Не забудем и Рогожскую слободу старообрядцев, верных древним нормам православия.
Храмы и монастыри, храмы и монастыри – и так до последних границ Сибири, Дальнего Востока и Севера России – свидетели российской святости, старинные и новые, созданные и благословленные нашим православным духовенством.
Митрополит Калужский и Боровский Климент сделал содержательный (такой нужный ныне) обзор творчества современных писателей – лауреатов Патриаршей литературной премии, он назвал И. Богданову, Д. Володихина, В. Дворцова, В. Лихоносова, поэтов и писателей из духовенства: иеромонаха Романа, прозаика Б. Спорова, А. Ткаченко, протоиерея Ярослава Шипова. «Сегодня уже обоснованно можно говорить о таком талантливом явлении в нашей современной литературе, как священническая проза»[13].
«Куда движется история?» – спросил философ-литературовед Б. Н. Тарасов[14]. Я думаю, к религиозности и церковности. По воле Господа человек разумен: нельзя же допускать гибели человеческого рода, ведь открыт путь к его спасению…
Рядом со святыми местами в нашем безмерном русском пространстве разместились почитаемые особенно светской интеллигенцией, знаменитые, с удовольствием посещаемые места жизни любимых писателей-классиков, художников, композиторов. Не так уж далеко от Сергиева Посада находится живописная усадьба Аксаковых Абрамцево, на близлежащей дороге – Мураново Боратынских и Тютчевых, а в Брянской обла сти, в Овстуге, – тоже заботливо ухоженный тютчев ский дом, он и в Армянском переулке Москвы. Захарово[15], Михайловское – любимые, прекрасные памятные пушкинские места. Середниково М. Ю. Лер монтова тоже очаровывает своих посетителей, поклонников поэта. Ясная Поляна[16] близ Тулы – авторитетнейший музей-заповедник Л. Н. Толстого; здесь хранятся важные документы, редкие книги и рукописи, созданы научные экспозиции; здесь проводят не только многочисленные экскурсии для всех любящих писателя, но и научные конференции, издают книги об этом нашем классике.
Щелыково А. Н. Островского – знаменитое, живописнейшее место, тоже и Спасское-Лутовиново И. С. Тургенева в Орловской губернии; не менее любимые и бережно охраняемые чеховские места в Таганроге, в подмосковном Мелихове, на Сахалине. Обличительные картины и социальные выводы писателя («всё просахалинено» у нас), однако, сочетались с гуманным скептицизмом («никто не знает настоящей правды»), а она в неприятии обывательщины и духовного рабства и в утверждении «высоких требований к жизни» (В. Б. Катаев)[17].
Тропинин В. А. Портрет Пушкина. 1827 г.
Фирма «Шерер, Нагбольц и Ко». Портрет Л. Н. Толстого. Фото
Обожаемый современниками и потомками лирический поэт Сергей Есенин поселился не только на Рязанской земле, но и в наших столицах, в разных местах Руси Великой[18]. Станица Вешенская в ростовской области не менее знаменита как родина М. А. Шолохова. Его приверженность к родной земле – России отразилась даже в самих названиях всем известных произведений: «Донские рассказы», «Тихий Дон», «Поднятая целина», «Они сражались за Родину»[19]. Не забудем и «Дом-музей М. М. Пришвина в подмосковной деревне Дунино.
Места жизни любимых, почитаемых писателей, их дома, разбросанные по всей Руси-матушке, притягивают к себе, формируют особые симпатии, нравственные предпочтения, воспитывают.
Не менее важны поселенцы русской земли – учебные заведения: средние школы с бесплатным десятилетним обучением азам всех главных наук – гуманитарных, точных, естественных. Знание родного языка обязательно, Пушкина и Лермонтова любят все, знание родной истории (старинной и новой) тоже обязательно, также и географии, физики и т. д. и т. д. Культурные молодые люди выходят после пребывания 10 лет в школах под надзором и обучением учителей. Конечно, преувеличивать ничего не следует, предела совершенствования не существует (а критика школьного дела – любимое занятие критиканов). Но во всяком случае выпускники средних школ подготовлены к выбору своей дальнейшей дороги жизни.
