Мой опыт показывает, что такое поведение ребенка спровоцировано одним упущением со стороны родителей. Речь идет об отсутствии подготовки.
Когда я сама была еще неопытной мамой, я слушала лекцию известного психолога о приучении к горшку, в которой специалист советовала просто поставить горшок в комнате и с улыбкой объявить: «Теперь ты будешь сюда бегать писать и какать!» Воодушевленная незамысловатостью данного метода, я проделала все, как советовала психолог, но мой сын даже ухом не повел. Когда я пыталась привлечь его внимание, что‐то объяснить, он с хохотом убегал от меня, думая, что я с ним играю. Однако, когда он уже начал писать, и я несла сына к горшку, тот почувствовал недоброе и начал неистово биться у меня на руках, пытаясь освободиться. Тогда я поняла, что тут явно что‐то не так, должен быть какой‐то секретный ингредиент, которого явно не хватает. Когда я читала книгу гуру туалетных вопросов Джейми Гловацки, у которой спустя несколько лет я прошла обучение, мне тоже показалось, что чего‐то в методике явно не хватает.
И этим секретным элементом оказалась подготовка! Не свалить горшок на ребенка как снег на голову, а сначала развить интерес, сформировать позитивное отношение к туалету и только потом переходить к более активным действиям. Этот подход полностью изменил результаты моих клиентов: кто‐то еще до использования методики приучения начинал настойчиво требовать горшок, хотя до этого у семьи была попытка приучения длиною в год и категорический отказ ребенка даже присесть на него.
С моей пошаговой авторской методикой вы можете познакомиться в книге «С любовью, мама!», посвященной заботе и уходу за крохой.
Во-первых, никогда не говорить малышу: «Боишься писать?» или «Не бойся, это горшок», потому что в 90 % случаев этот якобы страх прививают ребенку сами родители. Зачастую, пока ребенок не услышал эти фразы от мамы, он и не думал, что туалета можно бояться.
Ну и второе: малыши боятся не горшка, а неправильных действий родителей. Как часто я слышу: «Сначала играл с горшком, машинки в него складывал, потом на голову надевал, ногами туда становился», а крики и скандалы начались, когда папа или бабушка начали действовать активно (сажать на горшок, удерживать на нем ребенка). Поэтому запомните: кроха не горшка боится, а проявлений насилия со стороны своего взрослого. И это задача родителей (а не воспитателя в детском саду) – найти к малышу подход и этому навыку обучить.
В процессе приучения ребенок проходит путь от «Я пописал» (осознания мочеиспускания постфактум) к «Я писаю» (понимаю, что происходит с телом в процессе) и наконец до «Я хочу писать» (ощущение позывов своего тела за несколько секунд или минут «до»). По мере овладения навыком важно видеть, как кроха переходит от одного этапа к другому. И если вы заметили, что и спустя 2–3 недели обучения есть сложности с осознанием мочеиспускания хотя бы в процессе (то есть ребенок осознает, что он пописал, стабильно только после случившегося), то стоит:
Проверить, не рано ли вы начали.
Обратиться с данным вопросом к педиатру, чтобы исключить наличие особенностей физиологии или задержки развития ребенка. Если ребенок в подгузнике и у него нет потребности контролировать сигналы тела, то спустя 1–2 недели без подгузника мы надеемся заметить, что кроха перешел с первой ступени хотя бы на вторую.
Что касается этапов приучения, то их целых три:
1. ОБНУЛЕНИЕ (длится от 2 недель до нескольких месяцев). Чем больше неправильных действий совершают родители, чем больше ругают за промахи, сажают силой и по часам, тем больше они отдаляются от успеха с горшком. Если представить ось координат, где ноль – середина, то есть риск уйти в –10, –50 и даже –100, когда малыш плачет и впадает в истерику при одном лишь упоминании горшка. В этом случается потребуется вернуться к нейтральному отношению к туалету через этап «обнуления».
На этой стадии вы убираете горшок со словами: «Солнышко, у мамы пока не получилось приучить тебя к горшку, мы подумаем, как это лучше сделать и попробуем еще».
Важно убрать после этих слов горшок на верхнюю полку шкафа, чтобы малыш его не видел и не мог достать.
Исключить любые напоминания и вопросы про горшок («А вот ты вырастешь и тоже будешь ходить в туалет»).
Если вы начали слишком рано, стоит дождаться подходящего возраста – 18–20 месяцев.
Нужно расслабить всех участников процесса (бабушек, дедушек, папу) и себя в первую очередь. Если вы часто слышите неудобные вопросы на детской площадке, походите временно в парк, чтобы и вы сами смогли отключиться от размышлений на этот счет.
Если негативного опыта с туалетом не было и вы только начинаете, то можете сразу приступать ко второму этапу.
