лана вместе с Арланом успели съездить в магазин всяких принадлежностей для хобби и привезти домой какую-то скульптурную глину и несколько картонных коробок, которые как мне сообщил старший охраны, Милана попросила в одном из магазинов техники в торговом центре.
Не справившись с любопытством, я решил присутствовать на этом занятии, благо взять с собой бумаги по курорту труда не составило. Младшее поколение смотрело на Милану, словно она фокусник. Ребята явно ждали чудес. — Так как речь шла о светильнике, то я приобрела вот это. Извините, ребята, электрик из меня так себе. — Милана показала достаточно большой деревянный круг, от которого шел провод с вилкой, а на самом круге была прикреплена полусфера, которая собственно и была источником света. Особого энтузиазма ни у кого эта вещь не вызвала. — Это наша основа. А наша задача сделать красивый плафон. Приступаем? — когда ребята поняли, что и зачем, любопытство и азарт вытеснили все сомнения.
Глава 15
Милана. Основу для будущего светильника мы с Арланом нашли очень удачно. Менять пропорции в заготовках почти не пришлось. Я развернула хранящуюся у меня кальку, по которой и предложила ребятам обводить детали будущего плафона.
На данном этапе, мальчики видели только круги и непонятные загогулины. Ещё не понимая того, что они делают, не видя узнаваемых очертаний, тем не менее, они старательно обводили шаблоны и аккуратно вырезали из твёрдого картона детали.
Амиран Аланович время от времени отвлекался от своих бумаг и окидывал взглядом всю нашу компанию. Мне его присутствие совершенно не мешало, я относилась к этому как к открытому уроку. На его месте я вела бы себя совершенно также. Будь Арлан моим ребёнком, я бы гораздо строже относилась к тем, кто был бы с ним рядом.
Первая часть подготовительных работ была закончена, мальчишки смотрели на меня с ожиданием. Я знала этот особый детский взгляд, часто видела у своих воспитанников во время работы в детских садах. Взгляд, в котором отражалось выданное авансом доверие к взрослому человеку. И самым главным сейчас было этот аванс оправдать. — Так, вот теперь мне нужна помощь. — Попросила я. — Вот эти прорези на картонных кольцах нужно смазать как следует клеем. Для лучшей фиксации. А теперь, берём наши заготовки, вот эти, с двумя загибами в разные стороны, и вставляем ребром сразу в маленькое и большое кольцо. Видите, мы с вами прорези сделали так, чтобы они совпадали? Одна заготовка должна занимать две прорези. Наверху так, чтобы завиток смотрел наружу, и получалось так, что удерживающее кольцо прячется под завитками. А внизу наоборот. Завитки должны прятаться вовнутрь. Вот, Анзор, у тебя очень здорово получается! — Мы с мамой часто собираем такие конструкторы из картона. Знаете, корабли там всякие, замки… У меня мама учитель. — Даже сосредоточенность на том, что он делает, не помешала ему улыбнуться. — Везёт тебе. У меня мама тоже была учителем. — Сказала я. — А у меня мама сейчас с сестрёнкой дома. А так она цветочница. — Как-то грустно сказал Аслан. — Правда? Ничего себе. Удивительно. — Переспросила я. — Почему? — не понял меня мальчик. — Ну, вот смотри. Цветы очень капризные и хрупкие. Это их нужно сохранить, составить букеты. Да так, чтобы это не было охапкой травы. — Объясняла я. — Чтобы цвет лепестков, форма и аромат цветов сочетались. Представляешь сколько всего нужно знать и уметь? Это же целое искусство. И есть даже язык цветов, где каждый цветок имеет значение. — Моя мама тоже дома сидит. Только она всегда только домом и занималась. — Продолжил наш разговор Кирилл. — Твоя мама смелая и видно очень любит свою семью, не каждая решится на такой подвиг. — Я старательно подводила ребят к мысли, что не важно, работает мама или нет.
