♦ Сколько слов, обозначающих цветы, и какие это слова?
♦ Какое слово в списке начинается на букву «Я»?
♦ Каким по счету в списке стоит слово «Знак»?
♦ Какое слово в списке обозначает число?
Откройте список и проверьте, правильно ли вы ответили на вопросы.
Прочитайте и постарайтесь запомнить следующий список слов, обозначающих предметы, которые есть в каждом доме:
Шкаф
Сковорода
Тарелка
Табурет
Чашка
Душ
Мыло
Диван
Полотенце
Вилка
Сервиз
Скатерть
Стол
Телевизор
Ковер
Подушка
Зеркало
Закройте этот список.
Прочитайте следующий список. В нем также перечисляются предметы домашнего обихода, но он отличается от первого списка: некоторые предметы заменены. По памяти ответьте на вопросы:
♦ Каких слов недостает во втором списке?
♦ Какие слова появились вместо них?
Шкаф
Кастрюля
Тарелка
Табурет
Чашка
Душ
Мыло
Тахта
Полотенце
Вилка
Чайник
Скатерть
Стол
Телевизор
Шторы
Подушка
Зеркало
Вы видите десять слов на букву «А» из толкового словаря. Внимательно изучите их и постарайтесь запомнить вместе с толкованиями.
Абажур – колпак для лампы.
Аббат – настоятель католического монастыря.
Аббревиатура – условное сокращение слов на письме.
Абзац – отступ в начале строки.
Абитуриент – человек, поступающий в вуз.
Абонемент – документ, предоставляющий право на пользование чем-либо.
Абориген – коренной житель страны.
Абрикос – южное фруктовое дерево, а также его плод.
Абсурд – нелепость, бессмыслица.
Авангард – часть войск, находящаяся впереди главных сил.
Закройте список, возьмите бумагу и ручку и по памяти запишите все, что удалось запомнить. Проверьте, насколько правильно вы воспроизвели и написание каждого слова, и его толкование.
Таким же образом можно учить слова иностранного языка – ежедневно по десять слов.
В русском языке множество слов, вызывающих затруднения в написании даже у вполне образованных людей. Внимательно прочитайте список, составленный из подобных слов, и попробуйте запомнить, как они пишутся. Затем закройте список, возьмите бумагу и ручку и по памяти воспроизведите все, что запомнили. Выполнив задание, проверьте, все ли слова вы запомнили и правильно ли их записали.
Аккредитив
Беспрецедентный
Апелляция
Привилегия
Аппликация
Безынициативный
Беспошлинный
Брошюра
Ингредиент
Сверхъестественный
Упражнения на запоминание текстов
Внимательно прочитайте следующий текст три раза подряд.
Дом стоял на берегу моря. Каждое лето Митя и Зина приезжали сюда в гости к тете Клаве, маминой двоюродной сестре. Брату и сестре было хорошо здесь, только они немного скучали по маме, которая из-за работы не могла проводить с детьми все лето. Но зато тетя Клава была добрая, никогда не ругалась и почти все им разрешала. Дети получали здесь полную свободу. Им нравилось купаться в море, собирать абрикосы в маленьком садике возле дома, играть под навесом, оплетенным виноградной лозой со свисающими гроздьями. Жаль только, что летом виноград был еще кислый, а поспевал лишь к осени, когда пора было уезжать – в сентябре ждала школа. В тот год Мите исполнилось одиннадцать лет, а Зине – двенадцать.
Теперь закройте прочитанный текст.
Ниже дан тот же отрывок, но в нем пропущены некоторые слова. Восстанавливайте их по памяти в процессе чтения. Читать лучше вслух. Старайтесь не делать пауз при чтении.
Дом стоял на берегу ………. Каждое лето Митя и Зина приезжали сюда в ……… к ……… Клаве, маминой двоюродной ………. Брату и сестре было хорошо здесь, только они немного скучали по маме, которая из-за ……… не могла проводить с детьми все ………. Но зато тетя Клава была ………, никогда не ругалась и почти все им разрешала. Дети получали здесь полную ………. Им нравилось купаться в море, собирать ……… в маленьком садике возле дома, играть под ………, оплетенным виноградной лозой со свисающими гроздьями. Жаль только, что летом виноград был еще ………, а поспевал лишь к осени, когда пора было уезжать – в ……… ждала школа. В тот ……… Мите исполнилось ……… лет, а Зине – двенадцать.
Снова обратитесь к полному тексту и проверьте, правильно ли вы вспомнили пропущенные слова.
