Часть IВведение в экономическую теорию
Глава 1Назначение экономической теории. Методы экономического анализа
Занятие 1Эволюция идей о предмете экономической теории[36]
Семинар
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
1. Этапы развития экономической теории.
2. Становление экономической теории в России.
3. Политическая экономия и экономике как теории индустриальной хозяйственной системы. Их общность и различия.
1. По каким причинам концепции экономической науки не могут похвастаться долгожительством?
2. Изложите динамику в понимании предмета экономической теории меркантилистами на первом и втором этапах развития этой концепции.
3. В чем состоит содержательное отличие меркантилизма от физиократии?
4. Что нового привнесла классическая школа политической экономии в понимание предмета экономической науки?
5. Какую кардинальную новизну внесла марксистская политическая экономия в понимание целей и задач этой науки?
6. Какую смысловую нагрузку несет термин «политическая» в названии науки (от Монкретьена до Маркса)?
7. Когда и кем впервые был прочитан курс политической экономии в России и вышел первый учебник на русском языке?
8. Чем объясняется (теоретически и экономически) появление экономикса?
9. Кем, где и когда был впервые прочитан курс экономикса?
10. Как вы понимаете выражение «сущностный анализ»?
11. Что означает выражение «функциональные зависимости в экономике»?
12. Назовите кардинальные различия в методах анализа, которыми пользуются политическая экономия и экономика.
13. Как вы понимаете утверждение о том, что «началом» политической экономии является стоимость, а «началом» экономикса – цена?
14. Изложите основное различие между политической экономией и экономиксом.
15. Изучали ли вы экономическую теорию в школе (гимназии, лицее)? Если да, то сформулируйте свое понимание ее предмета. Случалось ли вам применять полученные знания в жизни? Где, когда, при каких обстоятельствах? Расскажите.
Аналитическая лаборатория: размышляем, считаем…
Выберите правильные ответы:
1. Какая из школ экономической теории считала, что предметом политической экономии является:
а) изучение «чистого продукта», создаваемого в сельском хозяйстве;
б) анализ сферы обращения, обеспечивающей приток денег в страну;
в) исследование богатства, условий его производства и накопления;
г) изучение народного хозяйства и его особенностей в каждой отдельной стране;
д) анализ экономических законов, регулирующих общественное производство, распределение, обмен и потребление;
е) поиск эффективного использования редких ресурсов?
2. Кто, когда и где прочитал впервые курс «экономикс»:
а) Джон Стюард Милль;
б) Адам Смит;
в) А. Маршалл;
г) П. Самуэльсон?
Выберите вопросы с ответом «да»
1. Экономикс – это:
а) теория и практика рыночной организации производства;
б) наука, изучающая производство, распределение, обмен и потребление материальных благ; в) концепция, базирующаяся на анализе стоимости;
г) наука, которая большое внимание уделяет социально-классовым отношениям;
д) пособие на тему: «Как делать деньги»;
е) исследование экономических мотивов поведения людей;
ж) наука о национальном богатстве;
з) исследование использования ограниченных ресурсов общества;
и) исследование социальных приоритетов человека в экономической жизни;
2. Политическая экономия – это:
а) наука, основанная на классической философии;
б) наука, базирующаяся на анализе цены;
в) концепция, изучающая функциональные зависимости между явлениями;
г) социально-нейтральная дисциплина.
Разграничьте позитивные и нормативные утверждения:
а) за последнее время в экономике России наблюдается замедление инфляции;
б) необходимо разработать комплекс мер по замедлению или прекращению спада производства и снижению темпов инфляции;
в) структурная перестройка экономики России, помимо других целей, направлена на повышение уровня потребления людей;
г) структурная перестройка должна осуществляться постепенно.
Вопрос для сообразительных.
Согласны ли вы с известным выражением «бесплатных обедов не бывает»? Если – да, то каково ваше отношение к идее «бесплатного образования не бывает»? Если положительное, то кто за него должен платить: государство, ваша семья или вы сами? Что рациональнее: всеобщий налог на образование или адресная оплата вами услуг того вуза, где вы учитесь?
Прокомментируйте цитату:
2. Когда Пола Самуэльсона спросили, зачем изучают экономическую теорию, он назвал несколько причин. Во-первых, в надежде получить деньги. Во-вторых, к вам относятся как к безграмотному, если вы не знаете законов спроса и предложения. В-третьих, потому, что политэкономию называют «королевой общественных наук» – старейшей из искусств, новейшей из наук.
А как бы вы ответили на этот вопрос?
Разберитесь в ситуации.
В увлекательной книге «Юность науки» А.В. Аникин пишет: «Когда первобытный человек впервые сделал каменный топор и лук, это еще не была экономика. Это была, так сказать, только техника. Но, имея несколько топоров и луков, группа охотников убила оленя. Мясо этого оленя было поделено между ними, по всей вероятности, поровну: если бы одни получали больше, чем другие, то последние просто не могли бы выжить. Постепенно жизнь общины усложнялась. Возможно, в ней появился мастер, который изготавливал для охотников хорошее оружие, но сам не ходил на охоту. Добытые мясо и рыба распределялись между охотниками и рыбаками, выделялась доля «оружейнику» и т. д. На какой-то стадии развития появился обмен продуктами труда между общинами и внутри общины.
Это была, хотя и примитивная, неразвитая, но уже экономика». (Аникин А.В. Юность науки. – М.: Политическая литература, 1985. – С. 16.)
Вопрос: Какие обстоятельства приводят к появлению экономики?
Творческая лаборатория: Господа, попробуйте свои перья!
Обратитесь к статистике.
Экономисты для наглядности часто пользуются таблицами и графиками.
Ответьте на вопросы:
а) что такое таблица и как грамотно ее составить;
б) что такое график и как его построить;
в) придумайте пример, характеризующий функциональную зависимость двух переменных; оформите эту зависимость графически и покажите в таблице.
Напишите реферат на избранную вами тему:
1. Роль экономической науки в развитии общества.
2. Философия – основа политической экономии.
3. Математический анализ – кредо экономикса.
Переведите по своему выбору статью либо главу (параграф) монографии иностранного автора и дайте свой комментарий.
Сочините экономическое эссе (фр. очерк) на любую из тем:
1. «Обрати взор к прошлому, если хочешь создать что-то необычное».
(Исландский поэт Эйнор Бенедиктссон)
2. «Экономика – это умение пользоваться жизнью наилучшим образом».
(Бернард Шоу)
Занятие 2Современная экономическая теория и ее назначение
Семинар
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
1. Предмет и функции новой экономической теории.
2. Методы экономического анализа.
3. Экономическая политика и экономические цели. Экономические интересы производителя и потребителя. Суверенитет потребителя.
4. Место концепций глобализации и экономической безопасности в новой экономической теории.
1. В чем состоят субъективные и объективные стороны экономической теории?
2. Что вы понимаете под рациональным поведением хозяйствующих субъектов?
3. В чем проявляется максимизация удовлетворения потребностей на уровне предприятия, фирмы и государства?
4. Как определить предмет экономической теории? В чем состоит ее компромиссный характер?
5. Чем отличаются общенаучные методы познания от частных?
6. Каково соотношение между экономикой и политикой? Приведите примеры из жизни общества современной России.
7. Что такое «ценностные суждения» правительства? Могут ли они определять вектор экономической жизни страны?
9. Как вы считаете, имеют ли идеологическую нагрузку споры законодателей в Государственной Думе о налоговой, пенсионной, военной реформах или о приватизации, к примеру, железной дороги в России?
9. Свидетельствует ли о либерализации внешней торговой политики Америки ее боязнь «русской стали» и битва за продвижение в Россию куриных ножек?
10. Вы «за» или «против» глобализации мировой хозяйственной системы? Выскажите и обоснуйте свое мнение.
11. Не противоречит ли концепция «открытой экономики» теории «экономической безопасности»? Аргументируйте свою позицию.
12. Раскройте различия между микро-, макро– и мегаэкономикой.
13. Раскройте содержание общенаучных и частных методов познания.
14. Какие задачи приходится решать экономической теории?
Аналитическая лаборатория: размышляем, считаем…
Выберите правильный ответ:
1. Какой смысл имеет приставка «пост» в слове «постиндустриальное»:
а) первое;
б) последнее;
в) переходное;
г) заключительное?
2. Рациональное поведение хозяйствующих субъектов означает:
а) бегство от налогов;
б) сопоставление выгод и издержек;
в) завышение цен на свою продукцию.
3. Разграничьте прямые и обратные связи между:
а) ценой товара и спросом на него;
б) вашим денежным доходом и вашими сбережениями;
в) вашим денежным доходом и расходами на текущее потребление;
г) процентом за предоставление ссуд и спросом на кредит.
4. Определите причину и следствие в следующих зависимостях:
а) доход и образование;
б) низкий доход и многодетность;
в) рост заработной платы и рост общего уровня цен в стране;
г) изменение предложения товара на рынке и изменение цены этого товара.
Могут ли причина и следствие меняться местами?
Отбросьте неверные утверждения:
1. Экономика является смешанной, когда:
а) товары и услуги производятся как государственными, так и частными компаниями;
б) правительство владеет или управляет всеми компаниями;
в) экономические решения принимаются по традиции.
2. Экономические законы – это законы, которые:
а) проявляются через экономическую деятельность людей;
б) носят объективный характер;
в) являются вечными;
г) носят исторически преходящий характер.
3. Под индукцией понимается:
а) проведение эксперимента;
б) конструирование системы законов и категорий;
в) выведение теории из фактов;
г) умозаключение от общих суждений к частным выводам.
4. Субъектами международных экономических отношений на макроэкономическом уровне являются:
а) глобальные корпорации;
б) «челноки»;
в) транснациональные корпорации.
г) национальные институты типа «Гринпис» и др.
5. Анализ – это:
а) соединение различных элементов в единое целое;
б) разделение исследуемого предмета на составные части;
в) изучение исследуемого предмета на макроуровне.
Вопрос на смекалку.
Допустим, вы купили в магазине рыбу с «душком», но магазин не принимает ваших претензий, так как не сохранен чек. Какие меры вы предпримете, чтобы «сработал» «суверенитет потребителя»:
а) пригрозите администратору;
б) обратитесь в Общество защиты прав потребителя;
в) рискнете съесть недоброкачественную рыбу;
г) улыбнетесь продавщице;
д) пообещаете хозяину ославить его магазин?
Обоснуйте свой выбор. Как следует понимать «суверенитет потребителя»?
Разберитесь в ситуациях:
1. Разграничьте положения: «что хорошо для индивидуума» и «что хорошо для общества в целом»:
а) если увеличится моя денежная зарплата – это хорошо для меня. Если профсоюзы добьются повышения зарплаты во всех отраслях хозяйства – это хорошо для экономики страны в целом;
б) если один владелец фабрики уменьшит зарплату своим рабочим – это хорошо для него; если все предприниматели поступят так же – это хорошо для всего класса предпринимателей страны в целом;
в) я нашел лазейку в законодательстве и не плачу налоги – это хорошо для меня; все взрослое население страны нашло лазейки в законодательстве и не платит налогов – это хорошо для всего населения;
Вопрос: существует ли механизм, при помощи которого можно не попасть в эти «ловушки»?
Вопросы на «засыпку»:
1. Можно ли отождествлять индивидуальные интересы к максимизации прибыли с эгоистическими?
2. Как вы оцениваете тенденцию придания вашему образованию рыночного характера?
3. Согласны ли вы с высказыванием Дж. Гэлбрейта – автора работы «Экономические теории и цели общества»: «Наилучшая экономическая система – это та, которая максимально обеспечивает людей тем, в чем они больше всего нуждаются»?
Творческая лаборатория: Господа, попробуйте свои перья!
Напишите реферат на избранную вами тему:
1. Практическая функция экономической теории и ее реализация» в современный период развития хозяйства.
2. Рациональное поведение хозяйствующего субъекта: интересы, цели, ограничители принятия решений.
3. Экономическая политика как способ реализации экономических целей.
Сделайте на семинаре комментарий к лекции 11 «Свобода выбора, суверенитет и рациональность потребителя». (Экономическая школа. Научно-популярный иллюстрированный журнал. Вып. 2. 1992. С. 24–32).
Сочините экономическое эссе на любую из тем:
1. «Не зная уроков прошлого, не увидишь, что есть новое».
(Исландский поэт Эйнор Бенедиктссон)
2. «Ежели Вы, Государь, не дадите свободу действия нашим людям в торговле и ремеслах, будут ждать нас великие беды».
(Из послания В. Татищева Петру I)
Глава 2Материальные потребности и экономические ресурсы общества. Теория производства
Занятие 3Естественные и социальные условия жизни. Закон редкости. Граница производственных возможностей
Семинар
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
1. Естественные и социальные условия жизни. Рост потребностей и ограниченность ресурсов.
2. Экономические ограничения. Граница производственных возможностей.
3. Потребности и их классификация в разных экономических школах.
1. Каким образом форма собственности (общественная, корпоративная, частная) влияет на деловую активность? Приведите примеры.
2. Как естественная среда влияет на деятельность людей?
3. По какому принципу вы распределяете ограниченные ресурсы между членами вашей семьи (по желанию, способностям, возможностям)? Может быть, ресурсы вашей семьи неограничены?
4. Предположим, что вы получили свой первый заработок. Каким образом ограниченность, альтернативная стоимость и проблема выбора повлияют на то, как вы потратите деньги? Расскажите.
5. Имела ли альтернативную стоимость ваша последняя крупная покупка? Что было альтернативной стоимостью вашего решения провести время так, как вам захотелось?
Аналитическая лаборатория: размышляем, считаем…
Выберите правильный ответ:
1. Ограниченность означает, что:
а) общество может предложить меньше ресурсов, чем хотели бы иметь люди;
б) хозяйствующие субъекты не умеют рационально вести хозяйство;
в) люди мало производят и много потребляют.
2. Ограниченность – это проблема, которая:
а) существует только в бедных странах;
б) есть только в бедных семьях;
в) есть у всех людей и обществ;
г) никогда не возникает в богатых семьях.
3. Проблема редкости может быть решена, если:
а) будет решена проблема бедности во всем мире;
б) будут открыты неисчерпаемые источники энергии;
в) все страны мира станут постиндустриальными обществами;
г) все сказанное неверно.
4. Кривая производственных возможностей иллюстрирует:
а) влияние дефицита и альтернативной стоимости на общество;
б) преимущества производства «масла» вместо «пушек»;
в) изменение в цене различных продуктов;
г) альтернативную стоимость производства либо «пушек», либо «масла».
Верны ли следующие утверждения:
1. Редкость – это:
а) ситуация, когда запасы некоторого блага меньше потребностей в нем (да, нет);
б) конечность блага (да, нет);
в) категория, предполагающая сравнение величин запасов блага с величиной потребности в них (да, нет);
г) проблема редкости ресурсов разрешима на пути ограничения потребностей (да, нет);
2. Если все ресурсы в стране используются таким образом, что наращивать производство одного продукта можно только сокращая производство другого, то экономическая ситуация в стране:
а) эффективная (да, нет);
б) неэффективная (да, нет); в) кризисная (да, нет).
Отбросьте неверные утверждения:
1. Альтернативная стоимость – это стоимость товара или услуги, измеряемая:
а) Министерством труда;
б) индексом потребительских цен;
в) ценой покупаемого продукта;
г) тем, чем надо пожертвовать для приобретения товара или услуги.
2. Кривая производственных возможностей показывает различные комбинации двух продуктов при:
а) полном использовании всех имеющихся ресурсов и неизменной технологии;
б) неполном использовании трудовых ресурсов;
в) изменении количества применяемых ресурсов.
Задача 1
Определите альтернативную стоимость компьютера, если известно, что на производство одного компьютера уходит столько же средств, сколько на производство двух магнитофонов.
Задача 2
Предположим, что в какой-то стране производится всего два вида продукции: средства вооружения (пушки, танки, ракеты) и продукты питания. Назовем их «пушки» и «масло». Допустим, что если все население этой страны будет занято только изготовлением масла, то его будет произведено 15 000 тонн. Если все ресурсы нации будут брошены на производство пушек, то за год их будет выпущено 6000 штук. Естественно, пушки и масло могут производиться и одновременно. Эти возможности указаны в табл. 2.1.
Таблица 2.1
Шкала производственных возможностей
Начертите график границы производственных возможностей данной страны, в котором по горизонтали отметьте «пушки», а по вертикали – «масло». Назовите точки, свидетельствующие о:
а) эффективном функционировании системы;
б) неудачном выборе общества;
в) ситуации, когда производство вообще неосуществимо.
Творческая лаборатория: Господа, попробуйте свои перья!
Напишите реферат на избранную вами тему:
1. Абсолютная и относительная ограниченность ресурсов и благ.
2. Россия – ресурсная кладовая мира.
3. Классификация благ, ресурсов, потребностей.
Сделайте на семинаре свой комментарий к главам «Ресурсы» и «Запас карман не тянет» книги А.П. Паршева «Почему Россия не Америка» (М.: Форум, 2000. С. 57–78).
Сочините экономическое эссе на любую из тем:
1. «Ты и убогая, ты и обильная, матушка Русь». (Н.А. Некрасов)
2. «Экономическая теория – это наука, изучающая человеческое поведение с точки зрения соотношения между целями и ограниченными средствами, которые могут иметь иное употребление». (Роббинс)
Занятие 4Основы и факторы общественного производства. Кругооборот ресурсов и экономических благ
Семинар
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
1. Основы общественного производства.
2. Факторы производства, их взаимодействие и комбинация.
3. Кругооборот ресурсов и экономических благ.
1. Чем различаются организационно-экономические и социально-экономические отношения?
2. Различаются ли понятия «фактор» и «ресурс»? Приведите примеры.
3. Как измеряется производительность труда? В чем трудность ее измерения?
4. Чем производительность труда отличается от интенсивности труда? Приведите примеры.
5. Объясните, как каждый фактор производства участвует в выпуске какого-либо распространенного товара (например, этого учебника).
6. Существуют ли различия в трактовке фактора производства «капитал» в разных экономических школах?
7. Почему основная часть обслуживающего персонала фирмы «Макдоналдс» – подростки?
8. Известно, что общественный продукт в своем движении проходит четыре стадии: производство, распространение, обмен и потребление. Вопрос о том, с какой из этих четырех стадий начинается экономика, является дискуссионным. Выскажите и аргументируйте свою точку зрения.
9. Многие экономисты подвергают моральному осуждению концепцию «экономического человека» (Homo economicus) за холодный рациональный эгоизм. Как вы считаете, адекватна ли концепция экономического эгоизма российской экономической школе?
Аналитическая лаборатория: размышляем, считаем…
Выберите правильные ответы:
1. При росте производительности труда затраты живого труда:
а) уменьшаются;
б) возрастают;
в) остаются неизменными.
2. Воспроизводство – это:
а) единичный акт движения продукта по фазам производства, распределения, обмена и потребления;
б) постоянный кругооборот продукта по фазам общественного производства.
3. «Экономическими» благами являются:
а) выпеченный хлеб (да, нет);
б) деревья в лесу (да, нет);
в) мебель в магазине (да, нет);
г) уголь в недрах земли (да, нет).
Разберитесь в понятиях:
1. Разграничьте частные и общественные блага:
а) пользование городским парком;
б) наем частного самолета;
в) использование приватизированной лодочной станции.
2. Определите ограниченные и свободные блага:
а) блага, на которые в данный момент спрос превышает предложение;
б) блага, предложение и потребление которых приходится регулировать путем установления соответствующей цены;
в) блага, которые даже при нулевой цене имеются в количестве, превышающем потребность людей в них на данный момент.
Разберитесь в ситуации:
Первобытная эпоха характеризовалась «приосваивающим хозяйством» (собирательством даров природы). Затем возникло первобытное производство, вызвавшее необходимость распределить произведенный продукт и ответить на вопрос чисто социального характера – как это сделать: по потребности? по степени участия в производстве? по собственности? по труду? по рациональной норме? Как предлагают разрешить эту проблему различные экономические школы (классическая, марксистская, маржиналистская)?
Задача 1
Выпуск продукции вырос в 2 раза. При этом число занятых увеличилось в 1,5 раза, а интенсивность их труда повысилась на 20 %. Определите, насколько выросла производительность труда за указанный период.
Задача 2
Численность занятых увеличилась в 2,9 раза, а объем выпускаемой продукции – в 24 раза. Определите, какая часть прироста продукции была получена за счет увеличения занятости, какая – за счет повышения производительности труда.
Задача 3
Число рабочих на предприятии сократилось на 20 %, а выпуск продукции удвоился. Определите изменение производительности труда.
Творческая лаборатория: Господа, попробуйте свои перья!
Напишите реферат на избранную вами тему:
1. Время как фактор производства.
2. Историческая эволюция модели экономического человека.
3. Материальное и нематериальное производство: сходство и различия.
Сделайте на семинаре свой комментарий к книге В.С. Автономова «Модель человека в экономической науке» (СПб.: Экономическая школа, 1998. С. 59–68).
Сочините экономическое эссе на тему:
«Производство «обслуживает» потребление, а потребление «заказывает» производство» (О.Ю. Мамедов).
Выслушайте на семинаре написанные на эту тему очерки и определите лучший.
Глава 3Экономическая система общества
Занятие 5Виды и модели экономических систем
Семинар
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
1. Понятие экономической системы.
2. Классификация экономических систем, их видов и моделей.
3. Традиционная, плановая, рыночная, переходная экономика.
1. Что такое уклад? Является ли экономика современной России многоукладной?
2. Какая из существующих классификаций экономических систем представляется вам наиболее убедительной? Назовите главные признаки классификации экономических систем.
