Если по натуре вы очень аккуратны и даже немного педантичны, если вы с детства привыкли к тому, что все вещи всегда должны находиться в раз и навсегда определенных для них местах, вас ждут определенные трудности. Они вполне преодолимы, но для того, чтобы выйти победительницей из схватки с бытом, вам нужно прежде всего совершить волевое усилие.
Призовите на помощь логическое мышление или чувство юмора (а лучше всего – и то, и другое). Внимательно посмотрите на своего ребенка. Можно ли сомневаться в том, что его сияющая улыбка, обращенная к вам, во сто крат дороже, чем сияние свеженачищенного кафеля в ванной?
Вам совсем не нужно ради блага любимого чада превращаться в Бабушку Федору и разводить паутину по углам. Для счастья вашей маленькой семье, конечно, требуется уютный и нарядный дом. Все, что требуется – отказаться от сверхзадачи, быть может, немного подкорректировать свои представления об этом самом домашнем уюте.
В конце концов, велика ли беда, если любому гостю, заглянувшему к вам на огонек, сразу станет ясно: в этом доме живет вполне активный и жизнерадостный ребенок! Это я к тому, что ежедневная уборка всех игрушек, тщательная расстановка на полочке всех машинок и образцово-показательное рассаживание кукол по углам – совершенно бесполезная трата времени. Сизифов труд.
Совершенно очевидно: детские игрушки – совсем не то же самое, что «взрослые» декоративные безделушки. Одиноко живущая дама может себе позволить художественное оформление интерьеров фарфоровыми пастушками, расставленными по комодам и полкам. У вас – совсем другой случай!
Вам больше подойдет парочка ярких, нарядных ящиков для игрушек – вещь одновременно функциональная и способная украсить жилье. Вообще, проявите фантазию, а если вам кажется, что у вас ее маловато (как, например, у скромного автора этих строк), просто пройдитесь по магазинам. Там за вполне умеренные деньги вам предложат настоящее изобилие всевозможных ящиков и ящичков, контейнеров и корзин самых разных цветов, форм и размеров, на любой вкус. Лучше всего отправляться за подходящими «емкостями» для игрушечных сокровищ вместе с хозяином. Пусть малыш выбирает сам, а вы деликатно, но настойчиво внедряйте в его сознание мысль о том, что у выбранного им нарядного чемоданчика (ящичка, корзиночки и так далее) есть совершенно недвусмысленное предназначение: именно сюда каждый вечер малыш будет (с вашей помощью, конечно, если это необходимо в силу нежного возраста чада) складывать все свои богатства.
Ваша аккуратность, стремление к порядку помогут вам – нет, не добиться идеальной чистоты в доме, но последовательно и спокойно приучить ребенка к определенным правилам. При этом нужно учитывать вот что: требовать от ребенка порядка «вообще» бессмысленно. У него другие представления о том, как должен выглядеть мир. Поверьте, ни один малыш на свете не является «неряхой». То, что во взрослых глазах выглядит чудовищным, прямо-таки бессовестным беспорядком, для ребенка может быть исполнено смысла и гармонии.Я знаю, о чем говорю. Сколько раз мои (признаюсь, не такие уж частые) порывы навести порядок заканчивались отчаянной обидой и горькими слезами любимого сыночка! А все потому, что безжалостно уничтоженная мною свалка из десятка грузовиков, устроенная посреди комнаты, при более внимательном исследовании вопроса оказывалась ни много ни мало крупной автомобильной аварией. И ничего нельзя было сдвигать с места до прибытия милиции, а увозить пострадавшие машины должен был эвакуатор, а вовсе не мама!
Конечно, гора машин, об которую ломают ноги все домочадцы, должна быть так или иначе удалена из центра комнаты. Но! Потратив тридцать секунд на вопрос: «Что это?» (в смысле – что имел в виду автор композиции), и еще несколько минут на то, чтобы вместе с создателем этой художественной свалки изобразить парочку эвакуаторов и переместить все машины туда, где им положено находиться, вы на самом деле не потеряете времени «на ерунду». Опыт показывает, что в такой ситуации (и в тысяче ей подобных) этот образ действий является наиболее экономичным с точки зрения затраченного времени.
Совмещаем приятное с полезнымКакие варианты поведения выбирает в ситуации «уборка игрушек» уставшая к вечеру мама? Вариант первый (воспитательный): «Немедленно наведи порядок в комнате!» Сколько раз вам приходится повторять эти заветные слова каждый вечер, прежде чем вы добиваетесь желаемого результата? И добиваетесь ли вы его? И действительно ли вы уверены в том, что таким методом сможете приучить малыша к аккуратности?
