— Не знаете? — тем временем продолжил профессор. — В таком случае скажите мне, где вы будете искать безоаровый камень?
Рон начал краснеть, не понимая, за что его мучают вопросами, и почему Снейп не может спросить Гермиону, которая уже скоро из-за парты выпрыгнет, желая ответить.
— Не знаю, сэр, — еще тише сказал Рон.
— Так, так… Видимо, вы были очень заняты перед школой, поэтому не смогли открыть учебник и хотя бы немного прочитать. Еще один вопрос, надеюсь, вы на него знаете ответ: чем отличаются Асфоделус и Ксанторрея?
— Не знаю, сэр. Спросите Гермиону. Она, кажется, знает ответ на эти вопросы.
— Мистер Уизли, вы не думаете, что мне лучше знать, кого я хочу спросить? Двадцать баллов с Гриффиндора за незнание материала и десять баллов за указание преподавателю, что делать. Мисс Грейнджер, сядьте на место! — рявкнул профессор. — Когда я захочу спросить вас, я назову вашу фамилию.
Гермиона пристыжено села на место под тихий смех слизеринцев.
— Мистер Поттер, может быть, вы нам сможете ответить на эти вопросы?
— Асфоделус и Ксанторрея — это одно и то же растение, профессор, из семейства Ксанторреевые. Используется в зельях забвения. Асфоделус вместе с полынью используют в зелье «Живой смерти», хотя там еще десять компонентов и куча условий для варки, — уже тихо, почти про себя, закончил Гарри. — Безоаровый камень лично я буду искать в экстренной аптечке, покупать в лавке зельевара или целителя, а добывают его из желудка козы, — Гарри с радостью смотрел, как чуть заметно кивает зельевар. — А если в настойку подлунника добавить перетертый шиповник, то получится подпаленный зельевар. Но если к полученной смеси этот самоубийца успеет добавить нарезанный цапник, то получится трафарет зельевара на дальней стенке.
— Почему не записываем? — строго спросил профессор Снейп. — Мистер Поттер, двадцать баллов Слизерину за правильные и точные ответы. Садитесь, — профессор обвел тяжелым взглядом рассерженного василиска учеников в классе. — Как вы, надеюсь, поняли из последнего замечания мистера Поттера, в тонкой науке зельеварения важна не только дозировка компонентов, но и что с чем смешиваете. На последних страницах ваших учебников есть таблицы соединения компонентов. Ваша задача: к следующему занятию выучить её полностью. Будет проверочная работа. А сейчас… Мисс Грейнджер, вы, кажется, рвались ответить?
— Да, сэр! — радостно ответила Гермиона, победно сверкая глазами. Еще бы! Один из самых строгих учителей разрешил ей ответить! Сейчас он тоже узнает, что она всё-всё знает! Что она лучшая ученица!
— Мисс Грейнджер, расскажите технику безопасности на уроках зельеварения.
— Во-первых, для каждого нового зелья надо использовать чистый котел, — затараторила девочка, чуть ли не глотая слова, пытаясь сказать как можно больше, пока её не остановили. — Не допускается использование грязного котла даже для варки похожего зелья, поскольку неизвестно, как себя поведут остаточные компоненты. Во-вторых, котел должен находиться на расстоянии пятнадцати дюймов от зельевара и должен быть помещен в специальную сферу, защищающую при взрыве от разбрызгивания зелья, а так же от едких паров. В-третьих, огонь под котлом разводится только заклинанием «Ignis». В-четвертых, …
— В-четвертых, мисс Грейнджер, садитесь. Десять баллов с Гриффиндора за незнание элементарных правил техники безопасности в кабинете зельеварения. Я надеялся, что мы сможем приступить к варке простейшего зелья для исцеления от фурункулов. Но, похоже, раз даже мисс Грейнджер не знает, то придется мне… Да, мистер Забини, вы хотите что-то сказать?
— Да, профессор, я могу ответить на этот вопрос.
— Мы слушаем вас.
— Работу необходимо предварительно спланировать и получить утверждение у преподавателя. На лабораторном столе во время работы не должно быть посторонних предметов. В лаборатории следует работать в специальной защитной одежде, волосы должны быть убраны. Строго запрещается принимать в лаборатории пищу. До и после выполнения работы необходимо вымыть руки. Работать нужно аккуратно, результат зависит от чистоты проведения эксперимента. Все опыты с ядовитыми и пахучими веществами выполнять, используя специальное заклинание вытяжки. Все ингредиенты брать только шпателем, пинцетом или ложечкой, а не руками! Работу с твердыми агрессивными веществами проводить только в защитных перчатках. Неизрасходованные ингредиенты не высыпать и не выливать обратно в те сосуды, откуда они были взяты. Склянку, из которой переливают жидкость, необходимо держать этикеткой к руке во избежание её порчи. Нельзя наклоняться над котлом, в котором происходит нагревание или кипячение жидкости. При необходимости определить запах выделяющихся при реакции газов нужно легким движением ладони направить струю газа от котла к себе и осторожно вдохнуть. Со всеми возникающими вопросами сразу же обращаться к преподавателю.