3. Некоторые экономисты считают, что рыночная экономика свободна от «экономических традиций» и элементов «командной системы». А как думаете вы? Обоснуйте примерами свое мнение.
4. В среде ученых обсуждается вопрос о том, что смешивается в смешанной экономике: «план и рынок», «рынок и государство» либо «рынок и не рынок», а, может быть, «государственное» (общественное) и «негосударственное» (частное) начало? Сформулируйте свое мнение по этому вопросу.
5. Некоторые авторы усматривают некие общие черты в экономической системе, существовавшей в СССР, и в азиатском способе производства. Согласны ли вы с такой постановкой вопроса?
6. Известно, что переходная экономика не является продуктом XX в. Приведите примеры переходных экономик XVII–XIX вв.
Аналитическая лаборатория: размышляем, сопоставляем…
Выберите правильные ответы[37]:
1. Основными признаками традиционной экономики являются:
а) приоритет сферы услуг;
б) господство крупной частной собственности;
в) использование новейших технологий в экономике;
г) все перечисленное неправильно.
2. Для командной плановой экономики характерно:
а) ориентация производителей на «карман» потребителей;
б) централизованное планирование;
в) государственная система ценообразования.
3. Признаками рыночной экономики являются:
а) конкуренция;
б) централизованное планирование;
в) частная собственность;
г) господство государственного уклада.
4. Переходная экономика – это:
а) самостоятельная экономическая система;
б) преобладание одного уклада (сектора);
в) одновременное функционирование нескольких разнозначных укладов(секторов).
5. Классический капитализм функционирует на основе:
а) государственного регулирования экономики;
б) саморегулирующегося рынка;
в) принципа laisser faire.
6. Смешанная экономика – это:
а) социальная экономика;
б) рыночная экономика;
в) переходная экономика;
г) плановая экономика;
д) экономическая система, содержащая элементы всех перечисленных понятий.
7. Современная российская экономическая система – это:
а) традиционная экономика;
б) социально ориентированная смешанная экономика;
в) переходная экономика;
г) командная плановая экономика.
«Смешной» вопрос:
В стране А товары и услуги производятся одним и тем же способом с незапамятных времен. Профессия определяется при рождении. В этой стране:
а) рыночная экономика;
б) традиционная экономика;
в) централизованная экономика;
г) смешанная экономика.
Творческая лаборатория: Господа, попробуйте свои перья!
Напишите реферат на избранную вами тему:
1. Модель экономического развития современной России.
2. Реформирование советской экономической системы в 50—80-е гг. XX в.
3. Сравнительный анализ западноевропейских и американской экономических моделей.
4. Экономическое реформирование России в трудах Д.И. Менделеева (Менделеев Д.И. К познанию России. 5-е изд. СПб., 1907).
Сочините экономическое эссе на тему:
«Строй, сложившийся у нас, – это капитализм?»
Выслушайте на семинаре написанные на эту тему очерки и определите лучший.
Занятие 6Собственность в экономической системе
Семинар
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
1. Собственность как экономическая категория и основа экономической системы. Трактовка собственности в разных экономических школах.
2. Формы собственности.
3. Трансформация форм собственности.
1. Растолкуйте тезис: собственность – это прежде всего социальное, а не природное явление.
2. Укажите различия между пониманием собственности в экономическом и юридическом смысле.
3. Как вы думаете, почему эволюционные или революционные преобразования экономических систем всегда начинаются с отношений собственности?
4. Назовите пути приобретения или прекращения права собственности. Приходилось ли вам пользоваться каким-либо из них?
5. В каких случаях возникает необходимость в трасте (доверительное управление собственностью)? Означает ли траст переход прав собственности к доверительному управляющему?
6. Что относится к интеллектуальной собственности? Приведите примеры.
7. Всегда ли переход от одной формы собственности к другой происходит революционным (насильственным) путем?
8. К революционному или эволюционному пути трансформации собственности вы отнесете проведенную в нашей стране приватизацию? Какую цель преследовала приватизация?
9. Чем денационализация отличается от реприватизации?
10. В экономической литературе дискутируется вопрос о том, несет ли собственник (как частный, так и коллективный) ответственность за принадлежащее ему имущество (квартира, банк, дача, машина, магазин и т. п.). Выскажите свое мнение по этому вопросу.
11. Некоторые авторы различают трудовую и нетрудовую формы частной собственности. Первая существует на основе предпринимательской деятельности. Вторая возникает при получении имущества по наследству, дивидендов от ценных бумаг и иных источников. Согласны ли вы с такой постановкой вопроса?
12. В мировой практике известны две формы проведения приватизации:
а) бесплатная передача государственного имущества;
б) продажа государственного имущества. Кому выгодна каждая из этих форм?
Аналитическая лаборатория: размышляем, считаем…
Выберите правильные ответы:
1. Собственность – это:
а) природное явление;
б) социальное явление;
в) отношение человека к вещи;
г) сама вещь.
2. Разграничьте субъекты и объекты собственности:
а) фирма;
б) дачный участок;
в) государство;
г) управляющий банком;
д) члены домашнего хозяйства;
е) автомобиль;
ж) производственное здание;
з) денежные средства;
и) научное открытие;
к) земля.
3. Акционерная собственность образуется путем:
а) слияния капиталов;
б) выпуска и реализации акций;
в) внесения паевых взносов.
4. Государственная собственность – это:
а) энергетика;
б) торговля;
в) наука;
г) туризм;
д) шоу-бизнес;
е) все неверно.
5. Объектами интеллектуальной собственности являются:
а) авторские права;
б) торговые марки;
в) произведения искусства;
г) промышленные образцы;
д) все перечисленное.
6. «Пучок прав собственности» предполагает:
а) право на исключение из доступа к ресурсам других агентов;
б) право на получение ресурса;
в) право на получение дохода от ресурса;
г) право на передачу всех предыдущих полномочий;
д) все перечисленные права.
Вопросы на «засыпку»:
1. П.Ж. Прудон (1809–1865) утверждал, что «собственность – это кража». Существуют ли положительные моменты в таком толковании собственности?
2. Существует ли в России закон, ограничивающий количество и стоимость имущества?
Творческая лаборатория: Господа, попробуйте свои перья!
Напишите реферат на избранную вами тему:
1. Взгляд представителей разных экономических школ на проблему собственности.
2. Роль и значение государственной собственности.
3. Формы и методы разгосударствления и приватизации.
4. Интеллектуальная собственность и проблемы ее реализации.
Ознакомьтесь с книгой П.М. Колованчина и Ф.Ф. Рыбакова «Экономическое реформирование России в XX веке» (СПб., 1996).
Сделайте доклад по главе II «Изменение отношений собственности – основа экономического реформирования России».
Сочините экономическое эссе на любую из тем:
1. «В стране, которой хорошо правят, стыдятся бедности. В стране, которой правят плохо, стыдятся богатства» (Конфуций, V в. до н. э.).
2. «Легко в России богатеть, а жить трудно» (Савва Морозов, предприниматель и меценат).
3. «Собственность разъединяет людей. Богачи, середняки и бедняки – это реалии рыночной экономики. Вся проблема в том, сколько первых, вторых и третьих» (А. Казаков, экономист).
Глава 4Этапы становления рыночной экономики
Занятие 7Натуральное хозяйство и его признаки. Товарное производство и его типы
Семинар
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
1. Характерные черты натурального хозяйства.
2. Сущность и типы товарного производства.
3. Товар и его свойства. Альтернативные теории формирования стоимости товара.
4. Происхождение, сущность и функции денег. Теории денег.
5. История российских денег.
6. Сущность и типы денежных систем. Денежное обращение и его эволюция.
1. По каким причинам принцип натурального хозяйства «произвели – потребили» обостряется в периоды экономических неурядиц?
2. Приведите примеры натурализации хозяйства на микро– и макроуровнях.
3. Как вы считаете, меновые отношения возникают внутри отдельных общин или на стыке отношений разных по специализации общин?
4. Определите сущность, условия и причины возникновения и существования товарного производства. Проанализируйте форму экономических отношений товаропроизводителей в нем.
5. Известно, что основными формами обмена являются бартерный и денежный. Может ли стремительно происходящая ныне эволюция денег привести к новой форме товарного обмена? Какой она вам видится (кредитной, компьютерной или…)?
6. Наблюдаете ли вы различия между категориями «товар», «благо» и «услуга»? Всегда ли услуга является товаром? Любой ли товар можно считать благом?
7. Является ли товаром полезный продукт труда, произведенный товаропроизводителями для себя? Аргументируйте ответ примерами.
8. Всегда ли полезный продукт труда, произведенный для других, является товаром? Приведите примеры.
9. Можно ли подсчитать стоимость? Какие ответы на этот дискуссионный вопрос дают представители разных экономических школ?
10. Раскройте содержание экономических категорий «стоимость», «меновая стоимость» и «деньги». Что связывает эти категории?
11. Бывший президент США Р. Рейган считал, что средством спасения страны от инфляции может стать возвращение к золотомонетному стандарту. Его оппоненты полагали, что решить такую сложную проблему таким допотопным способом невозможно. Выскажите свое мнение по этой проблеме.
12. Проведите сравнительный анализ трех разновидностей монометаллизма.
13. Охарактеризуйте золото как товар и как всеобщий эквивалент.
14. Найдите сходства и различия в законах денежного обращения, сформулированных К. Марксом и И. Фишером.
(Маркс: Д = Р – К + П – ВП/Соб; Фишер: МV = РQ).
16. Могут ли бумажные деньги уйти в «сокровище»?
Аналитическая лаборатория: размышляем, считаем…
Выберите правильные ответы:
1. Товар – это:
а) вещь, способная удовлетворять те или иные потребности людей;
б) материальное благо, имеющее потребительную стоимость для того, кто его произвел;
в) материальное благо, обладающее общественной потребительной стоимостью;
г) вещь, созданная трудом и удовлетворяющая потребности общества;
д) продукт труда, который обладает общественной потребительной стоимостью и передается посредством обмена.
2. Товарное производство – это:
а) изолированное хозяйство, не прибегающее к обмену;
б) хозяйство, основанное на разделении труда по полу и возрасту людей, удовлетворяющих свои потребности собственным трудом;
в) общественное хозяйство, в котором продукты производят обособленные производители, специализирующиеся на выработке какого-либо одного продукта и прибегающие для удовлетворения своих потребностей к обмену.
3. Разграничьте конкретный и абстрактный труд:
а) выражает взаимодействие человека со средствами производства;
б) определяется целью трудовой деятельности, применяемыми орудиями и предметами труда, характером выполняемых операций;
в) выступает в качестве объективной основы для приравнивания различных продуктов труда в процессе их обмена;
г) существует при любой общественной форме производства;
д) выступает в качестве создателя стоимости товара.
4. Разграничьте субъективные и объективные подходы к определению сущности денег:
а) деньги – это экспериментальная и теоретическая конструкция, изобретенная человечеством (М. Фридман);
б) деньги – это особый товар, выделившийся из общей товарной массы и ставший всеобщим эквивалентом (К. Маркс);
в) деньги – это искусственная социальная условность (П. Самуэльсон).
5. Сопоставьте увеличение стоимости золота со стоимостью и ценой товара. Увеличение стоимости золота:
а) увеличивает цену товара;
б) уменьшает цену товара;
в) не изменяет цену товара;
г) уменьшает стоимость товара;
д) увеличивает стоимость товара;
е) не влияет на стоимость товара.
6. Определите, какие функции выполняют деньги при:
а) измерении стоимости других товаров;
б) предоставлении кредита;
в) покупке товара;
г) погашении долга;
д) арендных платежах;
е) получении заработной платы;
ж) помещении в банк;
з) оплате коммунальных услуг;
и) использовании в международных расчетах.
7. Какие функции не выполняют бумажные деньги:
а) мера стоимости;
б) средство обращения;
в) средство платежа;
г) средство накопления;
д) мировые деньги.
8. Какие мероприятия следует провести, чтобы предотвратить инфляцию:
а) расширить продажу товаров в кредит;
б) осуществить дополнительную эмиссию денег;
в) увеличить производство товаров;
г) снизить государственные расходы на оплату военных заказов, содержание армии и милиции;
д) ускорить оборачиваемость денег.
9. Характерными чертами системы неразменных кредитных денег являются:
а) уход из обращения золота;
б) отказ от обмена банкнот на золото и обмена их золотого содержания;
в) усиление положения кредитных денег;
г) расширение безналичного оборота;
д) эмиссия денег государством в целях увеличения денежной массы;
е) все верно.
10. Наибольшей ликвидностью обладают:
а) чеки;
б) векселя;
в) акции;
г) деньги;
д) предметы роскоши;
е) загородные коттеджи.
Вопрос для любознательных.
Раскройте объективную основу превращения вещи в потребительную стоимость:
а) вещь становится потребительной стоимостью, когда люди обнаруживают ее полезность и делают ее предметом своего потребления;
б) потребительная стоимость представляет собой соединение двух элементов вещества природы и труда;
в) одна и та же потребительная стоимость, являясь продуктом одного труда, служит средством производства для другого процесса труда.
Вопросы для знатоков:
1. Сравните два определения денег.
а) «Деньги – это все то, что принимается в обмен на товары и услуги».
б) «Деньги – это товар особого рода, выполняющий роль всеобщего эквивалента».
С каким из этих определений вы согласны? Обоснуйте свою позицию.
2. У вас имеется 500 тыс. руб. наличными, а у вашего друга – загородный дом, оцениваемый в 1 млн руб. Чье имущество обладает большей ликвидностью? Всегда ли более ликвидный способ хранения имущества более рационален?
3. Знаменитый шотландец Джон Ло, которого часто называют «отцом современных кредитных денег», считал, что изобилие денег в стране – это основа экономического процветания (причем он рассматривал именно бумажные деньги), что, увеличивая выпуск денег, банк увеличивает богатство. В начале XVIII в. он попробовал внедрить свои идеи в жизнь во Франции. Первые два года все шло прекрасно, но впоследствии инфляционные процессы привели к краху всей системы Джона Ло, он был объявлен авантюристом и был вынужден бежать в Брюссель. В чем, с вашей точки зрения, ошибочность взглядов Джона Ло на природу денег? (См.: Голиков А.Н. и др. Сборник задач по экономической теории. Киров, 1994.)
Разберитесь в ситуациях:
1. Могут ли быть причинами нарушения производственного процесса следующие экономические ситуации:
а) Производитель товара, продавший его на рынке, ничего не купил. Тем самым акт купли и продажи разделился во времени и пространстве. Если этот процесс станет массовым, как он отразится на экономике?
б) Товары часто продаются в кредит, т. е. переход товаров из рук продавца в руки покупателя во времени предшествует его оплате. Между производителями товаров существует взаимная задолженность: один должен другому, тот – третьему, третий – четвертому и т. д. По какой-то причине один из них не сможет своевременно выполнить свои обязанности по платежам. К чему может привести цепь задолженностей в масштабе всей экономики?
2. Представьте себе, что в известной телеэпопее «Последний герой» группа россиян, заброшенная на необитаемый остров, лишилась связи с внешним миром и приобрела «проблемы Робинзона»:
а) какие из благ приобрели бы для них наибольшую полезность: пресная вода, видеокамера, какао-бобы, плоды хлебного дерева, фотоаппарат, модная одежда?
б) нуждались ли бы они на необитаемом острове в деньгах? Стало ли бы там золото дороже любого другого продукта? Была ли бы выловленная ими рыба товаром? Проанализируйте экономическую жизнь «вне острова» и определите условия, при которых появляются такие категории, как «товар», «деньги», «предельная полезность».
Задача 1
Однородная продукция производится тремя группами товаропроизводителей. На производство единицы продукции в первой группе затрачивается 10 часов, во второй – 12 часов, в третьей – 15 часов. Соответственно производится 200, 500 и 200 изделий. Определите величину стоимости товара при условии, что 1 час рабочего времени соответствует $2. Кто из товаропроизводителей окажется в наиболее выгодном положении на рынке и почему? Какой труд не будет признан обществом?
Задача 2
Допустим, что сумма цен товаров, подлежащих реализации, составляет $120 млрд, сделки в кредит составляют $20 млрд, срочные платежи – $70 млрд, взаимопогашающиеся платежи – $30 млрд. Каждая денежная единица делает за год в среднем 7 оборотов. Государство выпустило в обращение 25 млрд бумажных долларов. К каким последствиям приведет выпуск такого количества денег?
Задача 3
Общественно необходимые затраты труда на производство товаров А, В и С относятся как 1:2:3. Цена товара А совпадает со стоимостью и составляет $2. Цена товара В равна $5, а товара С – $4. Определите, в каком направлении цены товаров В и С отклоняются от их стоимости, а также укажите наиболее вероятную причину этих отклонений. Какие меры необходимо предпринять для снижения цен на товар В, а какие – для повышения цен на товар С?
Творческая лаборатория: Господа, попробуйте свои перья!
Напишите реферат на избранную вами тему:
1. История российских денег.
2. Роль золота в международных отношениях: вчера, сегодня, завтра.
3. Становление и развитие товарного хозяйства в России.
4. Трактовка функций денег представителями различных экономических школ.
5. Теория предельной полезности: возникновение, сущность, развитие.
6. Инфляция: причины возникновения и формы проявления.
7. Бартер в современной экономике: причины использования и характерные особенности.
Выскажите на семинаре свои впечатления по интересным книгам: А.Н. Толстой в научно-фантастическом романе «Гиперболоид инженера Гарина» пишет о том, как русский эмигрант инженер Гарин овладел способом добывать золото из глубин земной коры в огромном количестве. Интересен вопрос: если перенести фантазию А.Н. Толстого в современный мир, то каких последствий для экономики можно было бы ожидать от внезапного понижения цены золота до цены железа? А может быть, последствий и не будет? 2. А.В. Аникин в книге «Золото» (М., 1984) в увлекательной форме рассказывает о золоте и деньгах, от средних веков до наших дней. Сделайте аннотацию к любой главе этой книги.
Сочините экономическое эссе на тему:
«Золото! Золото! Золото! Его хранят, меняют, покупают и продают, воруют, берут взаймы, мотают, неохотно отдают. Оно – причина многих безвестных преступлений» (Томас Гуд, английский поэт-сатирик).
Глава 5Содержание рыночной экономики
Занятие 8Рынок: сущность, роль, функции, структура
Семинар
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
1. Сущность и структура рынка; его достоинства и недостатки.
2. Субъекты и объекты рынка.
3. Инфраструктура рынка: торговля, коммерция, биржа, банк.
1. Чем можно объяснить множественность определений рынка, существующих в экономической литературе?
2. Чем отличаются понятия «структура рынка» и «инфраструктура рынка»?
3. В советской экономической литературе доказывалось, что регулирующую функцию в экономике должен играть не рынок, а плановый орган (к примеру, Госплан СССР). Сформулируйте свои выводы по этому вопросу, назовите достоинства и недостатки того и другого подхода. Укажите причины, по которым рынок эффективнее выполняет регулирующую функцию по сравнению с плановым органом.
4. Назовите плюсы и минусы в ценообразующей функции рынка. Считаете ли вы целесообразным государственное вмешательство в этот процесс?
5. Известно, что контролирующая функция рынка выливается в дифференциацию товаропроизводителей. Какими методами можно нивелировать отрицательные последствия этого явления?
6. Назовите методы, с помощью которых государство обязано компенсировать несовершенство рынка.
7. В зарубежной практике под теневой экономикой понимается обмен товарами и услугами, данные о которых не поступают в налоговое управление. Возникает вопрос: правильно ли ограничивать правовые рамки теневой экономики лишь финансовыми проблемами? (Задумайтесь о неформальной экономике, о «черной» экономике и т. п., проценты от доходов которых иногда поступают в казну, но функционирование которых выходит за рамки морали.)
8. Тождественны ли понятия «семья» и «домашнее хозяйство»?
9. Назовите позитивные и негативные стороны рутины в функционировании домашних хозяйств.
10. Назовите причины, по которым в плановой экономике домашние хозяйства испытывают дефицит в товарах, а в рыночной – в деньгах.
11. Выполнение рынком информационной функции связано с большими издержками, называемыми трансакционными. По каким причинам фирма идет на эти затраты, несмотря на их значительность?
12. В какой сфере, на ваш взгляд, следует находиться торговле: в сфере производства, в сфере обращения, в сфере услуг?
13. Что такое фиктивный и реальный капитал? Являются ли они предметом торгов на фондовой бирже?
14. Чем номинальная стоимость акции отличается от ее рыночной цены? Какие факторы определяют курс акций?
15. Какие функции, на ваш взгляд, должен выполнять ипотечный банк? (Свяжите его роль с законом России о поступлении земли в товарный оборот.)
16. Выполняют ли коммерческие банки эмиссионные функции?
Аналитическая лаборатория: размышляем, считаем…
Выберите правильные ответы:
1. Разграничьте товарное обращение и обмен:
а) движение потребительной стоимости по формуле Т-Д-Т;
б) движение потребительной стоимости по формуле Т-Т.
2. Разграничьте субъекты и объекты рынка:
а) покупатели;
б) материальные блага;
в) нематериальные блага;
г) продавцы;
д) государственные организации;
е) капитал;
ж) открытие;
з) негосударственные организации;
и) промежуточные продавцы;
к) изобретатели;
л) идеи.
3. Разграничьте рынок покупателей, рынок продавцов, рынок государственных организаций, рынок промежуточных продавцов:
а) совокупность лиц и организаций, приобретающих экономические блага для перепродажи или сдачи в аренду другим потребителям с выгодой для себя;
б) ситуация, при которой предложения производителей и продавцов продукта превышают спрос на них по существующим ценам, в результате чего цена на продукцию снижается;
в) совокупность государственных учреждений и организаций, закупающих или арендующих экономические блага, необходимые для выполнения их функций;
г) ситуация на рынке, при которой спрос на продукт превышает предложение.
