Елена Келлер была лишена слуха и зрения. На минутку закройте глаза и уши. Посидите так хотя бы 5 минут. Устали? Скучно? А теперь подумайте о том, что у вас впереди вся жизнь в полной темноте и полной тишине. Елена Келлер прожила 87 лет в темноте и тишине. Вот что она говорит, обращаясь к нам:
“Я, будучи незрячей, могу дать один совет тем, кто видит этот чудесный мир. Я могу дать одно предостережение тем, кто не использует дар Божий – свое зрение – полностью. Употребляйте свои глаза так, как будто завтра вы окажетесь слепыми. Это можно применить и к другим внешним чувствам. Слушайте музыку голосов, пение птичек, могучие звуки органа, слушайте так, как будто завтра вы станете глухими”.
Одаренная по природе энергичным, игривым и жизнерадостным характером и сильным желанием выражать и передавать мысли, она вышла навстречу жизни, чтобы усвоить еe уроки. Никто не может вспоминать о ней без чувства восторга и благодарности Богу. Вслушайтесь в ее слова:
“Я благодарю Бога за мои физические недостатки, они помогли мне найти себя, мой труд и моего Бога… За три вещи я благодарна Богу каждый день: за то, что Он благоволил даровать мне познание дел Его рук, глубоко благодарна за то, что в моей тьме Он зажег во мне светильник веры, и глубочайше благодарна за то, что Он даровал мне иную жизнь, на которую я могу смотреть с надеждой вперед, – жизнь радостную, со светом, цветами и небесной песней”».
Приведенный выше пример, когда ребенок с отсутствием двух важнейших органов чувств – зрения и слуха – развился в высокоодаренную личность, говорит о многом. Сознание и самосознание нормально развиваются у человека даже при существенном повреждении организма. Единственное необходимое условие – ребенок должен расти в обществе людей, и они должны заниматься с ним, оказывать ему всю необходимую помощь.
По представлению современной науки человек является не чем иным, как биологической машиной, способной к размножению, естественным автоматом. Мозг человека есть важнейший блок этой машины, также является машиной, ответственной за все действия человека и за формирование у него сознания. Мы становимся свидетелями удивительного факта. Машина так хороша, что может обходиться без важнейших своих деталей и узлов (главных органов чувств). Представим себе обычную автомашину, способную нормально ездить по шоссе без одного и даже без двух колес. Это совершенно невозможно.
Факты формирования нормального интеллекта и сознания у слепоглухонемых детей говорят в пользу теистической гипотезы. Может быть, организм человека – это инструмент, на котором играет душа. На сильно поврежденном инструменте нормально играть невозможно. Нужна помощь других людей, чтобы его починить и настроить, после чего игра на инструменте может возобновиться.
Связь состояния мозга, интеллекта, сознания
Из школьных учебников мы знаем, что именно развитие головного мозга высоко вознесло человека над миром животных, сделало его сильным и могущественным. С мозгом принято связывать развитие мыслительных способностей и сознания, незначительное повреждение головного мозга может привести к необратимым изменениям в его функционировании. Не случайно основным критерием смерти считается прекращение деятельности головного мозга.
Мозг считается носителем памяти человека и созидателем психической жизни. Если это так, то следовало бы ожидать подтверждения следующих выводов:
1. Рост объема головного мозга влечет за собой закономерное развитие и усовершенствование психики человека точно так, как объем мышцы связан с силой, которую она может развить;
2. Заболевания психики приводят к органическим изменениям мозга либо связаны с ними. Для других органов такое утверждение справедливо. Например, болезнь сустава связана с повреждением костной ткани, связок, сухожилий, хрящей;
3. Повреждение, недоразвитие, заболевание мозга приводит к психическим заболеваниям и расстройствам. Например, человек, получивший травму хрусталика глаза, будет хуже видеть;
4. С разрушением мозга должна прекратиться психическая деятельность.
Но действительность не оправдывает этих выводов. Обратимся к фактам.
1. В первые три года жизни ребенка мозг растет быстрее всего, между тем психическое развитие прогрессирует не столь значительно. В последующие годы психика ребенка, а затем молодого человека поднимается до необыкновенных высот, а рост объема мозга прекращается совсем.
Объем черепа значительно варьируется среди представителей одной расы и одной национальности, между тем это никак не сказывается на интеллектуальных способностях. Так, Фридрих Великий, Лессинг, Ньютон, Анатоль Франс и др. имели сравнительно небольшие по объему черепа. Всем известен факт, что мозг Анатоля Франса весил чуть больше килограмма (почти как у неандертальца), а мозг Ивана Тургенева превышал 2 килограмма. Произведения обоих писателей относятся к величайшим образцам мировой литературы.
2. Заболевания психики приводят к органическим изменениям мозга либо связаны с ними. Так ли это? В работе [7] приводятся следующие данные: «Из массы (3084) пациентов одного заведения для душевнобольных только у двух оказались уклонения в устройстве черепа, у всех же остальных черепа были совершенно нормальны, следовательно, нужно заключить: был нормален и мозг, ибо форма черепа, как известно, определяется устройством мозга. Анатомическое исследование черепов многих умалишенных не обнаружило никаких ненормальностей в мозгу». Исследование проводилось более ста лет назад, но аналогичные наблюдения приводятся и в работе Эрика Канделя [48], вышедшей не так давно: «За сотню лет исследований мозга психически больных людей патологоанатомам не удалось найти у них отчетливых локальных повреждений, которые наблюдаются у людей, страдавших неврологическими заболеваниями». Современные ученые объясняют возникновение психических заболеваний нарушением работы нейронных сетей, генетическими и биохимическими факторами.
