Таким образом, на наших глазах происходит открытый передел мира и сфер влияния за счет интересов неагрессивных государств без каких-либо попыток отпора и даже при некотором попустительстве со стороны последних.
Невероятно, но факт.
Чем объяснить такой однобокий и странный характер новой империалистической войны?
Как могло случиться, что неагрессивные страны, располагающие громадными возможностями, так легко и без отпора отказались от своих позиций и своих обязательств в угоду агрессорам?
Не объясняется ли это слабостью неагрессивных государств? Конечно, нет! Неагрессивные, демократические государства, взятые вместе, бесспорно сильнее фашистских государств и в экономическом и в военном отношении.
Чем же объяснить в таком случае систематические уступки этих государств агрессорам?
Это можно было бы объяснить, например, чувством боязни перед революцией, которая может разыграться, если неагрессивные государства вступят в войну и война примет мировой характер. Буржуазные политики, конечно, знают, что первая мировая империалистическая война дала победу революции в одной из самых больших стран. Они боятся, что вторая мировая империалистическая война может повести также к победе революции в одной или в нескольких странах.
Но это сейчас не единственная и даже не главная причина. Главная причина состоит в отказе большинства неагрессивных стран, и прежде всего Англии и Франции, от политики коллективного отпора агрессорам, в переходе их на позицию невмешательства, на позицию “нейтралитета”.
Формально политику невмешательства можно было бы охарактеризовать таким образом: «пусть каждая страна защищается от агрессоров, как хочет и как может, наше дело — сторона, мы будем торговать и с агрессорами и с их жертвами». На деле, однако, политика невмешательства означает попустительство агрессии, развязывание войны, следовательно, превращение ее в мировую войну».
20. Укажите дату (год) проведения XVIII съезда ВКП(б). Назовите государства-агрессоры, подразумеваемые докладчиком. Укажите название европейской страны, в которой завершалась в это время гражданская война и для которой влияние «политики невмешательства* стало одной из причин падения республики и установления националистической диктатуры.
21. Какие причины попустительства государствам-агрессорам называет докладчик? Укажите не менее трех причин.
22. Назовите организацию, учрежденную после Первой мировой войны в целях обеспечения международной безопасности. Привлекая исторические знания, укажите, к каким последствиям привел отказ от политики коллективного отпора государствам-агрессорам. Укажите не менее трех последствий.
23. Император Петр III проводил ярко выраженную продворянскую политику. Однако его правление продолжалось только полгода, а потом он был свергнут в результате дворцового переворота и убит. Какие обстоятельства привели к столь быстрому падению власти Петра III? Укажите не менее трех обстоятельств.
24. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.
«Ликвидация новгородско-псковского вечевого строя имела удручающие последствия для развития отечественной государственности».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть ее. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в опровержение:
1) ...
25. Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории
России:
1) 1132-1223 гг.; 2) 1725-1762 гг.; 3) 1964-1985 гг.
В сочинении необходимо:
— указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;
— назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роли названных Вами личностей в этих событиях (явлениях, процессах);
Внимание!
При характеристике роли каждой названной Вами личности необходимо указать конкретные действия этой личности, в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений).
— указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения событий (явлений, процессов), происходивших в данный период;
— используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, оценить влияние событий (явлений, процессов) данного периода на дальнейшую историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
ВАРИАНТ8
Ответами к заданиям 1-19 являются последовательность цифр или слово (словосочетание). Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Имена российских государей следует писать только буквами (например: НиколайВторой).
1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
1) учреждение опричнины
2) «стояние» на реке Угре
3) принятие Великой хартии вольностей
Ответ:
2.
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ ГОДЫ
A) введение «заповедных лет» 1) 1480 г.
Б) битва на реке Воже 2) 1378 г.
B) Чумной бунт в Москве 3) 1613 г.
Г) воцарение Михаила Романова 4) 1238 г.
5) 1581 г.
6) 1771 г.
| А | Б | В | Г |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
3. Ниже приведен перечень понятий. Все они, за исключением двух, относятся к XIII-XIV вв.
1) вечевой строй; 2) стрелецкое войско; 3) «запись в число»; 4) земщина; 5) баскаки;
6) ярлык.
Найдите и запишите порядковые номера понятий, относящихся к другому историческому периоду.
Ответ:
4. Запишите термин, о котором идет речь.
Лично свободные крестьяне, жившие на общинных землях и несшие повинности в пользу
государства, в XIV-XVII вв. официально именовались_.
Ответ:
Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ФАКТЫ
1) отмена местничества
2) битва при Клушине
3) походы Е.П. Хабарова
4) возведение церкви Покрова на Нерли
5) созыв Уложенной комиссии
6) отмена кормлений
ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) правление князя Андрея Боголюбского Б) политика «просвещенного абсолютизма»
B) Смутное время
Г) реформы Избранной рады
| А | Б | В | Г |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
| Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами. | |
|---|---|
| ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ | |
| А) | «Недовольных реформою оказалось немалое число. ... Сожалели об исчезновении коллегиального порядка, установленного Петром Великим, и сокрушались об утрате Сенатом каких-то прав, применение которых на деле, однако, довольно трудно уловить в его историческом прошлом. ... Император Александр, с своей стороны, остался довольным совершившимся преобразованием и ... писал Лагарпу...: «Дела от этого приобрели более ясности и методичности, и я знаю тотчас, с кого требовать, если что-нибудь идет не так, как следует»». |
| Б) | «Я только что получил и сообщил кн. Шварценбергу депешу от 25 марта, касающуюся его просьбы о концентрации наших значительных сил в наиболее угрожаемых пунктах галицийской границы и о разрешении этим войскам вступить на австрийскую территорию и содействовать быстрому подавлению мятежа... Признавая с живейшим удовлетворением неизменное желание нашего августейшего государя помочь австрийскому правительству в борьбе, которую ему приходится вести, кн. Шварценберг мне сообщил, что он оценивает должным образом... условия, поставленные императором, и с готовностью принимает их от имени своего правительства». |
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Реформа, о которой идет речь, была проведена в начале 1810-х гг.
2) Правитель, осуществивший данную реформу, издал указ об «обязанных крестьянах ».
3) Современниками данных событий были И.С. Тургенев и Ф.М. Достоевский.
4) Реформа, о которой идет речь, была проведена в правление императора, известного в истории как «Благословенный» .
5) События, о которых идет речь, происходили в конце 1840-х гг.
6) Современниками данного события были М.М. Сперанский и А.А. Аракчеев.
7. Какие три события из перечисленных ниже относятся к периоду правления Александра II? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.