утка, вплетаясь в нити основы, дают рисунок.
В порядке увеличения узоров утка надлежит рассмотреть а) языки,построенные на вплетении между слогами основы одного слога утка (длякраткости удобно назвать: языки с односложным утком), б) языки,образованные вставками между слогами основы двух слогов утка (кратко:языки с двусложным утком), в) языки с многосложным утком.
Языки с односложным утком
3. Языкнато. Наиболее простым и потому весьма распространеннымприходится считать язык, который образован путем включения между слогами(сказать иначе – после каждого слога) основы одного слога утка. ВЕнисейске лет 25 назад, в других местах и теперь уток составлялся изслога или частицы то.
Пример: Шуртокато котогдато метонятоспротосятто тыто подтоскато зытовайто(Шурка, когда меня спросят, ты подсказывай).
Однообразное повторение частицы то привлекает к себе вниманиеслушающих и отвлекает от смысловых слогов основы; так достигаетсяглавная цель пользования этим языком – сокрытие тайны от непосвященных.Надежным показателем полного овладения этим языком служит уменьеговорить без длинных пауз и при том быстро: это и полезно, потому чтослужит той же цели оберегания тайны, и красиво.
4. Тутни-язык. Этот язык занесен в Иркутск, в одно из детскихобществ, где были мальчики и девочки, лет 10–12 назад заботливостьюкнигоиздательства Сытина, выпустившего на русском языке книгуСэтона-Томпсона – «Юные дикари». В 8-й главе первой части говоритсяоб этом языке: Мальчуган говорил на особом языке, который он называлтутни… Язык тутни заключался в том, что во всех словах гласныеоставлялись без изменения, а согласные удваивались, и между нимивставлялось у. Так б превращалось в буб, д в дуд, м в муми т.д. Например, слово мум-о-лул-чуч-и означало – молчи.
Этот заимствованный небольшой группой детей и подростков языкупотреблялся не столько в обыденной жизни детской языковой общины,состоявшей из 6–8 человек (мальчики и девочки), сколько при игре виндейцев.
Тутни не подвергался каким-либо изменениям – может быть, потому, что онбыл не единственным языком, которым владела описываемая община. Можетбыть, относительно лексики нужно сделать незначительную оговорку.Лексика обогащалась заимствованными словами – почти исключительно«индейскими», идущими в детскую среду через книжку Лонга «На крайнемсевере», через «Песнь о Гайавате» Лонгфелло. Такого происхождения были,напр., слова: Эймилос – лисица, Myвин – медведь, Пиквам – чернаякуница и др. (это – слова-прозвища); холумед – трубка мира; коммузи– хижина и др. Как слова, заимствованные с иностранного, они неподвергались изменениям. К тому же они и без того не были понятны врагам– взрослым и вообще непосвященным.
Если тутни не подвергся изменениям, то послужил некоторым образцом приобразовании новых тайных языков, надобность в которых, несомненно, была:тутни не считался легким языком для всех членов языковой общины,включавшей детей и подростков от 8 до 15–16 лет, т.е. людей неравныхсил.
5. Трудно отказаться от предположения, что довольно распространенныйязык зутни не создался (в той же группе) по образцу и подобию тутни:не только схожесть названия, но и принцип построения языка склоняет ктакому подозрению. Построение его таково: каждая гласная произносимогослова повторяется два раза, а в средину вставляется согласный з;говоря иначе, после каждого слога основы прибавляется короткий слогутка, состоящий из согласного з и гласной слога основы.
Пример: Язя зназа юзю чтозо тозо (я знаю что-то). Позо йдёзом наза созолнызы шкозо (пойдем на солнышко).
Всюду соблюдается закон гармонии гласных. Разделение на слогиподчиняется требованиям удобства произношения (ср. позо-йдезем и др.).Ударение, если каждую образующуюся пару слогов принимать за слово (какэто делают иногда представители данной языковой группы), падает навторую гласную; если же о слове говорить в общепринятом смысле, топриходится сказать, что слова этого языка несут несколько (по числуслогов утка) ударений.
Из всех языков, употреблявшихся (и употребляющихся в нынешних детскихгруппах) при игре в индейцев, зутни – самый употребительный, – можетбыть, потому, что он приятно и необычно звучит и, звеня своим неустаннымз, подсказывает ребятам-индейцам больше того, что подслушал, взяв свою«детскую азбуку, малый букварь», Бальмонт. Может быть, потому он икажется ребятам легче, чем тутни. Только в случаях необходимостипоступаются на время этим языком. Иногда это было (и, видимо, бывает)нужно для того, чтобы «запутать», сбить с толку выслеживающихнепосвященных, начинающих вслушиваться в разговор; иногда это вызывалосьходом игры-импровизации, когда одной группе участников нужно чем-нибудьотделиться, обособиться от другой. Хотя вариант языка, или, лучшесказать, диалект, был всем понятен, цель достигалась: получалось видимоеотчуждение, обособление групп.