4. В современной экономике рынок выполняет функцию:
а) производственную;
б) регулирующую;
в) информационную;
г) социальную;
д) кредитную.
5. К позитивным свойствам рынка относится:
а) систематическое повышение качества экономических благ;
б) быстрая адаптация к меняющейся экономической ситуации;
в) сохранение невоспроизводимых экономических ресурсов;
г) заинтересованность в создании общественных благ;
д) наличие свободного выбора для производителей и потребителей.
6. Негативные стороны рынка – это:
а) использование хозяйствующими субъектами научно-технического прогресса;
б) способность удовлетворять постоянно растущее многообразие потребностей;
в) обеспечение социального прогресса общества.
7. Определите черты фирмы в командной, переходной и рыночной экономике:
а) дефицит рабочей силы;
б) выплата уравнительной, но фактически не заработанной заработной платы;
в) максимизация прибыли;
г) размытость границ государственной и частной собственности;
д) жесткая производственная дисциплина.
8. Аукцион – это:
а) форма публичной продажи товаров (либо добровольная, либо принудительная);
б) объединение продавцов и покупателей в целях выгодной продажи товаров;
в) продажа товаров на условиях состязательности между покупателями.
9. Биржа – это:
а) организация, аккумулирующая денежные средства и предоставляющая кредит;
б) учреждение, содействующее развитию финансовых отношений между различными странами;
в) оптовый рынок массовых товаров, продающихся по стандартам или образцам.
10. На товарной бирже торгуют:
а) товарами массового производственного и личного потребления;
б) стандартными контрактами;
в) крупными партиями любых товаров.
11. Фондовая биржа – это:
а) рынок купли-продажи рабочей силы;
б) рынок ценных бумаг;
в) рынок, на котором заключаются сделки по кредитам;
г) рынок оптовой закупки и продажи товаров.
12. Разграничьте ценные бумаги как свидетельства о собственности и свидетельства о займе:
а) акции;
б) векселя;
в) банкноты;
г) опционные свидетельства;
д) финансовые фьючерсы;
е) чеки;
ж) облигации;
з) депозитные и сберегательные сертификаты.
13. Фьючерс – это:
а) договор о поставке и оплате товара по цене в момент исполнения договора;
б) договор о поставке и оплате товара к определенной дате по цене в момент заключения сделки;
в) договор о поставке товара к определенной дате;
г) договор об оплате товара к определенному сроку по цене в момент заключения договора.
14. Основное различие между акцией и облигацией состоит в том, что облигация:
а) может быть продана только однажды;
б) не связана с риском;
в) является более ценной бумагой;
г) представляет собой долговую расписку корпорации.
15. Курс акций – это:
а) цена, по которой продаются и покупаются акции;
б) капитализированный дивиденд;
в) изменение цены акции за определенный промежуток времени.
16. Дивиденд зависит от ссудного процента:
а) прямо пропорционально;
б) обратно пропорционально;
в) не зависит.
17. На рыночную стоимость акции влияют:
а) спрос и предложение акций;
б) прибыльность работы АО;
в) движение нормы ссудного процента.
18. Размещение ценных бумаг – это:
а) продажа их Центральным банком на первичном рынке;
б) продажа их Центральным банком на вторичном рынке.
19. Человека, который осуществляет посредническую деятельность на бирже по покупке товара от имени клиента, называют:
а) брокером;
б) дилером;
в) биржевиком;
г) банкиром.
20. Маклер – это:
а) штатный работник биржи;
б) постоянный член фондовой биржи;
в) временный работник биржи;
г) играет за счет клиента;
д) играет в свою пользу и за свой счет.
21. Разграничьте активные и пассивные операции банков:
а) выдача ссуд под залог товаров, ценностей и ценных бумаг;
б) покупка акций и облигаций;
в) прием вкладов;
г) хранение сбережений граждан и организаций;
д) предоставление ипотечного кредита;
е) выдача ссуд под залог недвижимости.
22. Консалтинговые учреждения призваны:
а) осуществлять контроль за соблюдением бухгалтерского учета и отчетности;
б) осуществлять проверку правильности уплаты налогов и других платежей в бюджет;
в) возмещать ущерб, причиненный страховым случаем;
г) осуществлять деятельность по консультированию производителей, продавцов и покупателей.
Разберитесь в ситуации:
Проанализируйте перечисленные ниже экономические процессы и разъясните, какие из них характеризуют пути проникновения промышленного капитала в торговлю, а какие раскрывают причины этого явления.
1. Торговый предприниматель склонен закупать товары у всех производителей и использовать в своих интересах ценовую конкуренцию среди них.
2. Отделы маркетинга предприятий-производителей осуществляют прямую продажу товаров населению.
3. Независимые торговые посредники сохраняют самостоятельность, но их деятельностью управляют промышленные фирмы.
4. Промышленные корпорации устанавливают прямые связи с розничной торговлей, минуя оптовое звено сферы обращения.
Вопрос будущим бизнесменам:
Существует поговорка: «В долг не давай и в долги не влезай». Исходя из понимания бизнеса в условиях рыночной экономики, скажите, приняли бы вы этот совет или нет и почему.
Задача 1 (для будущих акционеров)
Предположим, что компания «Олень» выпустила в обращение:
100 тыс. простых акций; 5 тыс. привилегированных акций номинальной стоимостью по 100 руб. и нормой дивиденда 8 %; 85 облигаций, обес печенных закладной под недвижимость, со ставкой выплат 10 %. Полу чено 128 тыс. руб. чистой прибыли. Подсчитайте:
а) сколько компания «Олень» должна выплачивать держателям простых акций?
б) сколько эта компания должна выплачивать владельцам привилегированных акций?
в) если бы вы были председателем Совета директоров этой компании, порекомендовали бы вы израсходовать всю прибыль для выплаты дивидендов? Аргументируйте свой ответ.
Задача 2 (для будущих акционеров)
Акционерное общество выпустило 100 000 обыкновенных акций и 50 000 привилегированных с 5 % выплат ежегодно. Совет директоров объявил о распределении в качестве дивидендов 500 000 руб. Подсчитайте, сколько из этой суммы получили привилегированные и сколько простые акции.
Задача 3 (для будущих биржевиков)
Известно, что «быки» играют на повышение. Иван Иванов думал, что акции корпорации «АБВ», продававшиеся по 50 руб. за штуку, быстро вырастут в цене. Он дал задание брокеру купить 200 акций «АБВ». Через две недели цена акции достигла 60 руб. Иван Иванов распорядился продать акции. Какой доход получил Иван Иванов до выплаты комиссионных брокеру? Если бы цена акции к моменту продажи упала до 35 руб., то сколько бы потерял Иван Иванов?
Задача 4 (для будущих биржевиков)
Известно, что «медведи» играют на понижение. Ожидая снижения цен, они берут акции в долг у своих брокеров и продают их по текущей цене. Если цена действительно падает, то они снова покупают акции по более низкой цене и возвращают акции их владельцам, а себе оставляют разницу. Брокеру выплачиваются комиссионные за услуги.
Маша Петрова считала, что акции корпорации «Лев» должны упасть в цене. Их текущая цена составляла 13 руб. за единицу. Маша дала задание брокеру продать 300 акций. Брокер одолжил ей 300 акций, которые она продала за 3900 руб. Через 2 недели акции компании продавались уже по 10 руб. за штуку. Брокер снова купил 300 акций, которые он одалживал Маше, за 3000 руб. Сколько рублей получила Маша? Что случилось бы с деньгами, принадлежащими Маше, если бы цены на акции компании «Лев» выросли?
Творческая лаборатория: Господа, попробуйте свои перья!
Напишите реферат на избранную вами тему:
1. Модели рынка и их характеристика.
2. Субъекты рынка и их характеристика.
3. Границы рыночных отношений.
4. Отличительные черты современного рынка.
Выскажите на семинаре свои впечатления по книгам:
а) Кабанов С. А., Кулевский Л. К. Во благо России. – СПб., 1997.
Темы:
1. История русских бирж. Биржевики-меценаты.
2. Банковское дело в России.
б) Петербург. История банков / Под ред. Б.В. Ананьича. – СПб.: Третье тысячелетие, 2001.
Темы:
1. Топография и особенности петербургских банков.
2. Образ жизни и менталитет петербургского банкира.
3. Банковские монополии: старые и новые формы.
Обратитесь к статистике:
Заполните табл. 5.1 и проанализируйте ежемесячные доходы и расходы вашей семьи.
Таблица 5.1
Ежемесячные расходы и доходы
Напишите экономическое эссе на тему:
«Банк – это место, где вам одалживают зонтик в ясную погоду, а потом просят вернуть, когда начинается дождь» (Р. Фрост, американский писатель и поэт).
Занятие 9Механизм функционирования рынка
Семинар
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
1. Конкуренция – ключевая категория рынка.
2. Спрос: закон спроса, эластичность спроса.
3. Предложение: закон предложения, эластичность предложения.
1. В советской экономической литературе длительное время оспаривался вопрос о пользе конкуренции. Более эффективным считалось соревнование, а не конкуренция. Напротив, в рыночной экономике конкуренция выступает стимулом роста и развития. Выскажите свою точку зрения о достоинствах и недостатках соревнования и конкуренции.
2. Дискуссионным является вопрос о том, что следует понимать под конкурентоспособностью разных стран. Одни экономисты склонны считать, что основным показателем конкурентоспособности является торговый баланс, другие – обменный курс валют, третьи – производительность труда. Рассмотрите влияние на конкурентоспособность каждого из этих показателей и определите свою позицию.
3. Чем совершенная конкуренция отличается от несовершенной? Какая из этих форм преобладает на российском рынке?
4. Известно, что ценовой механизм эффективно функционирует на рынках совершенной конкуренции. Означает ли это, что на рынках с несовершенной конкуренцией, охватывающей лишь небольшое число участников, невозможно эффективное производство?
5. Охарактеризуйте основные организационные формы монополий: картели, синдикаты, тресты, концерны, конгломераты. Укажите причину их возникновения, характерные черты и различия. Какая из них была наиболее характерна для дореволюционной России?
6. Дайте характеристику монополии, монопсонии, олигополии, олигопсонии.
7. Чем вертикально интегрированные концерны отличаются от горизонтально интегрированных? Приведите в качестве примера цепочку выпуска какой-либо готовой продукции в первом и втором случаях.
8. Раскройте содержание экономических и административных мер, противодействующих монополизации рынка, и дайте им характеристику.
9. Какие акты антитрестовского законодательства США вы знаете? Каково содержание антимонопольного закона России?
10. Чем отличаются понятия «спрос» и «потребность»? Что такое платежеспособный спрос?
11. Тождественны ли понятия «изменения в спросе» и «изменение величины спроса»? Аргументируйте свой ответ примерами.
12. Известно, что, когда цены на бензин резко поднимаются, спрос на большие автомобили падает. Объясните, почему это следует рассматривать как изменение спроса, а не как движение по кривой спроса.
13. Как вы понимаете утверждение: «Закон спроса действует, потому что у потребителей есть возможность замены. Закон предложения действует, потому что у производителей есть возможность замены»?
14. Назовите факторы, под влиянием которых сдвигается кривая предложения (влево, вправо). Какие факторы определяют перемещение по кривой предложения (вверх, вниз)?
15. Объясните, как подсчитывается индекс цен и какое значение имеет его подсчет для создания государственных социальных программ.
Аналитическая лаборатория: размышляем, считаем…
Выберите правильные ответы:
1. В конкурентной борьбе побеждают те фирмы, у которых:
а) качественнее продукция;
б) раньше других внедрена передовая технология;
в) масштабнее производство;
г) ниже, чем у других, цены;
д) ниже объем затрат на единицу готовой продукции (издержки производства).
2. Ценовая конкуренция предполагает:
а) продажу товаров и услуг по ценам, которые ниже, чем у конкурента;
б) продажу товаров более высокого качества и надежности;
в) снижение цены за счет снижения издержек;
г) снижение цены за счет уменьшения прибыли.
3. Внутриотраслевая конкуренция – это:
а) соперничество между предпринимателями, производящими одинаковую продукцию;
б) соперничество между предпринимателями из разных отраслей экономики;
в) соперничество между предпринимателями, занятыми производством и реализацией одинаковой или взаимозаменяемой продукции.
4. При совершенной конкуренции:
а) ни одна из фирм не влияет на розничную цену;
б) существует чистая монополия;
в) товары, выпускаемые большим количеством фирм, стандартизированы;
г) господствует олигополия;
д) ограничен вход на рынок.
5. При монополистической конкуренции:
а) на рынке действует ограниченное число фирм;
б) фирмы, действующие на рынке, выпускают дифференцированную продукцию;
в) фирмы не могут свободно входить и выходить с рынка.
6. При монопольном рынке:
а) один продавец;
б) свободен вход на рынок;
в) продукт дифференцирован.
7. Олигополия – это тип структуры рынка, для которого характерно:
а) малое число фирм;
б) большое число покупателей;
в) однородные или мало дифференцированные продукты;
г) труднодоступное вхождение на рынок;
д) верно а) – г).
8. Олигопсония – это тип структуры рынка, для которого характерно:
а) небольшое количество крупных покупателей;
б) много производителей;
в) ценовые льготы на оптовые закупки;
г) все верно.
9. Если производство в отрасли распределено между несколькими фирмами, контролирующими рынок, то такая структура рынка называется:
а) современной конкуренцией;
б) олигополией;
в) монополией;
г) монополистической конкуренцией.
10. Расставьте перечисленные ниже формы монополий в порядке убывания экономической свободы входящих в монополию фирм:
а) синдикат;
б) конгломерат;
в) картель;
г) трест;
д) концерн.
11. Какие из перечисленных определений характеризуют банковский картель, банковский синдикат (консорциум), банковский трест, банковский концерн:
а) монополия, возникшая в результате полного слияния нескольких банков с единой собственностью и общим управлением;
б) соглашение банков, направленное на установление единообразных процентных ставок, проведение одинаковой дивидендной политики;
в) соглашение между несколькими банками для совместного проведения крупных финансовых операций;
г) объединение многих банков (формально сохраняющих самостоятельность), находящееся под финансовым контролем одного крупного банка, имеющего контрольные пакеты их акций.
Вопросы знатокам:
1. Как вы считаете, может ли высокая конкурентоспособность страны быть обеспечена без растущих жизненных стандартов населения? Приведите примеры.
2. Возможна ли ценовая конкуренция без изменения издержек производства? Обоснуйте свою позицию.
Вопрос на «засыпку»:
Дайте характеристику трем видам монополий – естественной, искусственной и случайной. При каких условиях случайная монополия может перерасти в искусственную?
Вопрос на практическую смекалку:
Если ваше предприятие уступило конкуренту и переживает не лучшие времена, то вам следует срочно принять важные решения. Вы можете:
а) перенести операции за границу;
б) закрыть предприятие;
в) прекратить финансирование неприбыльных видов деятельности;
г) сократить количество выпускаемых изделий;
д) большую долю комплектующих частей покупать за рубежом;
е) продать предприятие иностранцам. Примите меры и обоснуйте свои действия.
Выберите правильные ответы:
1. Эффективный спрос – это:
а) нужда или желание иметь какое-то благо;
б) готовность и способность потребителя платить за товары;
в) количество товара, которое будет куплено за приемлемую цену в определенный промежуток времени;
г) потребность иметь какое-то благо, подкрепленная суммой денег, необходимой для его покупки;
д) верно б), в), г).
2. В законе спроса проявляется:
а) зависимость между спросом и предложением;
б) прямая зависимость между спросом и ценой;
в) зависимость между спросом и количеством денег, находящимся в распоряжении покупателя;
г) обратная зависимость между ценой и величиной спроса.
3. «Объем спроса» выражается в:
а) движении по кривой спроса;
б) движении самой кривой.
4. Укажите, какой из перечисленных ниже факторов повлиял на спрос, а какой – на объем спроса:
а) цена на арбузы поднялась – в результате снизились продажи;
б) рост доходов потребителей привел к увеличению покупок новых машин;
в) повышение цен на говяжье мясо увеличило покупки соевых шницелей;
г) прошла мода на обувь на «платформе», поэтому сократились покупки этого типа обуви.
5. Факторы, смещающие кривую спроса, – это:
а) налоги на субсидии;
б) цены на товары-заменители;
в) число покупателей;
г) цены на экономические ресурсы;
д) вкусы и доходы потребителей;
е) число покупателей.
6. Кривая спроса свидетельствует о том:
а) что потребители склонны покупать больше по низким ценам;
б) существует связь между ценой товара и его предложением;
в) цена на товар прямо пропорциональна спросу.
7. При прочих равных условиях увеличение спроса:
а) вызовет рост рыночной цены;
б) вызовет падение рыночной цены;
в) не изменит цену;
г) приведет к увеличению предложения.
8. Эластичность спроса по доходу растет, если:
а) доход падает;
б) доход растет;
в) доход неизменен.
9. Спрос неэластичен по цене, если:
а) реакция спроса на изменение цены мала;
б) реакция спроса на изменение цены высока;
в) реакция спроса на изменение цены нейтральна.
10. Единичная эластичность проявляется, когда:
а) при снижении цены резко возрастает количество продаж и общая выручка увеличивается;
б) снижение цены компенсируется ростом продаж и общая выручка снижается;
в) снижение цены незначительно меняет объем продаж и общая выручка снижается.
11. Более высокий объем предложения возможен при:
а) более высокой цене;
б) более низкой цене;
в) равновесной цене.
12. Предложение:
а) прямо пропорционально росту цен;
б) обратно пропорционально росту цен;
в) не зависит от колебания цен;
г) все неверно.
13. Возрастающее предложение ведет к:
а) снижению цены;
б) росту цены;
в) увеличению спроса.
14. К факторам, смещающим кривую предложения, относятся:
а) потребительские ожидания;
б) число покупателей;
в) число товаропроизводителей;
г) цены на товары-заменители;
д) цены на экономические ресурсы;
е) технология производства;
ж) цены на другие товары;
з) налоги и субсидии.
15. Закон предложения означает, что:
а) покупатели купят больше по низким ценам, чем по высоким;
б) продавцы будут производить больше, если цены будут выше, а не ниже;
в) количество товаров, предлагаемых к продаже, не зависит от цены;
г) потребители покупают больше по высоким ценам, чем по низким.
16. Что случится на рынке, где существует конкуренция, если предложение превысит спрос:
а) потребительский спрос возрастет;
б) производители увеличат выпуск товаров;
в) рыночная цена упадет;
г) рыночная цена поднимется?
17. Разграничьте длительное, краткосрочное и мгновенное равновесие:
а) предложение неизменно, и у фирмы нет времени, чтобы изменить предложение;
б) изменяется число предприятий и объем используемых ресурсов;
в) предложение растет, но количество предприятий неизменно.
18. Разграничьте ориентирующую, стимулирующую и распределительную функции цены:
а) способствует наиболее экономичным способам производства и рациональности спроса;
б) снабжает информацией для действий покупателей и продавцов;
в) принимает участие в распределении доходов между участниками рыночной экономики.
Вопрос на «засыпку»:
Кто и когда математически сформулировал закон спроса? Изобразите графически кривую спроса.
Вопрос на практическую смекалку:
Допустим, что вы – владелец ларька по продаже мороженого на берегу моря, где есть и другие подобные торговые «точки». Как бы вы использовали товары-заменители, чтобы не проиграть в конкурентной борьбе? Как бы вы реализовали идею об эластичности спроса, решая, стоит ли повысить цены на ваши фирменные сорта мороженого?
Разберитесь в ситуации:
Государство решило увеличить госбюджет за счет повышения косвенного налога на табачные изделия. Общество откликнулось высокой эластичностью по цене. Как эта мера государства повлияет на налоговые поступления в бюджет (поступления вырастут, упадут, не изменятся)?
Задача 1[38]
Функция спроса населения на данный товар: Qd = 7 – р, функция предложения данного товара:
Q, = -5 + 2р,
где Qj – объем спроса в млн штук в год,
Q – объем предложения в млн штук в год,
р – цена в рублях.
Определите равновесную цену и равновесный объем продаж. Что случится, если цена будет установлена на уровне 3 руб.?
Задача 2
Функция спроса населения на данный товар: Qd = 4 – р, функция предложения: Qs = 5 + р. Нарисуйте линии спроса и предложения. Определите равновесный объем продаж.
Задача 3
В результате повышения цены товара с 5 руб. до 6 руб. объем спроса сократился с 9 млн штук до 7 млн штук в год. Общий уровень цен не изменился. Определите коэффициент эластичности спроса по цене.
Задача 4
Дана функция спроса на товар X:
Qdx = 8 – px + 0,2py
где pх и py – цены товаров X и У.
Допустим: рх = 4, ру = 5.
Определите коэффициенты прямой и перекрестной эластичности спроса по цене.
Задача 5
Дана функция спроса на некоторый товар:
Qd– 8 – 0,5р,
где р – цена данного товара в рублях.
При какой цене коэффициент прямой эластичности спроса по цене равен -0,5?
Задача 6
Эластичность спроса населения на данный товар по цене равна -0,25. Эластичность спроса по доходу равна 0,8. На сколько процентов изменится объем спроса на данный товар, если его цена уменьшится на 8 %, а доходы населения увеличатся на 5 %? При этом предполагается, что общий уровень цен остается неизменным.
Задача 7
Эластичность спроса на продовольствие по доходу равна 0,8. Первоначально 50 % своих доходов население расходовало на продовольствие. Предположим, доходы населения увеличились на 10 %. Определите долю расходов на продовольствие в доходах населения.
