Кстати, в виде эксперимента опустите кусочек сырого мяса в бутылку колы или любой другой газировки. Через два дня его на глазах у ребенка его разъест иди даже полностью растворит – это неизменно производит очень сильное впечатление на подросших детей.
• Иногда помогает самое элементарное: сказать: «У меня нет больше денег», – и показать пустой кошелёк. Главное, запомните про своё «нет» и не покупайте больше совсем ничего, даже фантик, Иначе капризное чудо заподозрит: деньги-то есть, и если как следует попросить, мамочка вытащит их из заначки. С детьми, освоившими азы математики, проще: предложите пересчитать. «Сколько тут денег? сколько стоит такая игрушка? Вот видишь, у нас не хватает».
• Заведите копилку. Выделяйте определённую сумму ребенку и помогите научиться распоряжаться ей. Дети с удовольствием будут класть туда свои «пятачки», чтобы потом, наполнив доверху, самим покупать то, что хочется. К тому же свои собственные деньги обычно тратят куда обдуманней, чем из родительского кошелька. У прилавка, когда ребёнок что-то выпрашивает, можно сказать: «У тебя есть деньги, хочешь, бери-покупай». Вы можете выделять своему ребёнку небольшую сумму на «карманные расходы», например, раз в неделю. И он будет иметь право покупать себе то, что хочет. Но обязательно помогите сориентироваться, как лучше их, эти деньги, тратить. Впрочем, и здесь не настаивайте. Потратил неудачно? В следующий раз будет действовать умнее. Только не добавляйте дополнительных финансов ранее обговоренного срока, иначе умная детка просто напросто привыкнет, что у вас можно всегда выпросить новую подачку. И, значит, трудно ребёнку будет научиться ценить и верно распределять то, что имеет.
• Не помогает ни то ни другое ни третье? Берите на ручки и уносите из магазине. Если на ручки уже не взять, берите за руку и уводите. Взять – поднять – унести, невзирая на сопротивление. А по дороге, дождавшись паузы, как ни в чём не бывало, начать рассказывать что-нибудь интересное. (Вы-то знаете, что ребёнка интересует!) Как только поймали внимание детки – начинайте говорить тише и тише, тогда и ребёнку волей-неволей приходится притихать самому, чтоб услышать.
• Не уводится? скажите «нет» и стойте спокойно. Не обращая внимания. Всё имеет свойство заканчиваться, даже детские вопли.
• Скажите «нет» и начинайте уходить. Медленно, но неуклонно. Нет таких детей, которые хотят остаться одни на улице без сочувствующего зрителя. Кроме того, у всех маленьких (щенят, котят, утят и ребят тоже) есть инстинкт следования за родителем. Попробуйте один раз – и навсегда убедитесь: даже с воем и зареванные, дети следуют за родителями автоматически. Ну а когда ребенок отошел от соблазна – можно и за руку брать.
Внимание! Этот прием нельзя применять близ магистралей, в густой толпе и других потенциально опасных местах!
Но! стоит учитывать один неприятный нюанс. Если ребёнок уже привык получать по первому требованию всё, что ему захочется, он вряд ли притормозит: будет настаивать на своём по привычке, просто-напросто из упрямства. (А кому хочется выгодные позиции сдать добровольно, за просто так?!) Приготовьтесь к тому, что эту проблему вы будете решать раз 10–15 – до тех пор, пока новая привычка не закрепится.Конечно, мы вас понимаем: это весьма неприятно. Но зато, раз-другой если сможете устоять – ваш ребёнок поймёт и усвоит: «нет» это «нет», и никакие сценки отчаяния в «да» его превратить не сумеют.
Чем раньше ребёнок усвоит, откуда берутся деньги у нас в кошельке – тем лучше. Объясните своим малышам и малышкам, что деньги в кошельках сами не заводятся, что их заработать надо. Ребёнок, который знает, как легко снять деньги с карточки, должен ещё узнать, откуда они попадают на ваш счёт – тоже не с неба. И, главное, они не бесконечны! Дети должны знать о нашей работе и нашей зарплате, о том, что такое «доход» и «расход». Покажите наглядно, как расходуется, куда тратится родительская зарплата, сколько уходит на оплату квартиры, сколько на питание, образование и т. д. (можно свежую зарплату разложить кучками – так нагляднее). И почему только потом – на сюрпризы, развлечения, подарки и другие (внеплановые) расходы. Распределяйте вместе бюджет. Учите планировать. И – договаривайтесь заранее что покупаете и когда. Работают эти приемы для детей после четырех лет. Для младших можно завести определенный «покупочный» день.
Часто малыши капризничают в магазине не потому, что им надо то или то, а потому что им делать нечего. То есть от скуки. Это ведь вы заняты: выбираете, деньги считаете и т. п. дайте ребёнку дело, и, вполне вероятно, он не будет к вам приставать.
• Попросите его помочь. Вы, например, не знаете, какое выбрать печенье. Пусть выбирает сам.
• Пусть он вам помогает складывать в сумку покупки.
• Берите с собой небольшую сумочку или пакетик, в которой он сможет нести (как взрослый) какие-либо покупки сам.
• Предложите ребёнку взять с собой в магазин зверушку-игрушку или куколку. А в магазине он поможет заняться тем, что будет рассказывать и показывать этой игрушке витрину. Или вообще – экскурсию по магазину проведёт.
