но острой беженской нужды могут быть явлениями только временными.
С переселением беженцев на Балканы некоторые из организаций перебрасывали туда свою помощь, другие временно приостанавливали свою работу, собирая и усиливая свои средства.
Существованию и развитию русской гимназии в Константинополе в дальнейшем угрожала опасность в связи с общей обстановкой, и дальновидные деятели Союза Городов заблаговременно подготовляют условия, в которых гимназия могла бы существовать на началах постоянного учреждения.
Намечена была определенная цель – перевезти и устроить эмигрантскую гимназию в Чехословацкой республике. По этому трудному вопросу от имени Союза Городов А.В. Жекулина вела переговоры с чехословацким Правительством, представленным полномочным министром В.И. Гирсой, который, как «русский чех из Киева», имел исключительную заботу об облегчении страданий и об удовлетворении культурных нужд русской эмиграции и заслуги которого в жизни нашей гимназии будут в гимназической летописи написаны золотыми буквами.
Переговоры о дальнейшей судьбе Константинопольской гимназии увенчались полным успехом – получено было согласие г-на министра на переезд гимназии в Чехословацкую республику, обещаны были необходимые средства для обеспечения русской средней школы и даны были отличные помещения для гимназии и интерната вблизи небольшого городка Моравска Тржебова.
Начались спешные приготовления к переезду из Константинополя в пределы Чехословакии. Директор гимназии А.П. Петров выехал туда заранее с целью все необходимое подготовить к моменту прибытия гимназии на новое местожительство. Под руководством помощника директора В.Н. Светозарова проведена была Международным Красным Крестом отправка детей и персонала. Багаж был отправлен морем через Триест. Учащиеся и служащие гимназии были разделены на 14 групп и в порядке, по очереди, совершили переезд по железной дороге.
По пути, в Софии, Белграде, Субботицах, Будапеште, организована была дружественная встреча и оказан был радушный прием русским детям.
Начавшийся 18 декабря 1921 года переезд русской гимназии из Константинополя в Моравскую Тржебову закончился 5 января 1922 года. С этого момента начинается новый период в жизни эмигрантской гимназии, который должен быть назван славянским, чехословацким, так как дальнейшим своим существованием, развитием и процветанием гимназия всецело обязана братской поддержке чехословацкого народа.
Положение русской гимназии в Моравской Тржебове(Чехословацкий период 1921 – 1930 гг.)
Со времени переезда русской гимназии из Турции в Моравскую Тржебову начинается в ее жизни знаменательный славянский период, когда в широком масштабе проявлена была горячая, братская любовь к русской молодежи.
Навсегда останется в памяти радушная, сердечная встреча русских детей, трогательная забота о них и чуткое желание скрасить жизнь русской молодежи на чужбине.
Гимназия была поставлена в отличные условия, которые вполне обеспечивали возможность ведения спокойной плодотворной педагогической работы.
Когда-то в России на учительских съездах лучшие, выдающиеся педагоги ставили своей основной целью создание школы за городом, о чем большей частью приходилось только мечтать.
И вот мечта в полной мере сбылась в эмиграции. Гимназия действительно была вынесена за город, хотя и слишком далеко от милой родины.
На родственной славянской земле гимназия устроена была в очень красивой местности около города Моравской Тржебовы и заняла оставшийся после мировой войны лагерь, который имеет 32 здания со всеми необходимыми приспособлениями.
В течение первого же года все было оборудовано так, чтобы удовлетворить нужды школы, интерната и служащих гимназии.
Насколько это большое учреждение, достаточно только перечислить отдельные помещения и их назначение – два школьных здания с 14 классами, физический кабинет, химическая лаборатория, класс ручного труда, музыкальный класс, гимнастический зал, театральный зал, библиотека, училищная церковь, детский сад, дортуары, столовая, пекарня, склады, прачечная, баня, различные хозяйственные службы, кооператив и квартиры для служащих. Ведь это не только средняя школа, а – правильнее сказать – большая русская колония со своим обособленным устройством, со всем укладом и распорядком жизни.
Осветить по возможности все стороны жизни эмигрантской русской школы – вот задача, выполнение которой является требованием знаменательного момента, десятилетнего юбилея нашей гимназии.
Органы управления
За время пребывания гимназии в Чехословакии высшее управление русской школой само собой распадается на три периода. Первые шесть лет русская гимназия находилась в ведении Министерства иностранных дел, которое с исключительной заботливостью провело тяжелую организационную работу.
Гимназия, находясь в ведении Министерства иностранных дел, входила в так называемую «русскую акцию», которая вообще поддерживала культурные силы и культурные начинания русской эмиграции.
Не только на глазах персонала и детей, а в поле зрения самых широких общественных кругов проходил и оставлял сильное впечатление процесс устройства, обеспечения гимназии и проведения целого ряда мероприятий, направленных к ее развитию и процветанию.
