- А сколько комсомольцев ушло из школы на фронт защищать нашу Родину, - продолжал Яков Ефимович, - почти полных два класса! И они хорошо воевали, наши ребята. Добрых, смелых солдат вырастила из них школа.
После Якова Ефимовича говорили Сергей Ручьёв, Марина, потом секретарь райкома комсомола, комбайнёр из Почаева…
Галина Никитична стояла в стороне и наблюдала за школьниками. Встреча, кажется, удалась. Ребята сидели присмиревшие, глаза их блестели, словно в классе, когда на урок приходит любимый учитель. О чём думали сейчас школьники? Может быть, о том, что вот рядом с ними сидят колхозные парни и девушки совсем немного старше их годами и им уже есть что рассказать, есть о чём вспомнить.
И хорошая зависть щемила ребячьи сердца - зависть к прямой и открытой жизни Якова Ефимовича, на глазах которого прошла вся история колхоза и школы, к боевым заслугам Сергея Ручьёва, к ясной судьбе Марины и многих других.
Долго в этот погожий осенний денек школьники не отпускали своих гостей. Показали школьный музей, классы, сад, спортплощадку.
Митя с юннатами принёс огромный полосатый арбуз и, волнуясь, вручил его Сергею:
- Вот! Со школьной делянки. Попробуйте!
Сергей пощёлкал по арбузу ногтем, поднёс к уху, сжал ладонями и, заметив пунцовое лицо Мити, пожалел его:
- Добрый арбуз… Верим.
- Нет-нет! - Митя с отчаянным видом протянул нож. - Вы режьте. А то опять разговоры пойдут, что у нас арбузы не дозревают.
Сергей с хрустом развалил арбуз, и все увидели красную, сочную мякоть с чёрными зёрнышками.
Митя выхватил у Сергея нож, разрезал половинки арбуза на мелкие дольки и роздал гостям. Арбуз всем понравился.
- Прямо мёд с сахаром! - похвалил дед Новосёлов и попросил ещё одну дольку.
Потом все пили чай с яблоками и вареньем из ревеня, играл струнный оркестр, школьники читали стихи.
Затем бывшие ученики решили сыграть в любимую школьную игру - городки. Разделились на две партии. Фёдор Семёнович подержал в руке тяжёлую рюху, вздохнул и вдруг принялся снимать пиджак.
- Эх, была не была… - сказал он и вместе с Яковом Ефимовичем присоединился к играющим.
Ученики даже затаили дыхание. Такое ведь не часто случается, чтобы Фёдор Семёнович играл в городки.
Учитель играл азартно, со вкусом, подолгу целился рюхой, бил сильно, почти без промаха, то и дело поддразнивал соперников, говоря, что не миновать им катать выигравшую партию на закорках.
- Сдаёте, сдаёте… каши мало ели! - восторженно кричали школьники, сразу ставшие болельщиками за ту партию, в которой играл Фёдор Семёнович.
Наконец заиграл баян.
Долго над «школьной горой» в этот день звучали песни.
…Когда Галина Никитична вернулась домой, Витя сидел за столом и что-то с увлечением писал.
- А где мама? - спросила сестра, заглядывая за перегородку.
Мать прихворнула и уже целую неделю не выходила из дому.
Брат, видно, не расслышал вопроса и продолжал писать. Наконец он поставил точку, подул на листок бумаги и протянул сестре:
- Заявление написал в комсомол. На двух страницах! Прочти вот.
Галина Никитична внимательно прочла заявление:
- Хорошие слова, Витя, настоящие… А где всё-таки мама?
- Здесь где-нибудь… наверное, во двор вышла. Ей, кажется, лучше стало.
- А почему ты её отпустил? Ей ведь лежать надо.
- Так я же писал…
Галина Никитична бросила на брата недовольный взгляд и выбежала за дверь. Но не прошло и минуты, как она вернулась обратно, ведя под руку мать. С другой стороны её поддерживал Яков Ефимович Балашов.
Часто дыша, Анна Денисовна опустилась на лавку:
- Спасибо, Ефимыч. Мне вроде легче стало…
- Не хорохорься, Денисовна, прыть свою не показывай! - сердито заговорил Яков Ефимович. - Сама еле на ногах стоишь, а тоже - собралась с коромыслом по воду! - Он обвёл глазами комнату и остановил свой взгляд на мальчике: - Ты, Виктор, почему сам за водой не сходил?
- Не заметил я, когда мама с вёдрами вышла.
- Скажи на милость, не заметил! Ты что ж, не в родном доме живёшь? Временный жилец здесь или угол у матери снимаешь?
- Мы его, Ефимыч, по пустякам не отрываем… - начала было Анна Денисовна.
Но сосед, погрозив пальцем, перебил её:
- Портите вы с Никитой своей добротой сына! Я бы на вашем месте построже с ним обходился. - И он вновь посмотрел на Витю: - А ну-ка, молодец, встань-поднимись, займись по хозяйству… Может, дорожку к колодцу забыл - пойдём, я покажу.
Вспыхнув, Витя схватил пустое ведро и выбежал за дверь. Усмехнувшись, Яков Ефимович вышел за ним следом.
Галина Никитична уложила мать в постель, напоила чаем, заставила принять лекарство:
- А ведь Яков Ефимович прав, мама! Портите вы с отцом Витю.
Анна Денисовна ответила не сразу.
