<...> Мы знаем, что только соглашение с крестьянами может спасти социалистическую революцию в России, пока не наступила революция в других странах. <...> Мы знаем, что это соглашение между рабочим классом и крестьянством непрочно. <...> Давайте нашу политику по отношению к крестьянству пересматривать. Так, как было до сих пор, — такого положения дольше удерживать нельзя.
Из речи Сталина. Поскольку пролетарская революция на место империалистского многонационального государства ставит свободную федерацию национальных Советских республик, советский строй обеспечивает трудящимся ранее угнетенных национальностей постепенное и безболезненное развитие к коммунизму и дает им возможность в своей борьбе против пережитков национального гнета и неравенства и собственных эксплуататорских верхов опереться на революционный опыт и организованную силу пролетариата.
<...> Поставить и развить широкую сеть курсов и школ как общеобразовательного, так и и профессионального-технического характера на родном языке ...» для ускорения подготовки туземных кадров квалифицированных рабочих и советско-партийных работников по всем областям управления и прежде всего в области просвещения.
По военному вопросу. 1. Для усиления пролетарского состава армии и обеспечения в ней устойчивого настроения необходимо: а) отпустить как можно скорее из армии старшие возрасты, уже намеченные к увольнению; б) совершенно прекратить извлечение из армии рабочих тех возрастных категорий, которые не уволены в целом в бессрочный отпуск; в) перевести в армию с труда рабочих младших возрастов, заменив их мобилизованными по трудповинности; г) применить в промышленных районах переходную к милиции форму, сочетав для рабочих участие в производстве с участием в милиционных войсках».
20. Укажите десятилетие, в рамках которого происходили события, упомянутые в документе. Укажите фамилию политического деятеля, являвшегося руководителем страны в период, когда происходили эти события. Укажите название периода истории СССР, когда этот политический деятель был руководителем страны.
21. Какие направления внутренней политики РКП(б) и государства названы в документе? Укажите любые три направления.
22. Каков итог реализации рассматриваемого стратегического курса партии? Привлекая исторические знания, укажите не менее двух причин, приведших к такому итогу.
23. В царствование Алексея Михайловича Романова была проведена церковная реформа. Объясните, какие причины «заставили» царя провести данное преобразование (укажите три причины).
24. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.
«Продажа Россией Аляски американцам 18 октября 1867 г. было государственным преступлением».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть ее. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
Аргументы в опровержение:
1) ...
25. Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:
1) 1505-1533 гг.; 2) 1730-1740 гг.; 3) 1991-1999 гг.
В сочинении необходимо:
— указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;
- назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль названных Вами личностей в событиях (явлениях, процессах);
Внимание!
При характеристике роли каждой названной Вами личности необходимо указать конкретные действия этой личности, в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений)._
- указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения событий (явлений, процессов), происходивших в данный период;
- используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, оценить влияние событий (явлений, процессов) данного периода на дальнейшую историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
ВАРИАНТ7
Ответами к заданиям 1-19 являются последовательность цифр или слово (словосочетание). Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Имена российских государей следует писать только буквами (например: НиколайВторой).
1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
1) крещение княгини Ольги
2) образование империи Карла Великого
3) составление «Правды Ярослава» •
Ответ:
2.
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГОДЫ | |
|---|---|
| 1) | 1936 г. |
| 2) | 1380 г. |
| 3) | 1598 г. |
| 4) | 1471 г. |
| 5) | 1240 г. |
| 6) | 1721 г. |
СОБЫТИЯ
A) воцарение Бориса Годунова Б) окончание Северной войны
B) принятие Конституции «победившего социализма»
Г) Невская битва
| А | Б | В | Г |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
3. Ниже приведен перечень понятий. Все они, за исключением двух, относятся к периоду Великой Отечественной войны.
1) орден Александра Невского; 2) Георгиевский крест; 3) Ставка Верховного Главнокомандования; 4) Маршал Советского Союза; 5) Центральный штаб партизанского движения; 6) Брусиловский прорыв.
Найдите и запишите порядковые номера понятий, относящихся к другому историческому периоду.
Ответ:
4. Запишите термин, о котором идет речь.
Денежный сбор, взимавшийся с конца XV в. до середины XVII в. с крестьян при их уходе от землевладельца в «Юрьев день», назывался_.
Ответ:
5. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) возвышение Московского княжества Б) реформы Петра I
B) внешняя политика Александра III Г) распад Древнерусского государства
ФАКТЫ
1) заключение франко-русского союза
2) смерть князя Мстислава Великого
3) отмена подушной подати
4) принятие Табели о рангах
5) перенос митрополичьей кафедры из Владимира в Москву
6) битва на реке Калке
| А | Б | В | Г |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
| 6. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами. | |
|---|---|
| ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ | |
| А) | «... народ собрался ... и начали ... злую сечу, а некоторые пошли, разметали церковь Преображения Господня и начали грабить дома христиан. На рассвете пришел Добрыня со всеми своими людьми и велел зажечь некоторые дома на берегу; новгородцы испугались, побежали тушить пожар, и сеча перестала. Тогда самые знатные люди пришли к Добрыне просить мира. Добрыня собрал войско, запретил грабеж; но тотчас велел сокрушить идолов — деревянных сжечь, а каменных, изломав, побросать в реку. Мужчины и женщины, видя это, с воплями и слезами просили за них как за своих богов». |
| Б) | «<...> хотел сильнее укрепить самодержавие, но поступками своими подкапывал под оное. Отправляя, в первом гневе, в одной и той же кибитке генерала, купца, унтер-офицера и фельдъегеря, научил нас и народ слишком рано, что различие сословий ничтожно. Это был чистый подкоп, ибо без этого различия самодержавие удержаться не может. Он нам дан был или слишком рано, или слишком поздно. Если бы он наследовал престол после Ивана Васильевича Грозного, мы благословляли бы его царствование...». |
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Деятель, о котором идет речь, прибыл на Русь в составе дружины князя Рюрика.
2) Современником этих событий был князь Владимир I.
3) Правитель, о котором идет речь, издал «Учреждение об императорской фамилии».
4) Город, о событиях в котором идет речь, подвергся разорению в период опричного террора.
5) Современниками данного правителя были А.В. Суворов и Ф.Ф. Ушаков.
6) Правитель, о котором идет речь, издал указ о «вольных хлебопашцах».
| Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. | ||
|---|---|---|
| Ответ: | ФРАГМЕНТ А | ФРАГМЕНТ Б |
7. Какие три события из перечисленных ниже относятся к периоду правления Ивана III? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.