Задача 8
Магазин продает 500 пакетов молока и 100 банок кока-колы ежедневно. При цене $0,80 за пакет молока выручка за молоко составляет $400, а при цене $1 за банку кока-колы выручка составляет $100. Цены на молоко и кока-колу магазин увеличил на 50 %. После этого продажа молока упала до 350 пакетов ежедневно, а продажа кока-колы – до 35 банок в сутки. Какой стала выручка от продажи молока и кока-колы? Определите их эластичность.
Творческая лаборатория: Господа, попробуйте свои перья!
Напишите реферат на избранную вами тему:
1. Практическое значение теории эластичности.
2. Эластичность спроса и конкуренция производителей.
3. Рыночное равновесие и равновесие цены как условие рыночного саморегулирования.
4. Координирующая роль цен.
5. Неценовая конкуренция.
6. Реформирование естественных монополий.
7. Синдикат – характерная форма монополистических объединений дореволюционной России.
Выскажите на семинаре свои впечатления по книгам:
1. Витте С.Ю. Избранные воспоминания. М., 1991. (Любая глава).
2. Экономическая школа. Выпуск 3, 1993.
Тема: Из истории российских монополий.
Сочините экономическое эссе на тему:
«Конкуренция – жизнь торговли и смерть торговцев» (Эльберт Хаббард).
Занятие 10Рыночная трансформация экономики России
Семинар
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
1. Первоначальное накопление капитала.
2. Механизм рыночных преобразований.
3. Роль институтов в рыночной трансформации экономики России.
1. Что представляет собой «путь догоняющего развития»? В чем его достоинства и недостатки?
2. Сформулируйте сущность первоначального накопления капитала.
3. Назовите особенности формирования наемного труда в Англии, США и дореволюционной России.
4. Можно ли считать, что в советской России не существовало наемного труда? Чем по своему социально-экономическому положению отличается рабочий класс советской России от наемных рабочих современной России?
5. Назовите пути образования денежного капитала в разных странах.
6. Сравните источники накопления денежных капиталов в России в 1850–1860 гг. и в конце 90-х гг. XX в.
7. Чем можно объяснить существование насильственных и криминальных методов накопления денежных средств в России в 90-х гг. ушедшего столетия? Почему государство оказалось беспомощным в упорядочении этого процесса?
8. Всегда ли накопленный денежный капитал поступает в реальный сектор экономики и превращается в промышленный? Какие механизмы следует задействовать для стимулирования этого процесса?
9. Известно, что трансформация экономики может произойти либо скачкообразно-революционным, либо эволюционно-реформистским путем. В чем, на ваш взгляд, состоят достоинства и недостатки того и другого пути?
10. Считаете ли вы правильным и эффективным для России «шоковую терапию» как путь перехода к рыночной экономике? В чем состоят негативные стороны этого метода по сравнению с градуалистическим и гетеродоксальным?
11. Правильно ли поступил Китай, избрав линейный (градуалистический) путь рыночных преобразований?
12. В экономической литературе дискутируется вопрос о позитивных и негативных сторонах «открытой экономики». В какой мере она полезна для России? В чем состоит ее опасность?
13. Назовите и раскройте содержание трех этапов, предполагающих системную трансформацию рыночной экономики. На каком из них находится современная Россия?
14. В экономической литературе дискутируется вопрос о том, в какой момент экономика перестает быть переходной. Выскажите и обоснуйте свою точку зрения по этому вопросу.
Аналитическая лаборатория: размышляем, считаем…
Выберите правильные ответы:
1. Первоначальное накопление капитала – это процесс:
а) превращения средств производства и денег в капитал;
б) образования класса предпринимателей;
в) образования класса наемных рабочих.
2. К внутренним источникам накопления денежного капитала относятся:
а) получение доходов от «челночного» импорта;
б) получение фирмами прибылей, возникших за счет либерализации внешней торговли;
в) налоговые льготы, предоставляемые государством некоторым организациям (например, спортивным) на ввоз в страну спиртоводочных и табачных изделий;
г) коррупция, рэкет, теневая экономика;
д) кредиты из-за рубежа.
3. Целью первоначального накопления капитала в 90-е гг. в России было:
а) индустриализация страны (да, нет);
б) реструктуризация экономики (да, нет);
в) создание института частной собственности (да, нет);
г) аграрные преобразования (да, нет).
4. Процесс приватизации привел к:
а) разделу государственной собственности (да, нет);
б) укрупнению государственной собственности (да, нет);
в) перераспределению средств между отраслями тяжелой и легкой промышленности в пользу последней (да, нет);
г) концентрации капитала в сфере услуг и в торговле (да, нет);
д) «самозахвату» функций распоряжения землей и природными ресурсами предприятиями топливно-энергетического комплекса и другими энергоносителями (да, нет);
е) получению внешнеторговыми фирмами прибылей, возникших за счет либерализации внешней торговли (да, нет).
5. В процессе приватизации в России большая часть государственной собственности перешла к:
а) аутсайдерам;
б) инсайдерам;
в) теневому капиталу;
г) ушла за границу.
По экономическому содержанию бартер – это:
а) форма существования неэффективной экономики (да, нет);
б) экономика, в которой конечная продукция существует в натурально-товарной форме (да, нет);
в) экономика, в которой отсутствуют денежные средства для реализации больших инвестиционных проектов (да, нет);
г) денежная экономика, которая позволяет осуществлять инвестиционные проекты с большим лагом во времени и привлечением новых хозяйствующих субъектов (да, нет);
д) экономика, развивающая все финансовые инструменты, которые способствуют быстрому и эффективному переливу капитала, перераспределению средств в пользу тех фирм, которые лучше работают (да, нет);
е) экономика, замкнутая на конкретного потребителя (да, нет).
8. Бартер в переходной экономике возникает по причинам:
а) неэффективной маркетинговой политики предприятий, создающих не новую, а традиционную продукцию, не находящую себе сбыта (да, нет);
б) низкой конкурентоспособности отечественных товаров (да, нет);
в) низкого уровня квалификации работников (да, нет).
8. Причинами неподготовленности России к рыночной трансформации явились (да, нет):
а) отсутствие легального частного сектора;
б) отсутствие духа предпринимательской инициативы у населения;
в) высокий уровень огосударствления экономики;
г) неэффективная структура национальной экономики (с доминирующей ролью ВПК, низким уровнем развития легкой промышленности);
д) негативное отношение большей части населения к рыночным отношениям;
е) неподготовленность людей к существованию в условиях рыночной экономики.
9. Рыночные преобразования в России происходили в форме:
а) шоковой терапии;
б) линейного (градуалистического) развития;
в) гетеродоксального развития.
10. Наиболее адаптировались к рыночным отношениям:
а) сельское хозяйство;
б) кредитование;
в) военно-промышленный комплекс;
г) финансовая система;
д) система страхования.
11. Системная трансформация экономики – это:
а) слом старого институционального каркаса (да, нет);
б) выработка новых формальных правил игры (да, нет);
в) нахождение баланса между формальными и неформальными регуляторами (да, нет).
Творческая лаборатория: Господа, попробуйте свои перья!
Выступите на семинаре с сообщениями по интересным книгам:
1. Нуреев Р.М. Экономика развития. Модели становления рыночной экономики. М.: ИНФРА-М, 2001. (Часть 3, гл. 7.)
Тема: Россия в третьем эшелоне развития капитализма.
2. Коловангин П.М., Рыбаков Ф.Ф. Экономическое реформирование России в XX веке. СПб.: Петрополис, 1996. (Гл. 1.)
Тема: Основные этапы экономического реформирования в России.
3. Афанасенко И.Д. Экономика и духовная программа России. СПб.: Третье тысячелетие, 2001. (Раздел второй, гл. 5.)
Тема: Методы реформирования социальной и экономической жизни».
4. Сакс Дж. Рыночная экономика. М., 1994.
Тема: Три фазы переходного периода.
5. Ослунд А. Россия: рождение рыночной экономики. М., 1996.
Тема: Альтернативные программы экономического реформирования России (Программы Ю. Соколова, О. Лобова, Е. Сабурова, Г. Явлинского, Е. Гайдара).
6. «Японское чудо» и советская экономическая реформа / Под ред. Уинэдо Инабо и Сэйндзи Иунуми. М., 1991.
Тема: Японские предложения по реформе экономики в Советском Союзе.
7. Норт Д. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики. М., 1997.
Тема: Когда завершается трансформация экономики?
Сочините экономическое эссе на темы:
1. «История рынка в России значительно короче, чем, например, в Европе или странах Востока. Тем не менее и российский рынок имеет давнюю и богатую биографию» (А. Казаков, экономист).
2. «Россия никогда не имела ничего общего с остальной Европою… история ее требует другой мысли, другой формулы» (А.С. Пушкин).
Глава 6Функционирование рыночной экономики
Занятие 11Предпринимательство: экономическое содержание, признаки, виды
Семинар
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
1. Сущность предпринимательства.
2. Виды предпринимательства.
3. Организационно-правовые формы предпринимательства.
1. Назовите признаки предпринимательства и дайте характеристику каждому из них. Какой из них является наиболее типичным для предпринимательства?
2. Всякую ли хозяйственную деятельность можно считать предпринимательством?
3. Чем, на ваш взгляд, владелец Хлебного дома отличается от бывшего директора Хлебозавода, в результате приватизации которого возник Хлебный дом?
4. Как вы считаете, связана ли предпринимательская деятельность лишь с частной собственностью? Аргументируйте свою точку зрения примерами.
5. В литературе обсуждается вопрос о том, обязательно ли предпринимателю быть полным собственником применяемого капитала или ему не возбраняется использовать чужой (заемный) капитал. Однако заемный капитал, во-первых, подлежит возврату, во-вторых, предполагает присвоение части прибыли, в-третьих, увеличивает долю риска предпринимателя. Возникает вопрос: как определить (очертить) границы выгодности привлечения заемного капитала?
6. Существуют две модели предпринимательского поведения: классическая и инновационная. Какая из них в большей мере связана с риском? Какая из них соответствует вашим предпринимательским наклонностям?
7. Назовите преимущества частного предпринимательства перед государственным. В чем частное предпринимательство уступает государственному?
8. Назовите причины, по которым малый бизнес является наиболее распространенной формой предпринимательства. Оцените в этой связи высказывание Б. Карлофа: «Истинное предпринимательство редко встречается в крупных корпорациях» (Карлоф Б. Деловая стратегия. – М.: Экономика, 1991. С. 48).
9. В соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации (1995 г.) юридическими лицами являются как коммерческие, так и некоммерческие организации. Чем они различаются и что их объединяет?
10. Статистика свидетельствует о том, что наиболее типичными ошибками молодых предпринимателей являются следующие:
несерьезность – 7 %;
расточительность – 11 %;
неверное месторасположение – 18 %;
малая заинтересованность – 23 %;
некомпетентность – 44 %;
недостаточность капитала – 72 %.
Проанализируйте ошибки молодых предпринимателей и определите меры, которые вы бы предприняли, чтобы не допустить подобных промахов.
11. Есть ли в вашем характере черты, которые могут помочь вам стать преуспевающим предпринимателем? Прочитайте вопросы в оценочной шкале, отметьте их процентами и сравните с ответами. Общая сумма успешного предпринимателя составляет 100 %.
1. Инициативный ли вы человек?
2. Как вы относитесь к другим людям?
3. Способны ли вы брать ответственность на себя?
4. Хороший ли вы организатор?
5. Хороший ли вы работник?
6. Способны ли вы самостоятельно принимать решения?
7. Упорны ли вы в достижении цели?
8. Умеете ли вы вести документацию?
12. Известно, что в плановой экономике риск как экономическое явление не был предметом широкого обсуждения. Назовите причины, по которым переход к рыночной экономике делает риск объектом глубокого и всестороннего анализа.
13. Существуют два вида делового риска: условный и чистый. Условный риск может иметь своим следствием как убытки, так и прибыль. При чистом риске, напротив, существует лишь вероятность понести убытки. Раскройте содержание этих явлений и проиллюстрируйте их примерами.
14. Чтобы свести риск к минимуму, необходимо научиться управлять риском, устранять риск, ограничивать его, признавать и переуступать. Дайте характеристику каждому из перечисленных действий.
Аналитическая лаборатория: размышляем, считаем…
Выберите правильные ответы:
1. Предпринимательство – это:
а) процесс создания нового, обладающего ценностью (да, нет);
б) деятельность людей в рамках общественной собственности (да, нет);
в) деятельность людей в коммерческом вузе (да, нет);
г) процесс, предполагающий принятие на себя финансовой, моральной и социальной ответственности (да, нет);
д) деятельность людей в государственных предприятиях (да, нет);
е) процесс, приносящий денежный доход и личное удовлетворение.
2. Определите типы предпринимательства по видам деятельности:
а) производство товаров, информации и других услуг;
б) операции по перепродаже товаров и услуг;
в) возмещение страховых сумм в случае наступления обусловленного договором случая;
г) купля-продажа денег, валюты, ценных бумаг;
д) соединение по интересам заинтересованных во взаимной сделке сторон.
3. Доминирующими целями предпринимателя являются (да, нет):
а) внутренняя потребность в труде;
б) материальная выгода;
в) меценатские устремления;
г) забота о благе народа;
д) внутренняя удовлетворенность результатами своего труда;
е) желание «порадеть за Отечество»;
ж) стремление использовать нововведения.
4. Разграничьте производственное, коммерческое, финансовое, посредническое и страховое предпринимательства:
а) разновидность коммерческого; объектом купли-продажи являются деньги, валюта, ценные бумаги;
б) создание товаров, услуг, информации, духовных ценностей;
в) операции и сделки по перепродаже товаров и услуг. Прибыль образуется путем продажи товара по цене, превышающей цену приобретения;
г) деятельность, соединяющая заинтересованные во взаимной сделке стороны;
д) особая форма финансового предпринимательства, когда предприниматель получает взнос, который возвращается только при наступлении застрахованного случая.
5. Основной признак коммерческой организации – это:
а) ведение благотворительной деятельности;
б) ориентация на социальные цели;
в) распределение прибыли между участниками.
6. Некоммерческая организация не может быть создана в следующих организационно-правовых формах:
а) учреждение;
б) государственное унитарное предприятие;
в) акционерное общество;
г) фонд;
д) производственный кооператив;
е) общественная организация.
7. Основной деятельностью некоммерческой организации является:
а) деятельность, которая приносит наибольший доход;
б) предпринимательская деятельность;
в) деятельность, ради которой создана некоммерческая организация.
8. Основным признаком некоммерческих организаций, занятых рыночным производством, является:
а) реализация продукции по рыночным ценам;
б) безвозмездное предоставление благ потребителям;
в) финансирование за счет средств госбюджета.
9. В крупной корпорации:
а) управление находится в руках акционеров;
б) единственным собственником является Совет директоров;
в) разделены функции владения и управления.
10. Корпорация является юридическим лицом, поэтому:
а) ее трудно организовать;
б) она может привлечь лишь ограниченное количество капитала;
в) она может обращаться в суд и преследоваться по суду;
г) она имеет право заключать контракты;
д) она должна платить налоги.
11. Фирма, заботящаяся о своей репутации, заинтересована:
а) в том, чтобы найти самый легкий и быстрый путь увеличить прибыль;
б) в качестве, упаковке и маркировке продукта, в безопасности потребителя;
в) в сокращении себестоимости производства, даже если при этом пострадает качество;
г) только в том, чтобы получить высокую прибыль.
12. Риск в предпринимательстве – это:
а) непредсказуемость поведения партнеров;
б) стихийные бедствия;
в) вероятность убытков или недополучения дохода по сравнению с прогнозом;
г) результат хозяйственной деятельности, связанный с природными факторами;
д) все ответы верны.
Вопросы для предприимчивых:
1. Как известно, Шумпетер утверждал, что предприниматель должен научиться комбинировать ограниченные ресурсы, и назвал пять направлений такой комбинации:
1) изготовление нового блага или создание нового качества старого блага;
2) внедрение нового метода производства;
3) освоение нового рынка сбыта;
4) получение нового источника сырья или полуфабриката;
5) проведение необходимой реорганизации производства.
Не считаете ли вы, что в информационном обществе можно продолжить этот ряд?
2. Хотели бы вы иметь свое собственное предприятие? Если да, то вы предпочли бы купить уже существующее предприятие или начать с нуля?
а) На каких товарах или услугах вы бы остановились?
6) Какие способности, квалификацию, интересы вы рассчитываете иметь, чтобы преуспеть в бизнесе?
в) Какое место выбрали бы вы для своего предприятия? По каким соображениям?
г) Какой тип организации бизнеса вы бы предпочли: индивидуальное товарищество или корпорацию (АО)?
д) С чего бы вы начали свой бизнес: с собственного производства или с франшизы (продажа продукции, производимой другими фирмами)?
Вопросы для знатоков:
1. По данным американской статистики, удельный вес наемных работников в малом бизнесе таков:
а) транспорт и связь – 4 %;
б) финансы (страхование, недвижимость, банки) – 8 %;
в) оптовая торговля (распределители, элеваторы) – 9 %;
г) другие (горное дело, земледелие, рыболовство) – 4 %;
д) услуги (гостиницы, парикмахерские, реклама) – 25 %;
е) материальные услуги (механизация, типографии) – 8 %;
ж) розничная торговля (автозаправки, обувные, цвточные магазины и др.) – 29 %;
з) прочее – 13 %.
Как вы думаете, почему бо€льшая часть малых предприятий работает в сфере обслуживания и розничной торговли?
2. Представьте себе, что вас сделали ответственным за управление риском в компании, которой принадлежит несколько площадок для катания на роликовых коньках. Вам необходимо разработать для Совета директоров план мероприятий по управлению риском и ответить на вопросы:
а) какие риски можно устранить;
б) какие риски и каким образом можно ограничить;
в) можно ли признать какие-либо виды риска;
г) в каких видах страхования нуждается компания. Как бы вы ответили на эти вопросы?
Задача 1
Имеются три предприятия, производственные мощности которых относятся друг к другу в соотношении 2:5:3. Арендная плата, налоги и другие выплаты составляют 1/3 прибыли у первого и второго предприятий и 25 % – у третьего. Какое из предприятий больше всех рискует разориться?
Творческая лаборатория: Господа, попробуйте свои перья!
Выступите на семинаре с сообщениями по интересным книгам:
1. Кабанов С. А., Кулевский Л. К. Во благо России. СПб.: Бояныч, 1997.
Темы:
а) Начало предпринимательства в России.
б) Развитие предпринимательства в легкой и пищевой отраслях российской экономики.
г) Роль государства в развитии предпринимательства в 1861–1917 гг.
д) Монополистические объединения российских предпринимателей.
2. Петербург. История банков / Под ред. академика РАН Б.В. Ананьича. СПб.: Третье тысячелетие, 2001.
Тема: Петербургский стиль предпринимателя.
3. Афанасенко И. Д. Экономика и духовная программа России. СПб.: Третье тысячелетие, 2001.
Тема: Становление нового типа предпринимательства.
Сочините экономическое эссе на одну из тем:
1. «Предпринимательство несет с собой и риск, и награду» (Грегори Мэнкью).
2. «Задача предпринимателей – реформировать и революционизировать способ производства путем внедрения новых изобретений» (Шумпетер).
3. «Предпринимательство – процесс поиска новых возможностей, использование новых технологий и новых сфер вложения капитала, преодоление старых стереотипов и границ» (Долан Линдсей).
4. «Предпринимательство в лицах: Строгановы, Алексеевы, Третьяковы, Морозовы, Гучковы».
5. «Заниматься бизнесом – то же самое, что ехать на велосипеде: либо вы движетесь, либо падаете».
Занятие 12Фирма в системе рыночных отношений
Семинар
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
1. Теории фирмы.
2. Формирование капитала фирмы и его движение: кругооборот, оборот и амортизация.
3. Расходы фирмы: издержки производства и их классификация.
1. Дайте определение фирмы. Рассмотрите признаки, по которым фирма отличается от социалистического предприятия.
2. Какая причина заставляет индивидуальных предпринимателей объединяться в фирму? Ведь известно, что рынок обеспечивает свободу, а фирма ее ограничивает.
3. Автор теории трансакционных издержек, лауреат Нобелевской премии за 1991 г. Р. Коуз утверждал, что фирмы возникают в ответ на дороговизну рыночной координации. Если бы в мире не существовали трансакционные затраты, считал Коуз, то фирмы были бы излишни. Объясните заявление Коуза, проанализировав трансакционные издержки:
1) затраты на поиск информации о поставщиках, ценах, качестве товаров и услуг;
2) затраты, связанные с ведением переговоров и заключением контракта;
3) «надзорные» затраты (по контролю за соблюдением договора);
4) затраты по юридической защите контракта (например судебные расходы). Как вы считаете, могут ли физические лица, не объединившись в фирму, нести бремя этих затрат?
4. Возникает обратный вопрос: может быть, выгодно превратить экономику страны в одну гигантскую фирму? При ответе на этот вопрос вспомните и оцените попытку реализовать эту идею в централизованной командной экономике.
5. Раскройте содержание традиционной и менеджеральной теорий фирмы, теории максимизации роста и множественности целей. Укажите общие черты и различия, существующие между ними.
6. Назовите ситуации, при которых фирма использует заемные средства.
7. Назовите причины, по которым производительность труда на крупных фирмах в подавляющем большинстве случаев выше, чем на малых.
8. Совпадает ли планирование, существовавшее в централизованной экономике, с таким понятием, как «стратегия фирмы»? В чем различие между оборонительной и наступательной стратегиями?
9. Раскройте содержание краткосрочного и долгосрочного периодов работы фирмы с точки зрения изменения факторов производства.
10. Раскройте содержание функций бенчмаркинга и расшифруйте его девиз: «от лучшего к лучшему».