- Я эту правду, дочка, давно вижу. А вот отец - будто стена каменная, не пробьёшь его!
- А может, вместе пробить попробуем? - сказала дочь.
- Ох, дочка, не легко с нашим отцом! - вздохнула мать. - Вот разве что вместе…
…Наутро Галина Никитична узнала от Вани Воробьёва, что шесть учеников восьмого класса подали заявление в комсомол.
- А ваш брат целое послание накатал, - сообщил Ваня. - Здорово написано! С подъёмом.
Учительница ничего не ответила и только горько усмехнулась.
Глава 9
НА ПОРОГЕ
Школьная бригада серьёзно занялась теплицей. Галина Никитична и Марина договорились с Сергеем Ручьёвым, и тот распорядился отпустить для теплицы стекло и исправить печку.
Ребята застеклили крышу теплицы, обработали и удобрили почву и в один из осенних дней засеяли просом две небольшие клетки: одну - широкорядным способом, другую - обычным, для контроля.
Потом члены школьной бригады выжгли на Пасынках бурьян. Теперь можно было поднимать на пустыре целину.
Алёша Прахов предложил попросить у деда Новосёлова лошадь на конюшне, запрячь её в плуг и своими силами, не дожидаясь помощи взрослых, вспахать на Пасынках трёхгектарный участок школьной бригады.
- Конный плуг! Вот это передовая техника… - засмеялась Варя Балашова. - Может, ещё соху пустить или косулю деревянную?
- Нет уж, давайте народ не смешить… Трактора надо добиваться, - заметил Митя Епифанцев.
- Можно и трактор, - охотно согласился Прахов. - У меня один знакомый тракторист есть - зараз вспашет, только попросить…
- Хорошо бы, конечно, землю своими силами вспахать… - задумчиво сказал Костя. - Наше же поле! - И он обратился к Паше Кивачёву: - Ты вот всё около дяди Якова крутишься, в кузнице. Научился чему-нибудь или нет?
- До трактора мне ещё далеко, - признался Паша.
В субботу после уроков Костя назначил очередной сбор школьной бригады.
«Ага, сегодня, значит, поднимаем целину!» - обрадовался Прахов. Он ещё утром заметил, что тракторы вышли в поле.
Но, к удивлению Прахова, Костя приказал всем собраться в биологическом кабинете.
Ребят встретила Галина Никитична. Она попросила всех сесть за столы и достать чистые тетради.
- Опять учиться? - всполошился Алёша. - И экзамены будут?
- Обязательно учиться! - с улыбкой ответила Галина Никитична. - Мастера сельского хозяйства с этого и начинают борьбу за высокий урожай.
И она рассказала, какой они с Мариной предлагают ребятам план работы школьной бригады.
За зиму следует изучить, как надо обрабатывать землю, как её удобрять, как сохранять в почве влагу, проводить сев, ухаживать за посевами и убирать урожай.
Ребята согласились с таким планом и договорились, что заниматься будут раз в неделю и каждый станет вести конспект занятий.
- А когда же на делянке работать? - не унимался Прахов. - Когда, к примеру, пахать начнем? Уже время!
Галина Никитична объяснила, что учиться они будут по книгам и на практике, и вот завтра же для начала Марина Балашова прямо в поле проведёт с ребятами беседу о культурной вспашке почвы. Сбор в двенадцать часов у школы.
На другой день члены бригады пришли к школе, где их уже поджидала Марина.
Немного смущаясь своей необычной роли, она повела ребят в поле и показала им несколько разрезов почв - из-под клеверища, с пустыря, из-под пшеницы - и рассказала о структуре и плодородии почвы.
И хотя тему о структуре почвы ребята проходили ещё в шестом классе, но сейчас всё это было полно для них нового и глубокого смысла.
Потом Марина подвела ребят к тракторному плугу и показала им предплужник.
Члены бригады узнали, что плодородная, структурная почва состоит из мелких комочков. Между комочками хорошо проникают вода и воздух, так необходимые корням растений. Но за лето верхний слой почвы сильно уплотняется. Для того чтобы поле вновь стало рыхлым и комковатым, его надо глубоко перепахать, и перепахать так, чтобы верхний слой почвы оказался внизу, а нижний - вверху. Для этого и служит предплужник - маленький стальной плуг, устанавливаемый впереди основного, большого плуга.
Беседа ребятам очень понравилась и вызвала много разговоров.
- Я прежде так думал, - признался Паша: - сел на трактор - и паши себе, не оглядывайся. А выходит, понимать надо, как пласт обернуть да какую глубину взять.
- А я теперь насчёт предплужника соображаю, - сказал Костя: - штучка маленькая, а польза от неё большая.
И он допытывался у ребят, все ли хорошо уяснили, что такое культурная пахота.
Потом школьники пошли смотреть, как трактор поднимает целину на Пасынках.
Вдоль делянки неторопливо двигался трактор с четырёхлемешным плугом. Светлые шипы сияли на его широких колёсах. Блестящие лемехи вспарывали тугую целину; влажные, маслянистые пласты земли шевелились, как живые, поднимались по отвалу вверх, потом переворачивались и падали на дно борозды.
За баранкой сидел курчавый весёлый тракторист Саша Неустроев. Старше Кости Ручьёва на каких-нибудь три года, он уже второе лето работал трактористом и очень гордился тем, что изучил машину самостоятельно, без всяких курсов и учебников.