Внимательно прочитайте следующий текст три раза подряд (обратите внимание также на имя автора и название книги), затем закройте книгу, возьмите бумагу и ручку и запишите все, что запомнили. Не обязательно запоминать дословно – важно, чтобы вы запомнили и сумели воспроизвести на бумаге основные мысли этого отрывка. Затем откройте книгу и проверьте, насколько точно вам это удалось. Если вы недостаточно хорошо справились с заданием, перечитайте текст еще три раза и повторите попытку.
По прошествии нескольких часов попробуйте снова вспомнить отрывок (предварительно больше не перечитывая его). На следующий день проверьте, помните ли вы еще имя автора и название книги, и снова попытайтесь воспроизвести отрывок по памяти. Затем проверьте, что вам удалось запомнить, а что нет.
Итак, вот сам отрывок:
СМИ в форме печатных изданий вошли в нашу жизнь почти сразу же после изобретения Гутенбергом в 1456 году наборного шрифта и печатного станка. Однако с появлением в XX веке электронных средств связи, в особенности телевидения, характер СМИ – а фактически жизни в целом – изменился коренным образом. За последние 60 лет телевидение преобразило повседневную жизнь людей больше, чем, возможно, любое другое изобретение в истории человечества. Печатные СМИ и радио также во многом изменились под влиянием телевидения, хотя оно и не стало им заменой. Своим основным источником удовольствия люди чаще всего называют просмотр телепередач, за которым, далеко отстав, следуют общение с друзьями, оказание помощи окружающим и использование отпуска (Ричард Харрис. «Психология массовых коммуникаций»).
Три раза внимательно прочитайте следующий отрывок из романа братьев Стругацких «Жук в муравейнике».
Вопреки моим опасениям усадьба «Комарики» стояла на высоком обрыве над самой водой, открытая всем ветрам, и никаких комариков там не оказалось. Хозяин встретил меня без удивления и достаточно приветливо. Мы расположились на веранде в плетеных креслах у овального антикварного столика, на котором имели место миска со свежей малиной, кувшин с молоком и несколько стаканов.
Я вторично извинился за вторжение, и вновь мои извинения были приняты молчаливым кивком. Он смотрел на меня со спокойным ожиданием и как бы равнодушно, и вообще лицо у него было малоподвижное, как, впрочем, у большинства этих стариков, которые в свои сто с лишним лет сохраняют полную ясность мысли и совершенную крепость тела. Лицо у него было угловатое, коричневое от загара, почти без морщин, с мощными густыми бровями, торчащими над глазами вперед, словно солнцезащитные козырьки. Забавно, что правая бровь у него была черная, как смоль, а левая – совершенно белая, именно белая, а не седая.
Закройте текст и, не подглядывая, ответьте на следующие вопросы:
♦ Как называется усадьба?
♦ Где расположена усадьба?
♦ В каких креслах расположились герои?
♦ Какая форма у столика?
♦ Что было в миске?
♦ В чем было молоко?
♦ Что еще стояло на столике?
♦ Где расположены кресла и столик?
♦ Как хозяин отреагировал на извинения героя?
♦ Какой формы лицо у хозяина?
♦ Какая бровь у хозяина белого цвета?
Снова откройте текст и проверьте, правильно ли вы ответили на все вопросы.
Три раза внимательно прочитайте следующий отрывок из романа Роджера Желязны «Подмененный», стараясь запомнить его.
По спящему городу шел старик в голубой мантии. Шел мимо темных витрин, мимо припаркованных автомобилей, мимо надписей, которые не мог прочитать. Шаги его были медленными, дыхание тяжелым. Время от времени он останавливался и отдыхал, опершись на посох или прислонившись к стене дома.
Над темным горизонтом постепенно стало появляться просветление. Желтые волны стирали с неба звезды. Вдали старик увидел оазис – группу деревьев, едва покачивающихся под утренним ветерком. Его посох гулко стучал по бетону. Неверными шагами он перешел улицу. Дрожащей рукой схватился за столб. Мимо проехало несколько автомобилей. Старик стоял, шатаясь. Когда улица опустела, он пошел дальше.
Закройте прочитанный текст. Ниже приведен тот же самый отрывок, но с ошибками. Найдите эти ошибки и исправьте их по памяти, не подглядывая в исходный текст.
По спящему городу шел старик в синей мантии. Шел мимо темных домов, мимо припаркованных машин, мимо надписей, которые не мог прочитать. Шаги его были медленными, дыхание прерывистым. Время от времени он останавливался и отдыхал, опершись на палку или прислонившись к фонарному столбу.
На темном небе постепенно стал появляться свет. Желтые лучи смывали с неба звезды. Вдали старик увидел парк – группу деревьев, сильно качавшихся под ураганным ветром. Его посох гулко стучал по асфальту. Медленными шагами он перешел дорогу. Слабой рукой схватился за стену дома. Мимо проехала колонна грузовиков. Старик стоял, покачиваясь. Когда дорога опустела, он пошел дальше.