Быстрое развитие интеллекта современного человека, с одной стороны, и отсутствие естественного отбора — с другой способствуют все возрастающей дифференциации человечества, расслоению его на группы, значительно отличающиеся друг от друга по уровню интеллектуального развития. Для объективной оценки этого процесса американские специалисты ввели показатель IQ-индекс, который в условных цифровых единицах отражает способность детей к школьному обучению с учетом их возраста и системы образования.
Интеллектуальный уровень школьников во многом отражает этот показатель и для взрослых, так как основные свойства и качества особи формируются именно в школьном возрасте. Поэтому сопоставление результатов тестирования по IQ-индексу можно отнести ко всей группе населения, которую представляют исследуемые. IQ-индекс отражает характер мышления человека, его возможности и способности.
Лица с низким значением этого показателя обладают конкретной формой мышления, они не способны к абстрактным обобщениям, их интересы ограничиваются сферой материальных и сексуальных взаимоотношений. Эти качества проявляются в характере человека, в его поступках, запросах, в отношении к жизненным проблемам. Они обычно легко поддаются эмоциям и воздействиям посторонних лиц, особенно когда такие действия связаны с материальной заинтересованностью.
По мере повышения IQ-индекса расширяются способности и возможности человека, проявляются способности к абстрактному логическому мышлению, значительно расширяется круг интересов, происходит некоторое смещение приоритетов. Причем, чем выше IQ-индекс, тем рельефнее выступают эти изменения и отличия.
На низких ступенях развития популяции (общества), безусловно, имеют место некоторые различия между интеллектуальным уровнями отдельных особей, однако эти различия относительно невелики, а вся популяция сравнительно однородна по уровню интеллекта. Все члены одного рода, племени, национальной или религиозной общности живут общими интересами и стремлениями. Такая форма общественного сознания наиболее способствует выживанию популяции, объединяет и сплачивает ее.
Даже когда группы лиц этого интеллектуального уровня попадают в несвойственные им условия существования, они сохраняют определенную интеллектуальную, а подчас и бытовую автономию на протяжении жизни нескольких поколений, как это, например, имеет место с неграми в Америке.
Изменение интеллектуального спектра популяции происходит, в основном, за счет воздействия окружающей среды и прежде всего из-за воздействия мутагенов, однако этот процесс очень неравномерен по своему характеру, зависит от множества обстоятельств, в результате чего постепенно происходят дифференциация общества, разделение его по интеллектуальному уровню. Результаты американских исследований в этой области приведены на рис. 26 (графики 1 и 2).
График 1 показывает спектр распределения интеллекта по негритянской группе американцев, а график 2 — по англосаксонской. Сопоставление графиков позволяет заметить: несмотря на то что негритянское население в основном уже несколько поколений проживает в Соединенных Штатах, оно сохранило еще свою относительную однородность по интеллекту, {мучительная его часть характеризуется IQ-индексом в узком диапазоне — от 70 до 85 единиц — при среднем его значении около 80 единиц.
Для англосаксонской группы среднее значение этого показателя составляет 100 единиц, т. е. на 25 % выше, чем у негритянской группы. При этом наблюдается значительная дифференциация общества, разброс по интеллекту на 36 % больше, чем у негров (у негров 50-105, у англосаксов 60-135). Из этого следует, что англосаксы менее однородны по своему интеллекту, чем негры.
Однако из этого вовсе не следует утверждение, что существует расовое превосходство белых над неграми. Просто последние значительно позже попали в сферу зоны интенсивного техногенного развития. Напротив, можно предположить (к сожалению, мы не располагаем соответствующими данными), что эволюция черного населения Америки происходит значительно быстрее, чем это имеет место у белых.
Ведь интеллектуальный уровень предков современных американских негров, вывезенных из Африки 200–250 лет назад, был, несомненно, много ниже современного. Таким образом, происходит одновременно два процесса: интеграция черного и белого населения Америки и одновременная его дифференциация по интеллектуальному уровню.
Постараемся представить себе, как будут развиваться события дальше. Проведенный анализ позволяет утверждать, что процесс дифференциации населения будет неуклонно и дальше, причем с постоянным ускорением во времени, так как на него будут влиять быстроизменяющиеся условия среды обитания и развивающейся техносферы. Ожидаемые изменения в этой области представлены графиками 3 и 4 на рис. 26. Правда, указать точно сроки их реализации мы не можем, вероятнее всего, что дальней перспективы это несколько десятков лет.
Рис. 26. Дифференциация общества по IQ-индексу
Продолжающаяся дифференциация может значительно ускорится за счет проявления уже действующих и некоторых новых пока не известных нам — мутагенов. А это неминуемо приведет к расслоению общества на группы населения, резко отличных по своему интеллектуальному уровню. Начало этого процесса можно наблюдать уже в современном обществе как в зарубежных странах, так и у нас, в России. Он находит отражение и процветании интеллектуальной ограниченности части общества., которая противостоит передовой, прогрессивной.