Мне хочется сказать благодарственное слово высшим учебным заведениям – прежде всего педагогическим институтам. Их было множество в ХХ веке. Они существовали рядом с университетами не только в больших городах, но и в «маленьких» – тоже: в Благовещенске, Мичуринске, в городах Подмосковья…
Педагогические институты имеют и свои преимущества перед университетами, которые более элитарны, а пединституты – более демократичны. Они расположены ближе к сельской местности. Деревенские ребятишки скорее (дешевле) достигают дверей вуза. Требования для поступления в педвуз доступнее. Дальнейшие места работы очевиднее (срок обучения был короче), характер будущей работы понятнее: только что сами учились в школе, любимые учителя еще рядом. Нередко студентами пединститутов являются дети, родители которых – сами школьные учителя. Хорошая традиция! Она заметна и у врачей, артистов, музыкантов, у сталеваров (как известно), у ученых, у духовенства…
Профессия учителя с древних лет была особенно почетна. Она превратилась лингвистически в наименование даже не служебной профессии, а нравственного предназначения, нравственной роли человека в жизни, его общепризнанного духовно-нравственного достоинства.
Не так уж редко приходится наблюдать, как студенты университетов, рекомендованные для проведения в дальнейшем научно-исследовательской работы, попав в среднюю школу, отдают ей предпочтение. Они увлекаются школьной работой, воспитанием детей, творчеством уроков (вводя в них элементы искусства – театрального, музыкального и проч.), проводят экскурсии по интересным местам, организуют олимпиады, литературно-исторические вечера… Что может быть важнее, увлекательнее формирования настоящего человека?
Только талантливые дерзают! А они всегда есть в педвузах и университетах.
Университеты, нередко живущие в больших городах одновременно с пединститутами, делают, конечно, одно общее дело: интеллектуально-нравственно готовят студенческую молодежь к большой общественно значимой научно-исследовательской работе по избранной специальности. Студенты должны самостоятельно создавать труды или в письменном виде, или в виде археологических находок, анализируя их, или в виде создания новых приборов, технических обновлений и т. п.
Университеты, в отличие от пединститутов, требуют от поступающих на обучение более высокого уровня специальных знаний, особого служения – преданности исследуемому предмету, требуют открытий, новизны в итоговых работах, не только научной эрудиции, но и творческого дерзания в самом исследовании. Университетов меньше в стране, чем пединститутов, они могут существовать лишь в городах, где есть солидные, предпочтительно, научные библиотеки. И учащимся, и обучающим их нужны особые книги: научные, авторитетные, фундаментальные труды, и прошлых веков, и новейшие, и отечественные, и зарубежные. Обычно университеты и пединституты успешно взаимодействуют, проводят научные конференции или общие ученые советы, печатают свои труды в объединенных сборниках, помогают в рецензировании монографий, диссертаций, разной печатной продукции.
В настоящее время многие прежние педагогические институты превращены в университеты или слиты с ними.
Привожу по данным интернета перечень наиболее знаменитых педвузов.
Здание МГОУ, XVIII в.; с января 1825 г. Женское учебное заведение «Дом трудолюбия», при совесткой власти – педагогический институт им. Н. К. Крупской, с 1991 г. – Московский педагогический университет, с 2002 г. – Московский государственный областной университет (МГОУ)
Здание средней школы № 4 им. М. И. Калинина (бывшая Алексеевская женская гимназия) в Благовещенске. Памятник архитектуры. 1910 г.
Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет 46030
Новосибирский государственный педагогический университет 41150
Армавирский государственный педагогический университет 40891
Чеченский государственный педагогический университет 25033
Волгоградский государственный социально-педагогический университет 23903
Лесосибирский педагогический институт – филиал Сибирского федерального университета 22042
Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского 14927
Педагогический институт им. В. Г. Белинского Пензенского государственного университета 13977
Таганрогский институт имени А. П. Чехова (филиал) ФГБОУ ВО «РГЭУ (РИНХ)» 13401
Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова 12933[20]
И дальше следует огромный перечень университетов и педвузов, есть отличная возможность у современной молодежи выбрать вуз для обучения, есть возможность стать научно образованным, полноценно культурным человеком. Наша страна – людей просвещенных и культурных, осознающих это и гордящихся: «Пушкин – наше всё…» Повторяем слова, равняясь на любимого поэта как на наш национальный символ высокой культуры.
Памятник в честь заключения Айгуньского договора 1858 г. на месте ставки Н. Н. Муравьева-Амурского. Памятник архитектуры. 1868–1973 гг. Скульпторы: В. Е. Обидион, Н. А. Матвеев; архитекторы: В. Л. Ларионов, В. Г. Капаев, Э. В. Брейш
Земля амурская была, есть и будет русской!
Памятник генерал-губернатору Восточной Сибири графу Н. Н. Муравьеву-Амурскому, основателю города. Скульптор: Н. Карнабеда. 1993 г.