Габитус) и некоторыми психическими свойствами личности существуют определенные корреляции, которые не обязательно проявляются в каждом отдельном случае, но обнаруживаются при статистическом анализе на больших популяциях (на клиническом материале) (Э. Кречмер, У. Шелдон, Г. Ю. Айзенк и др.). Однако до сих пор нет убедительных доказательств (хотя и есть отдельные исследования) о связи особенностей телосложения и черт психики у нормальных людей. Для определения К. ч. пока не существует общепринятой схемы, которая была бы пригодна для большинства случаев с учетом возраста, питания и др. факторов. Разработка такой схемы возможна на основе применения современных многомерных статистических методов. Наиболее продуктивными схемами следует признать такие, в которых определение типов телосложения проводится не по одному параметру, как у Э. Кречмера (астеник – атлет – пикник), а по двум и более (Я. Я. Рогинский, А. А. Малиновский).
Проблема К. ч. – комплексная, и ее решение зависит от совместных усилий нескольких наук: (физической) антропологии, физиологии, медицины, генетики и психологии. См. также Габитус. (В. М. Русалов)
Добавление: Следует отметить попытку У. Шелдона преодолеть традиционный типологический подход к морфологической К. ч., при котором интуитивно выделяется минимальное количество типов. Шелдон описывает индивидуальное телосложение с помощью 3 переменных (измерений), что позволяет выделить сотни разных вариантов соматотипа и на этой основе осуществлять типологизацию (классификацию, кластеризацию и т. п.) с применением строгих математических процедур и методов теоретического исследования (см. Кластерный анализ). Необходимость аналогичной смены парадигмы давно назрела в нейродинамическом подходе, который столкнулся с «парадоксальной» ситуацией, когда число свойств н. с. оказалось больше предустановленных типов н. с. (Б. М.)
КОНСТРУКТ (англ. construct, logical construct) – к.-л. внутренний, недоступный непосредственному наблюдению гипотетический фактор, напр. Я-концепция или внимание, которые: а) используются для объяснения наблюдаемых фактов; б) могут быть причинно обусловлены определенными условиями – напр., голод м. б. причиной пищевого поведения и сам, в свою очередь, порождается длительным перерывом в приеме пищи. Иногда проводят различие между К. двух типов: гипотетическими К. (hypothetical construct) и промежуточными переменными, предполагая, что только первые имеют статус реальности, тогда как вторые (напр., когнитивная карта или демоны опознания) – удобные фикции. (Б. М.)
КОНСТРУКТИВИЗМ (англ. constructivism) – теоретические представления, согласно которым процесс восприятия требует помимо стимульной информации и процессов снизу-вверх как бы встречных процессов порождения и конструирования образа, основанные на когнитивных стратегиях, предшествующем опыте, пристрастиях, ожиданиях и т. п. процессов сверху-вниз. Р. Грегори рассматривает восприятие как активный процесс, использующий неполную и неоднозначную стимульную информацию для того, чтобы выдвигать и проверять гипотезы: напр., в процессе зрения ретинальные изображения служат только для того, чтобы обеспечить наиболее правдоподобный выбор из уже запасенного ранее набора моделей объектов, хранящихся в зрительной памяти. Этот выбор носит характер процесса выдвижения, построения и проверки гипотезы, выходящей за пределы информации, которую дают органы чувств. Аналогично, И. Рок считает восприятие результатом «молниеносного, неосознанного процесса конструирования или решения одной проблемы: какая структура или событие в мире могли бы вызвать данный проксимальный стимул?» Идеи К. близки к т. зр. транзакционизма. (Б. М.)
КОНСТРУКТИВИСТ (англ. constructivist) – субъект, самостоятельно создающий знание, действуя, оперируя объектами или событиями, чтобы открыть их свойства. Согласно теории когнитивного развития, разработанной Ж. Пиаже, таковым является ребенок, в связи с чем эту теорию иногда называют генетическим конструктивизмом. (Б. М.)
КОНСТРУКЦИОНИЗМ (англ. constructionism) – откровенно антипозитивистский подход в соц. науках, демонстрирующий стремление к изучению жизненных миров людей, способов осмысления человеком мира и себя самого, которые при этом рассматриваются как продукты конкретно заданных социально-исторических языковых взаимодействий, включая и взаимодействий исследователя с респондентами. В соц. психологии основным идеологом соц. К. является Кеннет Джерджен, который в 1985 г. опубликовал в American psychologist программную статью под названием «Движение соц. К. в современной психологии». См. также Интервью, Постмодернизм. (Б. М.)
