6. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.
| ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ | |
| А) | «Во время прекращения занятий Государственной думы, если чрезвычайные обстоятельства вызовут необходимость в такой мере, которая требует обсуждения в порядке законодательном, Совет Министров представляет о ней Государю Императору непосредственно. Мера эта не может, однако, вносить изменений ни в Основные государственные законы, ни в Учреждения Государственного совета и Государственной думы, ни в постановления о выборах в Совет или Думу». |
| Б) | «...законы гражданские, сколь бы они ни были совершенны, без государственных установлений не могут быть тверды. В числе сих установлений Совет издавна занимал важное место. В начале своем он был временным и преходящим. Но при вступлении нашем на престол, наименовав его Государственным, мы тогда же предназначили дать ему в свое время образование, свойственное публичным установлениям». |
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Данный документ был издан во время Первой российской революции.
2) Законодательный орган, о котором идет речь в документе, просуществовал до 1919 г.
3) Данный документ является итогом разработки М.М. Сперанским проекта государственных реформ.
4) В законодательный орган, указанный в данном документе, были проведены выборы по четырем куриям.
5) Автор этого документа впоследствии занимался также и составлением Свода законов Российской империи.
6) Данный документ учреждал в России республиканскую форму правления.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
| ФРАГМЕНТ А | ФРАГМЕНТ Б |
7. Какие три из перечисленных событий (явлений) относятся к периоду перестройки? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) демократизация средств массовой информации
2) преобразование министерств в народные комиссариаты
3) первый выход человека из космического корабля в открытый космос
4) вывод советских войск из Афганистана
5) упразднение совнархозов
6) образование Съезда народных депутатов СССР Ответ:
Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведенный ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.
А)_был дважды удостоен высшего полководческого ордена «Победа».
Б) _был командующим Центральным фронтом во время Курской бит
вы.
В) _ был командующим Волховским фронтом, отличился при прорыве
блокады Ленинграда в ходе операции «Искра».
Пропущенные элементы:
1) К.Е. Ворошилов 4) Ф.С. Октябрьский
2) К.К. Рокоссовский 5) К.А. Мерецков
3) Г.К. Жуков 6) Л.З. Мехлис
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
| Ответ: | А | Б | В |
9.
Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
УЧАСТНИКИ
1) Сильвестр
2) Павел I
3) А.М. Горчаков
4) княгиня Ольга
5) Алексей Михайлович
6) С.Ю. Витте
СОБЫТИЯ
A) написание «Домостроя»
Б) упорядочение сбора дани (установление системы «уроков и погостов»)
B) Манифест о трехдневной барщине Г) заключение Портсмутского мира
| А | Б | В | Г |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
10. Прочтите отрывок из воспоминаний современника событий и назовите литератора, фамилия которого пропущена в тексте.
«Я должен высказать свое мнение о «Докторе Живаго». После публикации книги за рубежом ее у нас раскритиковали. Обстановку, в которой это делалось, нельзя назвать нормальной. Сама критика выглядела какой-то волевой акцией, административным окриком в адрес автора, без какого-либо серьезного обсуждения романа, без выяснения мнения читателей...
Мое мнение, «Доктор Живаго» — не лучшее произведение<...> Я не считаю этот роман безупречным, хотя не берусь судить о его художественных достоинствах и недостатках. Одна-
ко совершенно неоправданной была попытка отрубить этого большого художника слова от коллектива советских писателей и применить в отношении его тактику остракизма».
Ответ:__ -
11.
| Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведенный ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента. | ||
|---|---|---|
| Событие | Дата | Участник(-и) |
| Оборона Севастополя | (А) | В.А. Корнилов, П.С. Нахимов |
| Бородинское сражение | (Б) | (В) |
| (Г) | 1877 г. | М.Д. Скобелев, Э.И. Тотле-бен, Осман-паша |
| Цусимское сражение | ......... (Д) | (Е) |
| Пропущенные элементы:1) П.А. Румянцев, А.В. Суворов | 6) | 1812 г. |
| 2) 1854-1855 гг. | 7) | 1799 г. |
| 3) осада Плевны | В) | П.И. Багратион, Н.Н. Раевский |
| 4) З.П. Рожественский, X. Того | 9) | 1905 г. |
| 5) взятие Измаила | ||
| Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: |
| А | Б | В | Г | д | Е |
12. Прочтите отрывок из воспоминаний политического деятеля.
«Быть может, императрица Александра Федоровна полагала, что сепаратный мир с Германией был более выгоден для России, чем дальнейшее участие в союзе с Антантой, но фактически это установлено не было. Тем менее можно говорить об «измене» русскому делу императора Николая II...
А между тем совершенно ясно, что вся внутренняя политика, которой неуклонно держалось императорское правительство с начала войны, неизбежно и методично вела к революции, к смуте в умах граждан, к полной государственно-хозяйственной разрухе.
Довольно припомнить министерскую чехарду... было пять министров внутренних дел: князя Щербатова сменил А.Н. Хвостов, его сменил Макаров, Макарова — Хвостов-старший и последнего — Протопопов. На долю каждого из этих министров пришлось около двух с половиной месяцев управления. Можно ли говорить при таком положении о серьезной внутренней политике? За это время было три военных министра: Поливанов, Шувалов, Беляев. Министров земледелия сменилось четыре: Кривошеин, Наумов, граф А. Бобринский и Рит-тих. Правильная работа главных отраслей государственного хозяйства, связанного с войной, неуклонно потрясалась постоянными переменами. Очевидно, никакого толка произойти от этого не могло; получался сумбур, противоречивые распоряжения, общая растерянность, не было твердой воли, упорства, решимости и одной определенной линии к победе.
Народ это наблюдал, видел и переживал, народная совесть смущалась, и в мыслях простых людей зарождалось такое логическое построение: идет война, нашего брата, солдата, не жалеют, убивают нас тысячами, а кругом во всем беспорядок, благодаря неумению и нерадению министров и генералов, которые над нами распоряжаются и которых ставит царь».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три верных
суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Описываемые события происходили в период Второй мировой войны.
2) Участниками войны, о которой говорится в отрывке, были будущие маршалы Советского Союза С.М. Буденный, Б.М. Шапошников, А.М. Василевский.
3) Правительство, о котором идет речь в отрывке, называлось Временным.
4) К событиям войны, о которой ведется речь, относится Восточно-Прусская операция, завершившаяся поражением русских войск.
5) Автор выражения «министерская чехарда», известный черносотенец В.М. Пуриш-кевич, принял личное участие в убийстве Г.Е. Распутина.
6) Участниками войны, о которой говорится в отрывке, были генералы М.Д. Скобелев и Ф.Ф. Радецкий.
Ответ:
| Рассмотрите схему и выполните задания 13-16. |
|---|
13. Напишите имя императора, правившего в России в период, когда произошла данная война.
16. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под
которыми они указаны.
1) В ходе данной войны активно действовал русский Черноморский флот.
2) Важную роль в войне сыграло болгарское ополчение, которым командовал русский генерал Н.Г. Столетов.
3) В боях на Шипкинском перевале туркам удалось нанести поражение русским войскам.
4) Одним из ключевых событий данной войны стал переход русской армии через Балканы, состоявшийся в условиях зимы.
5) Итоги войны были пересмотрены на Берлинском конгрессе 1878 г.
6) Война началась и завершилась в зимнее время.
Ответ:
17.
Установите соответствие между деятелями культуры и краткой характеристикой их деятельности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.