Т. Д.
В этом примере лидерство не связано с извлечением чего-либо из нас. Здесь лидерство – это служба. Лидерство, которое несут подобные люди миру, позволяет их предприятиям осуществляться. И хотя бывает, что они задают направления явным образом, их основная роль – служить катализатором, а не направлять. Они делают волшебство возможным.
Чтобы быть лидером, не обладая должностной властью, не будучи назначенным на эту роль, вам следует делать то, что делает Майк:
Сделать шаг вперед и взяться за дело.
Быть несомненно подходящим человеком для этого дела.
Подготовиться к решению задачи, заблаговременно выполнив необходимую домашнюю работу.
Обеспечить максимальную пользу для всех.
Все это делать с юмором и очевидной доброжелательностью.
Кроме того, вам может пригодиться харизма.
Лидерство и инновации.
Склонность вести за собой других, не получив на то соответствующих полномочий, отличает в организациях людей, способных на инновации и разрыв с ограничениями, присущими конкурентам. Инновации неразрывно связаны с лидерством, а лидерство – с инновациями. Дефицит одного является прямым следствием дефицита другого.
Инновации – это тема, для которой соотношение слова и дела еще менее привлекательное, чем для темы лидерства. Топ-менеджеры большинства компаний собаку съели на разговорах об инновациях. Линия партии, как правило, выглядит как-то так: «Инновации нужны нам, чтобы выживать. Вот как они важны. Их важность просто невозможно переоценить. Никак нет. Инновации ооочень-преочень важны. И каждый в организации должен о них задумываться. Более того, каждый должен считать это самой важной частью своей работы. Слушайте, все: приступая к работе, приступайте к инновациям». Да, и вот еще что:
Время на инновации никому не выделяется, поскольку все и так загружены на сто процентов.
Инновации, когда они все же случаются, определенно принимаются в штыки, поскольку требуют изменений, связанных с внедрением.
Настоящая инновация, вероятно, выйдет за пределы личного поля ее автора, так что его могут заподозрить в нарушении иерархии управления организацией, а руководители более высоких уровней к таким вещам относятся с огромным подозрением.
Вывод здесь такой, что даже лучшим инновациям в части внедрения требуется поддержка повстанцев. Посему это лидерство революционное. Автор инновации не обязан быть великим вождем, однако кому-то придется взять на себя эту роль. Революционное лидерство дает этому процессу время на инновации – ключевой человек освобождается от выполнения почасовой работы (и это с вашей стороны может являть прямое неповиновение начальству), чтобы иметь возможность идти к зарождающимся идеям, – а еще жесткий импульс тем реорганизациям, которые компании необходимо пройти, чтобы воспользоваться преимуществами новшества.
Поскольку никто никогда не знает, каким образом следующая инновация изменит организацию, никто не обладает достаточными знаниями, чтобы дать карт-бланш ключевым персонажам этого процесса. Именно поэтому лидерство как служба практически всегда зарождается без официального разрешения.
Лидерство: слово и дело
В недавней Бродвейской постановке «Смерть коммивояжера» (по Артуру Миллеру) меня поразила реплика, прозвучавшая ближе к финалу спектакля. Главный герой истории, Вилли Ломан, обращается к своему зажиточному соседу Чарли, чтобы занять еще немного денег. Печальная разница в их финансовом положении хорошо заметна по их отпрыскам: сын Вилли, Биф, сильно опустился, тогда как сын Чарли, Бернард, стал успешным адвокатом. Чарли дает Вилли деньги и гордо объявляет ему, что Бернард отбыл в Вашингтон (округ Колумбия), чтобы представлять дело в Верховном суде. Только представьте себе – Верховный суд Соединенных Штатов.
– Верховный суд! – восклицает Вилли. – И он даже ничего не сказал!
– Ему и не нужно, – отвечает Чарли, – ведь он это сделает.
Т.Л.
Будь компании более склонны позволять лидерству произрастать естественным путем, им не пришлось бы так сильно греть воздух разговорами о нем.
16.
Как нанять жонглера
Менеджер: «Как давно вы жонглируете?»
Кандидат: «Ну, примерно шесть лет».
Менеджер: «Тремя, четырьмя, пятью шарами умеете жонглировать?»
Кандидат: «Да, да и да».
Менеджер: «Работаете с горящими предметами?»