11. Назовите причины, по которым необходимо узаконить банкротство фирмы. Чем «санация» отличается от банкротства?
12. Определите содержание кругооборота и оборота капитала, назовите различие между ними.
13. Назовите критерий деления капитала на основной и оборотный.
14. Разграничьте понятия: амортизация, амортизационные отчисления, фонд амортизации, ускоренная амортизация, норма амортизации.
15. Определите различия между физическим и моральным износами основного капитала.
16. Разграничьте понятия: расходы, затраты, издержки, себестоимость.
17. Определите сущность вмененных издержек и их роль в экономическом анализе и выработке стратегии развития фирмы.
18. Разберитесь, почему равенство предельного дохода и предельных издержек является условием максимальной прибыли.
Аналитическая лаборатория: размышляем, считаем…
Выберите правильные ответы:
1. Границы фирмы раздвигаются вширь при (да, нет):
а) горизонтальной интеграции;
б) вертикальной интеграции;
в) диверсификации производства.
2. При вертикальной интеграции фирма распространяет свою деятельность:
а) вверх;
б) вниз;
в) на соседние звенья производственного процесса;
г) все равно.
3. Молодые фирмы привержены:
а) вертикальной интеграции;
б) горизонтальной интеграции;
в) дезинтеграции.
4. Зрелые фирмы тяготеют к:
а) вертикальной интеграции;
б) горизонтальной интеграции;
в) дезинтеграции.
5. В старых фирмах преобладает тенденция к:
а) вертикальной интеграции;
б) горизонтальной интеграции;
в) дезинтеграции.
6. Большая фирма имеет возможность экономить на масштабах производства, потому что она:
а) имеет более низкие переменные расходы;
б) покупает передовое и специализированное оборудование;
в) нанимает более квалифицированных работников;
г) выплачивает более высокую зарплату.
7. Экономию на масштабах производства фирма достигает путем:
а) продажи меньшего количества продукции по более высоким ценам;
б) низкого уровня капиталовложений;
в) привлечения капиталовложений для увеличения размеров производства и сокращения затрат на единицу продукции;
г) все верно.
8. Увеличение капиталовложений может быть достигнуто за счет:
а) повышения процентных ставок;
б) снижения налогов на доход с прироста капитала;
в) повышения налога на доход от прироста капитала.
9. Разграничьте собственные и заемные средства фирмы:
а) банковский и коммерческий кредит;
б) капитал, поступающий от продажи акций и облигаций;
в) сбережения, образовавшиеся за счет прибыли;
г) деньги, предназначенные для амортизации.
10. Определите очередность выплаты дивидендов:
а) поставщикам;
б) держателям простых акций;
в) держателям привилегированных акций;
г) банкам;
д) владельцам облигаций.
11. Разграничьте бухгалтерские и вмененные издержки:
а) «неявные» затраты всех ресурсов, используемых в производстве;
б) явные (оплаченные) затраты всех ресурсов, используемых в производстве, выраженные в денежной форме.
12. Когда предельная производительность растет, предельные издержки:
а) постоянны;
б) возрастают;
в) убывают;
г) необходимы дополнительные данные.
13. Разграничьте физический и моральный износ капитала:
а) утрата средствами труда своей потребительной стоимости;
б) потеря стоимости ввиду создания аналогичных, но более дешевых машин;
в) потеря средствами труда своей стоимости по причине выпуска более производительных машин.
14. Выделите интенсивные пути повышения эффективности использования основного капитала:
а) внедрение рациональных технологий;
б) ускорение монтажа оборудования; '
в) увеличение скорости работы станков;
г) сокращение продолжительности ремонта;
д) повышение коэффициента сменности загрузки оборудования.
15. Маркетинг включает в себя:
а) сбор информации;
б) транспортировку товара и страхование;
в) продажу;
г) все вышеперечисленное.
Вопрос для предприимчивых:
Объем продаж фирмы ежедневно меняется. Бывает, что поступает больше денег, чем надо уплатить по счетам. С другой стороны, случается, что недостает денег для покрытия текущих расходов. В такой ситуации есть четыре возможных пути:
а) воспользоваться сбережениями;
б) занять;
в) продать акции;
г) сократить расходы. Какой путь вы изберете?
Вопросы знатокам:
1. Ключевым фактором во владении любой фирмой является гарантия, называемая ограниченной ответственностью: владельцы компании никогда не выплачивают больше средств, чем они вложили в эту компанию. Их обязательства ограничены. Вопрос: когда фирма становится банкротом, можно ли ее владельцев заставить оплатить неоплаченные счета компании за счет личного имущества?
2. Перечислите активы, путем сложения и вычитания которых образуется собственный капитал фирмы:
а) банковские счета;
б) машины;
в) помещения для офисов и другие здания;
г) счета по кредитным карточкам;
д) закладные;
е) стоимость заемного капитала.
Вопрос сообразительным:
Что такое «максимальная прибыль»? Почему фирма должна стремиться максимально увеличивать прибыль, а не производство? Назовите «предельный доход» и «предельные издержки». Почему прибыль максимальна в той точке, где предельный доход равен предельным издержкам?
Задача 1
Стоимость основных производственных фондов – 100 тыс. руб., численность работающих – 600 чел., объем производственной продукции – 1200 тыс. руб. Определите уровень производительности труда, фондоотдачи и фондовооруженности труда.
Задача 2
Для изготовления однородной продукции разработаны две конструкции автоматических линий. Стоимость первой – 300 тыс. руб. Она заменяет старые станки общей стоимостью 120 тыс. руб. и высвобождает 25 рабочих. Вторая линия стоит 220 тыс. руб.; она заменит старую технику и высвободит 20 рабочих. Срок службы линий одинаков – 20 лет. Какая из линий экономически эффективнее? Насколько большую экономию она обеспечит, если известно, что месячная зарплата каждого рабочего 150 руб.?
Задача 3
Производственный цикл длится 6 месяцев. Для его обеспечения авансируется: $30 на закупку сырья и материалов, $10 на топливо и энергию. Заработная плата выдается ежемесячно по $2. Определите величину оборотного капитала и число его оборотов в течение года.
Задача 4
Стоимость производственных зданий – 25 млн руб., машин и оборудования – 35 млн руб. Амортизация зданий происходит за 50 лет, машин и оборудования – за 10 лет. Найдите время оборота основного капитала.
Задача 5
Стоимость зданий $200, машин и оборудования – $100. Амортизация зданий происходит за 20 лет, машин и оборудования – за 10 лет. Найдите время оборота основного капитала.
Задача 6
Стоимость машины – $200, срок службы – 10 лет. Через два года в результате роста производительности труда стоимость подобных машин понизилась до $180. Определите величину материального и морального износа машины, остаточную стоимость к концу третьего года с учетом морального износа.
Задача 7
Стоимость станка – 2000 руб., нормативный срок службы – 10 лет. Рассчитайте величину амортизационных отчислений, которые накопятся через 4 года службы станка:
а) линейным методом начисления амортизации;
б) при ускоренной амортизации методом уменьшающегося по двойной норме остатка.
Задача 8
Авансированный капитал – $460, в том числе: стоимость сырья – $70, топлива и энергии – $50, зарплата – $ 100. Стоимость машин и оборудования в 3 раза больше стоимости производственных зданий и сооружений, а средняя продолжительность их функционирования соответствует 18 годам в первом случае и 30 годам – во втором. Рассчитайте сумму амортизационных отчислений, которая накопится через 7 лет.
Задача 9
Хозяйка цветочного магазина наняла продавца с окладом 20 тыс. денежных единиц в год. Сумма ежегодной аренды – 8 тыс. денежных единиц в год. Она вложила в свое дело 40 тыс. денежных единиц, лишившись 5 тыс. денежных единиц в год, которые она имела бы при другом помещении капитала. Свой предпринимательский талант она оценивает в 12 тыс. ден. ед. в год. Другая фирма предлагает ей работу с окладом 30 тыс. ден. ед. в год. Определите величину бухгалтерских и экономических издержек.
Творческая лаборатория: Господа, попробуйте свои перья!
Выступите на семинаре с сообщением по книге: Дж. Грейсон-младший, Карла О’Делл. Американский менеджмент на пороге XXI века. – М.: Экономика, 1991.
Темы:
1. Останутся ли США лидером.
2. Япония и «тигры Азии» – конкуренты США.
3. Подъем и застой в США.
Напишите реферат на избранную вами тему:
1. Различия в трактовках издержек у классиков политэкономии и представителей других экономических школ.
2. Трансакционные издержки: сущность, причины существования, методы снижения.
3. Издержки российских фирм: структура и специфика формирования.
Сочините экономическое эссе на одну из тем:
1. «Корпорация – хитроумное изобретение для получения личной прибыли без личной ответственности» (А. Бирс, писатель).
2. «Деньги для бизнеса – то же, что вода для растений» (Г. Мэнкью).
Разберитесь с цифрами и фактами:
1. Исходя из следующих данных (табл. 6.2) определите величину прибыли, предельных издержек и предельной прибыли.
Таблица 6.2
Данные для определения величины прибыли, предельных издержек и предельной прибыли
Источник: Основы экономической теории и практики. Волгоград, 1994. С. 91.
Занятие 13Роль кредитно-банковской системы в функционировании экономики
Семинар
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
1. Сущность и функции кредита. Источники кредита.
2. Формы кредита.
3. Сущность и назначение банковской системы.
1. Назовите причины, обусловившие появление кредита.
2. Определите кредит в узком и широком смысле слова. Назовите существующие между ними различия.
3. С чем связано многообразие определений кредита? Прокомментируйте одно из них: «Кредит – это форма движения ссудного капитала».
4. Расскажите об исторических этапах развития ссуды. На каком из них капиталистический кредит вытесняет ростовщическую ссуду?
5. Назовите внутренние источники кредита и определите соотношение высвобождающихся средств основного и оборотного капитала, поступающих в кредит.
6. Используются ли в качестве источника кредитования пенсионные, страховые и иные фонды? Какими мерами, на ваш взгляд, можно пресечь злоупотребления чиновников в разбазаривании средств этих фондов?
7. Какую из функций кредита вы бы назвали основной? Аргументируйте свою точку зрения.
8. Назовите формы кредита, классифицированные по характеру банковского пространства.
9. Что представляет собой лизинг-кредит? Какова связь лизинговых компаний с коммерческими банками? Какую роль в этих отношениях играет разделение функций собственности на право владения и право пользования?
10. Какую роль (конкретно) играет кредит в факторинговых операциях?
11. Назовите направления деятельности, которые приобретает ипотечный кредит в связи с появлением ипотечных банков в России.
12. Назовите основные задачи Центрального банка России в условиях трансформации ее экономики.
Аналитическая лаборатория: размышляем, считаем…
Выберите правильные ответы:
1. Банк – это:
а) учреждение, торгующее валютой;
б) организация, выдающая кредиты;
в) учреждение, занимающееся эмиссией денег;
г) все ответы верны.
2. Банк, наделенный правом выпуска денежных знаков, называется:
а) инвестиционным;
б) эмиссионным;
в) ипотечным;
г) инновационным.
3. К активным операциям банка относится:
а) привлечение вкладов;
б) получение кредитов от других банков;
в) выдача кредитов;
г) эмиссия различного рода облигаций.
4. Центральный банк должен:
а) находиться в непосредственной зависимости от правительства;
б) быть коммерческим банком;
в) иметь независимость от правительства;
г) не иметь отношения к коммерческому сектору экономики.
Выберите вопросы с ответом «да»:
1. Активные операции банка – это:
а) прием депозитов;
б) предоставление кредита;
в) покупка акций;
г) продажа акций.
2. Трастовые операции – это:
а) выдача ссуды на условиях возвратности, платности, срочности;
б) приобретение банком акций и облигаций;
в) опосредованная банком аренда различных видов имущества и оборудования;
г) операции по управлению капиталами клиентов.
3. Операции на открытом рынке – это:
а) покупка государственных облигаций;
б) продажа государственных облигаций;
в) все верно.
Выберите вопросы с ответом «нет».
1. Функции Центрального банка – это:
а) эмиссия денежных знаков;
б) регулирование денежного обращения в соответствии с потребностями экономики;
в) хранение золото-валютных резервов страны;
г) выдача кредитов населению.
2. Если в магазине покупатель рассчитывается чеками, значит, в банке ему открыт счет:
а) сберегательный;
б) текущий;
в) корреспондентский.
3. Магазин предлагает купить товар, который можно оплачивать в течение года. Этот кредит является:
а) потребительским;
б) банковским;
в) торговым;
г) коммерческим.
4. Максимальное количество денег, которое коммерческие банки могут получить, зависит от:
а) спроса на ссуды;
б) количества наличных денег на руках населения;
в) количества дополнительных резервов;
г) объема предложения золота и серебра;
д) объема предложения банкнот, выпущенных Центральным банком.
5. Банковские резервы – это:
а) средства, которые банк ссужает другим банкам;
б) средства, отложенные для будущих инвестиций;
в) общая сумма денег всех вкладчиков;
г) процент вкладов, которые банк обязан хранить.
6. Повышение учетной ставки:
а) снижает объемы резервов банковской системы;
б) увеличивает объемы резервов банковской системы;
в) не изменяет объемы резервов банковской системы.
7. Найдите неверное утверждение. Источниками банковской прибыли являются:
а) проценты, взимаемые банками за предоставление кредитов;
б) плата за хранение ценных бумаг и других ценностей;
в) комиссионные по осуществляемым расчетам;
г) проценты, выплачиваемые по вкладам.
8. Страхование вкладов:
а) исключает возможность разорения банков;
б) сокращает объем средств, доступных банкам;
в) гарантирует сохранность почти всех сберегательных вкладов;
г) пресекает «грязные банковские махинации».
9. Разграничьте финансовые, регулирующие и регламентирующие институты:
а) обеспечивают соблюдение «правил игры»;
б) осуществляют переток денег и кредитов;
в) оказывают влияние на функционирование и развитие денежных рынков с помощью регулирования и контроля.
10. Финансовые институты:
а) принимают и хранят только вклады фирм;
б) принимают и хранят вклады только в виде сберегательных счетов;
в) считают проценты по ссудам незначительным источником дохода;
г) помогают собирать и переводить средства на чековые счета.
11. Ликвидность банка обеспечивается:
а) его собственным капиталом;
б) банковскими резервами;
в) условиями обмена денег на золото;
г) вексельным курсом.
12. Благотворительные фонды осуществляют финансирование на условиях:
а) возвратности;
б) платности;
в) на безвозвратной основе;
г) не ставят своей целью извлечение прибыли.
13. Причины, вызывающие нарушения в функционировании кредитно-банковской системы, – это:
а) нестабильность курса национальной валюты;
б) неудачная денежно-кредитная политика Центрального банка;
в) неадекватная фискальная политика;
г) отсутствие системы страхования депозитов;
д) все верно.
14. Меры по стабилизации кредитно-банковской системы – это:
а) совершенствование банковского законодательства;
б) приведение в соответствие уровня минимальных банковских резервов и уровня учетной ставки;
в) развитие новых форм кредитно-банковских услуг и регулирование емкости кредитного рынка.
Вопросы для знатоков:
1. Обязательно ли Центральному банку проводить политику 100 % банковского резервирования или можно часть резерва направить на кредит?
2. Как вы понимаете утверждение: когда банки держат в резерве только часть имеющихся у них денежных средств в форме вкладов, они создают деньги!
Задача 1
Предположим, банк принял решение, что его резервы будут составлять 10 % суммы вкладов, а остальная часть начнет «работать». Чему в этом случае будет равна норма резерва?
Задача 2
Рассчитайте величину обязательного резерва и количество денег, которое банк может ссужать фирмам, если норма резервирования составляет 30 %, а у банка есть 100 млн ден. ед.
Задача 3
Во сколько раз увеличится каждая 1000 ден. ед., попадающая в банковскую систему, если в системе действуют 5 банков, а норма резервирования составляет 25 %?
Задача 4
Капитал банка насчитывает $1 млрд, в том числе его собственный капитал – 10 %. Банковские резервы составляют 5 %, средняя норма прибыли от инвестиций – 15 %. Средняя норма банковского процента по вкладам – 10 %. Рассчитайте банковскую норму прибыли, если ежемесячные расходы банка на зарплату служащим, аренду здания и т. д. достигают $3 млн. Какова абсолютная величина предпринимательского дохода владельцев этого банка?
Творческая лаборатория: Господа, попробуйте свои перья!
Напишите реферат на избранную вами тему:
1. История банков с древнейших времен до наших дней.
2. Роль банковской системы в экономике.
3. Российские банки после кризиса.
4. Центральный банк и его роль в современной банковской системе РФ.
5. Коммерческий банк как экономический субъект рынка.
6. Кредитная система России: проблемы и пути их решения.
7. Российские банки – строители новой провинции.
8. Тенденции развития европейской модели кредитно-денежной и бюджетной политики.
Выступите на семинаре с сообщениями по интересным книгам:
1. Мартынов С. Финансы и банковский промысел. – СПб.: Пирс, 1993.
Темы:
а) Формирование финансово-кредитной системы России.
б) Придворный банкир Штиглиц.
в) Финансовая империя братьев-банкиров Поляковых.
г) Рябушинские – банкиры, промышленники, политики.
2. Петербург. История банков / Под ред. акад. РАН Б.В. Ананьича. – СПб.: Третье тысячелетие, 2001.
Темы:
а) Образ жизни и менталитет банкира;
б) Новые формы банковских отношений.
Сочините экономическое эссе на тему: «Дворцовые» тайны: Центральный банк правит страной?
Занятие 14Финансовая система. Государственный бюджет. Государственный долг
Семинар
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
1. Сущность финансовой системы и ее принципы.
2. Государственный бюджет. Проблемы бюджетного дефицита.
3. Государственный долг. Внутренний и внешний долг.
1. Видите ли вы различия между финансовыми и денежными отношениями?
2. Назовите принципы построения финансовой системы. Чем вы объясните важность принципа фискального федерализма?
3. Почему, на ваш взгляд, необходимо разграничение функций между федеральными, республиканскими и местными финансовыми системами? Рассмотрите на примерах своего города (района, села) позитивные и негативные стороны такого подхода.
4. Назовите цели, на осуществление которых расходуются средства из госбюджета. На равных ли началах они поступают в различные регионы страны?
5. Правительство России утверждает, что бюджеты последних лет – это бюджеты развития. Чем они отличаются от бюджетов текущих расходов!
6. Прокомментируйте позицию противников ежегодного балансирования бюджета.
7. Назовите сильные стороны концепции, в которой доказывается, что бюджет должен балансироваться не ежегодно, а в ходе экономического цикла.
8. Выскажите свою точку зрения по той концепции, в которой утверждается, что главное для правительства – поддерживать макроэкономическую стабильность. Для достижения этой цели можно вводить любой дефицит.
9. Должен ли вызывать беспокойство дефицит бюджета?
10. Можно ли однозначно утверждать, что бездефицитность означает «здоровье» экономики?
11. Объясните, почему богатая нация менее болезненно перенесет значительный по размерам бюджетный дефицит, чем бедная?
12. Что входит в понятие «государственный долг»? Опасен ли он для национальной экономики в целом?
13. Может ли большой государственный долг привести к банкротству правительства (страны) в целом?
14. Почему государственный долг является одновременно и государственным кредитом?
15. Назовите негативные последствия внешнего государственного долга. По каким причинам и когда образовался государственный долг России перед международным валютным фондом?
Аналитическая лаборатория: размышляем, считаем…
Выберите правильные ответы:
1. Финансовая система складывается из:
а) денежных фондов предприятий, учреждений и фирм;
б) фондов социального, имущественного и личного страхования;
в) пенсионных фондов;
г) валютных резервов государства;
д) бюджетов различных уровней;
е) все верно.
2. В структуру финансовых отношений входят отношения:
а) между государством и предприятиями;
б) между государством и населением;
в) между государством и общественными организациями;
г) между предприятиями;
д) между предприятиями и банками;
е) внутри предприятий;
ж) все верно;
з) все неверно.
3. В децентрализованные финансы входят:
а) государственное социальное страхование (да, нет);
б) финансирование фирм (да, нет);
в) государственное имущественное и личное страхование (да, нет);
г) доходы семьи (да, нет);
д) финансы объединений и организаций (да, нет);
е) государственный кредит (да, нет);
ж) государственный долг (да, нет).
4. Федеральный бюджет – это:
а) консолидированный бюджет;
б) центральный бюджет;
в) центральный бюджет и бюджет территорий.
5. Государственный бюджет представляет собой:
а) счет доходов и расходов государства;
б) все источники доходов государства;
в) все статьи государственных расходов;
г) все верно.
6. К источникам дохода госбюджета относятся: а) налоги;
б) сборы;
в) заемные средства;
г) все верно.
7. Разграничьте нормальное, профицитное и дефицитное состояние бюджета:
а) расходы превышают доходы;
б) расходная часть госбюджета равна доходной;
в) доходы превышают расходы.
8. Сформулируйте не указанные ниже причины дефицита госбюджета:
а) падение доходов в условиях кризисного состояния экономики и уменьшения прироста национального дохода;
б) уменьшение акцизных налогов, поступающих в госбюджет;
в) увеличение бюджетных расходов; г)?
9. Дефицит государственного бюджета существует, если:
а) государственные расходы превышают доходы;
б) увеличиваются государственные расходы;
в) сокращается государственный долг;
г) уменьшаются налоги.
10. Дефицит государственного бюджета может финансироваться за счет:
а) дополнительных налоговых поступлений;
б) прибылей государственных предприятий;
в) эмиссии денег и обязательств;
г) изъятия средств из золотого запаса.
