(сравнительно редко) к многосложному концу слова прибавляется звучноесочетание восьми слогов ведива – ведивампампа; при этом соблюдаетсягармония гласных: ударенные гласные утка подчиняются гласной слогаосновы или ударенному гласному конца слова; например:
Ждаведива-ведивампампа ливедива-ведивампампаЛьваведива-ведивампампа Геведиве-ведивампампеоргиевича-ведиворгиевича-ведивампампоргиевича,даведива-ведивампампа естьведивесть-ведивампампесьзаведива-ведивампампа хотеливедиве и т.д. (ждали Льва Георгиевича,да есть захотели).
Этот довольно трудный язык наблюдается главным образом, если неисключительно, в обществе девочек.
12. Есть языки более сложного образования, получающиеся соединениемутков двух языков, напр., языка фита и ведива. Пример:Ждафита-ведива-фита-ведивампампа-фиталифита-ведифита-ведивампампи-фита (ждали).
Подобного рода языки употребляются редко и почти всегда в небольшихгруппах девочек. К комбинированным можно отнести и «индейские» языки.
Языки с приставными слогами
Определенную группу составляют тайные языки другого образования, когдаслоги утка приставляются впереди слогов основы. Наиболеераспространенными оказываются языки на вер, на о,на бер, на ши ищи и пр.
13. Языкна вер. В принятом словоупотреблении: говорить на вер.Образец (Чита, курорт Макавеево): Верья верпо вермнюверчуд верно верье вермгно верве вернье (я помнючудное мгновенье).
В произношении некоторых отделения гласного в «словах» верья ивернье нет; читается: веря; верне. Ударение на каждом слоге основы.
В Рабочей Слободе Иркутска дети и подростки (главным образом мальчуганы8–16 лет) говорят на бер; например: берты берду беррак (тыдурак),
14. Языкна о. В обычном словоупотреблении: говорить на о.Пример (Тулун и мн. др. места):
Оне отко ормить око оня оза ома орён ого – не откормить конязаморенного. Ударение на каждом слоге основы. Уступка требованиямудобства и благозвучия: вм. последовательного оот око (во втором словеприведенной фразы) находим отко.
Языкна щи или на ша (говорить на щи или на ша). Пример:щиты щику щида щипо щишол? Или: шаты шакушада шапо шашол? (Ты куда пошел?). При желании осложнитьязык используют тот и другой приставной слог, заставив их чередоваться;тогда приведенная фраза будет звучать так: щиты шаку щидашапо щишол?
Ударение на каждом слоге основы.
В 1918–1926 гг. все варианты этого языка были в большом употреблениисреди учащихся и подростков (8–16 лет) в Тулуне, Иркутской губернии; неумер этот язык там и теперь.
16. Язык на щипа. Пример: щипай щипапой щипаду щипадощипамой (я пойду домой).
Разделение на слоги, как часто бывает в детских языках, не всегда «пограмматике» (этим, как и другим, языком пользуются часто и неграмотные), а так,как удобнее для произношения; напр., в одних случаях слово пойди разложитсяна слоги так, как только что показано (щипапойщипаду), в других иначе:щипапощипайду.
Ударение ставится или на первом слоге утка, или – гораздо чаще – накаждом слоге основы.
Распространен у ребят (главным образом мальчиков 8–16 лет) в РабочейСлободе в Иркутске. Впрочем, маленький люд (около 10 л.) предпочитаетговорить на о, особенно на бер.
17. Индейский язык соединяет в себе черты языков обеихохарактеризованных групп. Одни элементы его утка оказываются в положенииприставных слогов, другие следуют после слогов основы. Пользующиеся этимязыком каждый звук произносят как название буквы: а, бэ, вэ… эл, эм ит.д.; пример: эстэол эсэлоэмаэлэся (стол сломался).
Ударение делается произвольно; неизменно оно ставится, кажется, толькоперед паузой, необходимой для передышки при быстром произношении.Неторопливое произношение и стремление замаскировать смысловые элементыслов, закрыв их обилием гласных, в частности непрерывным э, влечет кувеличению числа ударений. Пэошаэли бэы вэ элес дэа пэогэодэа пээлохэая(пошли бы в лес, да погода плохая).
Уступки удобствам произношения и требованиям благозвучия наблюдаются и вэтом языке: напр., замена в слове пээлохэая ха на хэ должна бытьобъяснена именно как такая уступка.
