ый статус) над развивающими (общая и творческая активность, общественная полезность); высокая степень охваченности сознания влечением к алкоголю. Однако очень часто в исследованиях с помощью различных методов определяются не мотивы, а мотивировка, то есть объяснение субъектом причин путем указания на социально-приемлемые для него и референтной группы обстоятельства. Мотивы могут не осознаваться субъектом. Кроме того, возможны значительные искажения при их вербализации. Некоторыми авторами обнаружены расхождения мотивировок и мотивов, которые являются результатом несовпадения формально известных правил, норм, запретов и реалий молодежной субкультуры, отражающей когнитивный диссонанс представлений о проблеме наркомании. В целом, анализ литературы показывает, что мотивы употребления наркотиков и отказа от них недостаточно исследованы и неоднородны по своему содержанию.
Анализ исследований отечественных и зарубежных психологов, а также исследования, проведенные нами, позволяют сформулировать следующие выводы:
1. Имеющиеся психологические данные неоднородны и противоречивы по характеру, а корреляты употребления наркотиков часто путают с их причинами.
2. Ни одна концепция возникновения, формирования психологической зависимости не представляется исчерпывающей и убедительной.
3. Столкновение личности с обстоятельствами, препятствующими реализации в жизни ее глубинных, базисных тенденций, обусловливает предрасположенность к злоупотреблению наркотиками.
4. Злоупотребление наркотиками является защитной активностью личности перед лицом трудностей, которые препятствуют удовлетворению наиболее важных и значимых для него потребностей, и носит адаптивный смысл.
5. Побуждение к употреблению наркотиков может быть не только вследствие ожидания снижения напряженности неудовлетворенных потребностей, но и ожидания возрастания возможностей действования на фоне наркотического опьянения. Речь идет об отношении к наркотику как средству, увеличивающему возможности индивида во взаимодействии с миром. Наименее исследованным аспектом наркомании оказывается центральный компонент зависимости — психическая зависимость от наркотика. Приведенный анализ дает возможность увидеть многоаспектность проблемы и роль психического фактора в динамике зависимости.
Диагностическое приложение
Знаки беды или как обнаружить факт подростковой наркомании
Большинство из родителей не хотели бы, чтобы их дети начали употреблять наркотик. Как обезопасить подрастающее поколение, своих собственных детей? Как свести степень риска к минимуму? Предлагаемая анкета[127] содержит ряд вопросов, ответы на которые помогут сориентироваться в проблемах взаимоотношений с детьми и определить степень риска раннего начала употребления наркотиков.
| Балл | Обнаруживали Вы у Вашего ребенка: |
|---|---|
| 50 | 1. Снижение успеваемости в школе в течение последнего года. |
| 100 | 2. Резкое снижение успеваемости. |
| 50 | 3. Неспособность ребенка рассказать родителям о том, как протекает общественная жизнь в школе. |
| 50 | 4. Утаивание вызова родителей в школу. |
| 50 | 5. Потерю интереса к спортивным и другим внеклассным занятиям. |
| 50 | 6. Сообщения педагогов или соучеников о прогулах уроков, драках, воровстве. |
| 100 | 7. Задержание в связи с вождением авто-, мототранспорта в состоянии опьянения. |
| 100 | 8. Задержание в связи с употреблением опьяняющих средств на дискотеках, вечерах и т. п. |
| 300 | 9. Арест в связи с хранением, перевозкой, приобретением или сбытом наркотиков. |
| 100 | 10. Другие противоправные действия, встречающиеся только в опьянении, включая алкогольное. |
| 100 | 11. Совершение краж. |
| 100 | 12. Пропажу из дома денег, ценностей, книг, одежды и т. п. |
| 50 | 13. Частое выпрашивание денег у родителей и родственников. |
| 150 | 14. Продажу одежды, пластинок, кассет и т. п. |
| 300 | 15. Наличие значительных сумм денег без понятного источника. |
| 50 | 16. Частую, непредсказуемую, резкую смену настроения. |
| 50 | 17. Снижение настроения, негативизм, критическое отношение к обычным вещам и событиям. |
| 50 | 18. Самоизоляцию, уход от участия в семейных событиях. |
| 50 | 19. Скрытность, уединенность, задумчивость, длительное прослушивание магнитофонных записей. |
| 100 | 20. Нарастающую лживость. |
| 50 | 21. Позицию самозащиты в разговоре об особенностях поведения. |
| 50 | 22. Избегание общения с домашним окружением. |
| 50 | 23. Гневливость, агрессивность, вспыльчивость, потеря энтузиазма |
| 100 | 24. Нарастающие безразличие, безынициативность, потеря энтузиазма. |
| 100 | 25. Высказывания о бессмысленности жизни. |