Кстати, игрушки помогут научить малыша правильному поведению. Одно дело, когда вы говорите, как надо себя вести, и совсем другое, когда ребёнок это же, услышанное от вас, будет объяснять своим зверятам. Поиграйте в «Покупателя и продавца». Поиграйте в «капризную куклу», которая вечно кричит в магазине «купи! я хочу!», а детка играет роль мамы и уговаривает эту выпрашивалку. Маленький человек со стороны на себя смотреть не умеет; но зато он прекрасно почувствует, как неудобно выбирать покупки полезные, нужные и одновременно успокаивать капризулю.А вообще-то, если знаете за ребёнком такую слабинку – упорно выпрашивать – держитесь подальше от соблазна. В конце концов, прогулки в сквериках и парках полезнее, чем походы по шумным улицам и магазинам.
На самом деле проблема «купи, я хочу!» не в детях, а в нас, родителях.
К чему приучим – то и получим.Посмотрим глубже. Как они это делают
Вариант 1
– Бабушка, купи мне игрушку!
Долгий рёв, бурные страдания. Уговоры не помогают – игрушка покупается.
Вариант 2
– Дедушка, купи игрушку!
Дедушка задумчиво качает головой, а внучок/внучка продолжает:
Ты меня не любишь…Бабушка мне всегда покупает, а ты…
Дедушка делает выводы и покупает.Вариант 3
– Мама, купи игрушку!
– Нет, я вчера тебе покупала…
умный ребёнок не спорит. Но…Вскоре сынок/дочка падает и набивает шишку. Мама расстраивается и – в утешение —, покупает.Вариант 4
– Папа. Купи игрушку!
– Нет, – папа твёрд, как скала.
Малыш не спорит. Он просто начинает ластиться:
– Папочка мой самый хороший… дай я тебя поцелулю…
Папа тает и покупает (в конце концов, для чего же он работает, как не для наследника!)
Порою кажется, что детишки изучили нас лучше, чем мы их: они великолепно знают наше слабое место. Конечно, натыкаются на них случайно, но быстро научаются этим пользоваться.Собственно, ничего ужасного, что наши планы иногда нарушаются и мы вынуждены действовать вопреки своему желанию, нет. Жизнь – на то она и жизнь, чтобы быть полосатой. Но если подобное случается слишком часто, значит, вами вовсю манипулируют. Впрочем, вы об этом и сами догадываетесь. Но, как послушная марионетка, выполняете детскую волю. И не можете ей противостоять. По-че-му?
Потому что ваш маленький манипулятор прекрасно знает, за какие ниточки вас надо подёргать, чтобы добиться своего. надо подёргать, чтобы ваш организм, чтобы он пришёл в движение (удобное для него, конечно).
Как это происходит?
В четыре этапа, на пятом ребёнок получает свой приз.
Этапы манипуляции
Сначала – Уловка. Это такая наживка, на которую вас будут ловить. Юный манипулятор сообщает какой-то факт, и так сообщает, что у вас просто нет возможности обдумать его спокойно.
Потом – Слабинка. После факта (независимо от вашей реакции) ребёнок приводит такие доводы, которые попадают в ваше самое уязвимое место.
Затем – Растерянность. Ваша. Вы теряетесь. У вас просто нет возможности спокойно обдумать, что делать и как. И знаете, почему? Потому что дети – манипуляторы всегда играют на наших чувствах. А там, где задеты чувства, там разум отступает легко. Вот теперь-то вас брать можно голыми руками! И детка берёт.
Последняя фаза – Капитуляция То есть сдача позиций. То есть, чуть побрыкавшись, вы уступаете. И юный манипулятор получает свой приз . Приз – это выигрыш, выгода, то, ради чего и затевалась вся карусель.
Приёмы манипуляции тоже могут быть разные. Условно разделить их можно на «мягкие» и «жёсткие». Жёсткие («Если ты…то я…»), К ним часто прибегают подростки:
«Ах, вы так, тогда я вообще …» При всей неприглядности «жёсткие» приёмы манипуляции не так опасны. Хотя бы потому, что они на виду. И пусть они у вас вызывают бурю эмоций, их легко заметить и распознать.
А вот «мягкие» манипулирования – о, это коварная вещь. Это лесть, это печальные вздохи, это совсем удручённый вид… Именно на них мы чаще всего попадаемся.
Надо сказать, что детишки ими пользуются виртуозно
Что можно сделать, чтобы не покупаться на соблазн
• Запомнить, и крепко – накрепко, что для ребёнка ценность предмета/вещи/игрушки определяется не ценником и не модой, а его возрастными особенностями и потребностями;
• Учитывать, что дети частенько просят не потому, что им позарез это надо, а так, на всякий случай
• Сделать паузу перед покупкой, отойти и подумать: «Что случится, если эту вещь я ему не куплю?».
• Постараться не брать с собой лишних денег.
• Написать себе мини– записку – напоминание и положить в кошелёк: «Сегодня не покупаю!» Вместо этого мы печём вкусный пирог (читаем книжку, идём в скверик кормить воробьёв; отправляемся в гости; играем на арфе…). Или просто: «нет; нет! нет!!!»