень, что назвал его дураком, удивлённо и разочарованно наблюдал, как среднего размера куб медленно поплыл вверх по велению Саши.
Это оказалось совсем непросто. На поддержание магии тратилась куча сил, причём как физических, так и умственных. Мышцы напрягались до боли, а мозг пульсировал, будто самолично поднимал этот груз. На кубе красовалась надпись «80 кг». Поставив наконец его на место, Саша согнулся, чтобы отдышаться и прогнать накатившую на него тошноту. Более тяжёлые фигуры он решил не трогать. Прикинув, что на тесте он поднимал собственный вес и даже летал, Саша решил, что на такое он пока способен только во время выброса адреналина.
Лаборантка, миловидная девушка чуть старше Саши, старалась направить отстающих, давая советы и подбадривая. Когда она подошла к секции телекинеза, то не сразу поверила, что Саша в первый же день смог поднять такой вес, однако свидетели сего деяния неохотно подтвердили его слова. Лаборантка улыбнулась и сделала какую-то пометку у себя в планшете. Заставлять Сашу повторить подъём она пока не стала, ибо тот выглядел слишком усталым для этого.
Чуть отдохнув, Саша приступил ко второй части. Он выбрал несколько предметов поменьше и старался удерживать их как можно дольше, крутя друг вокруг друга.
Да, это тебе не ключи и шарики, подумал он. Не успел он и минуту поддерживать полёт трёх десятикилограммовых фигур, как они с грохотом рухнули на пол. Ребята с других секций начали коситься в сторону телекинетиков, послышался ропот и даже насмешки, но скоро шум от падающих вещей, треск от вышедших из-под контроля электрических разрядов и ругань студентов заполонили аудиторию.
Большинство ребят не смогли или не успели опробовать свою магию на практике во время теста, и сейчас они выглядели удручающе. Те, кто продержался достаточно долго, смогли показать кое-какие результаты и вполне неплохо справлялись, но таких было немного. Чаще это были те, кто участвовал в управлении системой защиты базы. Особенно – электрики. На протяжении всей осады они генерировали энергию для поддержания электросетки и теперь, когда перед ними стояла задача пустить по простейшим электрическим цепям ток, они быстро освоились. Хотя сначала пришлось заменить несколько перегоревших схем – ребята привыкли пускать ток по старым алюминиевым толстым проводам и ржавым арматурам, а не по тоненьким проволокам.
Тем временем Саша продолжал практиковаться. Фигуры мало-помалу поддавались магии, и с каждой новой попыткой ему становилось всё легче управлять ими.
Саша уже снова вспотел, появилась отдышка, но дело двигалось слишком медленно. По его собственному мнению. Остальные бы не согласились с такими выводами.
Остальные телекинетики потихоньку стали нагонять Сашу, но всё ещё были недостаточно сильны, чтобы сравняться с ним. Некоторых, заметил он, это неслабо выводило из себя, и он полностью их понимал. Вспоминая, как Вадим с лёгкостью манипулировал десятком различных объектов, создавая вокруг себя опаснейшую область защиты, умудряясь параллельно раздавать команды, защищаться и атаковать, Саша и сам начинал нервничать.