— Двадцать баллов Слизерину, мистер Забини. Садитесь. Вы сэкономили мне время. Продолжим. Кто не успел записать — «царствие вам небесное» — узнаем через несколько минут. И эти счастливчики придут на отработку сегодня в восемь вечера. И на пересдачу техники безопасности завтра в семь вечера. А сейчас — рецепт зелья на доске и в учебнике на странице пять. Ингредиенты у вас на столах. Время пошло.
Класс зашуршал, послышался скрип перьев со слизеринской стороны, так как только они решили переписать рецепт с доски. Гарри сравнил запись на доске с вариантом в учебнике, тихо хмыкнул, и уверенно начал подготавливать инструменты к работе. Профессор Снейп быстро и незаметно перемещался по классу: всё-таки эти два факультета вместе и без взрывоопасных компонентов — опасное сочетание. Профессиональный взгляд он замечая отметил, что слизеринцы используют стандартный, можно сказать, полный набор инструментов, даже Поттер, что было странным. Гриффиндорцы все резали только одним ножом, указанным в перечне необходимого для школы. Мисс Грейнджер волосы так и не убрала, что ж… Ей же хуже. Первый посетитель отработки найден, ещё и дополнительное домашнее задание получит. И, в отличие от его змеек, со стороны Гриффиндора явственно чувствовался страх. Хотя… Есть два других очага эмоций: сзади, от Лонгботтома, шла паника, а от Уизли… даже не разобрать. И страх, и ненависть, и желание сделать какую-нибудь пакость.
«Значит, за этими двумя надо присматривать особо внимательно», — подумал профессор.
— Мистер Поттер, — вдруг раздался голос профессора над учеником.
— Да, сэр? — Гарри даже не вздрогнул, сказывалась практика жизни с Дурслями.
— Не расскажете, где вы так научились пользоваться инструментами? Вы дополнительно занимались с учителями?
— Нет, сэр. Учителей у меня, к сожалению, не было, — Гарри, не останавливаясь, ловко шинковал полынь. — Зато у меня была хорошая книга для начинающих, с подробным описанием… — ещё раз прервался мальчик, теперь уже чтобы взвесить нужное количество полыни и добавить её в котел и начать помешивать, — а тренировался… Сначала перепортил кучу ингредиентов, пока не догадался использовать для этого обычные продукты.
— Хм, интересный подход. Я с таким ещё не сталкивался. Посмотрим в конце урока, какие плоды принесет ваш метод, — с этими словами профессор развернулся и продолжил инспектировать класс.
Чем ближе был конец урока и последняя стадия варки зелья, тем большее напряжение висело в классе. Северус не знал, где что рванет, но интуиция прирожденного зельевара орала во весь голос, что рванет обязательно. И она оказалась права. За десять минут до конца занятия, когда прозвучало: «Заканчиваем варить зелье, образцы мне на стол», — раздался взрыв с места Лонгботтома. Быстро метнувшись в сторону пострадавшего ученика, профессор взмахом палочки удалил остатки зелья со стола и мантии пострадавшего.
— Класс, теперь слушайте внимательно и запоминайте: если на вас или вашего соседа попало недоваренное зелье, ни в коем случае не наносите противоожоговую мазь сразу на пострадавшее место, — при этом профессор быстро и ловко снимал прожженную мантию с пострадавшего ученика. — Вам необходимо снять верхнюю одежду, чтобы уменьшить контакт с зельем, удалить ткань с места поражения и промыть его большим количеством воды, — одновременно профессор выполнял все действия, про которые рассказывал. Потом призвал противоожоговую мазь и начал смазывать ожог, продолжая комментировать свои действия. — И только когда вы хорошо промоете пострадавшее место, его можно смазывать противоожоговой мазью. Но лучше отвести пострадавшего в Больничное крыло, поскольку не все компоненты мази нейтральны к компонентам, использующихся на уроках. К тому же, в некоторых случаях может пострадать не только кожа, куда непосредственно попало зелье, но и слизистые дыхательных путей и глаз. А так же может понадобиться успокоительное после шока. Всем всё понятно?
— Да, сэр, — на удивление дружно ответил класс.
— В таком случае, — проведя все необходимые манипуляции и даже напоив Невилла успокоительным, — мистер Лонгботтом, поведайте нам, что такого взрывоопасного вы положили в котел, что он не просто взорвался, но и частично оплавился.
— Я… Я … — что хотел сказать пострадавший, никто не понял. — Иглы дикобраза, сэр, — в конце концов, признался начинающий подрывник.
— Идиот… — тихо прокомментировал Гарри.
— Мистер Поттер, емко, точно, но непедагогично, — быстро ответил профессор.
— И сколько унций, мистер Лонгботтом?
— Две…
— Самоубийца…
— Согласен, мистер Малфой, но еще одно слово, и я буду вынужден снять с вас баллы. Мистер Лонгботтом, с вас десять баллов. Надеюсь, за что пояснять не надо?
— За взрыв?
— За неумение пользоваться головой и неумение читать инструкцию! Класс, сдать всем образцы получившегося зелья. Флаконы подписать. Домашнее задание: полтора фута эссе на тему «Влияние посторонних компонентов в зельях» с учетом сегодняшнего случая, выучить таблицы соединения компонентов и правила техники безопасности. Кого увижу на следующем занятии игнорирующим элементарную безопасность, больше не увижу здесь никогда. Ясно?