Образование диалекта достигалось заменой з на какой-нибудь другой согласный,напр., ф. Тогда речь звучит примерно так: Афамуфуррафазлифивафаефетсяфа (Амур разливается).
Среди иркутских школьников и теперь есть группы, говорящие на зутни,меняя з на к: секевокоднякя укурококфикизикикики (сегодня урок физики).
6. Языквахара. После каждого слога основы прибавляетсяпоследовательно один из трех слогов утка: ва, ха, ра.
Вовадаха горарявачахаяра (вода горячая).Левад хохалорадныйва (лед холодный).
Слова разбиваются по слуху, а не «по грамматике» (между прочим, это даетвозможность усвоить языки неграмотным); отсюда вместо ожидаемоголедва находим левад (лед), вм. лёдра и ныйва – лорадныйва. Вообще и в этом языке допустимы отступления, вызываемыетребованиями удобства, и возможны обмолвки при быстром произношении;так, фраза «лед холодный» может быть произнесена, напр., так: левадхохалорадваныйва.
Употреблялся этот язык в последнем десятилетии прошлого столетия вкрасноярском духовном училище.
Языки с двусложным утком
7. Языкфита. Строение его тоже не сложное: каждый слог основыотделяется от следующего двумя слогами утка.
Образец: Тыфита куфита дафита пофита шлафита? (тыкуда пошла).
В акающих говорах, как у старожилов Иркутска, особенно у неграмотныхребят, эта фраза звучит так: тыфита куфита дыфита пафита шлафита?
Ударение на каждом слоге основы, или (что то же) на первом слоге словязыка фита. История изобретения языка фита неизвестна. В Иркутскенесколько лет назад это был тайный язык «разбойничьей шайки» (в тридцатьчеловек) мальчуганов 8–12-летнего возраста.
Известен этот язык и детворе Томска, у девочек здесь он несколькосложнее.
8. Так же образован языкдрага, отмеченный в Зее (Приморье).
Видимо, всем известное в этой местности золотоискательское слово драгаиспользовано в качестве утка при образовании тайного языка.
Пример: Какдрага выдрага подрага жыдрага вадрагаетедрага? – Лудрага чшедрага недрага кудрагададрага (Как вы поживаете? – Лучше некуда).
Точность в разделении слов на слоги, особенно в окончаниях, не являетсяобязательной (см. етедрага). Ударение ставится на слоге, непосредственнопредшествующем утку; каждое слово несет несколько (по числу слов)ударений.
Говорят на этом языке очень быстро, так что смысловой элементзатирается, и слух непосвященных воспринимает только заумное (дляданного случая) слово драга. Малыши этим языком не пользуются:требуемая основными целями быстрота произношения им непосильна.
9. Языкшицы ничем существенным не отличается от только чтоописанного. Пример: пришицы хошицы дишицы сешицыгошицы дняшицы вешицы чешицы ромшицы бушицыдемшицы игшицы ратьшицы (приходи сегодня вечером, будемиграть).
Замечания о разделении слов на слоги, об ударении, способеиспользования, сделанные относительно языка драга, следуетраспространить и на язык щицы.
10. Языкфара. Он построен на вплетении двух слогов утка,размещенных между всеми слогами основы. Гласный каждого слогаутраивается, связываясь поочередно с согласными ф и р. Пример:Офорот прафарав ляфяряй тефересь нафара уфурушафара кофоров куфуру (отправляйтесь на Ушаковку).
Если в слоге основы два согласных, слоги утка вставляются в средину –после гласной, а согласный приставляется в конце (напр.: неферет –нет). Ударение ставится на каждом третьем слоге от начала. Лет 20 назадэтот язык был достоянием небольшой (три человека – 10 лет и моложе)детской языковой общины (село Тельма Иркутской губ.); теперь импользуются более многолюдные группы детей.
Пользуясь этими языками, русские дети словно перекликаются с иноязычнымидетьми на восточном берегу Южной Африки, которые также создают секретныйязык путем прибавления к начальному слогу основы частицы lande, сдетьми вадшагга, которые вставляют в средину каждого слова частицуngala: kitabu (в выражении 1osoma kitabu – мы читаем?), напр.,произносится как kitangalabu.
Языки с многосложным утком
11. Языкведива, или вампа. Самый сложный по числу слогов утка,вплетающихся в ткань основы, язык. К каждому слогу основы или