Индейский язык наряду с другими употреблялся преимущественно при игре виндейцев, никакого названия не имел (здесь назван индейским как имевшийпреимущества в указанной игре). Появление индейского языка в однойязыковой группе было вызвано надобностью в языке, которого не понималибы младшие члены. Один из старших членов группы (14–15-летний гимназист)после поисков и размышлений нашел выход из затруднения, изобрел(«придумал») этот язык – довольно неудобный и трудный; впрочем, этиминусы искупались тем, что язык достигал своей цели, и тем, что он былсовсем необычный. К тому же изобретатель был авторитетнейшим членомгруппы: самым сильным, самым ловким, самым ученым и – главное – зналсебе цену. Как бы то ни было, среди старших членов группы язык привился.
Языки с меной окончания основы
18. Языкфарты (или харты). К каждому односложному илидвусложному слову прибавляется окончание фарты (или харты); в словахмногосложных отбрасывается обычное окончание основы и заменяется тем жедвусложным фарты.
Пример: Яфарты пофарты гуляфарты (я пойду гулять). Впрочем, этоправило имеет немало исключений, характер которых можно показать на такомпримере: Жифарты старифарты со старуфарты у сафартысифарты мофарты (жили старик со старухой у самого синего моря). Впоследних трех словах делается уступка удобству произношения, может быть, вущерб понятности, отсекается и заменяется не только окончание, но и частькорня. Вследствие этого не всегда можно различить времена глаголов и пр.Говорение (использование языка) неграмотных отличается тем, что они предлог соследующим словом не разъединяют (состаруфарты). Ударение падает на слог,стоящий непосредственно перед утком.
Язык фарты (в Иркутске) в игре почти не употребляется; это – язык илиделовой (в одних случаях), или служит для забавы – особенно у малыхдетей (моложе 10–8 лет), которым он дается без большого труда.
19. Так же образован языкхарки (Тулун и окрестности). Образец:Чехарки тыхарки мнехарки говорихарки? Яхаркисовсехарки непонимахарки тебяхарки (Что ты мне говоришь? Ясовсем не понимаю тебя).
Все замечания, касающиеся ударения, отступлений от правил, некоторыхудобств говорения неграмотных и использования языка фарты целиком можноповторить применительно к языку харки.
Язык этот давнего происхождения: по свидетельству Е.А. В-вой, шестьдесяти более лет назад шабартинские ребята, сплошь неграмотные, говорили,несмотря на запрещения взрослых, на этом языке. Он называется внекоторых местах тарабарским.
20. Близок к нему языкгарги. Он слажен по тем же правилам, что ипредыдущий: к каждому односложному или двусложному слову или к корню(тоже не строго различаемому) слов многосложных прибавляется утокгарги; различие состоит в том, что вторая гласная утка находится вподчинении (не всегда строгом) у ударенной гласной основы.
Тыгарги смотригарги! (ты смотри!). Или (из частушки, распеваемойв Тулуне): Тыгарги моёгорго сердегорго (ты мое сердечко).
Употребляется и в детской переписке (в «записочках» при «раннихвсходах»).
21. К этой группе должно отнести языкенции, распространенный лет25 назад в Енисейске вместе с другими языками.
Пример: Сегоденции будемции читенции и переводенцииПарашенции Сибириенции (или Сибиренции) (сегодня будемчитать и переводить Парашу Сибирячку). Начало крыловской басни оповаре-грамотее произносится так:
Какенции поваренции грамотенции с поваренции убеженции своенции, адоменции стереженции от мышенции котенции оставенции.
22. К этой же группе следует причислить подражательный язык,образуемый переменой окончаний обычных слов на «французские».
Пример: Шантон целеброн лаглуар дашиль (Антон серебро на бульвар тащил).
Ударения, конечно, на последнем слоге каждого слова.
Этот язык (некоторое время применявшийся в небольшой группе сельскихшкольников в Тулуне лет около 30 назад) был подхвачен из какого-тосборника детских пьес.
Языки с перестановкой звуков из основы в уток
23. Языкшоцы (зовут в иных местах и тарабарским). Образован такимобразом: после слова, если оно немногосложно, или первого слога основы,или вообще какой-либо части слова прибавляется двусложный уток,содержащий частицу цы; при этом, если слог основы начинается ссогласной, то она, заменяясь звуком ш, переходит в уток и даетначало первому его слогу (вилка – шилкавицы, ножик –шожикноцы и т.п.). Если слог основы начинается гласной, то к немуспереди подставляется ш (я – шаяцы). Соблюдается гармония гласных.
Шайдацы шилкувицы и шожикноцы шожалуйстапоцы (дай вилку и ножик,пожалуйста).
Шаяцы шичегоницы шепонимаюницы шопоцы шраеведенью крацы (я ничего непонимаю по краеведению).
Правила здесь не весьма строги, особенно в части, касающейся разделенияслов основы на слоги. Они разнятся, видимо, по местам, т.е. в разныхселах и городах.
Разновидность этого языка дают варианты, в которых звук основы меняется