Кандидат: «Конечно».
Менеджер: «...ножами, топорами, открытыми коробками с сигарами, мягкими широкополыми шляпами?»
Кандидат: «Мне все равно, чем жонглировать».
Менеджер: «А какую-нибудь веселую скороговорку знаете?»
Кандидат: «Она бесподобна».
Менеджер: «Что ж, мне нравится. Думаю, мы вас возьмем».
Кандидат: «Аааа... Не хотите посмотреть, как я жонглирую?»
Менеджер: «Хм, мне как-то это не пришло в голову».
Нелепо брать на работу жонглера, не увидев сперва, как он жонглирует. Это просто здравый смысл. И все-таки, когда вы принимаете решение нанять инженера, проектировщика, программиста или руководителя группы, правила здравого смысла часто отходят на второй план. Вы не просите показать проект, или программу, или что-то еще. По сути дела, это просто «собеседование».
Вы нанимаете человека, чтобы создавать продукт, предположительно подобный тому, что он или она уже создавали в прошлом. Вам требуется изучить образцы тех продуктов, чтобы оценить качество работы кандидата. Это может показаться очевидным, но руководители проектов по разработке почти всегда упускают это из виду. На собеседовании существует некая поверхностная сдержанность в отношении примеров выполненных работ. Словно неписаное правило, разрешающее интересоваться прошлыми проектами, но не требовать у кандидата образцы работы. А ведь если спросить, большинство кандидатов будут рады что-нибудь показать.
Портфолио
Как-то раз, когда мы занимались преподавательской работой на западе Канады, позвонил преподаватель информатики одного местного университета. Он предложил как-нибудь вечерком угостить нас пивом в обмен на идеи. От таких предложений мы редко отказываемся. То, что мы узнали от него в тот вечер, стоит определённо больше, чем то, что он узнал от нас.
Этот преподаватель честно объяснил, что ему нужно признание в своей области, а для этого необходимо, чтобы его ученики получили хорошие предложения, много хороших предложений. «Диплом Гарварда ценен сам по себе, а вот наш диплом не стоит ничего. Если выпускники этого года быстро не найдут работу, то работы не будет и у меня». Поэтому он разработал формулу, позволяющую сделать его выпускников как можно более привлекательными на рынке рабочей силы. Разумеется, он преподавал им разнообразные современные методы конструирования систем. Он также предоставлял им работу над реальными проектами в местных компаниях и агентствах. Однако важнейшим в этой формуле стало портфолио. В портфолио каждый учащийся собирал примеры своей работы.
Он объяснил учащимся, как следует представлять портфолио на интервью:
Я принес образцы выполненных работ. Вот, к примеру, подпрограмма на языке C++ из одного проекта, а вот набор сценариев SAP из другого. Как видите, здесь мы использовали цикл с условием выхода, рекомендованный Кнутом, но в остальном это чистый структурный код, в большой степени соответствующий требованиям вашей компании. А вот проект, по которому этот код был создан. А вот это направленные диаграммы потоков данных, существенная часть нашей спецификации, и еще словарь предметной области...
В последующие годы мы еще часто слышали об этом малоизвестном университете и этих портфолио. Нам доводилось видеть агентов по найму аж из Северной Каролины и Флориды, регулярно совершавших набеги на далекий канадский учебный городок в надежде заполучить его выпускников.
Конечно, со стороны преподавателя было умно придумать такой способ придавать своим выпускникам дополнительное ускорение, но в тот вечер нас больше всего поразило, что интервьюеров всегда удивляли портфолио. Это означало, что они не имели привычки предлагать кандидатам приносить портфолио на собеседования. Но почему нет? Что может быть разумнее, чем попросить каждого кандидата принести на собеседование примеры своих работ?
Тесты на профпригодность (фу!)
Если так важно, чтобы новый сотрудник хорошо владел различными навыками работы, почему не спроектировать тест на пригодность, чтобы измерить его квалификацию? В нашей отрасли идеей тестирования на профессиональную пригодность интересуются давно и с переменным успехом. В 60-е годы эта идея была весьма популярной. Сегодня же, вероятно, вы и ваша организация уже распрощались с ней. Но если нет, мы знаем одну важную причину, по которой распрощаться все же стоит: тесты измеряют не то, что нужно.