Этот процесс, безусловно, будет иметь очень серьезные последствия, так как структура общества, не однородная по интеллектуальному уровню, приведет — да и уже приводит к серьезным осложнениям и политическим катаклизмам. Расширяющаяся дифференциация общества свидетельствует, о кризисных явлениях в существовании Человечества и может рассматриваться как один из предвестников его гибели.
Но не только этот фактор определяет разразившийся кризис. По мере развития технологического прогресса происходит постоянное и неуклонное увеличение зависимости отдельного человека от общества. Если 200–300 лет назад люди существовали сравнительно автономно и отдельный член общества мог сохранять некую экономическую и физическую независимость, то в наше время благодаря развитию технического прогресса и разделению труда эта зависимость становится решающим фактором, обеспечивающим выживание особи. Мы сейчас живем исключительно за счет использования труда очень многих людей. Нас одевают, кормят, учат, лечат, развлекают, обеспечивают жильем, светом, теплом и т. д. множества людей в обмен на наш труд, который тоже необходим другим людям. Особенно это остро чувствуется в крупных городах, но и современная деревня тоже зависима от города.
Представьте себе, что произойдет, если, например, Москву или Санкт-Петербург хотя бы на сутки оставить без электрической энергии. Это настоящая катастрофа, которая отразится на жизни миллионов людей. В городе не будет света, тепла, прекратится подвоз продуктов, остановится транспорт, перестанут работать фабрики и заводы и т. п. Еще 100 лет назад подобное было бы невозможно.
Таким образом, технический прогресс объединяет людей, увеличивает их зависимость друг от друга, причем чем выше уровень технического прогресса, тем больше эта зависимость, тем уязвимее становится как все общество в целом, так и отдельные его члены. По мере развития технического прогресса эта зависимость расширяет свою сферу влияния, и сейчас она уже охватила практически весь земной шар. Вспомним хотя бы такие события, как Чернобыльская катастрофа, а может случиться и нечто более страшное. Ведь то, что произошло, это только начало.
Итак, зависимость человека от общества непрерывно возрастает, а с другой стороны, общество как единый глобальный комплекс становится все более и более уязвимым от необдуманных или ошибочных действий групп людей и даже отдельных личностей. Эта зависимость очень четко проявилась в Чернобыльской катастрофе. Ведь она случилась по вине небольшой группы людей, осуществляющих проектирование, строительство и эксплуатацию реактора.
В настоящее время разрабатывается и реализуется множество проектов и программ, которые, в конце концов, по той или иной причине могут оказаться роковым не только для отдельных регионов, но и для всей планеты. Следовательно, будущее Человечества вообще и каждой отдельной личности в частности зависит от подготовки, компетенции, профессионализма, и иногда просто от человеческой порядочности отдельных лиц.
В современном обществе процесс накопления информации происходит особенно быстро. Продуманная система образования, обилие технических средств информации, возможность быстро перемещаться на большие расстояния и т. п. способствует современному человеку в восприятии этой информации, но при этом проявляется и постоянно углубляется существенное противоречие. Сущность его заключается в начале информационного кризиса.
Способность человека воспринимать и перерабатывать информацию не соответствует всевозрастающему ее потоку, а профессиональная подготовка требует все большего и большего объема знаний. В результате постоянно возрастают сроки обучения — они уже сейчас достигают 15–20 лет, — а в дальнейшем и этого, видимо, будет мало. Кроме того, человек многое забывает, а потому не все познанное в процессе обучения используется в жизни.
Увеличение сроков обучения приводит к сокращению сроков продуктивной деятельности членов общества, оказывается недостаточным уровень подготовки специалиста. Для того чтобы как-то избежать этого недостатка, в последние десятилетия широкое распространение получила узкая специализация. Каждая отрасль знаний разбивается на множество разделов и каждый обучающийся знакомится подробно только с определенным разделом, но не обладает достаточными знаниями для решения комплексных проблем. В результате этого все чаще и чаще приходится сталкиваться с дилетантизмом, а это приводит к возможности принятия ошибочных решений.
Таким образом, сочетание повышенной ответственности за s принимаемые решения, с одной стороны, и рост дилетантизма — с другой, увеличивают вероятность ошибок и их трагических последствий. В результате создается кризисная ситуация, которая будет непрерывно углубляться. Конечно, Человечество найдет выход из создавшегося положения. Можно ожидать, что для этой цели будут использоваться компьютерные системы, которыми; постараются заменить человека, то это может только отдалить катастрофу, но не избежать ее. Если базироваться на том, что компьютерные программы будут создаваться человеком, то проблема дилетантизма сохраняется, но только переносится на другой уровень. Последствия в этом случае будут еще более тяжелыми и непредсказуемыми. Вспомним истории с компьютерными вирусами и с выходом из строя целых систем, а если к этому добавить еще возможные ошибки при составлении программ?