27. Я с удовольствием провожу с ребенком свое свободное время.
28. Я часто жалею о том, что мой ребенок взрослеет, и с нежностью вспоминаю то время, когда он был еще совсем маленьким.
29. Я часто ловлю себя на том, что с неприязнью и враждебностью отношусь к ребенку.
30. Я мечтаю о том, чтобы мой ребенок достиг того, что лично мне не удалось в жизни.
31. Родители должны не только требовать от ребенка, но и сами приспосабливаться к нему, относиться к нему с уважением.
32. Я стараюсь выполнять все просьбы и пожелания моего ребенка.
33. При принятии решений в семье следует учитывать мнение ребенка.
34. Я очень интересуюсь жизнью своего ребенка.
35. Я часто признаю, что в своих требованиях и претензиях ребенок по-своему прав.
36. Дети рано узнают о том, что родители могут ошибаться.
37. Я всегда считаюсь с ребенком.
38. Я испытываю дружеские чувства по отношению к ребенку.
39. Основная причина капризов моего ребенка – это эгоизм, лень и упрямство.
40. Если проводить отпуск с ребенком, то невозможно нормально отдохнуть.
41. Самое главное – чтобы у ребенка было спокойное, беззаботное детство.
42. Иногда мне кажется, что мой ребенок не способен ни на что хорошее.
43. Я разделяю увлечения своего ребенка.
44. Мой ребенок кого угодно может вывести из себя.
45. Огорчения моего ребенка мне всегда близки и понятны.
46. Мой ребенок часто меня раздражает.
47. Воспитание ребенка – это сплошная нервотрепка.
48. Строгая дисциплина в детстве развивает сильный характер.
49. Я не доверяю своему ребенку.
50. За строгое воспитание дети потом благодарят своих родителей.
51. Иногда мне кажется, что я ненавижу своего ребенка.
52. В моем ребенке больше недостатков, чем достоинств.
53. Мне близки интересы моего ребенка, я их разделяю.
54. Мой ребенок не в состоянии сделать что-либо самостоятельно, и если он это делает, то обязательно получается не так, как нужно.
55. Мой ребенок вырастет не приспособленным к жизни.
56. Мой ребенок нравится мне таким, какой он есть.
57. Я тщательно слежу за состоянием здоровья моего ребенка.
58. Я восхищаюсь своим ребенком.
59. Ребенок не должен иметь секретов от родителей.
60. Я невысокого мнения о способностях моего ребенка и не скрываю этого от него.
61. Ребенок должен дружить с теми детьми, которые нравятся его родителям.
Ключ. Положительный ответ оценивается в 1 балл. Суммируйте баллы по каждой шкале.
1. Принятие – отвержение ребенка: 3, 5, 6, 8, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 23, 24, 26, 27, 29, 37, 38, 39, 40, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 49, 51, 52, 53, 55, 56, 60.
2. Кооперация: 21, 25, 31, 33, 34, 35, 36.
3. Симбиоз: 1, 4, 7, 28, 32, 41, 58.
4. Контроль: 2, 19, 30, 48, 50, 57, 59.
5. Отношение к неудачам ребенка: 9, 11, 13, 17, 22, 54, 61.
Оценка. Высокие баллы по 1-й шкале (24–33) говорят о том, что у вас выражено положительное отношение к ребенку. Вы принимаете его таким, какой он есть, уважаете и признаете его индивидуальность, одобряете его интересы, поддерживаете планы, проводите с ним достаточно много времени и не жалеете об этом. Низкие баллы по этой шкале (0–8) говорят о том, что вы испытываете по отношению к ребенку в основном отрицательные чувства: раздражение, злость, досаду, ненависть. Вы считаете ребенка неудачником, не верите в его будущее, низко оцениваете его способности и нередко третируете ребенка.
Высокие баллы по шкале кооперации (7–8 баллов) – признак того, что вы проявляете искренний интерес к тому, что интересует ребенка, высоко оцениваете его способности, поощряете самостоятельность и инициативу, стараетесь быть на равных с ребенком. Низкие баллы по данной шкале (1–2 балла) говорят о том, что вы занимаете по отношению к ребенку противоположную позицию.
Высокие баллы по шкале симбиоз (6–7 баллов) позволяют сделать вывод о том, что вы не установили психологическую дистанцию между собой и ребенком, стараетесь всегда быть ближе к нему, удовлетворять его основные разумные потребности, ограждать от неприятностей. Низкие баллы по этой шкале (1–2 балла) – признак того, что вы, напротив, устанавливаете значительную психологическую дистанцию между собой и ребенком, мало о нем заботитесь.
Высокие баллы по шкале контроль (6–7 баллов) показывают, что вы ведете себя слишком авторитарно по отношению к ребенку, требуя от него безоговорочного послушания и задавая строгие дисциплинарные рамки. Почти во всем вы навязываете ребенку свою волю. Низкие баллы по этой шкале (1–2 балла), напротив, свидетельствуют о том, что контроль над действиями ребенка с вашей стороны недостаточен.