Из деятелей Министерства иностранных дел, которые непосредственно проводили высокоидейную гуманитарную работу в связи с заботами о русской гимназии, выдающееся место занимают: министр д-р Э. Бенеш, министр д-р Гирса В.И., министр д-р Крофта К., консул д-р Завазал З., д-р Черношек и профессор Я. Галиа. Все они в период управления гимназией и в настоящее время сердечно подходили и подходят к русскому культурному делу с чутким пониманием русских обычаев и русской души.
Контроль по учебно-воспитательной части в этот период, как и в дальнейшем до настоящего времени, осуществляло Министерство народного просвещения согласно распоряжениям и указаниям министров Г. Габермана, д-ра В. Шробера, Р. Бехине, д-ра И. Шуста, д-ра И. Марковича, д-ра О. Срдинки, д-ра М. Годжи, д-ра А. Штефаника и д-ра И. Дерера, которые всегда проявляли благожелательный интерес к русской эмигрантской школе.
Когда «русская акция» стала сокращаться, русская гимназия из Министерства иностранных дел, в целях ее сохранения и обеспечения, была переведена в ведомство Министерства народного просвещения.
В течение одного года Министерство народного просвещения в полном объеме проводило заведование как учебной, так и финансово-хозяйственной отраслями в жизни гимназии.
Руководство, непосредственное наблюдение и заботы в этом большом деле в Министерстве народного просвещения принадлежат председателю Департамента по культурным сношениям с заграницей д-ру Ф. Шпишеку и его сотрудникам – д-ру И. Шимеку, проф. И. Урбану и проф. М. Поляку. Много в этом деле потрудился покойный д-р Индерка.
С большим интересом и с особенной энергией эти деятели проводили и проводят мероприятия к улучшению положения гимназии, ко благу русского юношества, всегда проявляют удивительную сердечность, отзывчивость и внимание ко всем нуждам гимназии и при первой же возможности удовлетворяют их.
Последние два года Министерство народного просвещения, оставляя за собой высшее управление, передало гимназию в непосредственное ведение кураториума Общества по содержанию русских средних школ в ЧСР.
Это учреждение близко подошло ко всем сторонам гимназической жизни и с редкой заботливостью ведет работу согласно указаниям Министерства народного просвещения.
Вся деятельность кураториума связана с именем его председателя, директора Академической гимназии, профессора Ф.И. Лакомого.
Как по обязанности председателя кураториума, так и по должности инспектора русских средних школ в Чехословацкой республике, профессор Ф.И. Лакомый за все эти девять лет был фактически руководителем учебной части в гимназии, за последние два года заведует и хозяйственной отраслью и проявляет несомненную любовь к русскому делу.
Надо отметить в его работе основное стремление, чтобы в этом «русском уголке» в Чехословакии жил действительный русский дух со всеми своеобразными чертами русского народа, чтобы русский эмигрант чувствовал, что помогающая чехословацкая рука, которая направлена к несчастному русскому ребенку, есть рука действительно братская, действительно любящая. Он усердно заботился о том, чтобы учащиеся гимназии, не имея заботы о насущных потребностях, могли бы всецело отдаваться своим занятиям и образованию, потому что новое воскресение русского народа, пострадавшего в мировую войну больше всех, может провести в жизнь только всесторонне и глубоко образованное поколение, проникнутое сознанием своей ответственности к несчастной родине и народу, ради которых не страшны ни работа, ни жертва.
Редкая чуткость профессора Ф.И. Лакомого заслуживает самой искренней признательности.
Представителем Министерства иностранных дел и Министерства народного просвещения здесь, на месте, в течение всего времени был окрестный гетман д-р Говурка, с полной готовностью оказывающий большую поддержку и содействие в целях успешного ведения трудного дела.
Надо по справедливости сказать, что работа всех органов высшего управления, несомненно, войдет в историю русской школы за границей и займет там славную страницу.
Непосредственное управление гимназией и вся ответственность за все стороны и отрасли гимназической жизни возлагалась Министерством народного просвещения на директора и на Педагогический Совет.
За 10 лет существования гимназии ответственными руководителями и директорами русской гимназии состояли:
Петров А.П. с 5 декабря 1920 года по 29 февраля 1924 года.
Когосьянц А.Е. с 1 марта 1924 года по 15 октября 1927 года.
Светозаров В.Н. с 16 октября 1927 года.
Заведующим интернатом на должности старшего воспитателя с 9 октября 1925 года состоит Д.Д. Гнедовский.
Для ведения всей финансово-хозяйственной отрасли в жизни гимназии и интерната имеется особый орган, который называется «господарской справой» гимназии. Ведение всего хозяйства и вся отчетность по бюджету, который достигает почти 3 000 000 чешских крон в год, выполняется этим ответственным органом.