| 100 | 26. Общие психологические изменения: нарушения памяти, неспособность мыслить логически. |
| 50 | 27. Частые простудные заболевания. |
| 50 | 28. Потерю аппетита, похудание. |
| 100 | 29. Отказ от утреннего туалета, незаинтересованность в смене одежды и т. п. |
| 300 | 30. Внешний вид нездорового человека, бледность, отечность, покраснение глазных яблок, коричневый налет на языке, следы от уколов. |
| 50 | 31. Частые синяки, порезы, не находящие удовлетворительного объяснения: «Просто упал». |
| 100 | 32. Появление татуировок, следов ожогов сигаретой, порезов на предплечьях. |
| 100 | 33. Бессонницу, повышенную утомляемость, сменяющуюся необъяснимой энергичностью. |
| 300 | 34. Подросток отстаивает, утверждает свое право на употребление спиртного, наркотиков. |
| 300 | 35. Частый запах спиртного, или появление запаха гашиша на одежде. |
| 200 | 36. Чрезмерно расширенные или суженные зрачки. |
| 300 | 37. Потерю памяти на события происходившие в период опьянения. |
| 300 | 38. Наличие шприца, игл, флаконов, закопченой посуды, марганца, уксусной кислоты, растворителей. |
| 300 | 39. Наличие неизвестных таблеток, порошков, соломы, травы и т. п. |
| 50 | 40. Пренебрежение к домашним правилам. |
| 50 | 41. Незаинтересованность в домашних делах. |
| 50 | 42. Избегание участия в семейных торжествах. |
| 50 | 43. Нарастающую напряженность в семейных взаимоотношениях. |
| 100 | 44. Не возвращается ночевать домой. |
| 50 | 45. Скрывает свой круг общения, избегает подробных телефонных разговоров и т. п. |
Если Вы нашли основание для констатации более чем 10 признаков, а суммарная их оценка превышает 2000 баллов, существует необходимость Вашего обращения за консультацией.
5.4. Суицидальное поведение детей и подростков
Обычно самоубийство рассматривается как феномен социально-психологической дезадаптации личности в условиях микросоциальных конфликтов.
Под суицидальным поведением людей понимаются различные формы их активности, обусловленные стремлением лишить себя жизни и служащие средством разрешения личностного кризиса, возникшего при столкновении личности с препятствием на пути удовлетворения ее важнейших потребностей[128].
На фоне острого эмоционального состояния кризис достигает такой интенсивности, что человек не может найти правильного выхода из сложившейся ситуации. Он теряет смысл жизни. Суицидальное поведение имеет внутренние и внешние формы своего проявления.
Внутренние формы:
• антивитальные представления (т. е. размышления об отсутствии ценности жизни);
• пассивные суицидальные мысли (представления на тему своей смерти при отсутствии четкого замысла на самовольное лишение себя жизни: «хорошо бы умереть» и т. д.);
• суицидальные замыслы (разработка плана самоубийства, продумывание его деталей);
• суицидальные намерения (принятие решения о самоубийстве).
Внешние формы:
• суицидальные высказывания;
• суицидальные попытки (целенаправленное оперирование средствами лишения себя жизни, не закончившееся смертью);
• завершенный суицид.
Типы суицидального поведения. В зависимости от типа суицидальных попыток поведение может быть трех видов:
• истинное — истинное суицидальное поведение характеризуется устойчивостью, целенаправленностью действий, связанных с осознанностью желания лишить себя жизни (заранее выбирается место и время, чтобы никто не смог помешать).
• демонстративно-шантажное — проявляется в оказании суицидентом психологического давления, то есть человек понимает, что его действия не должны повлечь за собой смерть и предпринимает меры предосторожности, которые, увы, не всегда достаточны. Это обстоятельство нередко становится причиной трагического исхода, что необходимо учитывать в практической деятельности.
• аффективное — аффективное суицидальное поведение обычно обусловлено необычайно сильным аффектом, сопровождается дезорганизацией и сужением сознания.
Динамика суицидального поведения. В результате исследований установлено, что суицидальное поведение, как бы быстро оно ни развивалось, всегда имеет определенную фазность.
Самоубийству предшествует пресуицид, включающий две фазы:
1. Предиспозиционная фаза характеризуется исключительно высокой активностью человека (период поиска «точки опоры»), но эта активность не сопровождается суицидальными исполнительными действиями. По мере того, как исчерпываются варианты улучшения ситуации, крепнет мысль о ее неразрешимости. Суицидент остро ощущает невыносимость существования и предположительно констатирует отсутствие желания жить, но мысли о самоубийстве блокируются механизмами защиты. Еще сохраняется возможность оказать помощь человеку, вывести его из тупика.