11. Дополните перечень принципов бюджетного федерализма:
а) самостоятельность бюджетов различных уровней;
б) обеспечение соответствия между функциями по расходованию средств и поступлениями доходов;
в) законодательное разграничение бюджетной ответственности и полномочий по расходованию доходов между федеральными, региональными и местными органами управления.
12. Банковские резервы – это:
а) средства, которые банк ссужает другим банкам;
б) средства, отложенные для будущих инвестиций;
в) общая сумма всех вкладчиков;
г) процент вкладов, которые банк обязан хранить.
Вопросы для знатоков:
1. Что такое секвестр? В каких целях он применяется?
2. В конце 90-х гг. ушедшего столетия Россия выплачивала государственный долг Франции. Как возник этот долг? Когда он сложился: в царской или советской России?
3. Что такое дефолт? Приведите примеры дефолта из новейшей истории России.
Вопросы для предприимчивых:
1. «Не будь ни должником, ни кредитором», – советовал Полоний своему сыну в пьесе У. Шекспира. Если бы вам довелось открывать свое «дело», последовали бы вы этому совету?
2. Прокомментируйте ключевой вывод из теории бюджетного дефицита: когда вследствие роста дефицита государственного бюджета уровень национальных сбережений снижается, это приводит к увеличению равновесной ставки процента и уменьшению объемов частных инвестиций. Поскольку инвестиции – один из важнейших факторов долгосрочного роста, рост дефицита государственного бюджета означает неизбежное снижение темпов развития экономики.
Считаем
Задача 1
Определите, дефицитен ли бюджет, если государственные закупки составляют 40 ден. ед., трансфертные платежи равны 20 ден. ед., процентные выплаты – 10 % годовых по государственному долгу, равному 30 ден. ед., налоговые поступления составляют 40 ден. ед.
Задача 2
Резервы банка равны $5 тыс., бессрочные вклады – $20 тыс. Установленная законом резервная норма составляет 20 %. Определите обязательные и избыточные резервы банка.
Задача 3
Резервы банка равны $5 тыс., бессрочные вклады – $20 тыс. Резервная норма поднялась с 20 до 25 %. Определите: а) величину обязательных резервов; б) величину избыточных резервов; в) способность банка создавать деньги.
Задача 4
Что произойдет с банком, если при данных задачи 3 резервная норма поднимется до 30 %?
Творческая лаборатория: Господа, попробуйте свои перья!
Напишите реферат на избранную вами тему:
1. Внешние и внутренние источники финансирования экономики: мировой опыт и российская действительность.
2. Доходы и расходы государственного бюджета, их структура и роль в экономическом росте производства.
3. Структура государственного бюджета: соотношение статей и методы регулирования.
4. Проблемы обеспечения экономической безопасности государства с позиций достижения финансовой стабильности.
5. Проблемы внутренней и внешней задолженности государства.
6. Международные финансовые связи и их влияние на деловую культуру.
Сочините экономическое эссе на одну из тем:
1. «Люди гибнут за металл: Сатана там правит бал» (опера Гуно «Фауст»).
2. «Долг платежом красен» (поговорка).
3. «За всю историю мира было три великих изобретения: огонь, колесо, центральная банковая система» (Вилл Роджерс).
Занятие 15Налоговая система и принципы ее функционирования
Семинар
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
1. Сущность и принципы налогообложения.
2. Виды налогов. Кривая Лаффера.
3. Система налогов в Российской Федерации.
1. Разграничьте категории, входящие в понятия «налоговая система», «пошлина», «сбор», «налог», «налогообложение».
2. Раскройте содержание двух крупных концепций налогообложения, на которых основана современная налоговая система.
3. Какие принципы присущи современной системе налогообложения?
4. Раскройте содержание понятий: средняя ставка налога, нулевая, льготная, предельная.
5. Классифицируйте налоги в зависимости от соотношения между ставкой налога и доходом.
6. Классифицируйте налоги в зависимости от механизма их формирования.
7. Выскажите свою точку зрения по дискуссионному вопросу о том, высоким или низким должен быть налог.
8. Прокомментируйте взгляды Кейнса и других сторонников «Экономики спроса», которые доказывают, что налог должен быть высоким.
9. Правы ли сторонники «экономики предложения», отстаивающие идею низкого налога?
10. Раскройте сильные и слабые стороны позиции американского профессора Лаффера, исследовавшего связь между ставкой налога и деловой активностью.
11. Какова система налогов в Российской Федерации? Является ли она, на ваш взгляд, оптимальной?
12. Каково, на ваш взгляд, предназначение местных налогов?
13. Как вы считаете, что следует облагать налогом – заработок или потребление? Приведите аргументы «за» и «против» этих точек зрения.
14. Как вы думаете, следует ли облагать дополнительным налогом жителя Москвы только потому, что житель Крайнего Севера живет хуже?
15. Если бы вас пригласили принять участие в корректировке налогового законодательства России, какие изменения вы бы предложили?
Аналитическая лаборатория: размышляем, считаем…
Выберите правильные ответы:
1. Разграничьте налог, сбор и пошлину:
а) обязательный взнос, взимаемый с организаций и физических лиц, уплата которого является одним из условий предоставления им определенных прав или выдачи разрешений (лицензий);
б) изъятие в пользу государства заранее определенной и установленной в законодательном порядке части дохода хозяйствующего субъекта;
в) денежные сборы, взимаемые соответствующими государственными органами при выполнении ими определенных функций, предусмотренных законодательством данной страны.
2. Разграничьте принципы построения налоговой системы (всеобщность, стабильность, равнонапряженность, обязательность, социальная справедливость):
а) устойчивость видов налогов и налоговых ставок во времени;
б) охват налогами всех экономических субъектов, получающих доходы, независимо от организационно-правовой формы;
в) взимание налогов по идентичным для всех налогоплательщиков ставкам в доле от дохода и прибыли;
г) принудительность налога; неизбежность его выплаты;
д) установление налоговых ставок и налоговых льгот, ставящих всех в примерно равные условия.
3. Налоговая политика – это:
а) кредитная политика;
б) фискальная политика;
в) финансово-бюджетная политика.
4. Фискальная политика может быть:
а) сдерживающей;
б) стимулирующей;
в) автоматической;
г) все ответы верны.
5. Разграничьте объекты и источники налогообложения:
а) доход (с предприятия или населения);
б) чистый доход общества;
в) имущество (недвижимое и движимое);
г) передача имущества в наследство, при дарении, а также определенные виды сделок (операции с ценными бумагами) и вывоз товаров за границу (таможенные пошлины).
6. К прямым налогам относится налог:
а) на прибыль предприятия;
б) на добавленную стоимость;
в) на золотые изделия;
г) государственная пошлина.
7. К косвенным налогам относятся:
а) налог с оборота;
б) подоходный налог с населения;
в) налог с наследства и дарений;
г) налог на прирост капитала.
8. К целевым налогам относится:
а) налог на создание дорожных фондов;
б) налог на операции с ценными бумагами;
в) таможенная пошлина;
г) налог с наследства и дарений.
9. Налог на добавленную стоимость относится к:
а) прогрессивным подоходным налогам;
б) потоварным налогам;
в) налогам на имущество;
г) налогам на доход корпораций.
10. Налог с продаж – это:
а) налог на покупку в розницу;
б) налог на определенный товар или услугу;
в) налог, которым облагаются доходы отдельных людей;
г) налог, который взимается на каждой стадии процесса производства и распределения.
11. Налог с доходов корпораций – это:
а) налог, взимаемый с выручки корпорации;
б) налог, означающий, что все налогоплательщики выплачивают одинаковую ставку, независимо от величины дохода;
в) налог на определенный товар или услугу;
г) все ответы верны.
12. Разграничьте прогрессивные, регрессивные и пропорциональные налоги:
а) подоходный налог с граждан;
б) налог на добавленную стоимость;
в) налог на прибыль предприятия;
г) акцизный налог на производство сигарет.
13. Пропорциональный налог – это налог, при котором:
а) средняя ставка остается неизменной, независимо от размеров дохода;
б) средняя ставка понижается по мере возрастания дохода;
в) средняя ставка повышается по мере возрастания дохода.
14. Предельная налоговая ставка – это:
а) общий налог, поделенный на величину налогооблагаемого дохода;
б) прирост выплачиваемых налогов, поделенный на прирост дохода;
в) все ответы верны.
15. Тариф – это:
а) налог, взимаемый с некоторых фирм;
б) налог на импорт;
в) налог на экспорт;
г) налог на предметы роскоши.
16. В современной экономике налоги не выполняют:
а) фискальную функцию;
б) регулирующую функцию;
в) социальную функцию;
г) информационную функцию.
Вопросы для знатоков:
1. Что представляет собой налог на добавленную стоимость? Чем он отличается от обычного налога с продаж, и почему он является более значимым источником доходов государства, чем налог с продаж? С каким из этих налогов связан, например, рост розничных цен на книги (в частности, на учебники), который вы, очевидно, испытали на себе?
2. Укажите, регрессивными, пропорциональными или прогрессивными являются следующие виды налогов: акцизный сбор; налог с доходов корпораций; налог на социальное страхование; налог на личный доход; налог с продаж; налог на собственность,
Вопросы на практическую смекалку:
1. «Поскольку люди, выплачивая налог, не изменяют своей привычке курить и поскольку бедные также курят, налог на сигареты практически ничем не отличается от налога на хлеб». Согласны ли вы с этим? Как вы полагаете, что должно быть сделано для исправления такого положения, если это утверждение справедливо?
2. Предположим, что для оживления деловой активности в России необходимо увеличить долю инвестиций и сократить долю потребления в национальном доходе. Можно ли решить этот вопрос через механизм налогообложения? Какие конкретные изменения в налоговой политике вы бы предложили для достижения этих целей?
Разберитесь в ситуациях:
1. Предположим, что структура личного подоходного налога такова, что вы заплатите 2 тыс. руб. в виде налога, если ваш облагаемый налогом доход составляет 16 тыс. руб., и заплатите налог в 3 тыс. руб., если ваш доход равен 20 тыс. руб. Какова средняя налоговая ставка при уровне дохода в 16 тыс. руб. и 20 тыс. руб.? Этот налог является прогрессивным, регрессивным или пропорциональным? Объясните.
2. Проанализируйте, как используются возможности фискальной политики для стабилизации экономики, если правительство выбирает концепцию:
а) ежегодно балансируемого бюджета;
б) бюджета, балансируемого в ходе экономического цикла;
в) концепцию функциональных финансов.
3. Предположим, на студенческих летних каникулах Иван заработал 10 000 руб., Мария – 7500 руб., Петр – 5000 руб. Каждому из них пришлось заплатить налог в 500 руб. Какой из следующих терминов лучше всего подходит для характеристики этого налога: а) прогрессивный; б) пропорциональный; в) регрессивный; г) несправедливый?
Задача 1
Проанализируйте данные табл. 6.4 и определите средние налоговые ставки.
Каким является данный налог?
Таблица 6.4
Расчет средних налоговых ставок
Творческая лаборатория: Господа, попробуйте свои перья!
Напишите реферат на избранную вами тему:
1. Фискальная политика и ее роль в государственном регулировании экономики.
2. Налоговый кодекс РФ: основные характеристики, проблемы реализации.
3. Экономические школы о проблемах налогообложения.
Сочините экономическое эссе на одну из тем:
1. «Налоги для тех, кто их выплачивает, – признак не рабства, а свободы» (А. Смит).
2. «Налоги представляют собой зеркало, в котором отражаются все экономические проблемы государства» (П. Самуэльсон).
3. «Налоги – это цена, которую мы платим за возможность жить в цивилизованном обществе» (Оливер Уэнделл Холмс).
4. «Как бы ни был велик налог, но если он ложится на всех пропорционально, никто не теряет из-за него какого-либо Богатства» (Петти В. «Трактат о налогах и сборах»).
Занятие 16Доходы в рыночной экономике
Семинар
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
1. Экономическая природа прибыли.
2. Процент на капитал: природа, динамика, факторы.
3. Земельная рента как доход с земли.
4. Заработная плата: сущность, уровень, динамика.
5. Перераспределение доходов населения и социальная политика государства.
1. Назовите взгляды представителей разных экономических школ на природу и источники прибыли.
2. Различаете ли вы понятия «доход» и «прибыль»?
3. В чем состоят функции прибыли?
4. Назовите и раскройте содержание доходов, которые подсчитывает фирма.
5. Как вы считаете, по какой причине в советской экономической литературе и в плановой практике хозяйствования не различались бухгалтерская и экономическая прибыли?
6. Каково содержание учредительской прибыли?
7. Каков механизм образования монопольной прибыли? Как он связан с механизмом монопольной цены?
8. Почему естественные монополии имеют возможность получать монопольную прибыль? Обоснуйте свои аргументы примерами.
9. Какова природа прибыли собственника ссудного капитала? Как отвечают на этот вопрос представители разных экономических школ?
10. По каким параметрам различаются средняя и рыночная ставки процента?
11. Покажите различия между номинальной и реальной ставками процента.
12. Как вы понимаете тот факт, что предложение земли неэластично? Каким образом это обстоятельство влияет на доход с земли – земельную ренту?
13. Какими экономическими причинами можно объяснить особенности ценообразования в сельском хозяйстве?
14. Раскройте марксистскую концепцию земельной ренты. Чем она отличается от подхода к исследованию этого вопроса неоклассиков?
15. Объясните, почему, согласно марксизму, дифференциальная рента не возникает на худших участках земли.
16. Какие подходы для объяснения земельной ренты использует неоклассическая концепция?
17. Если исходить из того, что цена – это денежное выражение стоимости, то земля цены не имеет. Тем не менее купля-продажа земли существует. Как же косвенно объяснить и определить цену земли?
18. Разграничьте позиции представителей разных экономических школ в трактовке сущности заработной платы.
19. Назовите причины дифференциации заработной платы.
20. Какими причинами объясняете вы рост вложений в человеческий капитал в постиндустриальном обществе?
21. Назовите причины, порождающие неравенство в распределении доходов.
22. С помощью какой графической модели можно наглядно проиллюстрировать степень неравенства в распределении доходов?
23. Опишите основные точки зрения на явление бедности. В чем заключаются законы Энгеля?
24. Опишите содержание государственных программ по перераспределению доходов. Каковы инструменты перераспределения?
25. Что такое трансфертные платежи? Получает ли их кто-либо из членов вашей семьи?
26. Укажите факторы, влияющие на соотношение сбережения и потребления в доходе.
27. Что такое потребительская корзина?
28. Зачем необходимо определять индекс цен?
29. Разграничьте понятия «уровень жизни» и «качество жизни».
Аналитическая лаборатория: размышляем, считаем…
Выберите правильные ответы:
1. Назовите имена ученых, считавших, что источником прибыли является:
а) сфера обращения;
б) сфера производства;
в) весь авансированный капитал;
г) переменный капитал.
2. Назовите концепции, в которых утверждается, что прибыль – это:
а) вычет из продукта труда рабочего;
б) доход от всех факторов производства;
в) плата за риск предпринимателей;
г) доход за новаторство;
д) превращенная форма стоимости и цены рабочей силы;
е) денежная разница между экспортом и импортом.
Найдите вопросы с ответом «нет»:
а) возможно ли общество без отчуждения части созданного продукта в распоряжение государства;
б) правильно ли связывать прибыль лишь с рыночной экономикой;
в) приносят ли прибыль некоммерческие фонды;
г) имеют ли прибыль благотворительные фонды?
Найдите вопросы с ответом «да»:
а) бухгалтерская прибыль – это разница между валовыми доходами и экономическими издержками;
б) экономическая прибыль – это разница между валовыми доходами и экономическими издержками;
в) бухгалтерская прибыль отличается от экономической издержками производства;
г) если валовые доходы фирмы равны ее издержкам, то экономическая прибыль «нулевая»;
д) «нулевая» прибыль – это «нормальная» прибыль.
3. Экономическая прибыль:
а) меньше предпринимательской;
б) больше предпринимательской;
в) равна предпринимательской.
4. Укажите важнейшее условие образования сверхприбыли:
а) большие затраты капитала, чем в среднем по отрасли;
б) большая скорость оборота капитала, чем в среднем по отрасли;
в) более высокая производительность труда, чем в среднем по отрасли;
г) снижение рыночной цены производимого товара.
5. На рыночную ставку процента влияет:
а) величина капитала (да, нет);
б) производительность капитала (да, нет);
в) соотношение между предложением и спросом на капитал (да, нет).
6. Заемная рента – это:
а) оплата труда наемных сельхозработников;
б) доход землевладельца;
в) доход арендатора;
г) все верно.
7. Назовите экономические концепции, в которых утверждается, что источником земельной ренты является:
а) высокая цена сельскохозяйственной продукции;
б) прибавочный труд наемных работников в сельском хозяйстве;
в) авансированный в землю капитал.
8. Если рента, установленная за пользование землей, превышает равновесный уровень, то:
а) объем спроса на землю превысит объем предложения;
б) оптимальный объем пользования землей возрастает;
в) не вся земля будет использована;
г) все ответы неверны.
9. Какое утверждение, согласно марксизму, справедливо? Заработная плата – это:
а) оплата способности рабочего к труду;
б) цена труда;
в) форма стоимости и цены рабочей силы.
10. На предложение труда влияет:
а) предельный продукт, т. е. прирост продукта при увеличении занятости на одного работника (да, нет);
б) численность в стране трудоспособного населения (да, нет);
в) продолжительность рабочего дня (да, нет);
г) уровень квалификации и профессиональной подготовки населения (да, нет).
11. Кривая спроса на труд показывает:
а) зависимость между качеством труда и средним числом часов, отработанных рабочим в течение года;
б) зависимость между величиной заработной платы и размером спроса на рабочую силу;
в) зависимость между численностью экономически активного населения и стоимостью предельного продукта.
12. Равновесный уровень зарплаты образуется при:
а) росте спроса на труд;
б) снижении предложения труда;
в) росте предложения труда;
г) равенстве спроса и предложения на труд;
д) росте предложения труда.
13. Повышение минимального уровня заработной платы, согласно классической теории, ведет к:
а) снижению спроса на труд;
б) росту доходов населения;
в) повышению уровня занятости;
г) росту безработицы.
14. Высокий уровень зарплаты зависит от:
а) социальной ответственности руководителей предприятий;
б) высокой производительности труда;
в) узаконенного минимума зарплаты;
г) действий правительства.
Цитаты для комментария:
1. «В современном мире частные предприниматели и должностные лица акционерных компаний, из которых многие накопили лишь небольшой собственный капитал, стоят у руля управления великим индустриальным механизмом. Нити интересов собственников капитала и рабочих сходятся к ним и расходятся от них, и они жесткой хваткой держат те и другие в своих руках» (А. Маршалл).
Согласны ли вы с А. Маршаллом?
Расскажите о ваших наблюдениях по этому вопросу.
Разберитесь в ситуациях:
1. Разграничьте номинальную и реальную ставки процента. Какая из них в большей степени учитывается при принятии инвестиционных решений? Если номинальная процентная ставка равна 12 %, а уровень инфляции – 8 %, то какова будет реальная ставка процента? В различное время в США в 70-е гг. вкладчики «заработали» на своих счетах номинальные процентные ставки, которые были ниже уровня инфляции, так что их сбережения имели отрицательный реальный процент. Почему же тогда у них были сбережения?
2. Ознакомьтесь с четырьмя концепциями заработной платы. Теория фонда (А. Смит и др.). Фонд общенациональных средств на оплату труда делится на число работающих, частное показывает среднюю зарплату.
Теория предельной производительности (Сей, Кларк, Хикс). Производственные факторы (в том числе труд) приращивают богатства. Каждому фактору вменяются свой прибавочный продукт и доход.
Теория превращенной формы стоимости рабочей силы (марксисты). Цена рабочей силы (зарплата) растет вследствие роста потребностей работника и падает при росте производительности труда.
Теория «социальной силы» (Туган-Барановский, Шумпетер). Распределение дохода между социальными слоями происходит по редкости каждого слоя работников.
Какая из этих теорий вам представляется наиболее справедливой?
Вопросы для знатоков:
1. Может ли существовать фирма, если она не получает прибыли в течение года? Как понимать существование бесприбыльных фирм? Приведите примеры бесприбыльных фирм. На какие средства они существуют? Можно ли их считать экономическими агентами?
2. Что происходит с относительными долями заработной платы, прибыли, ссудного процента и ренты в национальном доходе с течением времени? Объясните рост доли дохода от труда в связи со структурными изменениями в экономике.
3. В каком случае определения прибыли, сделанные экономистом (экономическая прибыль) и бухгалтером (бухгалтерская прибыль), совпадут?
Вопросы предприимчивым:
1. Отрасль с высокой нормой прибыли является выгодной сферой приложения капитала. Выберите способ проникновения в такую отрасль:
а) создать новое предприятие или переключить производство на продукцию другой отрасли;
б) организовать слияние с фирмой, действующей в этой отрасли;
в) наладить производство товаров-заменителей на своем предприятии;
г) организовать производство товаров с высоким уровнем качества, красотой линий, уникальных по своей новизне;
д) осуществить технические усовершенствования;
е) приобрести акции корпораций, действующих в другой отрасли.
2. Вы имеете легковой автомобиль и занимаетесь извозом. Как рассматривать ваш автомобиль: как богатство или как источник дохода?
Вопрос на «засыпку»:
Почему важно разграничение между страхуемыми и нестрахуемыми рисками в теории прибыли? Дайте оценку высказыванию: «Всякую экономическую прибыль можно связать либо с какой-то неопределенностью, либо с желанием избежать неопределенности».
«Простенький» вопрос:
Какой показатель вы получите, если сравните величину уплаченного ссудного процента с величиной занятой суммы?