Главным для меня было отвести разговор от темы, чья мама лучше. Помню, сколько обид было во время таких споров в садике. Поэтому сейчас я старалась убедительно, но ненавязчиво доказать, что род занятий точно никого не может сделать лучше другого. — Это почему подвиг? — заинтересовался Кирилл. — Видишь ли… Когда у человека есть работа, то он всегда может сказать, я устал на работе. И никто не будет от учителя, к примеру, требовать знаний и умений врача или повара. — Аккуратно поправляла я основу нашей поделки. — И всегда есть возможность отдохнуть от домашних дел. Но, женщина, которая решилась посвятить себя семье и взвалила на себя весь дом, себе такой возможности не даёт. А результат её работы мало кто замечает. А ведь чтобы мы пришли в уютный чистый дом, сели за вкусно приготовленный обед или ужин, легли спать в чистую постель, сколько всего знать, уметь и делать приходится хозяйке дома. И всё это все вокруг воспринимают как должное. Вот врача благодарят за выздоровление, повара за вкусное блюдо хвалят. Хотя это их работа. А разве часто благодарят хозяйку дома? — Никогда об этом не думал. — Признался Кирилл. — Но тогда получается, что у нас у каждого мамы умеют что-то особенное, да? — Именно. Что-то особенное и удивительное. Каждая мама уникальна. — Подтвердила я. — А папа? — тут же спросил Арлан. — Ну, папе достаточно быть сильным. — Сказала я долго не думая. — Что? Это что за дискриминация? — тут же возмутился Амиран Аланович. — А как иначе? Кто-то же должен защищать и охранять семью? — выкрутилась я. Но судя по взгляду мужчины, вышло у меня не убедительно, поэтому я решила срочно вернуться к нашей с мальчишками поделке. — Первая часть каркаса готова. Делаем вторую. Тут только нижнее кольцо, а верху скрепляем завитушки изнутри. Чтобы получился купол. — А потом мы что будем делать? — задумчиво рассматривал конструкции Арлан. — Потом мы полученный каркас обклеем картоном с двух сторон, изнутри и снаружи. — Ответила я. — И что это будет? — заинтересовался Аслан. — Похоже на гриб. Вот это ножка, а сверху вторая часть похожая на шляпку. Угадал? — спросил Арлан. — В самую точку. Я думала, вы дольше догадываться будете. — Немножко притворилась удивленной я. — Это домик-гриб. — А какой? Это какой гриб будет? — спросил Аслан. — Да какой захотим. Но я предлагаю сделать мухомор! Он яркий и какой-то более сказочный. — На самом деле раскрасить можно было бы и боровиком. Но здесь шляпка гриба была более вытянутой. — Да, давайте мухомор! — закивали мальчишки. Обклеили каркасы с двух сторон мы очень быстро. Прорезали окошки, через которые будет пробиваться свет. И замазали белой скульптурной глиной изнутри. — Так наш плафон не будет нагреваться от лампочки изнутри. — Объяснила я, зачем мы это делаем. — Ну, самая легкая часть работы закончилась. Для начала, закрепим основные декоративные элементы. Ребята с интересом смотрели, как я загибаю оставленные специально полосочки внешнего слоя картона, делая обрамление окошек и двери. Так как эти окошки располагались со всех сторон, то мальчики сами повторяли мои действия, пока я резала картон для того, чтобы сделать печную трубу для нашего домика. — Теперь смотрите, я беру нашу ножку гриба, делаю вот такую прорезь и вставляю колено трубы. Одеваем шляпку. Прорезь в размер насквозь, пока наша глина не застыла, и вставляем верхнюю часть трубы вот с такой острой крышечкой. Ну, и как? Похоже на гриб? — спросила я. — Очень красиво получается. — Кивнул мне Аслан. — Теперь красить будем? — Нет. Нам сейчас нужно сделать отделку, замазать это всё скульптурной глиной и только потом раскрасить. А в конце нанести закрепитель. Специальный лак, чтобы наш светильник блестел, и его можно было протереть от пыли. Приступаем? — ответом прозвучало единодушное да. Мальчишек уже гнал вперёд азарт. По низу мы приклеили плотные комочки бумаги. Чтобы их получить, на лист плотной бумаги наливали клей и тщательно сминали. Получались плотные и неровные комки разного размера, которым предстояло стать камешками у основания нашего домика-грибочка. Таким же способом, только не сминая, а скручивая бумагу, мы получили плети будущего вьюна. А с другого бока к домику были приклеены трубочки с острыми колпачками-шляпками. И вот после этого мы приступили к нанесению нашей глины.
