И
1. Найди слово «игуана», покажи его пальцем.
2. Послушай, как взрослый читает. Хлопай в ладоши каждый раз, когда услышишь слово «игуана».
3. Попробуй нарисовать такую же букву.
4. Попробуй написать слово «ИГУАНА». Нарисуй то, что игуана любит есть.
Й
1. Найди слово «йогурт», покажи его пальцем.
2. Послушай, как взрослый читает. Хлопни в ладоши, когда услышишь слово «йогурт».
3. Попробуй нарисовать такую же букву.
4. Раскрась фрукты и ягоды, которые можно добавить в йогурт. Сможешь сказать, какой йогурт получится, если в него добавить клубнику? (Подсказка: клубничный.) А банан? Проведи от фруктов дорожки к баночке с йогуртом. Обведи внизу слово «ЙОГУРТ».
5.
К
1. Найди слово «комар», покажи его пальцем.
2. Послушай, как взрослый читает. Хлопни в ладоши, когда услышишь слово «комар».
3. Попробуй нарисовать такую же букву.
4. Посчитай, сколько комаров на картинке. Напиши слово «комар».
Л
1. Найди слово «лапша», покажи его пальцем.
2. Послушай, как взрослый читает. Хлопни в ладоши, когда услышишь слово «лапша».
3. Попробуй нарисовать такую же букву.
4. Нарисуй лапшу, которую бросили в суп. Обведи внизу слово «ЛАПША». Прочитай, что ты написал. А ты любишь суп с лапшой?
5.
М
1. Найди слово «малина», покажи его пальцем.
2. Послушай, как взрослый читает. Хлопни в ладоши, когда услышишь слово «малина».
3. Попробуй нарисовать такую же букву.
4. Нарисуй ягоды малины на кусте. Обведи внизу слово «МАЛИНА». Прочитай, что ты написал. А какие ягоды ещё ты знаешь?
Н
1. Найди слово «ножницы», покажи его пальцем.
2. Послушай, как взрослый читает. Хлопни в ладоши, когда услышишь слово «ножницы».
3. Попробуй нарисовать такую же букву.
4. Обведи только слово «НОЖНИЦЫ».
О
1. Найди слово «овощи», покажи его пальцем.
2. Послушай, как взрослый читает. Хлопни в ладоши, когда услышишь слово «овощи».
3. Попробуй нарисовать такую же букву.
4. Раскрась на картинке только овощи. Если хочешь, нарисуй овощи, которых нет на картинке. Обведи внизу «ОВОЩИ». Прочитай, что ты написал.
П
1. Найди слово «пальма», покажи его пальцем.
2. Послушай, как взрослый читает. Хлопни в ладоши, когда услышишь слово «овощи».
3. Попробуй нарисовать такую же букву.
4. Нарисуй листья на второй половине пальмы, обведи внизу слово «ПАЛЬМА». Прочитай, что ты написал.
Р
1. Найди слово «радуга», покажи его пальцем.
2. Послушай, как взрослый читает. Хлопни в ладоши, когда услышишь слово «радуга». Назови, какие цвета радуги ты запомнил.
3. Попробуй нарисовать такую же букву.
4. Раскрась радугу. Если не помнишь, какие у неё цвета, попроси взрослого тебе помочь. Обведи внизу слово «РАДУГА». Прочитай, что ты написал.
С
1. Найди слово «сова», покажи его пальцем.
2. Послушай, как взрослый читает. Хлопни в ладоши, когда услышишь слово «сова».
3. Попробуй нарисовать такую же букву.
4. Раскрась сову и соедини её с теми, на кого она охотится. Обведи слово «СОВА». Прочитай, что ты написал.
Т
1. Найди слово «тарелка», покажи его пальцем.
2. Послушай, как взрослый читает. Хлопни в ладоши, когда услышишь слово «тарелка».
3. Попробуй нарисовать такую же букву.
4. Обведи все тарелки на картинке. Посчитай, сколько их. Обведи внизу «ТАРЕЛКА». Прочитай, что ты написал.
У
1. Найди слово «улитка», покажи его пальцем.
2. Послушай, как взрослый читает. Хлопни в ладоши, когда услышишь слово «тарелка».
3. Попробуй нарисовать такую же букву.
4. Найди, где спряталась улитка. Обведи слово «УЛИТКА». Прочитай, что ты написал. Соедини слово «УЛИТКА» с картинкой.
Ф
1. Найди слово «футболка», покажи его пальцем.
2. Послушай, как взрослый читает слова. Хлопни в ладоши, когда услышишь слово «футболка».
3. Попробуй нарисовать такую же букву.
4. Придумай красивый рисунок для футболки мальчика. Обведи слово «ФУТБОЛКА». Прочитай, что ты написал.
Х
1. Найди слово «хамелеон», покажи его пальцем.
2. Послушай, как взрослый читает слова. Хлопни в ладоши, когда услышишь слово «футболка».
3. Попробуй нарисовать такую же букву.