КОНСУЛЬТИРУЮЩИЙ ПСИХОЛОГ (англ. counseling psychologist) – опытный психолог, предоставляющий консультативную и коррекционную помощь людям, имеющим психологические проблемы, не классифицируемые как болезнь, напр. проблемы успеваемости уч-ся, проблемы семьи и брака, аддикции, профориентация. Квалификация К. п. сходна с квалификацией психолога-клинициста, но обычно он работает в немедицинской обстановке. Син. психолог-консультант. См. Психологическое консультирование. (Б. М.)
КОНТАКТНЫЕ РЕЦЕПТОРЫ (англ. contact receрtors) – одна из 2 разновидностей экстероцепторов (другая – дистантные рецепторы); это рецепторы, передающие раздражения при непосредственном контакте с воздействующими на них объектами (веществами). Таковыми считаются тактильные, слуховые, вкусовые и обонятельные рецепторы. Хотя с помощью обоняния можно ориентироваться относительно удаленных объектов, оно также относится к К. р., поскольку обонятельные ощущения возникают только при непосредственном воздействии молекул пахучего вещества на обонятельные хеморецепторы. (Т. П. Зинченко)
КОНТАКТНЫЙ АНАЛОГ (коналог) (англ. contact analog) – устройство отображения информации, дающее целостное изображение состояния системы, объекта управления или внешней среды.
Различают горизонтальные и вертикальные К. а. В первом случае на индикаторе отображается как бы вид сверху на объект (напр., с самолета). Горизонтальные К. а. применяются преимущественно в авиации для решения штурманских задач. На вертикальных К. а. обстановка изображается во фронтальной плоскости (напр., вид с наблюдательного пункта подводной лодки или из кабины самолета при посадке и взлете). Вертикальные К. а. применяются для управления скоростью, направлением, пространственным положением и др. параметрами движущегося объекта.
Отображение информации на К. а. может производиться по принципам внешнего наблюдения, когда оператор смотрит на управляемый объект как бы со стороны, и внутреннего – оператор как бы движется вместе с объектом относительно фиксированного ориентира. Различие между этими принципами незначительно и проявляется обычно лишь в начале тренировки. В авиации находят применение индикаторы, объединяющие оба принципа отображения.
Отличительное свойство К. а. – координатная система, в которой одновременно представлена информация о нескольких параметрах объекта. Преимущества К. а. по сравнению с обычными (стрелочными) приборами: 1) один К. а. заменяет несколько отдельных индикаторов по каждому параметру; 2) используются те же особенности восприятия человека, которые сформировались у него в естественных условиях.
КОНТАМИНАЦИЯ (от лат. contaminatio – соприкосновение, смешение).
1. Текстологический прием: соединение текстов разных редакций одного произведения (напр., некоторых произведений древнерус. литературы).
2. Способ словообразования в развитии языка: соединение в речи 2 языковых единиц (слов, фраз) на основе их структурного сходства или семантической близости. Примером служит образование словосочетания играет значение путем К. словосочетаний играет роль и имеет значение.
3. Ошибочное воспроизведение словесного материала, сводящееся к неправильному объединению слов. Напр., вместо слова «белок» произносится белток – звукосочетание, в котором соединены части 2 слов (белок + желток). Встречается как в норме (в т. ч. детские неологизмы), так и при патологии (парафазии, шизофренические неологизмы). Возникновению К. способствует смысловая и фонетическая близость между словами. См. Памяти расстройства.
4. О К., как наложении образов, см. Гипноз. (Б. М.)
КОНТЕКСТ (англ. context).
1. Законченный в смысловом отношении отрывок текста, необходимый для определения смысла отдельного входящего в него слова или фразы. В широком смысле К. включает даже ситуацию, в которой текст создается и/или воспринимается (т. е. К. используется иногда синонимично термину «затекст»).
2. В психологии нередко употребляются выражения «соц. К.», «культурный К.», «духовный К.» для обозначения окружающей человека соц. среды, ситуации. Подразумевается, что понимание поведения и самой личности невозможно вне учета актуального и прошлого К. См. также Деконтекстуализация, Экологическая психология. (Б. М.)
КОНТЕНТ-АНАЛИЗ (англ. content analysis; от content – содержание) – формализованный метод изучения текстовой и графической информации, заключающийся в переводе изучаемой информации в количественные показатели и ее статистической обработке. Характеризуется большой строгостью, систематичностью. Объектом К.-а. м. б. содержание различных печатных изданий, радио– и телепередач, кинофильмов, рекламных сообщений, документов, публичных выступлений, материалов анкет. Основные процедуры К.-а. были разработаны амер. социологами Х. Лассуэллом и Б. Берелсоном. К ним относятся:
1. Выявление смысловых единиц анализа, которыми могут служить: а)