Детские пальчики тщательно промазывали каждый сантиметр, не оставляя ни одного зазора. На толстом слое глины, я нарисовала имитацию деревянных досок. Чтобы получилась такая сказочно-прочная дверь. А потом взяла немного глины и начала продавливать через мелкое ситечко. — Это что будет? Червяки? — с сомнением спросил Анзор. И только когда, я, собрав полученную "шубу", разместила её на будущих камнях, ребята догадались, что это мох. — Надеюсь, это отмывается? — поинтересовался Амиран Аланович. — Да, пока не застыло, это легко смывается, — заверила я его, по окончанию "размазочных" работ. — Пойдёмте тогда, я вам воду открою, гончары. — Улыбался отец Арлана. Вымыв руки, мы вернулись к своей работе. Нас ждало самое интересное. Мы приступили к раскрашиванию. Вот тут я и поняла, что мальчишкам действительно уделяют очень много времени и внимания. Просто не каждый ребёнок может вот так аккуратно раскрашивать объёмную фигуру.
Пригодились и кисточки с разной толщиной кисти. Из-за большого количества деталей было очень много мелкой работы. Но интерес у мальчишек не пропадал. А потом уже я помогала добавить оттенков, тени или отблеска. — Предлагаю, пока наш гриб сохнет пообедать, а потом нанесëм закрепитель. И уже к утру, наш светильник будет готов. — Предложила я, посмотрев на часы. — А вот так можно делать только светильники? — спросил Аслан за столом. — Нет, конечно. Можно сделать пенёк-подставку под ручки, карандаши, или чтобы хранить разные безделушки или швейные принадлежности. Если подобрать прочную основу, то подставку под цветы. Таким же способом можно делать объёмные картины. — Объяснила я. — То есть сделать одну и ту же вещь, а использовать по-разному? — тут же сделал вывод Арлан. — Да. — Подтвердила я, еще не догадываясь, на что подписываюсь. В неведении я была недолго. Как только я сказала, что всё, теперь только ждать, когда застынет наш закрепитель, Арлан переглянулся с остальными. — А у нас ещё остался картон и глина? — спросил он. — Конечно, мы с тобой много привезли. — Ответила я. — И на пенёк хватит? — уточнил Арлан. — Да запросто. Хоть на десять. — Улыбнулась я. — А на четыре? — спросил Анзор и только тут до меня дошло. — Хотите ещё полепить? Ну, давайте. Времени у нас ещё много. — Согласилась я. К тому же подставки делались гораздо легче. Свернутые из картона трубочки разной высоты и диаметра размещались на разных уровнях. И получался такой сучковатый пенёк с несколькими разветвлениями. Обклеивалось все это комочками бумаги, имитирующими бугристую кору, и закреплялся мох из глины. — Вот. Наши пеньки готовы. — Сказала я, когда перед нами стояли четыре раскрашенных пенька. — А вот теперь, давайте подумаем, чем мы можем их украсить? — Разными маленькими грибочками и этим, вьюном. — Показал на бок светильника Арлан. — Лесными ягодами. — Предложил Анзор. — Я видел в книжке. Земляника. — Цветами. — Добавил Аслан. — А ещё можно из скорлупы грецкого ореха сделать божьих коровок. — Вспомнил Кирилл. — И бабочек. Правда, как их делать я не знаю. — Ого, сколько вариантов. А какие цветы ты хотел бы сделать? — уточнила я у Аслана. — Мама любит ландыши, незабудки и ромашки. Их ей папа всё время дарит. — Перечислил мальчик. Самое интересное заключа