4. Аккуратно раскрась хамелеона в любой цвет, который тебе понравится, – ведь ты теперь знаешь, что хамелеон умеет менять цвета! Обведи слово «ХАМЕЛЕОН». Прочитай, что ты написал.
Ц
1. Найди слово «цветок», покажи его пальцем.
2. Послушай, как взрослый читает. Хлопни в ладоши, когда услышишь слово «цветок».
3. Попробуй нарисовать такую же букву.
4. Эта ваза – для цветов. Нарисуй цветы, какие ты знаешь, или сказочные, которые ты придумаешь сам. Обведи внизу слово «ЦВЕТОК». Прочитай, что ты написал.
Ч
1. Найди слово «чайник», покажи его пальцем.
2. Послушай, как взрослый читает. Хлопни в ладоши, когда услышишь слово «чайник».
3. Попробуй нарисовать такую же букву.
4. Раскрась красиво чайник и чашку. Обведи внизу слово «ЧАЙНИК». Прочитай, что ты написал.
Ш
1. Найди слово «шарф», покажи его пальцем.
2. Послушай, как взрослый читает. Хлопни в ладоши, когда услышишь слово «шарф».
3. Попробуй нарисовать такую же букву.
4. Обведи только ту одежду, которую носят зимой. Обведи внизу слово «ШАРФ». Прочитай, что ты написал. Найди на картинке шарф и соедини со словом «ШАРФ».
Щ
1. Найди слово «щука», покажи его пальцем.
2. Послушай, как взрослый читает. Хлопни в ладоши, когда услышишь слово «щука».
3. Попробуй нарисовать такую же букву.
4. Помоги мальчику поймать щуку – проведи линию от его удочки до щуки, спрятавшейся в водорослях. Обведи внизу слово «ЩУКА». Прочитай, что ты написал.
Ъ
1. Найди слово «подъезд», покажи его пальцем.
2. Послушай, как взрослый читает. Хлопни в ладоши, когда услышишь слово «подъезд». Расскажи, что ты запомнил из прочитанного. Найди в тексте слово «подъезд». Обведи его чёрным карандашом.
3. Попробуй нарисовать такую же букву.
4. Обведи то, что можно увидеть в подъезде. Обведи слово «ПОДЪЕЗД». Прочитай, что у тебя получилось.
Ы
1. Найди слово «мышь», покажи его пальцем.
2. Послушай, как взрослый читает. Хлопни в ладоши, когда услышишь слово «мышь». Перескажи то, что запомнил из рассказа взрослого. Попробуй найти хотя бы одно слово «мышь» в тексте. Обведи его серым карандашом.
3. Попробуй нарисовать такую же букву.
4. Накорми мышь: соедини её с теми продуктами, которые она ест. Обведи слово «МЫШЬ». Прочитай, что ты написал.
Ь
1. Найди слово «вьюга», покажи его пальцем.
2. Послушай, как взрослый читает. Хлопни в ладоши, когда услышишь слово «вьюга». Попробуй пересказать, что ты запомнил из рассказа взрослого. Найди в тексте хотя бы одно слово «вьюга». Обведи его голубым карандашом.
3. Попробуй нарисовать такую же букву.
4. Найди, на какой картинке нарисована вьюга. Обведи только слово – «ВЬЮГА». Прочитай, что ты написал.
Э
1. Найди слово «эскимо», покажи его пальцем.
2. Послушай, как взрослый читает. Хлопни в ладоши, когда услышишь слово «эскимо». Расскажи, что ты запомнил из рассказа взрослого. Попробуй найти все слова «эскимо» в тексте, обведи их коричневым карандашом.
3. Попробуй нарисовать такую же букву.
4. Найди все эскимо, которые есть на картинке. Обведи слово «ЭСКИМО». Прочитай, что ты написал.
Ю
1. Найди слово «юбка», покажи его пальцем.
2. Послушай, как взрослый читает предложение. Хлопни в ладоши, когда услышишь слово «юбка». Расскажи, что ты запомнил. Попробуй поймать в тексте все слова «юбка», обведи их розовым цветом.
3. Попробуй нарисовать такую же букву.
4. Раскрась юбку девочки. Обведи слово «ЮБКА». Прочитай, что ты написал.
Я
1. Найди слово «ящерица», покажи его пальцем.
2. Послушай, как взрослый читает. Хлопни в ладоши, когда услышишь слово «ящерица». Расскажи, что ты запомнил. Попробуй поймать в тексте все слова «ящерица», обведи их карандашом зелёного цвета.
3. Попробуй нарисовать такую же букву.
4. Помоги ящерке отрастить новый хвост, дорисуй его! Обведи слово «ЯЩЕРИЦА». Прочитай, что ты написал.
Тренировка памяти
Последние задания помогут понять, хорошо ли ваш ребёнок усвоил новый для него материал. Если какие-то из них вызовут у малыша затруднения – ничего страшного, просто ещё раз вернитесь к нужной странице и закрепите пройденное.
Не волнуйтесь и не ругайте ребёнка – у него достаточно времени, чтобы прекрасно научиться читать.