Задача 1
В 1908 г. расходы капиталистов в России составили 4082 млн руб., а общая сумма производства – 4651 млн руб. Рабочий получал за год 246 руб. и приносил 252 руб. прибыли. Рассчитайте норму прибыли в дореволюционной России.
Задача 2
Совокупный доход предприятия составляет 500 тыс. ден. ед. Предприятие платит зарплату работникам – 250 тыс. ден. ед. Кроме того, затраты на сырье и материалы составляют 70 тыс. ден. ед. Неявные издержки предприятия составляют 100 тыс. ден. ед. Определите бухгалтерскую и чистую экономическую прибыли предприятия.
Задача 3
Через год после начала деятельности бухгалтерская прибыль предприятия составила 400 тыс. ден. ед., чистая экономическая прибыль – 150 тыс. ден. ед. Определите явные и неявные издержки предприятия, если известно, что совокупный доход предприятия – 900 тыс. ден. ед.
Задача 4
Собственный капитал банка – 300 тыс. ден. ед. Привлеченный капитал – 1700 тыс., капитал, отданный в ссуду, – 2000 тыс. Норма банковского процента, уплачиваемого вкладчикам, – 2 % годовых, норма ссудного процента, взимаемого с заемщиков, – 4 % годовых. Расходы по ведению банковского дела (зарплата служащих, амортизация банковского оборудования и другие) составили 5 тыс. ден. ед. Рассчитайте норму банковской прибыли.
Задача 5
Затраты рабочего и его семьи на неделю изменились за пять лет с 1000 франков до 1200 франков. Как за этот период изменилась номинальная и реальная заработная плата рабочего?
Задача 6
Заработная плата возросла за год на 5 %. Налоги возросли на 3 %. Затраты на предметы первой необходимости из-за роста цен поднялись на 10 %. Как изменилась реальная заработная плата?
Задача 7
В три равновеликих участка земли вложено по 300 ден. ед. в каждый. Средняя норма прибыли – 20 %. Урожай на I участке составил 5 ц, на II – 6 ц, на III – 10 ц. Определите размер дифференциальной ренты.
Задача 8
Какова будет цена земельного участка, если землевладелец ежегодно получает 60 тыс. ден. ед. земельной ренты, а банк выплачивает вкладчикам 10 % годовых?
Задача 9
Собственник земли получает ежегодно арендную плату за сданный в аренду участок 8 тыс. ден. ед. На участке имеются сельскохозяйственные постройки и сооружения стоимостью 50 тыс. ден. ед. со сроком службы 10 лет. Норма банковского процента – 5 % годовых. Определите величину земельной ренты.
Творческая лаборатория: Господа, попробуйте свои перья
Напишите реферат на избранную вами тему:
1. Значение прибыли для развития фирмы.
2. Доход на собственность и доход на капитал: сходство и различия.
3. Монопольная прибыль и ее источники.
4. Теории заработной платы.
5. Рентные отношения в современной России.
6. Доходы банка и их источники.
7. Реальные доходы и их динамика в современной России.
8. Благосостояние и бедность.
9. Становление земельного рынка в России.
10. Уроки аграрной реформы П. А. Столыпина.
Выступите на семинаре с аннотацией книг:
1. Афанасенко И.Д. Экономика и духовная программа России. – СПб.: Третье тысячелетие, 2001. – Гл. 4, § 2. Земледельческий тип экономики.
2. Веблен Т. Теория праздного класса. – М.: Прогресс, 1984.
3. Маршалл А. Принципы экономической науки. – М.: Прогресс, 1993. – Гл. 9. Земельная рента. – Гл. 10. Землепользование.
4. Чаянов А. В. Крестьянское хозяйство: избранные труды. – М.: Экономика, 1989.
Выберите тему для экономического эссе:
1. «Если бы все члены общества имели равные возможности выбора и принятия решений… проблема распределения могла бы не возникнуть» (Леонтьев В. «Экономические эссе»).
2. «Какие бы ни были к тому причины, изъяны рынка привели к недостатку инвестиций в человеческий капитал» (Фридман М. «Капитализм и свобода»).
3. «В том народном хозяйстве, где ничего не производится, не может быть никаких доходов» (Эрхард Л. «Благосостояние для всех»).
Составьте и проанализируйте таблицу ежемесячных доходов вашей семьи по следующим показателям:
а) заработная плата;
б) доходы от собственности;
в) трансфертные платежи (стипендии, пенсии, пособия);
г) прочее.
Выразите их в процентах и определите удельный вес каждого из них в общем доходе семьи.
Занятие 17Роль инвестиций в функционировании экономики
Семинар
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
1. Инвестиции. Инвестиционный спрос.
2. Направления инвестиций и их виды.
3. Теория мультипликатора. Принцип акселерации.
1. Что такое инвестиции? Отнесете ли вы к инвестициям покупку вами ценных бумаг?
2. Назовите традиционные направления инвестиций.
3. Определите различия между валовыми и чистыми инвестициями. С какой целью их разграничивают?
4. Что такое автономные и индуцированные инвестиции?
5. Какими факторами определяются потребности в инвестициях (инвестиционный спрос)?
6. Проанализируйте факторы, влияющие на положение кривой спроса на инвестиции.
7. Какое значение для практики хозяйствования имеет концепция мультипликатора? Что такое мультипликационный эффект?
8. С какой целью анализируется акселератор? В чем состоит принцип акселерации?
9. Сравните классический и кейнсианский подходы в исследовании сбережения и инвестирования.
10. Что означает «парадокс бережливости»?
Аналитическая лаборатория: размышляем, считаем…
Выберите правильные ответы:
1. Расходы на инвестиции – это:
а) затраты на оборудование;
б) покупка облигаций;
в) приобретение производственных зданий;
г) покупка дачного коттеджа;
д) приобретение материально-технических запасов;
е) покупка иностранной валюты;
ж) расходы на амортизацию;
з) покупка предметов роскоши.
2. Факторы, влияющие на принятие решений об инвестировании, – это:
а) ожидаемый спрос на продукцию;
б) инфляционные ожидания;
в) законодательный минимум уставного капитала предприятия;
г) цена потребительской корзины;
д) измерение нормы амортизации оборудования;
е) налоги на предпринимательскую деятельность.
3. Разграничьте валовые и чистые инвестиции:
а) средства, направленные на расширение производства;
б) затраты на замещение старого оборудования;
в) валовые инвестиции за вычетом суммы амортизации основного капитала.
4. Экономика развивается, если:
а) чистые инвестиции составляют положительную величину;
б) чистые инвестиции составляют отрицательную величину;
в) чистые инвестиции – нулевая величина.
5. Зависимость спроса на инвестиции от нормы процента:
а) прямо пропорциональная;
б) обратно пропорциональная;
в) нейтральная;
г) все неверно.
6. Если ставка процента ниже ожидаемой нормы прибыли, то:
а) инвестирование будет прибыльным;
б) инвестирование будет нейтральным;
в) инвестирование будет убыточным.
7. Мультипликатор свидетельствует о том, что:
а) увеличение инвестиций вызывает нарастающий эффект в движении валового национального продукта;
б) рост инвестиций вызывает аналогичный рост валового национального продукта;
в) рост инвестиций не приводит к росту валового национального продукта.
8. Величина мультипликатора находится:
а) в прямой зависимости от предельной склонности к потреблению;
б) в обратной зависимости от предельной склонности к потреблению;
в) в обратной зависимости от предельной склонности к сбережению;
г) в прямой зависимости от предельней склонности к сбережению.
9. Разграничьте мультипликатор и акселератор:
а) коэффициент, указывающий на количественное отношение прироста инвестиций данного года к приросту национального дохода прошлого года;
б) коэффициент, указывающий на количественное отношение прироста национального дохода к приросту инвестиций.
Разберитесь в ситуации:
Известно, что побудительным мотивом осуществления расходов на инвестиции является прибыль. Макконнелл и Брю рассматривают следующую ситуацию. Предположим, владелец небольшой мастерской по производству сервантов пытается принять решение об инвестициях на новый шлифовальный станок стоимостью $1000 и сроком службы в один год. Новая машина, вероятно, увеличит производство продукции и выручку фирмы. Предположим, что чистый ожидаемый доход (т. е. доход без эксплуатационных расходов, таких как расходы на энергию, древесину, рабочую силу, налоги и т. д.) составляет $1100. Другими словами, после учета эксплуатационных расходов оставшийся ожидаемый чистый доход покроет стоимость машины в $1000 и принесет доход в $100. Сравнивая этот доход в $100 и стоимость машины в $1000, определите норму чистой прибыли от применения машины. Оправдаются ли инвестиции?
Вопросы для знатоков:
1. Напишите формулу расчета ВНП по расходам. Есть ли в ней место инвестициям?
2. Расшифруйте неокейнсианскую формулу ds = di. Что означает для экономики превышение i над 5?
3. Напишите и объясните формулу Хикса.
Вопрос на «засыпку»:
Как сопоставляются международные инвестиции? (Подсказка: вспомните приведенный выше пример Макконнелла и Брю.)
Считаем
Задача 1
Предельная склонность к потреблению составляет 5/7. Инвестиции увеличились на 1000 единиц, т. е. D = 1000. Определите величину мультипликатора и общий прирост национального дохода.
Задача 2
Чему должны быть равны сбережения населения, чтобы экономика находилась в равновесии, если инвестиции составили 40 единиц, государственные расходы – 20, экспорт – 70, налоги – 50, импорт – 10, потребительские расходы – 30, дивиденды – 40.
Задача 3
Предположим, что плановые инвестиции превышают плановые сбережения, а экспорт больше импорта. Находится ли данная экономическая система в состоянии равновесия?
Задача 4
Мультипликатор инвестиционных расходов равен 4. Реальный ВНП изменился с 466 до 490 млрд ден. ед. Определите прирост инвестиционных расходов.
Задача 5
Определите размер инвестиций предпринимателей, если известно, что равновесный уровень валового национального продукта – 1680 ден. ед., государственные расходы – 200, чистый экспорт – 70, автономные потребления – 100, предельная склонность к сбережениям – 0,25.
Творческая лаборатория: Господа, попробуйте свои перья!
Напишите реферат на избранную вами тему:
1. Инновационная деятельность и необходимость инвестиций.
2. Условия формирования благоприятного инвестиционного климата в России.
3. Инвестиционные источники. Развитие отечественного производства как фактор увеличения накоплений.
4. Механизм использования инвестиций.
Сочините экономическое эссе на тему:
«…Экспансия усиливается процессом акселерации, венчающим процесс развертывания мультипликатора» (Хансен Э. «Экономические циклы и национальный доход»).
Придумайте задачи на два положения из теории мультипликатора:
а) мультипликатор инвестиций представляет собой величину, обратную «предельной склонности к сбережению» и находящуюся в прямой зависимости от «предельной склонности» к потреблению;
б) мультипликационный процесс прекращается в тот момент, когда прирост сбережения становится равным приросту дохода, т. е. DS – DV. MPS – вот тот фактор, который кладет предел процессу развертывания мультипликатора.
Занятие 18Национальная экономика в системе мирового хозяйства
Семинар
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
1. Формы международных экономических отношений:
а) международная торговля;
б) вывоз капитала;
в) международная миграция рабочей силы;
г) международное разделение труда.
2. Международная валютная система.
1. Укажите причины, по которым производительные силы могут играть деструктивную роль по отношению к хозяйственной системе.
2. Назовите особенности интеграции России в систему международных экономических отношений.
3. Что, на ваш взгляд, является предметом и объектом международных экономических отношений? Дайте им характеристику.
4. Охарактеризуйте этапы становления мирового хозяйства.
5. Почему тенденции к национальной или групповой автаркии бесперспективны?
6. Перечислите факторы, вызвавшие усиление интернационализации производства в современных условиях. Каковы ее формы?
7. Назовите причины международной торговли.
8. В чем, по вашему мнению, состоит значение международной торговли вообще, и для России – в частности.
9. Назовите показатели, характеризующие степень вовлечения страны в мирохозяйственные связи.
10. Охарактеризуйте позиции разных экономических школ в определении выгодности международной торговли.
11. Уточните ваше понимание теории «абсолютных преимуществ» А. Смита и концепции «сравнительных преимуществ» Д. Рикардо.
12. Какова динамика российского экспорта в международной торговле?
13. Назовите направления, по которым осуществляется протекционистская политика.
14. Разграничьте понятия «активный», «пассивный» и «равновесный» платежный баланс. На основе каких данных они составляются?
15. Что такое торговый баланс?
16. Какое влияние на национальное производство оказывают импорт и экспорт? Что такое чистый экспорт?
17. С какой целью, кем и куда осуществляется вывоз капитала из России?
18. Какая из форм вывоза капитала из России превалирует и почему?
19. Назовите положительные и отрицательные для современной России последствия ввоза в нее иностранного капитала.
20. Раскройте экономические и внеэкономические причины миграции рабочей силы. Какие из них превалируют в России?
21. Назовите причины и историю возникновения международного разделения труда.
22. В литературе обсуждается вопрос о значении для России ее вступления и пребывания во Всемирной торговой организации. Выскажите свои соображения по этому вопросу.
23. Что такое международная валютная система? Каковы ее составные элементы?
24. Раскройте содержание этапов развития мировой валютной системы и причины, обусловившие отказ от золотого стандарта.
25. Что такое book money? Как устанавливается их курс?
26. Чем твердые курсы отличаются от плавающих?
27. Раскройте содержание понятий «девальвация» и «ревальвация». С какой целью они осуществляются?
28. Для чего любой стране нужны официальные резервы иностранной валюты?
29. Какие меры может предпринять правительство для воздействия на курс национальной валюты?
30. Проанализируйте альтернативные системы валютных курсов. Каковы преимущества и недостатки каждой из систем?
31. Раскройте содержание деятельности международных валютных организаций.
Аналитическая лаборатория: размышляем, считаем…
Выберите правильные ответы:
1. Найдите вопрос с отрицательным ответом.
Формами международных экономических отношений являются:
а) международные валютные отношения;
б) ТНК;
в) международная торговля;
г) вывоз капитала и международный кредит;
д) международная трудовая миграция;
е) международное научно-техническое и производственное сотрудничество.
2. Разграничьте интеграционные и транснациональные формы интернационализации производства:
а) взаимопереплетение экономик разных стран;
б) объединение рынков разных стран;
в) объединение производства стран в зону свободной торговли и предпринимательства;
г) строительство и приобретение корпорациями предприятий в других странах;
д) создание филиалов ТНК за рубежом.
3. ТНК – это предприятия, которые:
а) располагают дочерними компаниями в двух или нескольких странах (да, нет);
б) имеют такую систему принятия решений, которая позволяет осуществлять согласованную политику и общую стратегию из одного или нескольких центров (да, нет);
в) имеют такие дочерние компании, каждая из которых способна оказывать влияние на деятельность других компаний, иметь доступ к знаниям и ресурсам (да, нет).
4. Международная торговля:
а) расширяет масштабы производства, ограниченные кривой производственных возможностей внутри страны (да, нет);
б) обеспечивает получение дополнительного дохода за счет разницы национальных и интернациональных издержек производства (да, нет);
в) расширяет емкость внутреннего рынка и устанавливает связи национального рынка с мировым (да, нет);
г) является средством развития специализации страны и повышения производительности использования ресурсов (да, нет);
д) преодолевает ограниченность национальной ресурсной базы (да, нет).
5. Превышение импорта над экспортом:
а) изменяет равновесный ВНП в сторону увеличения;
б) не изменяет равновесный ВНП.
6. Если страна повысит пошлины на импортируемую обувь, то от этого выиграют:
а) потребители этой страны;
б) местные производители обуви;
в) иностранные экспортеры.
7. Разграничьте тарифные и нетарифные барьеры:
а) валютные ограничения импорта товаров;
б) фиксированный процент с цены товара (адвалорная пошлина);
в) твердая ставка за установленную единицу товара – вес, объем и т. д. (особая пошлина);
г) технические и санитарные стандарты;
д) сложная пошлина (одновременное взимание адвалорной и особой пошлины);
е) добровольное ограничение экспорта;
ж) тарифы;
з) квотирование импорта.
8. Протекционистские тарифы:
а) приводят к уменьшению международной напряженности (да, нет);
б) стимулируют развитие отечественной промышленности (да, нет);
в) стимулируют свободную торговлю (да, нет);
г) приводят к снижению потребительских цен (да, нет).
9. Таможенные тарифы:
а) способствуют росту наиболее эффективных отраслей (да, нет);
б) выгодны одним корпорациям за счет других (да, нет);
в) сокращают занятость в защищаемых отраслях (да, нет);
г) расширяют рынок для экспорта (да, нет).
10. Потребители больше всего выиграют от:
а) протекционистских тарифов;
б) квот;
в) экспортных тарифов;
г) свободной торговли.
11. Политике протекционизма противоречит:
а) установление квоты на ряд ввозимых в страну товаров;
б) снижение таможенных пошлин на ввозимые товары;
в) ввод лицензий на ввозимые в страну товары;
г) образование монополии, получающей единоличное право продавать какой-либо товар, произведенный за пределами страны.
12. Таможенный союз (например общий рынок):
а) содействует развитию свободной торговли между всеми странами мира;
б) содействует развитию свободной торговли главным образом между его членами;
в) разрешает каждому своему члену устанавливать свои собственные тарифные ставки для торговли со странами, не принадлежащими к числу его членов;
г) ограничивает международную торговлю.
13. Причины возрождения протекционизма в современных условиях – это:
а) превышение импорта и сохранение устойчивого торгового дефицита в отдельных странах (да, нет);
б) усиление конкурентоспособности иностранных фирм в национальной экономике (да, нет);
в) либерализация торговли (да, нет).
14. Когда страны торгуют между собой теми товарами, производство которых налажено у них наиболее эффективно, то они получают прибыль за счет:
а) абсолютного преимущества;
б) относительного преимущества;
в) противоречивого преимущества;
г) статистического преимущества.
15. Препятствием для международной торговли являются:
а) тарифы;
б) квоты;
в) бюрократическая волокита;
г) все вышеперечисленное.
16. Торговый баланс – это:
а) вся сумма годового импорта товаров в страну;
б) вся сумма годового экспорта товаров из страны;
в) разница между стоимостью национального экспорта и импорта;
г) разница между доходами и расходами государства.
17. Торговый баланс активен, если:
а) стоимость экспорта превышает стоимость импорта;
б) страна вкладывает в экономику других стран больше средств, чем другие страны в ее экономику;
в) мировой запас золота сосредоточен в данной стране;
г) общая стоимость экспорта и импорта увеличивается.
18. Дефицит торгового баланса страны существует, если:
а) государственные расходы превышают налоговые поступления;
б) она больше вкладывает капитала за рубеж, чем оттуда получает;
в) она покупает за рубежом товары большей стоимости, чем туда продает;
г) она продает товары за рубеж большей стоимости, чем приобретает оттуда.
19. Разграничьте понятия «национальная валюта», «резервная валюта», «замкнутая валюта», «свободно конвертируемая валюта»:
а) национальная валюта, которая функционирует только в пределах одной страны и не обменивается на другие иностранные валюты;
б) денежная единица данной страны, используемая в международных расчетах с другими странами;
в) национальные денежно-кредитные средства ведущих стран, используемые для расчетов по внешнеторговым операциям;
г) валюта, свободно и неограниченно обмениваемая на другие иностранные валюты.
20. Курс валют определяется:
а) по курсам, устанавливаемым правительствами ведущих стран для свободно конвертируемых валют;
б) в зависимости от колебания спроса и предложения на мировых валютных рынках;
в) в зависимости от состояния экономики различных стран;
г) в зависимости от степени участия в мировой торговле.
21. Когда курс рубля на валютном рынке растет, это значит, что другие страны:
а) стали охотнее покупать российские товары;
б) начали покупать российские товары и услуги с меньшим желанием;
в) больше не считают доллар основной мировой валютой.
22 Когда курс рубля падает, это значит, что:
а) ставка процента растет;
б) покупка иностранных товаров и услуг обходится россиянам дороже;
в) покупка иностранных товаров и услуг обходится россиянам дешевле;
г) покупка российских товаров и услуг обходится иностранцам дороже.
23. Девальвация национальной денежной единицы:
а) делает выгодным экспорт из страны;
б) делает выгодным импорт в страну;
в) ведет к потере прибыли, полученной от экспорта, в пересчете на отечественные товары на рынках других стран.
24. Курс валюты в системе плавающих валютных курсов определяется:
а) размером золотого запаса страны;
б) уровнем национального дохода;
в) спросом и предложением на рынке валют.
Вопросы знатокам:
1. Допустим, вы сторонник свободной торговли. Какие аргументы вы приведете в доказательство необходимости либерализации торговли в споре с протекционистами?
2. Допустим, страна А производит продукт X с меньшими издержками, чем страна Б. Есть ли смысл стране А импортировать товар X из страны Б? Если да, то почему?
Вопросы предприимчивым:
1. Если бы вам пришлось решать проблему дефицита и платежного баланса в условиях:
а) золотого стандарта;
б) Бреттон-Вудской системы;
в) свободно плавающих курсов. Что бы вы предложили?
2. Представьте себе, что автомобильная фирма обратилась к вам с просьбой подготовить рекламный текст, в котором обосновывалось бы введение ограничений на импорт иностранных автомобилей. Какие аргументы вы бы привели в вашей рекламе?
Разберитесь в ситуациях:
1. Познакомьтесь с двумя высказываниями, выражающими противоположные точки зрения, и ответьте на следующие вопросы.
Первая точка зрения. Я думаю, что надо покупать российские товары, оказывая им предпочтение перед теми, которые произведены иностранными компаниями. Россияне только выиграют, когда отечественные компании будут процветать.
Вторая точка зрения. Я думаю, что надо покупать товары самого высокого качества независимо от страны-производителя. Все мы выиграем от того, что конкуренция заставит компании повышать качество продукции и более эффективно распределять ресурсы.
