The father said to his girl that although the sun sets in the West it will rise the next day as always in the East.
— Отец сказал своей дочке, что, хотя солнце заходит на западе, оно на следующий день взойдет как всегда на востоке.
The porter told us the next train to Kiev will leave at midnight.
— Носильщик сказал нам, что следующий поезд на Киев уйдет в полночь.
То, что сообщил носильщик, — разумеется, не закон природы, но его ответ пассажирам является достоверной информацией.
Конкретность и полнокровность глагольных форм will придает убедительность будущему действию.
Второй вертикальный ряд «решетки» начинается с Present Continuous (настоящее длительное). Следуя за левой лапкой схемы «лягушка», мы должны будем спрягать вспомогательный глагол to be, присоединяя к нему «инговую» форму смыслового глагола to take — taking. Прежде всего заполним клеточку, отведенную для настоящего времени, следовательно, напишем в верхней клетке второго ряда I am taking. Образуя личные формы настоящего времени этой группы, не забудьте о том, что в зависимости от местоимения вспомогательный глагол to be будет иметь разные формы:
I am You are taking; we (you, they) are taking. Не (she, It) is
Так же просто образовать Past Continuous — исходя из формы прошедшего времени от глагола to be и неизменяемой четвертой формы смыслового глагола. Получается — I (he, she, it) was taking; we (you, they) were taking.
При заполнении следующей клетки — Future Continuous — надо быть настороже и не пропустить «сердцевину» вспомогательного глагола to be (см. заполненную «решетку»), чтобы получить нужную форму полностью: I shall/will be taking.
Мы так много говорили о Future in the Past, что, надо думать, все учащиеся не колеблясь правильно запишут и форму I should/ would be taking в нижнюю клетку второго ряда.
Третий вертикальный ряд «решетки» принадлежит группе Perfect. Для образования всех времен Perfect надо спрягать вспомогательный глагол to have, присоединив к нему неизменяемую форму причастия прошедшего времени от глагола to take — taken. Тут все идет по шаблону, и большинство учащихся на первом же занятии уверенно заполняют четыре клетки группы Perfect таким образом: I have taken. I had taken. I shdll/will have taken. I should/would have taken.
Сейчас на мгновение отвлечемся, чтобы по образцу Present Perfect от глагола to take образовать Present Perfect от глагола to be. Это будет I have been, не правда ли? Мы заключили эту форму в рамку, она понадобится нам в двух случаях: для образования Present Perfect Continuous (Active Voice) и Present Perfect Passive.
Четвертый вертикальный ряд несколько сложнее, здесь располагается группа времен Perfect Continuous.
Прежде чем начать заполнять этот ряд, бросьте взгляд на схему «лягушка», которая еще раз напомнит вам, что все формы группы Continuous смыслового глагола to take принимают «инговую» форму — taking.
Для образования верхней клетки этого ряда — Present Perfect Continuous нам нужна та форма Present Perfect от глагола to be, которую мы только что составили и для памяти заключили в рамку.
Получилась форма I have been taking. Попробуем проверить себя самым придирчивым образом: форму taking от основного глагола мы взяли правильно, иначе не было бы видно, что здесь налицо одна из форм Continuous. Вспомогательный глагол to be, сопутствующий всем формам группы Continuous, присутствует. Имеется и форма от вспомогательного глагола to have, элемент, необходимый каждой форме Perfect. Этот глагол здесь фигурирует в настоящем времени соответственно тому, что представляет собой верхняя клеточка этого ряда — Present Perfect Continuous Tense.
Значит, все в порядке!
Уверенно заполняем верхнюю клеточку четвертого ряда формой I have been taking, и тогда все пойдет своим чередом.
Сейчас надо найти прошедшее время от этой формы, по-английcки — Past Perfect Continuous. Спрягаем только первый вспомогательный глагол to have и получаем I had been taking. Future Perfect Continuous: I shall/will have been taking. Future Perfect Continuous in the Past: I should/would have been taking.
Какое устрашающее наименование: Future Perfect Continuous in the Past! Но стоит несколько раз подряд сознательно заполнить 16 клеточек действительного залога, и самая трудная форма начнет вам мило улыбаться — вот увидите!
Спору нет — для русского глаза и уха многие временные формы, даже их наименования, выглядят и звучат ужасно тяжеловесно, но, во-первых, мы с вами вывели их без зубрежки, а во-вторых, впереди у нас разговор об оттенках употребления каждой формы, что, разумеется, облегчает понимание.