Вариант второй (непедагогично, но зато проще): убрать все самой. Правда, для этого нужно сначала отвлечь малолетнего беспредельщика от его сокровищ, усыпить его бдительность – в противном случае, он непременно вмешается в процесс уборки. И будет выдирать у вас из рук каждую мусорную бумажку, которую вы нацелитесь выкинуть, с истошным воплем: «Это мое самое главное письмо!!!» И ни за что не позволит вам аккуратненько сложить в коробочку все кубики, потому что «это был камнепад, и все камни с горы сюда попадали, и ты не можешь их сдвинуть с места, потому что они самые тяжелые!!!» А когда вы все-таки, невзирая на эти яростные протесты, все сдвинете, выбросите, сложите и спрячете, вам придется еще долго выслушивать яростные крики или тихие, но отчаянные рыдания (в зависимости от темперамента вашего драгоценного дитятки), утешать, убеждать, уговаривать и доказывать свою правоту.
И наконец, вариант третий (оптимальный): «переключать» ребенка на уборку, следуя логике его игры. Экономия времени тут тройная! Во-первых, этот метод действительно позволяет сделать то, что нужно – прямо сейчас (по крайней мере, в течение десяти– пятнадцати минут) убрать игрушки по местам.
Во-вторых, это, так сказать, «долгосрочный вклад». Убирать играючи – вовсе не означает «воспитывать несерьезное отношение к делу». Напротив, это означает: приучать ребенка к выполнению определенных действий, не вызывая в нем отторжения. Малышу должно быть приятно от того, что он наводит в комнате порядок. Да, ребенка можно учить и приказными методами. В конце концов, дрессировке поддаются и более примитивные живые существа, чем Homo Sapiens. Но истинной любви к порядку, к уюту вы этим не добьетесь. Он всегда будет поддерживать чистоту вокруг себя только из-под палки, только при условии вашего неуспыного контроля. Оно вам надо?
Пусть вас не смущает тот факт, что при «игровом» варианте наведения порядка ребенок как бы не отдает себе отчета в том, что именно он делает (то есть он играет, а не убирает). Результат-то будет виден, не правда ли? А вы еще и обратите на это внимание малыша: «Посмотри, какие мы с тобой молодцы! Разобрались с аварией, свезли все машины в починку, и дорога теперь такая просторная, красивая!» И тут же, немного его «переключая»: «И комната у нас с тобой стала такая чистенькая, такая уютная. Правда, приятно здесь жить?» Такой «возврат» к реальности уже не огорчит ребенка, он не разрушает ткань игры (в конце концов, игра игрой, но малыш ведь вполне отдает себе отчет в том, что дорога с аварией «разместились» именно в его настоящей комнате!). Поверьте, только так ребенок научится получать удовольствие от того, что убирает свои игрушки, – и вообще от того, что вокруг него царят чистота и порядок.Вот блестящий, на мой взгляд, пример того, как сам ребенок совмещает приятное с полезным и превращает скучную обязанность в удовольствие. Помнится, мама учила нас с братом аккуратно складывать на стульчики свою одежду, снятую перед сном. Ну, точнее, я-то уже была довольно большая и в особом обучении не нуждалась. А братишка был совсем мал, лет двух от роду.
Но долго приучать его к ежевечернему ритуалу тоже не понадобилось. Он усвоил новый для себя навык мгновенно, хотя и немного своеобразно: вместо того, чтобы класть вещички на стул ровной стопочкой, он каждый вечер перед сном… одевал стул! То есть каждую вещь, которую снимал с себя, он старательно натягивал на стул: рубашку – на спинку, штаны, а затем носочки – на ножки. Кстати, стул в носках – это, скажу я вам, нечто!
У кого повернется язык сказать, что это – не порядок? И самое ценное во всей этой истории то, что ребенок сам изобрел привлекательную для себя форму ритуала, который, в общем-то, не наполнен для двухлетнего человека никаким смыслом (потому что в аккуратном складывании одежды ребенок столь нежного возраста воистину не видит ни смысла, ни интереса). И, поскольку теперь это была не навязанная взрослыми обязанность, а его собственная игра, маме никогда не приходилось напоминать малышу о том, что вещи нельзя разбрасывать по всей комнате, а нужно обязательно складывать на место. Он делал это сам, потому что ему это нравилось.И третья сторона вопроса. Вы ведь наверняка переживаете от того, что ваша огромная занятость (на работе и дома) оставляет вам мало времени на общение с ребенком? Так вот вам, пожалуйста, и выход! Совмещайте приятное с полезным: и дело сделано, и с ребенком поиграли. И вы свою взрослую задачу (уборка) выполнили, и малыш в восторге от того, что мама работала «эвакуатором» вместе с ним. Игра – это серьезно!
Позвольте мне немножко отвлечься на теоретические вопросы. Одним из основополагающих понятий отечественной детской психологии является понятие «ведущей деятельности». Смысл тут вот в чем: в каждом возрастном периоде все поведение ребенка определяется каким-то определенным видом деятельности, который развивается и доминирует в данное время. В дошкольном возрасте такой доминантой является игровая деятельность, затем ее сменяет деятельность учебная.
Этим определяется большинство психологических особенностей ребенка того или иного возраста. Маленький ребенок в буквальном смысле слова познает мир через игру. Для него игра – не развлечение, не отдых и не времяпрепровождение (хотя и это все тоже), но образ жизни, способ воспринимать мир и действовать в нем. В игре ребенок учится, осваивает разные роли, разные модели поведения.