Высокие оценки по 5-й шкале (7–8 баллов) – признак того, что вы считаете ребенка маленьким неудачником и относитесь к нему как к несмышленому существу. Интересы, увлечения, мысли и чувства ребенка кажутся вам несерьезными, и вы игнорируете их. Низкие оценки по этой шкале (1–2 балла) показывают, что вы считаете неудачи ребенка случайными и верите в него.
Отцы лгут, уверяя, будто делают карьеру ради своих сыновей. Им стыдно признаться, что они ее делают для своих мам.
Воспитательный подход
Ответьте с супругом на следующие вопросы.
● К какому стилю воспитания детей вы бы отнесли свой стиль и стиль вашего супруга: к демократичному, суровому, потакающему, безразличному?
● Какие стили воспитания среди ваших друзей и родственников вы больше всего приветствуете или не приветствуете?
● Как вы можете улучшить свой стиль воспитания?
● Прослеживается ли в воспитании детей традиционное мужское или женское поведение?
● Какие гендерные различия в моделях воспитания детей вы наблюдаете у ваших друзей и родственников?
● Как вы можете улучшить воспитание полоролевых навыков?
● Как часто вы позволяете себе спорить и вступать в конфликты со своим супругом на глазах у детей?
● Как часто пары из числа ваших друзей и членов вашей семьи вступают в споры на ваших глазах или выносят на всеобщее обозрение свои конфликты?
● Как вы можете себя вести, чтобы не скрывать честных разногласий перед детьми?
● Какие самые большие проблемы распределения власти имеются в вашей семье, и какие разрушительные мифы могут лежать в основе этого?
● Какие наиболее воодушевляющие и негодные семейные структуры вы наблюдаете у друзей и членов семьи с точки зрения мифов и распределения власти?
● Что вы можете сделать, чтобы лучше распределить власть в семье?
● Что слишком ограничивает и разделяет членов вашей семьи?
● Опишите, насколько тесными или разобщенными являются семейные союзы у ваших друзей и родственников.
● Каким образом вы можете обеспечить более близкие отношения в вашей семье?
Ответственность за детей
Ответьте порознь с супругом на следующие вопросы.
1. Кто первый замечает, что ребенок заболел?
2. Кто сообщает в школу, что ребенок пропустит занятия по болезни?
3. Кто был на последнем родительском собрании в школе? Если вы были там вместе, то кому принадлежала эта идея?
4. Кто первый узнал о существовании книги, в которой содержатся новейшие методики воспитания детей, и приобрел ее?
5. Если вы когда-либо консультировались с психологом, кто был инициатором этого контакта?
6. Кто находил ребенку няню и врача? Кто узнавал, к каким няням и детским врачам обращаются соседи?
7. Когда вам казалось, что ребенок был в плохом настроении, кто из вас дарил ему что-то такое, что показывало бы ему: «Я думаю о тебе»?
8. Кто из вас думал о том, чтобы позвонить родителям ребенка, с которым дружит, но недавно поссорился ваш ребенок? Кто из вас звонил?
9. Кто думал о том, чтобы обзвонить детей, с которыми общается ваш ребенок, после того как он заразился ветрянкой или другой болезнью, передающейся воздушно-капельным путем?
10. Когда у вашего ребенка возникают проблемы с друзьями или в школе, на ком из вас больше всего это отражается?
11. Кто звонит классному руководителю вашего сына, когда он болен, чтобы убедиться, что он получит домашнее задание?
12. Кто обычно пытается поговорить с ребенком в минуты, когда тот грустит?
13. Кто планирует и организовывает торжества, посвященные дням рождения или другим особым событиям в жизни ваших детей?
14. Кто первый приступает к поиску детского сада, летнего лагеря и кружка по интересам?
15. Кто обычно составляет планы семьи на выходные?
16. Кто координирует вопросы, связанные с перемещением детей?
17. Кто думает о том, чтобы взять с собой соки, носовые платки и другие необходимые вещи на спортивную площадку, в однодневное путешествие или в более длительную поездку?
18. Кто первый обращает внимание на то, что заканчивается «детская еда» – хлопья, печенье и т. п.?
19. Кто первый обращает внимание на то, что детская обувь мала, а одежда слишком коротка и изношена?
20. Кто отмечает в своем ежедневнике даты школьных концертов, спортивных соревнований и дни рождения других детей?
Если очевидно несоответствие между вашими ответами и ответами супруга, то существует вероятность того, что вы постоянно конфликтуете в связи с распределением обязанностей и установлением справедливости в браке.
Вместе и врозь
По каждому из пунктов отметьте частоту взаимодействия родителей и детей: почти никогда, один раз в год, несколько раз в году, каждый месяц, неделю.
● Совместные обеды.
● Отдых и развлечения вне дома (кино, пикники, путешествия, плавание, охота и т. д.).
● Сочинение писем и поздравлений родственникам.
● Совместные обсуждения важных проблем.
● Религиозная активность любого типа.
● Небольшие семейные праздники в связи с днями рождения и годовщинами.