Basic Books, когда я начала работу над этим проектом. Он убедил меня, что из материала моих исследований можно собрать книгу, и помог составить подходящий план. Я благодарна Эмме Берри и Мариссе Курс – моим редакторам в Basic Books – за то, что они много раз перечитывали книгу и советовали, как лучше организовать материал, а также Келли Ленкевич за ее вдумчивое редактирование. Я очень ценю заботу, с которой каждый из моих читателей подошел к чтению книги – благодаря их вкладу она стала намного лучше.
Я начала писать эту книгу у семьи Гибсонов на западной стороне острова Вашингтон, штат Висконсин, в 2021 году и закончила ее следующим летом. Моя семья проводила август на этом острове в течение последних сорока двух лет. Это идеальное место, чтобы хорошенько подумать (и заняться виндсерфингом). Я благодарна семье Гибсонов за их дружбу и поддержку, особенно во время болезни Билла. Остров Вашингтон – это идиллическое место, где можно думать и писать – и о жестах, и обо всем остальном.
Я благодарю своих детей – Александра (Ксандра), Натаниэля (Шмуга) и Жаклин (Бини) Мэдоу – и их супругов – Джессику Кумар, Люси Джейкобсон Мэдоу и Дрю Вейрман – за то, что они поддерживали меня, как поддерживал бы Билл. Я благодарна Ксандру, Шмугу и Бини за то, что они так легко научились говорить, когда были детьми, и за то, что они при этом жестикулировали. Я благодарю своих внуков – Коди, Зию и Уилла – за то, что они дали мне возможность увидеть весь процесс обучения речи заново, на этот раз глазами бабушки. Наконец, я благодарю Билла, моего спутника жизни, за то, что он всегда был рядом со мной и с нами. В сущности, он никуда и не исчезал.
Примечания
Введение
1. Сериал «Корона», 4-й сезон. Сценарий – Peter Morgan, снято Left Bank Pictures и Sony Pictures Television для Netflix.
2. Haviland, J. (1993). Anchoring, iconicity and orientation in Guugu Yimithirr pointing gestures. Linguistic Anthropology, 1, 3–45. Haviland, J. (2000). Pointing, gesture spaces, and mental maps. In D. McNeill (ed.), Language and gesture (pp. 13–46). Cambridge: Cambridge University Press.
3. «The Good Conversationalist: The Basics», Emily Post Institute, https://emilypost.com/advice/the-good-conversationalist-the-basics.
4. По коммуникации всех видов см. Hauser, M. D. (1996). The evolution of communication. Cambridge, MA: MIT Press.
5. Видео- и аудиозаписи разговоров президента Ричарда Никсона и представителей власти, членов семьи и служащих Белого Дома, 1971–1973 гг. Дебаты Никсона и Кеннеди были записаны перед президентскими выборами 1960 г. Бóльшая часть слушателей радио посчитала, что была ничья или победил Никсон, в то время как абсолютное большинство телезрителей признало Кеннеди победителем. History.com Editors, «The Kennedy-Nixon Debates», обновлен 10 июня, 2019, History.com, https://www.history.com/topics/us-presidents/kennedy-nixon-debates.
6. Franklin, A. (2007). Liar, liar hands on fire: What gesture-speech asynchrony reveals about thinking, University of Chicago (Неопубликованная докторская диссертация).
Глава 1
1. О поведении аллигаторов, см. Lang, J. W. (1976). Amphibious behavior of Alligator mississippiensis: Roles of a circadian rhythm and light. Science, 191, 575–577.
2. Cook, S. W., & Tanenhaus, M. K. (2009). Embodied communication: Speakers’ gestures affect listeners’ actions. Cognition, 113(1), 98–104.
3. Hostetter, A. B., & Alibali, M. W. (2008). Visible embodiment: Gestures as simulated action. Psychonomic Bulletin & Review, 15, 495–514. Про теорию «воплощенного сознания» см. Pulvermüller, F. (2005). Brain mechanisms linking language and action. Nature Reviews Neuroscience, 6(7), 576–582. doi: 10.1038/nrn1706. PMID: 15959465. Chambers, C. G., Tanenhaus, M. K., Eberhard, K. M., Filip, H., & Carlson, G. N. (2002). Circumscribing referential domains during real-time language comprehension. Journal of Memory and Language, 47, 30–49. Wilson, M. (2002). Six views of embodied cognition. Psychonomic Bulletin & Review, 9, 625–636. Wilson, M., & Knoblich, G. (2005). The case for motor involvement in perceiving conspecics. Psychological Bulletin, 131, 460–473.
4. Aglioti, S., DeSouza, J. F. X., & Goodale, M. A. (1995). Size-contrast illusions deceive the eye but not the hand. Current Biology, 5(6), 679–685. doi: 10.1016/S0960-9822(95)00133-3. Bruno, N., & Franz, V. H. (2009). When is grasping affected by the Müller-Lyer illusion? A quantitative review. Neuropsychologia, 47(6), 1421–1433. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2008.10.031.
5. Brown, A. R., Pouw, W., Brentari, D., & Goldin-Meadow, S. (2021). People are less susceptible to illusion when they use their hands to communicate rather than estimate. Psychological Science, 32(8), 1227–1237. doi: 10.1177/0956772199552.
