отовлении и эксплуатации и, мы их до сих пор штампуем тысячами для всей России…
Ну, а дальше «посёлки продвинутых кустарей», всевозможных видов, широко шагнули по всей территории Нижегородской Губернии и, в данный момент — уже далеко за её пределы.
Третий этап: наиболее перспективные выпускники «НРШ» продолжали обучение в «техникумах» — это, типа, средне-техническое образование. На момент образования в восьмом году, их всего-навсего было шесть и, все они находились в Солнечногорске: Технологический Техникум, Политехнический, Электро-Технологический, Химико-Технологический и Совхоз-Техникум. Ну и, плюс ещё — Педагогический Колледж… Понятно для чего, да?
На этом этапе учим высококвалифицированных рабочих, организаторов производства нижнего уровня и бизнесменов-предпринимателей — в зависимости от природных наклонностей, ещё пять лет.
Воспитанники учились и проживали по интернатскому принципу: с полным отрывом от семьи — даже, если та находилась где-то совсем рядом.
«Коммунами» эти учебные заведения никто назвать не решился но, стараниями Мозгаклюя порядки там были те ещё — макаренские и, даже — пожёстче: практически полное самоуправление, ответственность каждого за всё и за вся, воспитанники учатся и работают — сами зарабатывая на свой обучение, младшие учатся у старших и так далее…
Никакой послабухи и расслабухи! Аутсайдеры объявляются лузерами и, с треском вылетают! «Вылетают» работать на производстве — на общем основании, обыкновенными работягами.
Как я где-то выше уже говорил, у нас в «Корпорации» обязанность трудиться с двенадцати лет, а в пятнадцать человек уже считался совершеннолетним — со всеми вытекающими. Не нравится? Ну, тогда «добро пожаловать» отсюда — насильно мы никого здесь не держим…
Конечно, недовольных хоть пруд пруди — но, погоду у нас делают успешные!
Нет, всех под одну гребёнку мы стрижём! Были и, есть у нас в губернии — причём, в изрядном количестве и, двухлетние церковно-приходские школы — типа начальных, есть и восьмилетние — общеобразовательные… Как, были — так и есть, гимназии для «гуманитариев» и реальные училища для «технарей». Которые, выпускали и выпускают обыкновенных «нормальных» выпускников… Без всяких, каких-либо претензий на что-либо — выше простого, обычного представителя «электората».
Такой подход к педагогике был сильно «против шерсти» некоторым «вождям», особенно — Надежде Крупской. Ну и, да ладно — её слушали в основном в Международный Женский День — Восьмого Марта, а он у нас всего раз в году.
А, большинству «вождей» — прошедших Крым и Рым, это нравилось!
«Ми закалены трудным дэтством, эксплуатацией буржуазией, рэволюционной борьбой с Самодэржавием, тюрьмами да ссылками… Рэволюцией и войной… А, дэти наши? — как-то раз, спросил своих сподвижников товарищ Сталин, — дэти и внуки наши вырастут изнежэнными и избалованными?! …Нэ способными к борьбе?! …Как послэдние русские дворяне — бездэльниками и тунэядцами? …НЭТ, ТАК НЭ ПОЙДЁТ!!!»
И, первым отправил своего сына Яшу учиться в нашу «Народную Ремесленную Школу» — хотя, тот несколько был для неё великовозрастен. Закончив «НРШ» ускоренно — всё-таки, поступил уже грамотным, Яша продолжил учиться в «Политехнический Техникум» на отделение «автомобили и тракторы». Вот, там…
Мне докладывали — ох и, намучались с ним! Одних побегов только… Было дело и, до Москвы умудрялся «добежать» — папочке пожаловаться. Было дело и, стрелялся!
— Что?! — издевательски смеясь, спросил его папа-вождь, — НЭ ПОПАЛ?!
И, отправил балбеса-сынка доучиваться:
— Позоришь мэня… Перэд всэм совэтским народом позоришь… УХОДИ ПРОЧЬ И БОЛЬШЕ НЭ ПОЯВЛЯЙСЯ!!! В слэдующий раз, я тэбя САМ ПРИСТРЭЛЮ!!!
Но, таки — ДА!!! Папин характер, в конце концов, проявил себя: зубами скрипел, по ночам выл — но, выдержал, выучился… И, сейчас вполне себе нормальный, способный инженер на «Нижегородском Автомобильном Заводе».
И, другие руководители Советского Государства — по примеру «Вождя Народов», отдали своих чад в нашу систему образования. А куда, они — на хрен, денутся?! После «репрессий» начала двадцатых годов — когда и, не таких «руководителей», к стенке ставили?!
Хлопот и забот у нас, конечно, добавилось… Да… Но, мы были к этому готовы — давно уже готовы. Не сам же — сам по себе, товарищ Сталин к такой идее пришёл — не надо быть такими наивными, НЕ САМ!!!
Женька Мозгаклюй, не любил пускать такие важные дела — как образование детей «элиты», на самотёк…
Ну, это я несколько отвлёкся…
Про чё, это я…?!
…Ах, да — про образование!
Из тройки «педагогов» подтянутых к нам Женькой, больше всего толку было от Админа… Именно его — Андрея, методические пособия, подгоняемые к каждому ученику индивидуально, позволили нам совершить такой прорыв! Даже, взрослые — по его методикам и со специально подготовленными им методистами, обучались программе начальной школы всего за три месяца! Ну, не все, конечно — очень сильно от личностных способностей зависит…
В Нижегородской Губернии, программа «Ликбез» была нами выполнена до пятнадцатого года — в губернии, практически не осталось не умеющих бегло читать, более-менее грамотно писать и не знающих хотя бы четырёх действий математики с таблицей умножения. Это — ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ!!!