Ответьте: а) насколько разумной выглядит первая точка зрения? Видите ли вы какие-либо изъяны в приведенной аргументации? б) насколько разумной выглядит вторая точка зрения? Есть ли в ней изъяны? в) какая точка зрения является, на ваш взгляд, более обоснованной?
2. Опишите позицию, которую вы бы заняли по отношению к высоким тарифам и квотам на автомобили, сделанные в Японии, если бы вы были:
а) владельцем российской компании;
б) рабочим на российском автомобильном заводе;
в) потребителем, который собирается купить новый автомобиль.
3. Предположим, что курс доллара по отношению к другим валютам поднялся на 10 %. Объясните, как это событие затронет следующих лиц:
а) российского экспортера товаров в США;
б) российского импортера американских товаров;
в) американца, который собирается вложить капитал в иностранную корпорацию;
г) американского импортера;
д) американского экспортера;
е) американского потребителя.
Задача 1
Допустим, внешнеторговый оборот страны А с другими странами составил $73,1 млрд, в том числе экспорт – $38,1 млрд, импорт – $35 млрд. Определите сальдо внешнеторгового баланса страны А.
Задача 2
Предположим, США и Япония выпускают два товара: продукты питания и автомобили. Обе страны производят машины одинаково хорошо: по одному автомобилю в месяц. В производстве продуктов питания ситуация иная: американский фермер производит 2 тонны продуктов питания в месяц, а японский – лишь одну. Определите, какая страна обладает в производстве этих продуктов сравнительным преимуществом.
Творческая лаборатория: Господа, попробуйте свои перья!
Напишите реферат на избранную вами тему:
1. Национальное хозяйство – часть мировой хозяйственной системы.
2. Мировое хозяйство и его эволюция.
3. Место России в международном разделении труда.
4. Международный рынок труда.
5. Международная торговля и ее особенности на современном этапе.
6. Противоречия глобализации.
7. Международная валютная система и ее организация.
Выберите тему для экономического эссе:
1. «Нестабильность валютных курсов – симптом нестабильности соответствующей экономической структуры» (Фридман М. «Капитализм и свобода»).
2. «Чтобы выжить на Земле, которая является нашим домом, мы должны жить в согласии с экологическими законами» (Коммонер Б. «Технология прибыли»).
3. «Экспорт зарабатывает валюту, которую страна может использовать для финансирования импорта» (Сакс Джеффи. «Рыночная экономика в России»).
Составьте экономический кроссворд с терминами мировой хозяйственной системы.
Литература для написания рефератов по разделу «Введение в экономическую теорию»
1. Аникин А. В. Юность науки. – М.: Политическая литература, 1985.
2. Гукасьян Г. М. Экономическая теория: ключевые вопросы. – М.: Инфра-М, 2002.
3. Осипов Ю. М. Теория хозяйства: Начала высшей экономии. – В 3 т. – Т. 1: Общие основания. – М., 1995.
1. Афанасенко И. Д. Экономика и духовная программа России. – СПб.: Третье тысячелетие, 2001.
2. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. – М., 1999.
3. Гукасьян Г. М. Экономическая теория и экономическая идеология: история вопроса, споры, суждения // Вопросы совершенствования преподавания экономической теории в СПбГУЭФ. СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2001.
4. Миропольский Д. Ю. Предмет и структура ОЭТ // Вопросы совершенствования преподавания экономической теории в СПбГУЭФ. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2001.
5. Рязанов В. Т. Экономическое развитие России: реформы и российское хозяйство в XIX–XX веках. – СПб.: Наука, 1998.
1. Паршев А. П. Почему Россия не Америка. М.: Форум, 2000.
4. Экономическая школа. Вып. 4, 1998.
1. Автономов В. С. Модель человека в экономической науке. – СПб.: Экономическая школа, 1998.
2. Альбер Мишель. Капитализм против капитализма. – СПб.: Экономическая школа, 1998. Гл. 7.
3. Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов. – М.: Петроком, 1993.
4. Тарасенко В. В. Антропология Интернета: самоорганизация человека кликающего // Общественные науки и современность. 2000. № 5.
5. Черковец В. Факторы обеспечения расширенного воспроизводства // Экономист. – 2001. – № 3.
1. Гукасьян Г. М. Экономическая теория: проблемы новой экономики. – СПб.: Питер, 2003.
2. Иноземцев В. Л. Постиндустриальное хозяйство и постиндустриальное общество // Общественные науки и современность. – 2001. – № 3.
3. Коловангин П. М., Рыбаков Ф. Ф. Экономическое реформирование России в XX веке. – СПб.: Петрополис, 1996.
4. Мирополъский Д. Ю. Неравновесие и типы хозяйственных систем. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 1994.
1. Бояркин. Теория собственности. – Новосибирск, 1996.
2. Бромберг Г. В., Розов Б. С. Интеллектуальная собственность: действительность переходного периода и рыночные перспективы. – М.: ИНИЦ, 1998.
3. Глинкина С. Приватизация в странах Центральной и Восточной Европы (обзор) // Общество и экономика. – 2000. – № 3–4.
4. Коуз Р. Фирма, рынок, право. – Нью-Йорк, 1993.
5. Скловский К.Е. О сущности собственности // Общественные науки и современность. – 2000. – № 1. – С. 100–106.
7. Смирнов В. Эффективность различных форм собственности в промышленности России // Общество и экономика. – 2000. – № 7.
8. Управление государственной собственностью. – М., 1997.
1. Аникин А. В. Золото. – М., 1984.
2. Бримтан Сэмюел. Капитализм с человеческим лицом. – СПб.: Экономическая школа, 1998. – Гл. 9.
3. Золото: прошлое и настоящее / Под ред. В.И. Букато и М.X. Лапидуса. – М.: Финансы и статистика, 1998.
4. Пашкус Ю. В. Деньги: прошлое и современность. – Л., 1961.
1. Ослунд А. Россия: рождение рыночной экономики. М., 1996.
2.Рязанов В. Т. Экономическое развитие России: реформы и российское хозяйство в XIX–XX веках. – СПб.: Наука, 1998.
3. Эклунд К. Эффективная экономика. Шведская модель. М.: Экономика, 1991.
1. Большая Советская Энциклопедия. – Т. 24, книга II. – М., 1977. – С. 321–322.
2. Галица И. Организация искусственной конкуренции как метод стимулирования экономики // Общество и экономика. – 2001. – № 2.
3. Городецкий А., Павленко Ю. Реформирование естественных монополий // Вопросы экономики. – 2000. – № 1.
4. Экономическая энциклопедия. Политическая экономия. – Т. 3. – М.: Синдикат, 1979. – С. 551.
1. ХиксДж. Стоимость и капитал. – М.: Прогресс, 1988.
2. Шаститко А. Е. Внешние эффекты и трансакционные издержки. – М., 1991.
Тема 13
1. Алексаненко С, Астапович А. и др. Российские банки после кризиса // Вопросы экономики. – 2000. – № 4.
2. Аметисова Л. М., Полигиук А. И. Роль банковской системы в экономике. – М.: МЭИ, 1999.
3. Быкова Н. И. Коммерческий банк как экономический субъект рынка. – СПб.: Изд-во СПб ГУЭФ, 1999.
4. Быкова Н. И. Центральный банк и его роль в современной банковской системе РФ. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 1999.
5. Киселев В. В. Кредитная система России: проблемы и пути их решения. – М.: Финстатинформ, 1999.
6. Макаревич Л. Российские банки как строители новой провинции // Общество и экономика. – 2001. – № 2.
1. Бюджетная система России / Под ред. акад. Г.Б. Полякова. – М.: ЮНИТИ, 1999.
2. Трофимов Г. Внешний долг и денежно-кредитная политика (к теории вопроса) // Вопросы экономики. – 2000. – № 5.
1. Амирзаев А. Социальные последствия реформирования финансово-налоговой системы и пути ее совершенствования // Общество и экономика. – 2000. – № 5–6.
2. Быкова Н. И. Система и современное состояние налогообложения в РФ. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 1999.
1. Бабаев Б. Д. и др. Заработная плата (очерки теории). – Иваново: Ивановский гос. ун-т, 1999.
2. Ивановский С. Рента и государство (проблемы реализации рентных отношений в современной России) // Вопросы экономики. – 2000. – № 8.
3. Корабельников М. Реформирование земельных отношений в России // Вопросы экономики. – 2001.
4. Матвеев Н. П. Рынок земли: Учебное пособие. – СПб.: Бизнес-Центр, 2000.
1. Андрианов В. Место и роль иностранного капитала в российской экономике (ст. 1 и 2) // Общество и экономика. – 2001. – № 1, 2.
2. Лебедев В. Привлечение иностранных инвестиций: факторы, проблемы, подходы к реализации // РЭЖ. – 2000. – № 5–6.
3. Чертко Н. Г. Инвестиции – важнейший фактор национальной конкурентоспособности // Вопросы статистики. – 2000. – № 7.
1. Авдокушин Е. Ф. Международные экономические отношения. – М.: Маркетинг, 2001.
2. Данильцев А.В. Международная торговля: инструменты регулирования. – М.: Дел. Лит., 1999.
3. Кудров В. Место России в мировой экономике в начале XXI в. // МЭМО. 2000. – № 5.
4. Мовсесян А. Будущие транснационализации в глобализирующемся мире // Общество и экономика. – 2000. – № 4.
5. Федоров М. В. Валюта, валютные системы и валютные курсы. – М., 1995.
Ответы к разделу «Введение в экономическую теорию»
Задача 1. Альтернативная стоимость компьютера равна двум магнитофонам.
Задача 2. Граница производственных возможностей.
Функционирование экономической системы на границе ее производственных возможностей (точки А, В, С, D, E, F) свидетельствует о ее эффективности. Выбор сочетания, соответствующего точке М, расценивается как неудачный, поскольку он не позволяет эффективно использовать производственные ресурсы. Производство же на основе выбора точки N вообще неосуществимо, так как эта точка лежит за границами производственных возможностей данной экономической системы.
Рис.
Задача 1. Производство продукции увеличилось в 1,8 раза (1,5? 1,2) под влиянием роста численности занятых и повышения интенсивности их труда. Остальной прирост был обеспечен за счет роста производительности труда (2,0: 1,8, т. е. в 1,11 раза). Ответ: производительность труда повысилась на 11 %.
Задача 2. За 100 % принимается общий рост выпуска продукции, X – ее рост за счет увеличения численности занятых. Рост объема производства за счет роста численности персонала:
Повышение производительности труда обеспечило 87,9 % (100—12,1) общего прироста продукции.
Задача 3. Производительность труда выросла в 2,5 раза.
Таблица 3.1: 1) децентрализация; 2) централизация; 3) децентрализация; 4) рынок; 5) план; 6) план и рынок; 7) частная; 8) государственная; 9) плюрализм форм собственности; 10) материальные; 11) материальные и моральные; 12) материальные и моральные.
Таблица 3.2: Модели: 1) социальная экономика; 2) смешанная экономика; 3) корпоративная экономика. Государства: 1) Германия; 2) США; 3) Япония, Швеция.
Задача 1. Расчет общественно необходимого времени:
Общественно необходимое время тяготеет к индивидуальным затратам второй группы производителей, так как они производят 55 % общего объема продукции. В наиболее выгодном положении окажутся производители первой группы.
Задача 2. При повышении производительности труда в 2 раза изготовлено 40 изделий вместо 20; но поскольку затраты рабочей силы не изменились, общая масса стоимости осталась прежней, однако стоимость одного изделия снизилась в 2 раза ($80: 40 – $2). При повышении интенсивности труда в 2 раза изготовлены те же 40 изделий вместо 20; но поскольку затраты рабочей силы возросли в 2 раза, то и общая масса стоимости увеличилась вдвое, поэтому стоимость одного изделия останется прежней ($160: 40 = $4).
Задача 3. Количество денег, необходимых для обращения, определяется по формуле:
где Р – сумма цен товаров, подлежащих реализации;
К – сумма цен товаров, проданных в кредит;
П – сумма цен товаров, по которым наступил срок уплаты;
ВП – сумма взаимопогашающихся платежей;
Со – скорость оборота денежной единицы. Разница между выпущенными деньгами ($25 млрд) и необходимыми для обращения ($20 млрд) составляет $5 млрд, что чревато инфляцией.
Задача 4. Цена товара В выше его стоимости на $1, а товара С – ниже на $2. Значит, спрос на товар В превысил предложение, а предложение товара С превышает платежеспособный спрос на него. Полное совпадение цены со стоимостью товара А свидетельствует о совпадении спроса с предложением.
Задача 1. Владельцам привилегированных акций компания выплатит: 5? 100 000 = 500 тыс. руб.; 8 % от 500 тыс. руб. = = 40 тыс. руб. Владельцам простых акций компания выплатит: 128 тыс. – 40 тыс. = 88 тыс. руб.
Задача 2. На привилегированные акции пришлось 250 тыс. руб.: 50 тыс.? 5. Простые акционеры получили по 2,50 на каждую акцию (250 тыс. руб.: 100 000).
Задача 3. До выплаты комиссионных брокеру доход Иванова составил 200 руб. Если бы цена к моменту продажи упала до 35 руб., то Иванов потерял бы 300 руб.
Задача 4. Маша получила 900 руб., из которых оплатила услуги брокера. Но если бы вместо падения цены на акции выросли, то Маша понесла бы убытки.
Задача 1. Для определения равновесного объема продаж и равновесной цены приравняем функцию спроса к функции предложения, так как в точке равновесия Qd = Qs : 7 – p = -5 + 2р; р = 4 (равновесная цена); Qrf = Q = 7–4 = 3 млн штук (равновесный объем). Если р будет равно 3 руб., то возникнет дефицит, который составит 3 млн штук.
Задача 2. Система не имеет положительного решения. Производство этого товара экономически нецелесообразно.
Задача 3.
Задача 4. Объем спроса на товар X: Qdx = 8–4 + 0,2 × 5 = 5 млн шт. По формуле перекрестной эластичности:
Задача 5. Находим прямую эластичности спроса по цене:
Находим, что Р = 8/3 руб.
Задача 6. Объем спроса повысится на (-0,25)? (-8%) из-за снижения цены и на 0,8 × 5 % – из-за повышения дохода. Общее изменение объема спроса – увеличение на (-0,25) × (-8%) + 0,8 × 5 % = 6 %.
Задача 7. Определим долю расходов населения на продовольствие в его доходах, используя формулу эластичности спроса по доходу:
Задача 8. Общая выручка от продажи молока увеличилась до $420. Это случилось потому, что спрос на молоко неэластичен. Выручка от продажи кока-колы упала до $52,50: спрос на нее не эластичен.
Ответы на вопросы:
1. Сместится вправо вверх.
2. Поскольку автомобиль и бензин – дополняющие товары, то линия спроса на автомобили в целом сместится влево вниз. Но при этом может измениться структура спроса в пользу малолитражных автомобилей.
3. Сместится вправо вверх.
4. Сместится влево вверх.
5. Поскольку для производства данных товаров используется один и тот же ресурс (дерево), то повышение цен на столы приведет к сдвигу линии предложения стульев влево вверх.
6. Сместится вправо вниз.
Отвечаем и дискутируем: 15: 1 – 25 %, 2 – 10 %, 3 – 10 %, 4 – 10 %, 5–5 %, 6 – 20 %, 7 – 15 %, 8–5 %.
Задача 1. Степень риска рассчитывается с помощью формулы Вайеса:
Аналогично Р(2) = 0,46; Р(3) = 0,36.
Вероятность разорения первого: 1,0–0,18 = 0,82.
Вероятность разорения второго: 1,0–0,46 = 0,54.
Вероятность разорения третьего: 1,0–0,36 = 0,6. Наибольший риск «прогореть» имеет первое предприятие.
Задача 1. Производительность труда: 1200/600 = 2 тыс. руб.; на одного человека фондоотдача: 120/100 = 12 руб. на 1 руб. фондов. Фондовооруженность: 100/1200 = 0,08 фондов на 1 руб. продукции.
Задача 2. При использовании первой конструкции разница составит 720 тыс. руб.: (150× 12× 25× 20) – (300–120), а при использовании второй – 520 тыс. руб.: (150× 12× 20× 20) – (220–120). Первая конструкция выгоднее, несмотря на то что она дороже.
Задача 3. Величина оборотного капитала: 30 + 10 + (2× 6) = $52. Оборот оборотного капитала за год: 52× 2 = 104. Число оборотов в течение года: п = 104: 52 = 2 оборота.
Задача 4. Время оборота основного капитала:
Задача 5. Годовая величина амортизационных отчислений зданий: 200/20 = $10, машин и оборудования: 100: 10 = $10, общая годовая амортизация: 10 + 10 = $20. Авансированный основной капитал: 200 + 100 = $300. Время оборота: 300: 20 = 15 лет.
Задача 6. Материальный износ за 3 года: (200: 10)? 3 = $60. Моральный износ = (200–180): 10? (10? 2) = $16.
Задача 7. а) Амортизационные отчисления за 4 года: А = = (2000: 10)? 4 = 800 руб. Норма амортизации – 10 %. б) Применяется двойная норма – 20 % к остаточной стоимости станка. Амортизационные отчисления за год: А = 20 % от 2000 руб. = 400 руб.
Задача 8. Величина оборотного капитала: 460 – 70–50 – 100 = $240, в том числе стоимость машин – $180, зданий – $60. Величина амортизации через 7 лет: А = (180:18)× 7 + (60: 30)× 7 = $84.
Задача 9. Бухгалтерские издержки: 20 + 8 = 28 тыс. ден. ед. Экономические издержки: 28 + 5 + 12 + 30 = 75 тыс. ден. ед.
Задача 1. Норма резерва составит 10 %.
Задача 2. 100? 30/100 = 30 млн ден. ед. – величина обязательного резерва; 100 – 30 = 70 млн ден. ед. – количество денег, которое банк может ссужать фирмам.
Задача 3. Мбтк = 1/25 %? 100 % = 4.
Задача 4. Валовая прибыль банка составляет 950 х 0,05 = $47,5 млн. Норма банковской прибыли:
Предпринимательский доход:
47,5–3× 12 – 1× 0,1× 0,1 = $1,5 млн.
Задача 1. Расходы госбюджета: 40 + 20 + (30× 0,1) = 63 ден. ед. 40–63 = –23 ден. ед. Значит, бюджет дефицитен.
Задача 2. Обязательные резервы = 20 % от $20 тыс. = $4 тыс. Избыточные резервы (новые деньги) = $5 тыс. – $4 тыс. = $1 тыс.
Задача 3. Обязательные резервы = 25 % от $20 тыс. = $5 тыс. Избыточные резервы доведены до нуля, они превратились в обязательные. Способность банка к созданию денег понижается с $1000 (Задача 2) до нуля.
Задача 1. Средняя налоговая ставка: 2) 3,0; 3) 7,5; 4) 12; 5) 16,0; 6) 21,0. Задача 2. Предельная налоговая ставка: 1) 15; 2) 28; 3) 33.
Задача 1. Масса прибыли = 4631–4082 = 569 млн руб. Норма прибыли = 569:4082 = 13,9 %.
Задача 2. Бухгалтерская прибыль = 500 – (250 + 70) =180 тыс. ден. ед. Экономическая прибыль = 500 – (250 + 70 + 100) = 80 тыс. ден. ед.
Задача 3. Бухгалтерская прибыль = 900 – х, где х – явные издержки, х = 900–400 = 500 тыс. ден. ед. Чистая экономическая прибыль = 900 – (500+у), где у – неявные издержки. 150 = 900 – (500+у) 900–500 – 150 = 250.
Задача 4. Банковская прибыль = (2000× 4): 100 – (1700? 2): 100 – 5 = – 80–30 – 5 = 45 тыс. ден. ед. (45? 100): 300 = 15 %.
Задача 5. Индекс стоимости жизни = 1200: 1000× 100 = 120 %. Зарплата повысилась до 1100: 1000 × 100 = 110 %. Индекс реальной зарплаты = 110: 120 × 100 % = 91,7 %. Номинальная зарплата повысилась на 10 %, реальная зарплата упала на 100 – 91,7 = 8,3 %.
Задача 6. 5 % – 3 % – 10 % —8 %. Реальная зарплата понизилась на 8 %.
Задача 7. Цена одного центнера = [300 + (300× 20): 100]: 5 = 72 ден. ед. Диф. рента на II участке = 6 × 72 – 300 = 132 ден. ед. Диф. рента на III участке = 10 × 72 – 300 = 420 ден. ед.
Задача 8. Цена земли = (60 000: 10)× 100 = 600 000 ден. ед.
Задача 9. Земельная рента = 8000 – (50000: 10) – (5× 50000: 100) = 500 ден. ед.
Задача 1. Мультипликатор Общий прирост национального дохода = 1000× 3,5 = 3500 единиц.
Задача 2. Сбережения = 40 + 20 + 30 + 70–10 – 20–30 = 100.
Задача 3. Вопрос на рассуждение. Важна аргументация.
Задача 4.
Задача 5. МРС = 1–0,25 = 0,75; 1680 – 100 + 0,75 ВНП + х + 200 + 70; х =50.
Задача 1. Сальдо = .
Задача 2. Так как издержки упущенных возможностей производства автомобиля составляют 2 т продуктов питания в США и только 1 т продуктов питания в Японии, последняя обладает сравнительным преимуществом производства автомобилей. Она должна их производить и часть экспортировать в США. Так как альтернативные издержки производства тонны продуктов питания составляют 1 автомобиль в Японии и только 1/2 автомобиля – в США, последние должны производить больше продуктов, чем может быть потреблено внутри страны, и некоторую часть экспортировать в Японию.