3. Разберемся теперь в тезисе, что «повреждение, недоразвитие, заболевание мозга приводит к психическим заболеваниям и расстройствам». Поразительные истории и факты, которые появляются в периодической печати и Интернете и печатных изданиях, заставляют нас усомниться в данном утверждении.
Нейроны про запас
(по материалам электронного ресурса [45])
«Как известно, Луи Пастер перенес инсульт в подростковом возрасте. В результате он лишился половины мозга. Вместо нее у Пастера был огромный шрам. Однако нежный возраст помог мальчику быстро восстановиться, а позднее – заниматься такими сложными науками, как химия и биология, и создать вакцину против бешенства.
Но чем старше человек, тем дольше он выздоравливает от инсульта. А лет в 60–70 послеинсультный паралич половины тела может стать приговором на всю оставшуюся жизнь».
«Безмозглые» люди
«Утренняя газета», 12.03.2003 [43]
«14 октября 1996 года 29-летний Оскар Гарсиа Чирино самостоятельно пришел в городскую больницу. Увидев его, врачи пришли в ужас. И не случайно. Из головы парня торчал гарпун от ружья для подводной охоты. Причем голова несчастного была прошита насквозь. Оскар работал инспектором-ловцом на одном из водохранилищ близ Гаваны. В тот день он вместе с приятелем охотился на рыбу. Глупый напарник перепутал Оскара с крупной рыбой (пьян был, что ли?) и выстрелил в голову. Несмотря на то что все это случилось в 80 метрах от берега, Оскар добрался до берега самостоятельно. В больнице врачи провели сложнейшую операцию “по извлечению инородного тела” из головы потерпевшего. Для этого они сначала с обеих сторон перекусили стрелу клещами, а затем вытащили кусок металла непосредственно из черепной коробки. В настоящее время Оскар чувствует себя нормально и собирается вернуться к своему любимому занятию – подводной охоте».
Необходим ли мозг для сознания и мышления?
(по материалам электронного ресурса [47])
«В сентябре 1848 года Финеас Гейдж, старший мастер бригады дорожников-строителей, получил сквозное ранение головы железной палкой. Он заложил пороховой заряд в отверстие, пробитое в скале, подготовляя очередной взрыв. После этого его помощник должен был, как обычно, засыпать порох сверху песком. По какой-то причине это не было сделано, а Финеас Гейдж пренебрег проверкой выполнения этой операции. Вместо этого, полагая, что порох прикрыт песком, он опустил в отверстие тяжелую железную трамбовку, не придерживая ее. Результат был катастрофическим: железная палка, ударившись о скалу, высекла искру, воспламенила порох и устремилась к небесам. На своем пути эта палка, длиной больше метра и толщиной 3 сантиметра, насквозь пронзила головной мозг Гейджа, войдя через его левую щеку и выйдя около темени. В течение часа Гейдж находился в оглушенном состоянии, после чего он смог с помощью сопровождавших его людей пойти к хирургу и по дороге спокойно и невозмутимо рассуждал о “дырке в голове”. В конце концов, он оправился от инфекции, развившейся в ране, и прожил еще 12 лет. Гейдж кончил свою жизнь в Сан-Франциско, где он умер при обстоятельствах, потребовавших вскрытия тела. Несомненно, что только благодаря этому случайному обстоятельству ученые-медики смогли проверить эту историю путем прямого исследования поврежденного мозга. Выяснилось, что не только левая лобная доля подверглась тяжелому повреждению, но травма распространялась и на правую лобную долю. Как череп, так и железная палка ныне экспонируются в Гарвардском университете. Как ни поразителен был счастливый исход столь внушительной травмы, не менее поразительными оказались ее последствия. Поражало в них именно отсутствие резких изменений психики. Гейдж по-прежнему оставался дееспособной личностью: у него не обнаруживалось никакой потери памяти, и он был в состоянии заниматься своим делом. Снижение умственных способностей у Гейджа казалось несоразмерно малым для человека с таким обширным повреждением той самой части мозга, которую издавна считали субстратом высших интеллектуальных процессов. Некоторые изменения у Гейджа произошли, но они носили совсем не тот характер, какого следовало бы ожидать исходя из существовавших теорий. По-видимому, затронуты были главным образом особенности его личности, а не умственные способности. До несчастного случая он был тактичным и уравновешенным человеком, хорошим работником; теперь он стал невыдержанным и непочтительным, часто позволял себе грубую брань и мало считался с другими людьми. Он сделался упрямым, но переменчивым и нерешительным. Из-за этих новых черт характера ему уже нельзя было доверить руководство бригадой. Да он и не проявлял склонности к какому бы то ни было труду: вместо этого он предпочел странствовать, зарабатывая на жизнь тем, что показывал себя и свою трамбовку».