Админ до сих пор жив-здоров и, плодотворно трудится на ниве просвещения, возглавляя методический центр «Яблоко»:
— В честь фрукта, упавшего на голову Исааку! Или, вручённому Евой Адаму…
— Точно? А не в честь «Эппла»?! — подколол я, — или одной не очень успешной политической партии «там»?
— Конечно, нет!
За Первую Пятилетку, такая практика распространилась на все центральные регионы РСФСР. За Вторую, запланировано не оставить в стране ни одного неграмотного! …Ну, планы, конечно, «слегка» завышенные.
От третьего Женькиного «педагога», от Сан Саныча, «по прямому» назначению, толку — если честно, было мало. Из-за меня: я, в основном, его использовал соответственно его образования — как металлурга. Вот здесь он оказался на высоте!
Он сам обратился ко мне с проектом разработки Аккермановского месторождения[52] железной руды и постройки металлургического комбината при нём и, почти полностью его реализовал к четырнадцатому году. Конечно, не Магнитка — далеко не она… Сильно тормозило дело недостача коксующегося угля — Кузбасс я не «поднял», а Воркутинский коксующийся уголь появился слишком поздно — по большей части, уже в Первую Пятилетку… Но, всё равно! Эти, комплексные — природно-легированные руды, нас сильно выручили в лихую годину.
Хотя, «лепту» свою в образование, Сан Саныч тоже внёс!
Тщательно изучив и проанализировав, всё — что читают в России в конце девятнадцатого века из художественной литературы, Сан Саныч пришёл к неутешительным выводам:
— Помнишь, Дмитрий Павлович, мы как-то разговаривали с тобой об идолопоклонничестве нашей интеллигенции перед Западом? …Ещё «там»?
— Конечно, помню…
Вообще-то, я вызывал его по поводу пуска нашего первого металлургического мини-завода и возникших при этом кое-каких технологических проблемах.
— Кажется, я нашёл истоки этого явления! Так, сказать: «откуда и, есть пошла» такая нелюбовь к Русской Земле…
На первый взгляд, Сан Саныч, просто уводил разговор в строну:
— А, чего их — эти «истоки» искать? Забугорные собратья нашего «добра» нации имеют более высокий уровень потребления — вот и, всё! Конечно, поневоле возненавидишь свой народ, не могущий дать им — таким «способным и гениальным», такую же роскошь… Что тут непонятного?!
— …Ну, да! Это-то так — но, не совсем так…
— «Так, не так…», — я был слегка раздражён фиаско с нашей металлургией, — углуби у наших интеллигентов «корыто» и, они дружно научатся любить Родину… Что сказать то, хотел, Сан Саныч?
— Видишь ли, Шеф… Наверное, не все «интеллигенты» одинаковы! — не согласился тот, — некоторые и, без «корыта» Родину любят. А другим, не глубина «корыта» важна — а, возможность в него на…рать…
Меня, начало несколько интересовать… Ладно, металлургический комбинат подождёт:
— Согласен! «Креатив», фули… Ну и, что за фекальные «истоки» такие, ты нашёл? Чем меня удивить надумал?
— Вот посмотри, что читает современная молодёжь! — Сан Саныч протянул мне какую-то брошюрку в уже развёрнутом виде, — конечно, та молодёжь — которая, вообще, имеет возможность читать.
— Эротика, поди… Жёсткое порно, — заинтересовался я, — а, у меня от твоего чтива не встанет, Саныч?
— Нет! Скорее — наоборот…
— Бугагага!!! Ну-ка, ну-ка…
Меня хватило ровно на пять минут:
— Чё, за гуано ты притащил мне, Саныч?!
Захлопываю, смотрю на обложку:
— «Нат Пинкертон»?! — шары на лоб вылезли — явственно чувствую! — …да ну, на фиг! Чёт то, не то…
— Российские «Пинкертоны», чаще всего являются творением многих российских писак или журналистов, например — Куприна.
— Того «самого»? …На хрена?!
— Чтоб подзаработать! Прикинь, многие гимназисты голодают — в прямом смысле этого слова, чтоб купить следующий выпуск этой «мыльной оперы»!
— Твою мать… Куда власти смотрят? Где, это их долбанная цензура?! Куда она — на хрен, смотрит?! Где жандармы — эти «цепные псы самодержавия», наконец?!
Мне в детстве, на уроках литературы очень много рассказывали как при самодержавии, жандармы гнобили Пушкина, Лермонтова… Ээээ… И, Льва Толстого. Ну, и, где это заметно?!
— Что, сцуко характерно, все «местные» педагоги отчётливо осознают, что эти брошюрки «безнравственны, грязны и могут отвечать лишь на грубые запросы малограмотного читателя». При этом, никто и пальцем пошевелить не хочет, чтоб хоть как-то исправить ситуацию…
— Ваши предложения, Сан Саныч? Послать группу очень ответственных товарищей из наших рядов, руки-ноги Куприну переломать?
Если честно, Куприн мне никогда не нравился…
Сан Саныч, энергично-отрицающе замотал головой — как лошадь на Больших Болотах, отгоняющая комаров да мошек: