1) принятие Уложения о службе
2) битва на реке Шелони
3) присоединение Твери
4) отмёна кормлений
5) «стояние» на реке Угре
6) Соловецкое сидение
Ответ:
8. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведенный ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.
А) Германская наступательная операция на Москву носила кодовое наименование
Б) Битва за_ завершила коренной перелом в ходе Великой Отечествен
ной войны.
В) Первым трижды Героем Советского Союза стал летчик-истребитель_.
Пропущенные элементы:
1) «Цитадель» 4) И.Н. Кожедуб
2) Днепр 5) Сталинград
3) «Тайфун» 6) А.И. Покрышкин
| А | Б | В |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
9.
Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ УЧАСТНИКИ
A) созыв первого Земского собора Б) опала и ссылка А.Д. Меншикова
B) присоединение Смоленска Г) отмена местничества
1) Петр II
2) Анна Иоанновна
3) Алексей Михайлович
4) Екатерина II
5) Федор Алексеевич
6) Иван IV
| А | Б | В | Г |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
10. Прочтите отрывок из работы историка и назовите деятеля, о котором идет речь.
«... выше всего ставил он мастерство корабельное. Никакое государственное дело не могло удержать его, когда представлялся случай поработать топором на верфи. До поздних лет, бывая в Петербурге, он не пропускал дня, чтобы не завернуть часа на два в адмиралтейство. И он достиг большого искусства в этом деле; современники считали его лучшим корабельным мастером в России. Он был не только зорким наблюдателем и опытным руководителем при постройке корабля: он сам мог сработать корабль с основания до всех технических мелочей его отделки. Он гордился своим искусством в этом мастерстве и не жалел ни денег, ни усилий, чтобы распространить и упрочить его в России. Из него, уроженца континентальной Москвы, вышел истый моряк, которому морской воздух нужен был, как вода рыбе. Этому воздуху вместе с постоянной физической деятельностью он сам приписывал целебное действие на свое здоровье, постоянно колеблемое разными излишествами».
Ответ:_
| 11. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведенный ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента. | ||
|---|---|---|
| Век | Событие истории России | Событие истории зарубежных стран |
| (А) | Создание стрелецкого войска | (Б) |
| XVIII в. | (В) | Взятие Бастилии |
| (Г) | Принятие Соборного уложения | Тридцатилетняя война |
| XIX в. | (Д) | (Е) |
Пропущенные элементы:
1) поход Непобедимой армады
2) ликвидация внутренних таможен
3) взятие Константинополя турками-османами
4) аграрная реформа П.А. Столыпина
5) провозглашение Германской империи
6) война Алой и Белой розы
7) XVI в.
8) финансовая реформа Е.Ф. Канкрина
9) XVII в.
| А | Б | В | Г | Д | Е |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
12. Прочтите отрывок из воспоминаний военного деятеля.
«Вбежав к отцу, сидевшему за своим большим письменным столом, я обнял его и, заявив о подаче рапорта об отправке в действующую армию, просил подготовить мою мать.
— Да мы уже наперед это Знали, — сказал отец. — Больно только отпускать тебя на подобную войну!
Отец, возмущаясь, говорил, что у нас и в России хватает дела, чтобы не лезть в авантюры на чужой земле. Он негодовал на Витте, который ухлопал миллионы на постройку города Дальнего и создал на казенные деньги Русско-Китайский банк, финансировавший дальневосточные аферы таких дельцов, как адмирал Абаза, сумасшедший Безобразов и их дружок
Вонляр-Лярский. Не раз говаривал отец еще до войны, что не доведут Россию до добра затеи этой компании и что когда-нибудь за их жажду наживы, за их лесные концессии, которые они взяли на Ялу, под самым носом у японцев, привыкших уже считать себя здесь хозяевами, придется дорого расплачиваться всему государству. Отец, конечно, смотрел на события глубже, чем я. Я же, как, впрочем, и все мои товарищи, не задумывался ни о причинах, ни о целях этой войны. Нам с детства был привит тот взгляд, что армия должна стоять вне политики».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три верных
суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Автор воспоминаний критикует точку зрения своего отца на обстоятельства, приведшие Россию к данной войне.
2) В ходе войны, о которой идет речь, русские войска и флот обороняли крепость Порт-Артур.
3) Среди виновников развязывания этой войны в отрывке упоминается министр внутренних дел Российской империи.
4) В ходе войны, о которой идет речь, погиб русский броненосец «Петропавловск».
5) В отрывке фигурирует фамилия государственного деятеля, который возглавлял российскую делегацию на переговорах в Портсмуте и подписал мирный договор, завершивший данную войну.
6) Участниками этой войны были адмиралы В.А. Корнилов и П.С. Нахимов.
Ответ:
Рассмотрите схему и выполните задания 13-16,
13. Напишите имя князя, который осуществил походы, обозначенные на схеме. Ответ:
Напишите название государства, разгромленного в результате одного из походов, которые обозначены на схеме.
Ответ:_ .
15. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».
Ответ:_ .
16. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под
которыми они указаны.
1) Князь, осуществивший походы, обозначенные на схеме, был прозван «Александром Македонским Восточной Европы».
2) Во время одного из походов, обозначенных на схеме, князь, осуществивший их, принял христианство по восточному (православному) обряду.
3) После походов, обозначенных на схеме, князь, осуществивший их, вступил в войну с Болгарией.
4) Во время одного из походов, обозначенных на схеме, состоялась битва при Доросто-ле.
5) Князь, осуществивший походы, обозначенные на схеме, погиб во время одного из них.
6) После гибели князя, осуществившего походы, обозначенные на схеме, Древнерусское государство пережило распрю между сыновьями этого князя — первую крупную междоусобицу в своей истории.
Ответ:
17. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ
A) «Задонщина» 1) Б) храм Спаса на Крови
B) картина «Боярыня Морозова» 2) Г) Дмитриевский собор
3)
4)
5)
6)
ХАРАКТЕРИСТИКИ
Возведен на месте гибели правителя, известного как «царь-Освободитель».
Сюжет произведения связан с событиями русской истории XVII в.
Возведен в память одного из сыновей князя Андрея Боголюбского.
Произведение древнерусской литературы конца XIV — начала XV в.
Сюжет произведения связан с событиями русской истории XVI в.
Шедевр владимиро-суздальского белокаменного зодчества.
| А | Б | В | Г |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
18. Какие суждения о здании, изображенном на фотографии, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Здание построено в первой половине XIX в.
2) Здание построено в последней четверти XVIII в.
3) Здание выдержано в формах русской архитектуры XVI в.
4) Здание было разрушено в конце 1920-х гг. и восстановлено в начале 1990-х гг.
5) Здание находится на Красной площади в Москве.
Ответ:
19. Какие из памятников, представленных ниже, были возведены в том же веке, что и здание, изображенное на фотографии выше? В ответе запишите две цифры, под которыми эти памятники указаны.
3)
| 4) |
Ответ:
Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы.
Для записи ответов на задания этой части (20-25) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (20, 21 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20-22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.
Из доклада И.В. Сталина на XVIII съезде ВКП(б)
«Характерная черта новой империалистической войны состоит в том, что она не стала еще всеобщей, мировой войной. Войну ведут государства-агрессоры, всячески ущемляя интересы неагрессивных государств, прежде всего Англии, Франции, США, а последние пятятся назад и отступают, давая агрессорам уступку за уступкой.