Закончив изучение всех 26 форм глагола, рекомендуется собраться всем вместе и устроить «вечер любимцев», когда каждый предупреждает, о какой из временных форм он хочет сделать доклад с собственными примерами. И удивительно! Больше всего будет желающих рассказать о самых сложных формах. Учащимся интересно щегольнуть пониманием того, что потруднее.
РЕШЕТКА ПОПРОЩЕ
С таблицей действительного залога покончено, переходим к Passive Voice. Для этого перевернем лист «решетки» и расчертим чистую сторону по клеткам, образовавшимся при перегибании листа. В новой «решетке» надо сразу перечеркнуть две нижние клетки во втором ряду и все четыре клетки последнего ряда.
В страдательном залоге «всего» десять глагольных форм.
Предлагаю воспользоваться удачной выдумкой, родившейся на одном занятии, — заранее написать во всех клеточках страдательного залога третью форму основного глагола, поскольку схема «лягушка» утверждает, что эта форма в страдательном залоге является общей для всей таблицы.
Сделав это, нам в ряду Indefinite Passive остается только проспрягать вспомогательный глагол to be в четырех временах, тогда первый вертикальный ряд «решетки» страдательного залога будет выглядеть таким образом:
I am taken. I was taken. 1 shall/will be taken. I should/would be taken.
Две формы во втором вертикальном ряду Continuous Passive требуют некоторых объяснений. Мы знаем, что группа Continuous строится на основе вспомогательного глагола to be. И весь Passive тоже строится на основе этого вспомогательного глагола. Следовательно, напрашивается вывод, что здесь должны участвовать две формы от одного и того же вспомогательного глагола to be. Какие?
| Passive Voice (Страдательный залог) | ||||
|---|---|---|---|---|
| Группы | Indefinite | Continuous | Perfect | Perfect Continuous |
| Времена | ||||
| Present | I am taken | I am being taken | I have been taken | - |
| Past | I was taken | I was being taken | I had been taken | - |
| Future | I shall/will be taken | - | I shall/will been taken | - |
| Future in the Past | I should/would be taken | - | I should/would have been taken | - |
Нашей задачей сейчас является образование формы Present Continuous Passive от глагола to take. Для этого логично образовать Present Continuous от глагола to be — I am being — и прибавить ту форму основного глагола, которая заранее записана в каждой клеточке «решетки» Passive. В итоге записываем в верхнюю клетку второго вертикального ряда Continuous Passive форму: I am being taken. Следующая клетка — Past Continuous Passive. Тут каждый не колеблясь напишет: I was being taken.
Вот мы и подошли к последнему вертикальному ряду, к четырем формам Perfect Passive.
Для верхней клетки — Present Perfect Passive нам понадобится та, взятая в рамку форма I have been, которая представляет собой Present Perfect вспомогательного глагола to be, глагола, с помощью которого строится весь страдательный залог. Вместе с уже записанной в каждую клетку формой taken мы составляем: I have been taken.
Установив настоящее время данной глагольной группы, учащиеся с азартом завершают путешествие по трем остальным клеткам «решетки»: I had been taken. I shall/will have been taken. I should/ would have been taken.
Непривычно и многочисленно спряжение английского глагола, ничего не скажешь, но всюду, где мне приходилось заниматься, учащиеся, познакомившись с «лягушкой» и «решеткой» на одном занятии, на следующем гордо отвергали всякую подсказку; в «спортивном темпе» складывали «решетку» и наперебой правильно заполняли ее клетки (предварительно списав с доски любой из предлагаемых глаголов в трех формах).
Происходит это закономерно потому, что учащийся, сверяясь с несложной схемой, самостоятельно обобщает разнородные временные понятия в некую логическую систему. Учащийся как бы решает кроссворд, активно включается в механизм спряжения, а это приносит не только пользу, но и радость.
Помогает запоминанию то, что звенья «решетки» оформляются постепенно, и каждая глагольная форма имеет свое незыблемое место. Многоэтажные формы чужого языка перестают быть голой абстракцией, они зрительно ассоциируются с разноцветной «лягушкой», с легко складывающейся «решеткой». А как приятно услышать от родителей и знакомых возгласы удивления: «Неужто и вправду ты можешь без запинки изобразить нам сейчас все 26 форм от любого английского глагола?!»
Если бы употребление глагольных форм усваивалось так же успешно, как их образование, исчезла бы самая большая сложность английской грамматики. Но она не исчезла. Попытаемся же с помощью нашей заполненной «решетки», где сосуществуют все 26 форм, разобраться в полезности каждой из них, в их оттенках и своеобразии.