2. ПОДГОТОВКА (длится от 5 до 10 дней). Приучение к горшку происходит только тогда, когда малыш сам хочет и готов пробовать, стараться. Однако для этого необходимо сначала замотивировать кроху и вызвать его интерес к данному процессу. Именно для этого требуется подготовка малыша к приучению, которая в идеале не должна занимать более недели-полутора (так как у ребенка быстро возникает интерес, но он склонен так же быстро его терять, а нам важно приучить его на волне позитива и тяги к горшочным вопросам).
Во время подготовки важно не доставать горшок и не выдавать никакие табуированные фразы про него из прошлого опыта приучения.
Также стоит убрать вопросы типа: «Ой, а ты покакала?» или «Писаешь? Молодец».
Смысл подготовительного этапа в том, чтобы расслабленно и спокойно почитать про горшок, поиграть в него, ничего не требуя от ребенка взамен. За такими играми малыш и сам не замечает, как потихоньку подогревается его интерес к туалетным делам, и вот он уже сам ждет – когда же и у него появится горшок!
Можно почитать книги про горшок (мои фавориты: «Прощай, подгузник»[3], «Скорей на горшок, дружок»[4] и «Что в твоем подгузнике»[5]).
Организуйте соответствующие игры в ванной с резиновыми игрушками, а также – с пластилином за столом.
Также можно порисовать (есть даже целые книжки-раскраски на туалетную тему).
3. МЕТОДИКА ПРИУЧЕНИЯ К ГОРШКУ (от 1 до 2 недель). Когда малыш готов, когда у него появились любимые книжки и игры – можно снова «познакомить» его с горшком (только теперь уже сделать это правильно), и с этого момента начать стадию голопопости и бегания в туалет для мочеиспускания и дефекации.
Очень важно по-прежнему не спрашивать и не напоминать ребенку про горшок, потому что на все вопросы «А хочешь…?» малыш вам, скорее всего, ответит отрицательно.
Горшок важно поставить в одном месте и не преследовать с ним ребенка по всем комнатам (желательно расположить его там, где вы с крохой проводите больше всего времени).
Направлять малыша в туалет через игру. Не «Ты писать хочешь? Побежали на горшок», а, например: «Скорее побежали собирать твои капельки в горшочек».
Бурно радуйтесь, подхватывайте на ручки и кружите, когда удалось донести даже несколько капель до горшка, хвалите описательно («Ты такая умничка! Ты так много собрала в горшок, вот как у тебя хорошо получается»).
Ни в коем случае не ругайте за промахи. Это самая опасная ситуация, когда малыш боится ошибаться! Во-первых, ни одному навыку мы не учимся, делая все с самого начала идеально. Это просто невозможно. Все приходит с практикой и опытом. Дайте ребенку понять, что ошибаться – это нормально и совсем не страшно, все поначалу делают не идеально, но всему можно научиться. Ну и второе: ребенок может начать задерживать мочеиспускание и дефекацию, может начать прятаться от вас. То есть не исключена та самая ситуация, когда вы оказываетесь по разные стороны баррикад и приучение становится невозможным.
Если малыш бурно сопротивляется – отпустите его и подумайте, насколько хорошо и качественно вы провели подготовку, точно ли вы не поторопились с переходом к методике.
Почему методику приучения важно организовать без штанишек и трусиков?
Все дело в том, что наша мышечная память настолько сильна, что часто трусы и штаны воспринимаются ребенком как подгузник. Именно отсюда вопросы и комментарии: «Бегает голышом на горшок хорошо, но стоит надеть трусы, тут же случаются лужи». Все правильно! Малыш искренне считает, что мама сжалилась и надела на него подгузник, а значит, в штаны или трусики можно писать и какать.
Что уж говорить про тренировочные трусы. Кажется, ничего так не запутывает ребенка, как плотные, многослойные хлопковые трусы, поэтому их польза во время приучения к горшку стремится к нулю.
Важно одежду надевать на уже обученного ребенка, тогда и проблем никаких не будет. То есть, например, кроха приучился бегать голышом на горшок. Через неделю-две хорошей практики дома на него можно надеть широкую длинную майку. Затем вместо майки – широкие шорты или свободные трусики.
Когда отработали и этот этап, можно переходить к майке и шортам, прогулке на улице без подгузника (если у вас лето и светит солнце, в –30 так сразу выходить без памперса не стоит).
Все родители, даже самые погруженные в мир детской психологии и развития малышей, совершают большое количество ошибок во время приучения.
В свое время я сделала их все, пока не пришла к тонкому понимаю процесса благодаря знаниям, полученным из разных источников по всему миру, пока не сформировала собственную детальную концепцию, которая показала свою эффективность. Поэтому не пугайтесь, если вы допускаете ошибки, описанные ниже: