составляла детальная разработка вопросов, связанных сисследованием форм планирования и проведения фронтовых и армейских операций,использованием в них современных средств борьбы, взаимодействия между ними,управления войсками в ходе операции и обеспечения войск. Кроме предварительныхлекций, групповых упражнений и игр, долгие часы мы просиживали в лабораториях ибиблиотеках.
Несмотря на то что многие слушатели уже имели достаточную теоретическую ипрактическую подготовку, Академия Генерального штаба в значительной мерепомогла всем нам пополнить и систематизировать знания, расширить военныйкругозор и, безусловно, способствовала успешному выполнению в дальнейшем техответственнейших заданий, которые выпали на долю многих из нас в годы ВеликойОтечественной войны. Поэтому все мы с признательностью и благодарностьювспоминали на протяжении всей последующей работы это замечательноевоенно-учебное заведение.
Многие из слушателей первого набора стали в годы войны ответственнымируководителями в составе Вооруженных Сил. Назову лишь некоторых: А. И. Антонови автор этих строк возглавляли Генеральный штаб; И. X. Баграмян, Н. Ф. Ватутин,Л. А. Говоров и П. А. Курочкиц командовали фронтами; А. Н. Боголюбов, М. В.Захаров, В. М. Злобин, М. И. Казаков, В. Е. Климовских, В. В. Курасов, А. Н.Крутиков, Г, К. Маландин, Ф. П. Озеров, А. П. Покровский, Л. М. Сандаловвозглавляли штабы фронтов; Н. Е. Басистый, А. И. Гастилович, К. Д. Голубев, М.П. Миловский, А. В. Петрушевский, А. В. Сухомлин, С. Г. Трофименко, Н. И.Четвериков и другие командовали армиями или являлись крупными руководителями всистеме Наркоматов Обороны и Военно-Морского Флота. Говоря о подготовке военныхкадров, мы, ветераны этой войны, должны отметить, что Коммунистическая партия ив предвоенные годы уделяла огромное внимание работе высших военно-учебныхзаведений, создавала самые благоприятные условия для их деятельности.
С 1 июня по 15 июля 1937 года всем слушателям Академии был предоставлен летнийотпуск, после чего нас направили на двухнедельную войсковую стажировку накорабли Военно-Морского Флота. Одна половина курса (а с нею - и я) отправиласьна Балтийский флот, другая - на Черное море. По окончании флотской стажировкиГенеральный штаб организовал для слушателей в приграничной полосе Украинскоговоенного округа большое штабное учение со средствами связи. Цель -практическая отработка фронтовой и армейской наступательных операций.Завершение курса близилось, но закончить его большинству из нас так и неудалось. Одной из причин этого явились имевшие место в стране, в том числе и вВооруженных Силах, нарушения ленинских норм партийной и государственной жизни исоциалистической законности, совершенно необоснованные репрессии, в результатекоторых часть командно-политического и особенно руководящего составаВооруженных Сил, преподавателей и слушателей академий была арестована. В связис этим в Вооруженных Силах последовала серия быстрых назначений и перемещений.Свыше 30 слушателей нашей Академии первого набора были направлены на различные,порою довольно высокие командные и штабные должности. Продолжала учение лишьполовина, а окончила его - четверть набора.
В конце августа 1937 года возглавлявший тогда временно Академию преподавательЯ. М. Жигур дал мне указание принять входившую в состав кафедры оперативногоискусства (армейской операции) кафедру тыла, которой до того руководил крупныйспециалист этого дела И. И. Трутко. Назначение для меня было совершеннонепонятно, так как я в данной области специально никогда не работал. Однако мнебыло сообщено, что назначение сделано по представлению прежнего командованияАкадемии и уже санкционировано начальником Генерального штаба. Таким образом яволею судеб оказался вдруг в роли не только преподавателя, но и начальникакафедры такого ответственного учебного заведения, как Академия Генеральногоштаба.
Кафедра приступила к подготовке материала по своему предмету для новогоучебного года, закончила подбор и подготовку всех сведений для изданияакадемического справочника по организации и работе фронтового и армейского тылапри проведении современных операций для слушательского и преподавательскогосостава. Через месяц также крайне неожиданно меня вызвали в Генеральный штаб иобъявили, что он возбуждает ходатайство о моем назначении начальникомотделения, ведающего в Генштабе оперативной подготовкой высшего комсоставаармии. Вскоре по следовал соответствующий приказ наркома. Так в октябре 1937года началась моя работа в Генеральном штабе. Тогда я, конечно, не знал, что встенах Генштаба мне будет суждено провести ряд лет, заполненных сложнойработой, самой трудной в моей жизни.
Перед «Большой войной»
Снова с В. М. Шапошниковым.- Проблемы оперподготовки.- Хасан и Халхин-Гол.-Начало второй мировой войны.- Ответные меры.
Вплоть до июня 1939 года я возглавлял в Генеральном штабе отделение оперативнойподготовки. Основное время уходило у меня в то время на выполнениеразнообразных по форме, но примерно сходных в целом по содержанию заданий Б. М.Шапошникова. В первую очередь это была тщательная разработка годовых приказов идиректив наркома обороны СССР по оперативно-стратегической подготовкеруководящего состава РККА. В этих документах подводились годовые итоги и на ихоснове определялись задачи на новый год. При этом каждому военному округудавались конкретные задания с учетом его дислокации, характерных особенностей,материальных возможностей и общей роли, которую он играл в системе ВооруженныхСил. Со многим из того, что мне было известно по прежней работе в Управлениибоевой подготовки, я знакомился заново. Это и понятно: за это время многоеизменилось, Красная Армия стала другой, качественно вырос ее боевой потенциал.Так началось мое постепенное вхождение в круг важных вопросов, которыми ядолжен был заниматься перед Великой Отечественной войной.
Работа, которой я занимался теперь, была несравненно сложнее и ответственнеевсей той, с которой мне довелось иметь дело до 1937 года. В Генеральном штабе,рядом с Б. М. Шапошниковым и под его руководством, росли мой оперативныйкругозор, опыт, знания. Пожалуй, именно тогда мне в полной мере раскрылась тароль, которая отводилась каждому из видов и родов войск в системе ВооруженныхСил. Отделение оперативной подготовки Генштаба учитывало, что международнаяобстановка обострилась. Германия развязывала одну агрессию за другой. В марте1938 года она захватила Австрию, а в сентябре состоялось подписание позорногоМюнхенского соглашения об аннексии Судетской области Чехословакии. Все сложнеестановилась обстановка в Испании, где положение республиканцев ухудшалось.Нарастала угроза нашей стране и со стороны Японии. В июле 1938 года японскиемилитаристы предприняли вооруженное нападение на нашу территорию у озера Хасан.Они хотели проверить нашу боевую готовность. Получив приказ военногокомандования, советские войска 2 августа перешли в наступление. Боевые действияпродолжались неделю. Японские войска в составе двух пехотных дивизий, пехотнойи кавалерийских бригад и нескольких отдельных танковых частей и пулеметныхбатальонов, поддерживаемых действиями 70 боевых самолетов, были разбиты, аостатки их выброшены с советской территории.
По приказу начальника Генерального штаба, почти все эти дни я провел надежурстве у телеграфного аппарата, в комнате, оборудованной для этой целинапротив кабинета наркома К. Е. Ворошилова.
По просьбе японского правительства 11 августа боевые действия в районе озераХасан были прекращены. Войска Красной Армии в этих боях показали свою возросшуюбоевую мощь, высокие моральные и боевые качества.
Бои у озера Хасан подтвердили правильность основных положений советских военныхуставов и наставлений и их соответствие требованиям обстановки и новой боевойтехники. В то же время они выявили и некоторые недостатки в боевой подготовкевойск Дальневосточной (приморской) армии, особенно во взаимодействии родоввойск в бою, управлении войсками, в их мобилизационной готовности. В результатеанализа опыта у озера Хасан в боевую и оперативную подготовку войск и штабоввносились коррективы. В связи с. этим разработанный Генеральным штабом проектприказа, по словам Б. М. Шапошникова, был с удовлетворением воспринят наркомоми одобрен Политбюро ЦК партии. При рассмотрении проекта в него, естественно,вносились поправки, существенные добавления и разъяснения. У меня осела впамяти, свежа и до сих пор поправка, внесенная рукою любимого нами К. Е.Ворошилова, в раздел о недостатках в тактической подготовке бойца. Там, гдеговорилось о слабом умении бойцов при наступлении пользоваться малой шанцевойлопатой, о пренебрежительном отношении к ней, о неумении быстро окапываться приперебежках, что приводило к излишним потерям в людях, К. Е. Ворошилов вписал вприказ (привожу по памяти): «Наш долг добиться от бойца уважения и любви ксвоей лопате и научить его пользоваться ею так же быстро и сноровисто, какбыстро и сноровисто он орудует ложкой за столом».
Общая обстановка в Генеральном штабе оставалась все то время, как это понятнокаждому, весьма сложной. Пожалуй, никогда ранее я не испытывал такогонапряжения в работе.
И на Западе, и на Востоке пахло порохом. В этих условиях на приграничныевоенные округа возлагалась особая задача - быть готовыми к немедленнымдействиям. Им давались напряженнейшие задания, проводилисьоперативно-стратегические игры. В одной из них - летом 1938 года - я принималучастие. Это была сложнейшая игра руководящего состава войск Киевского военногоокруга, переименованного к тому времени в Киевский особый военный округ (КОВО).Летом 1938 года в нем были сформированы четыре армейские группы:кавалерийская, Одесская, Винницкая и Житомирская. Первая являлась довольносильным по тому времени подвижным объединением, состоявшим из двух кавкорпусов,а также артиллерийских, танковых и иных частей, предназначавшихся для нанесенияудара или контрудара по врагу в любом месте округа. Три остальные группы былиобъединениями армейского типа из стрелковых дивизий, танковых бригад, различных