6. Wakeeld, E., Congdon, E. L., Novack, M. A., Goldin-Meadow, S., & James, K. H. (2019). Learning math by hand: The neural effects of gesture-based instruction in 8-year-old children. Attention, Perception & Psychophysics, 81, 2343–2353. doi: 10.3758/s13414-019-01755-y. James, K. H., & Atwood, T. P. (2009). The role of sensorimotor learning in the perception of letter-like forms: Tracking the causes of neural specialization for letters. Cognitive Neuropsychology, 26, 91–110.
7. Cole, J. (1991). Pride and a daily marathon. London: Duckworth. Gallagher, S., Cole, J., & McNeill, D. (2001). The language-thought-hand system. In C. Cave, I. Guaitella & S. Santi (eds.), Oralite et gestualite: Interactions et comportements multimodaux dans la communication (pp. 420–424). Paris: L’Harmattan.
8. Ramachandran, V. S., & Blakeslee, S. (1998). Phantoms in the brain: Probing the mysteries of the human mind. New York: William Morrow & Co., 41.
9. Graham, J. A., & Argyle, M. (1975). A cross-cultural study of the communication of extra-verbal meaning by gestures. International Journal of Psychology, 10, 57–67. McNeil, N., Alibali, M. W., & Evans, J. L. (2000). The role of gesture in children’s comprehension of spoken language: Now they need it, now they don’t. Journal of Nonverbal Behavior, 24, 131–150. Hostetter, A. B. (2011). When do gestures communicate? A meta-analysis. Psychological Bulletin, 137(2), 297.
10. Trujillo, J., Özyürek, A., Holler, J., and Drijvers, L. (2021). Speakers exhibit a multimodal Lombard effect in noise. Scientific Reports, 11, 16721. doi: 10.1038/s41598-021–95791-0.
11. Чтобы изучить, как жесты облегчают выбор слов, см. Butterworth, B., & Hadar, U. (1989). Gesture, speech, and computational stages: A reply to McNeill. Psychological Review, 96, 168–174. Krauss, R. M. (1998). Why do we gesture when we speak? Current Directions in Psychological Science, 7, 54–60. Rauscher, F. H., Krauss, R. M., & Chen, Y. (1996). Gesture, speech, and lexical access: The role of lexical movements in speech production. Psychological Science, 7, 226–231. Про жесты, не способствующие лексическому восприятию во время разговора, см. Alibali, M. W., Kita, S., & Young, A. J. (2000). Gesture and the process of speech production: We think, therefore we gesture. Language and Cognitive Processes, 15(6), 593–613. Kisa, Y. D., Goldin-Meadow, S., & Casasanto, D. (2021). Do gestures really facilitate speech production? Journal of Experimental Psychology: General, Advance online publication. doi: 10.1037/xge0001135.
12. Wakeeld, E., Novack, M. A., Congdon, E. L., Franconeri, S., & Goldin-Meadow, S. (2018). Gesture helps learners learn, but not merely by guiding their visual attention. Developmental Science, 21(6). doi: 10.1111/desc.12664.
13. Alibali, M. W., & DiRusso, A. A. (1999). The function of gesture in learning to count: More than keeping track. Cognitive Development, 14, 37–56.
14. Cook, S. W., Yip, T. K.-Y., & Goldin-Meadow, S. (2010). Gesturing makes memories that last. Journal of Memory and Language, 63(4), 465–475.
15. Cowan, N., & Morey, C. C. (2007). How can dual-task working memory retention limits be investigated? Psychological Science, 18(8), 686–688. doi: 10.1111/j.1467–9280.2007.01960.x.
16. Goldin-Meadow, S., Nusbaum, H., Kelly, S., & Wagner, S. (2001). Explaining math: Gesturing lightens the load. Psychological Science, 12, 516–522. Wagner, S., Nusbaum, H., & Goldin-Meadow, S. (2004). Probing the mental representation of gesture: Is handwaving spatial? Journal of Memory and Language, 50, 395–407.
17. Ping, R., & Goldin-Meadow, S. (2010). Gesturing saves cognitive resources when talking about non-present objects. Cognitive Science, 34(4), 602–619.
18. Beaudoin-Ryan, L., & Goldin-Meadow, S. (2014). Teaching moral reasoning through gesture. Developmental Science, 17(6), 984–990. doi: 10.1111/desc.12180.
19. Tversky, B. (2019). Mind in motion: How action shapes thought. New York: Basic Books.
20. Newcombe, N. S. (2017). Harnessing spatial thinking to support STEM learning. Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) Reports. doi: 10.1787/7d5cae6-en. Про метод локусов см. O’Keefe, J., & Nadel, L. (1978). The hippocampus as a cognitive map. Oxford: Oxford University Press.
21. Mayer, R. (2009). Multimedia learning, 2nd edition. New York: Cambridge University Press.
22. Goldin-Meadow, S., & Brentari, D. (2017). Gesture, sign and language: The coming of age of sign language and gesture studies. Behavioral and Brain Sciences, 40, e46. doi: 10.1017/S0140525X15001247. Emmorey, K. (1999). Do signers gesture? In L. S. Messing & R. Campbell (eds.), Gesture, speech, and sign (pp. 133–159). Oxford: Oxford University Press.
23. Perry, M., Church, R. B., & Goldin-Meadow, S. (1988). Transitional knowledge in the acquisition of concepts. Cognitive Development, 3, 359–400.
24. Goldin-Meadow, S., Shield, A., Lenzen, D., Herzig, M., & Padden, C. (2012). The gestures ASL signers use tell us when they are ready to learn math, Cognition, 123, 448–453.